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El objetivo del presente estudio fue analizar las características psicométricas de la escala Experiences in Close Relationships-Revised (ECR-R) en jóvenes adultos ecuatorianos. Los participantes fueron 641 estudiantes universitarios de 20 a 25 años, provenientes de dos instituciones de educación superior de Quito, a quienes se les aplicó la prueba. Mediante la técnica de Análisis Factorial Confirmatorio se verificó que los resultados encontrados se ajustaban al modelo peruano del ECR-R. Por tanto, la versión ecuatoriana quedó conformada por los 27 ítems de la versión peruana, los cuales corresponden a las dos dimensiones originales de la escala: Ansiedad y Evitación, esta última constituida por dos factores, uno de ítems directos y otro de ítems inversos. Se encontró una confiabilidad adecuada de los factores de Ansiedad (α = .91; ω = .91), Evitación inversa (α = .90; ω = .89) y Evitación directa (α = .72; ω = .83).

El objetivo del presente estudio fue obtener los indices de validez y confiabilidad del Parental Bonding Instrument (PBI) en sus versiones Madre y Padre en poblacion ecuatoriana. La investigacion fue de caracter cuantitativo e instrumental; se realizo un Analisis Factorial Confirmatorio, y se verifico la fiabilidad de ambos instrumentos. Los participantes fueron jovenes universitarios de Quito ( n = 663 para el PBI Madre y n = 611 para el PBI padre). Los resultados de las dos versiones del PBI mostraron una estructura factorial de dos factores con reduccion de items para cada una, con una confiabilidad adecuada: (1) PBI Madre: 20 items, F1 ( = .86) y F2 ( = .78). (2) PBI Padre: 17 items, F1 ( = .88) y F2 ( = .78). Por lo que se puede concluir que el instrumento conserva la estructura factorial de la version original y cuenta con las propiedades psicometricas adecuadas para el uso en poblacion ecuatoriana.

Resumen: El objetivo del presente estudio fue explorar la validez de contenido del Maternal Behavior for Preschoolers Q-set (MBPQS) para su aplicación en figuras cuidadoras de preescolares con trastorno del espectro autista (TEA), residentes en Ecuador. Con este propósito, se realizó una adaptación lingüística del instrumento al contexto ecuatoriano, la cual fue evaluada por tres profesionales en las áreas de Psicología, Educación Inicial y Lingüística. Con el MBPQS adaptado, 10 figuras cuidadoras ecuatorianas construyeron un perfil prototípico de cuidadores idealmente sensibles de preescolares de desarrollo típico, y 10 profesionales expertos en autismo elaboraron un perfil prototípico de figuras cuidadoras idealmente sensibles de niños con TEA. Los perfiles construidos por los dos grupos fueron comparados entre sí y con el criterio normativo del instrumento. Los resultados evidencian la validez del MBPQS para evaluar la sensibilidad de figuras cuidadoras de niños con TEA Resumo: O objetivo do presente estudo foi explorar a validade do conteúdo do Conjunto de Comportamento Materno para Pré-escolares (MBPQS) para sua aplicação em cuidadores de pré-escolares com desordem do espectro do autismo (ASD), residentes no Equador. Para isso, foi feita uma adaptação linguística do instrumento ao contexto equatoriano, que foi avaliada por três profissionais das áreas de Psicologia, Educação Precoce e Linguística. Com o MBPQS adaptado, 10 cuidadores equatorianos construíram um perfil prototípico de cuidadores idealmente sensíveis de pré-escolares em desenvolvimento, e 10 profissionais com experiência em autismo construíram um perfil prototípico de cuidadores idealmente sensíveis de crianças com ASD. Os perfis construídos pelos dois grupos foram comparados um com o outro e com os critérios normativos do instrumento. Os resultados mostram a validade do MBPQS para avaliara sensibilidade dos cuidadores de crianças com DEA Abstract: The aim of the current study was to explore the content validity of the Maternal Behavior for Preschoolers Q-set (MBPQS) for its application in caregivers of preschool children with autism spectrum disorder (ASD), residing in Ecuador. With this purpose, a linguistic adaptation of the instrument was made to the Ecuadorian context, which was evaluated by three professionals in the areas of Psychology, Preschool Education and Linguistics. With the adapted MBPQS, 10 Ecuadorian caregivers built a prototypical profile of ideally sensitive caregivers of typical development preschoolers, and 10 expert professionals in autism developed a prototypical profile of ideally sensitive caregivers of children with ASD. The profiles constructed by the two groups were compared with each other and with the normative criterion of the instrument. The results show the validity of the MBPQS to assess the sensitivity of caregivers of children with ASD

espanolLa presente investigacion tuvo como objetivo indagar la relacion entre los estilos de apego y la presencia de actitudes sexistas en hombres y mujeres. Participaron 1373 personas de la ciudad de Quito, 55 . 4 % mujeres y 44 . 6 % hombres de 18 a 60 anos , quienes completaron un instrumento de apego y dos inventarios de sexismo . Los resultados mostraron diferencias en sexismo entre el apego seguro y los apegos temeroso y preocupado, no asi en el apego alejado, lo que indica que las actitudes sexistas (benevolentes y hostiles) se relacionan con estilos de apego derivados de modelos del self negativos en ambos sexos . Se concluye que las personas que no han internalizado un sentido adecuado de su propio valor tienen mayor tendencia a presentar actitudes sexistas EnglishThe objective of this research was to investigate the relationship between attachment styles and the presence of sexist attitudes in men and women. One thousand three hundred and seventy - three people from the city of Quito participated, 55.4 % women and 44 . 6 % men aged 18 to 60, who completed an attachment instrument and two sexism inventories. The results showed differences in sexism between secure attachment and fearful and preoccupied attachments, but not with the dismissing type of attachment, indicating that sexist attitudes (benevolent and hostile) are related to attachment styles derived from negative models of the self in both sexes. It is concluded that people who have not internalized an adequate sense of their own value have a greater tendency to present sexist attitudes . portuguesA presente pesquisa teve como objetivo investigar a relacao entre estilos de apegoe a presenca de atitudes sexistas em homens e mulheres. Participaram 1.373 pessoas da cidade de Quito,55,4% mulheres e 44,6% homens entre 18 e 60 anos, que preencheram um instrumento de apego e dois inventarios de sexismo. Os resultados mostraram diferencas no sexismo entre apego seguro e apegos de medo e preocupacao, mas nao no apego distante, indicando que as atitudes sexistas (benevolentes e hostis) estao relacionadas estilos de apego derivados demodelos negativos do self em ambos os sexos. Conclui-se que as pessoas que nao internalizaram um senso adequado de seu proprio valor tem maior tendencia a apresentar atitudes sexistas.

El objetivo del estudio fue explorar la asociación de la seguridad del apego de un grupo de niños preescolares con trastorno del espectro autista (TEA) entre ligero y moderado, con la sensibilidad de sus figuras cuidadoras. Participaron 25 díadas de nivel socioeconómico medio, residentes en Quito, Ecuador, cuyos resultados fueron comparados con los de un grupo de desarrollo típico con características sociodemográficas similares. Los instrumentos utilizados fueron el Attachment Q-set (AQS) y el Maternal Behavior for Preschoolers Q-set (MBPQS) adaptados a población típica y con TEA del Ecuador. Los resultados demostraron que entre los dos grupos había diferencias significativas en la seguridad de los niños, pero no en la sensibilidad de sus cuidadores. Adicionalmente, en el grupo con TEA se hallaron correlaciones estadísticamente significativas entre sensibilidad y seguridad, así como un valor predictivo significativo de la sensibilidad sobre la seguridad. Se discuten los hallazgos.

espanolResumen: Este estudio se fundamento en la hipotesis de sensibilidad de la teoria del apego que relaciona la crianza sensible con la seguridad del apego. Tuvo como objetivo analizar la relacion entre la sensibilidad de 16 figuras cuidadoras y la seguridad del apego de sus hijos preescolares de desarrollo tipico, residentes en Quito, Ecuador. Para la medicion se utilizaron dos instrumentos: Maternal Behavior for Preschooler Q-set y Attachment Behavior Q-set Version 3.0, en su adaptacion latinoamericana. En comparacion con otros estudios con poblacion latina, en este trabajo se encontro un nivel de sensibilidad similar al previamente reportado y un nivel de seguridad ligeramente mas alto. En cuanto a la relacion entre ambas variables, se hallo a la sensibilidad como predictora de la seguridad del apego. Al ser Ecuador un pais pluricultural, se recomienda replicar este estudio en grupos de otros contextos culturales y con otras condiciones de desarrollo EnglishAbstract: This study was based on sensitivity hypothesis of attachment theory that relates sensitive nurture with attachment security. The aim was to analyze the relation between 16 caregivers’ sensitivity and attachment security of their preschool children of typical development, living in Quito, Ecuador. Two instruments were used for assessment: Maternal Behavior for Preschoolers Q-set and Attachment Behavior Q-set Version 3.0, in their Latin American adaptation. Compared to others studies with Latino population, in this work a level of sensitivity similar to the previously reported, and a slightly higher level of children security was found. Regarding the relation between both variables, sensitivity was found as a predictor of attachment security. Since Ecuador is a multicultural country, is recommended to replicate this study in other cultural contexts and with other development conditions groups

El presente artículo es un aporte didáctico sobre la forma de estimular y desarrollar la lectura en niños con deficiencia intelectual moderada. Se parte de la fundamentación teórica que destaca las habilidades de los estudiantes con deficiencia intelectual, la importancia de la lectura para mejorar las condiciones de aprendizaje, y los cuentos como herramientas que la motivan. Se concluye con la obtención de resultados de habilidades pre lectoras antes y después de llevar a cabo un plan estratégico que permitió establecer avances favorables al proceso de aprendizaje de lectura en niños de Primer Año del Instituto Fiscal de Educación Especial de la ciudad de Quito. Se espera que este artículo sea de utilidad práctica para los docentes de niños con necesidades educativas especiales, que aspiran desarrollar independencia y autonomía en sus estudiantes.

Este trabajo presenta una revisión teórica de los estudios realizados en torno al tema de estilos de aprendizaje y de pensamiento, y de sistemas de representación sensorial. El propósito es poner en evidencia la importancia de que en el proceso pedagógico, se utilicen estrategias metodológicas y recursos que respondan a los diferentes estilos y sistemas de representación, de manera que se favorezca el aprendizaje de todos los estudiantes, de acuerdo con su ciclo evolutivo, nivel de desarrollo y necesidades educativas, con la finalidad de elevar los niveles de motivación, fortalecer la calidad de los aprendizajes y conseguir un mejor rendimiento académico.

This research presents the results of the first phase of the study on the prevalence of pupils with Autism Spectrum Disorder (ASD) in regular education in Quito, Ecuador. One-hundred-and-sixty-one regular schools in Quito were selected with a total of 51,453 pupils. Prevalence of ASD was assessed by an interview with the rector of the school or its delegate. Results show an extremely low prevalence of 0.11 % of pupils with any ASD diagnosis; another 0.21 % were suspected to have ASD, but were without a diagnosis. This low prevalence suggests that children and adolescents with ASD are not included in regular education in Quito. These results are discussed in the light of low diagnostic identification of ASD and low inclusion tolerance.