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Treballs Finals de Grau d'Informació i Documentació, Facultat d'Informació i Mitjans Audiovisuals, Universitat de Barcelona, Curs: 2021-2022, Tutor: Aurora Vall i Casas, El sector sanitari no pot assumir totes les competències relacionades amb la salut, com poden ser la formació prèvia o la promoció, però sí que pot actuar com a mediadors per la salut entre l’acció comunitària i l’individu, segons s’extreu de la Carta d’Ottawa, el document que va ser presentat per l'Organització Mundial de la Salut durant la Primera Conferència Internacional per a la promoció de la salut l'any 1986. En relació a la informació i formació, disposem de la biblioteca pública, la qual, segons el Manifest de la IFLA/UNESCO, té com a missió donar suport a la formació, garantir l’accés a qualsevol tipus d’informació i participar en programes i activitats d’alfabetització. Per tant, sembla evident pensar que la biblioteca pública ha de ser una font de referència complementaria al centres i professionals sanitaris, per tal d’assolir les màximes competències en salut dins la comunitat. Fa dos anys, vaig començar a treballar a la Biblioteca de Districte 6 de Terrassa i vaig conèixer el treball portat a terme al programa “Cerquem Salut”, desenvolupat en col·laboració amb el Consorci Sanitari de Terrassa (CST).

Introducción: Los TCA son enfermedades psiquiátricas graves de causa multifactorial que tienen relación con las actitudes e ingestas con la comida. La incidencia y prevalencia de los trastornos de la conducta alimentaria ha aumentado considerablemente en los últimos años, afectando mayoritariamente a los adolescentes y al sexo femenino. Se ve claramente el impacto negativo de las redes sociales los cuales fomentan la extrema delgadez y hábitos no saludables. La situación del confinamiento por el Covid-19 ha provocado el aumento de nuevos casos y el agravio de los ya existentes. Objetivos: A través de este programa de educación para la salud dirigido a alumnos de 1º de la ESO se busca la prevención de los trastornos de la conducta alimentaria en adolescentes en la comarca de La Anoia. Asimismo, también se toma como objetivo dar a conocer los TCA, aumentar el conocimiento de los jóvenes sobre estos y ayudarles a mantener hábitos saludables. Metodología: Diseño e implementación de un programa de educación sanitaria para la prevención de los TCA: Está dirigido a estudiantes de 1º de la ESO, pues acorde a su edad, son los que padecen de más riesgo próximamente de padecer un TCA. Para ello se planifican 6 sesiones donde se trabajan distintos temas, haciendo uso del método PRECEDE -PROCEDE. Conclusiones: La incidencia de los TCA se ha visto incrementada por el uso masivo de las RRSS donde se fomenta la extrema delgadez y hábitos poco saludables. Los TCA constituyen una de las enfermedades más frecuentes durante la adolescencia, donde cada vez la edad de inicio del TCA es menor. Esto resalta la necesidad de realizar una educación sanitaria y una sensibilización sobre los TCA a jóvenes que se encuentren en edad de riesgo. Introducció: Els TCA són malalties psiquiàtriques greus de causa multifactorial que tenen relació amb les actituds i les ingestes amb el menjar. La incidència i prevalença dels trastorns de la conducta alimentària ha augmentat considerablement en els darrers anys, afectant majoritàriament els adolescents i el sexe femení. Es veu clarament l'impacte negatiu de les xarxes socials que fomenten l'extrema primesa i hàbits no saludables. La situació de confinament pel Covid-19 ha provocat l'augment de nous casos i el greuge dels ja existents. Objectius: A través d'aquest programa d'educació per a la salut adreçat a alumnes de 1r de l'ESO es busca la prevenció dels trastorns de la conducta alimentària en adolescents a la comarca de l'Anoia. Així mateix, també es pren com a objectiu donar a conèixer els TCA, augmentar el coneixement dels joves sobre aquests i ajudar-los a mantenir hàbits saludables. Metodología: Disseny i implementació d‟un programa d‟educació sanitària per a la prevenció dels TCA. Està dirigit a estudiants de 1r de l'ESO, doncs d'acord amb la seva edat, són els que pateixen més risc properament de patir un TCA. Per això es planifiquen 6 sessions on es treballen diferents temes, fent ús del mètode PRECEDE -PROCEDE. Conclusions: La incidència dels TCA s'ha vist incrementada per l'ús massiu de les RRSS on es fomenta l'extrema primesa i els hàbits poc saludables. Els TCA constitueixen una de les malalties més freqüents durant l'adolescència, on l'edat d'inici del TCA cada vegada és menor. Això ressalta la necessitat de fer una educació sanitària i una sensibilització sobre els TCA a joves que es trobin en edat de risc. Introduction: Eating disorders are serious psychiatric illnesses with a multifactorial cause that are related to attitudes and food intake. The incidence and prevalence of eating behavior disorders has increased considerably in recent years, mainly affecting adolescents and the female sex. The negative impact of social networks is clearly seen, which promotes extreme thinness and unhealthy habits. The situation of confinement due to Covid-19 has caused an increase in new cases and the aggravation of existing ones. Objectives: Through this health education program aimed at students in the 1st year of ESO, the prevention of eating behavior disorders in adolescents in the region of La Anoia is sought. Likewise, the objective is also to make TCAs known, increase the knowledge of young people about them and help them maintain healthy habits. Methodology: Design and implementation of a health education program for the prevention of ED. It is aimed at students in the 1st year of secundary, because according to their age, they are the ones with the greatest risk of suffering from an eating disorder in the near future. For this, 6 sessions are planned where different topics are worked on, using the PRECEDE - PROCEDE method. Conclusions: The incidence of eating disorders has been increased by the massive use of social networks where extreme thinness and unhealthy habits are encouraged. Eating disorders are one of the most frequent diseases during adolescence, where the age of onset of eating disorders is increasingly younger. This highlights the need for health education and awareness of eating disorders for young people who are at risk.

Antecedents: L'ansietat preoperatòria és present en més del 50% dels pacients que s'han de sotmetre a una cirurgia podent arribar fins al 80% en els països desenvolupats. Representa un dels problemes més importants en el període preoperatori afectant tant psíquicament com físicament, amb repercussions preoperatòries, intraoperatòries i postoperatòries. S’ha observat la necessitat d’aprofundir en els factors causals de l’ansietat preoperatòria en relació amb l’àrea i el procés quirúrgic a causa d’una manca d’informació i d’escales que valoren aquests factors. Objectiu: L’objectiu d’aquest estudi és identificar, analitzar i plantejar la informació clau relacionada amb l'ansietat preoperatòria secundària al desconeixement de l'entorn i les fases perioperatòries dins l'àrea quirúrgica. Metodologia: Es planteja un estudi observacional mixt transversal en pacients programats per una cirurgia major i professionals d'infermeria quirúrgica, de l'Hospital Universitari d'Igualada, amb una duració d'un any. La recollida de dades quantitatives es realitzaria a través d'un qüestionari pels pacients i de dades qualitatives a través d’un grup focal pels professionals. S’espera la participació de 96 a 144 pacients i de 5 a 10 professionals. L’anàlisi de les dades quantitatives es faria amb l’anàlisi estadístic univariant i bivariant, i proves paramètriques i no paramètriques, i les qualitatives amb l’anàlisi del contingut. Conclusions: S’espera identificar els factors causals de l'ansietat preoperatòria relacionats amb l’àrea quirúrgica i el procés quirúrgic per a poder realitzar un segon projecte TIC, basat en el disseny d’un vídeo educatiu, i així potenciar el paper d'infermeria en la consulta de preanestèsia i millorar la prevenció i l’abordatge de l'ansietat preoperatòria. Paraules clau: Ansietat, període preoperatori, infermeres d’anestèsia, educació per a la salut, tecnologia educativa Background: Preoperative anxiety is present in more than 50% of patients undergoing surgery and can reach up to 80% in developed countries. It represents one of the most important problems in the preoperative period affecting both psychically and physically, with preoperative, intraoperative and postoperative repercussions. It has been observed that there is a need to study in depth the causal factors of preoperative anxiety in relation to the surgical area and the surgical process due to a lack of information and scales that assess these factors. Objective: The aim of this study is to identify, analyse and present key information related to preoperative anxiety secondary to ignorance regarding the surgical environment and perioperative phases within the surgical area. Methodology: A mixed cross-sectional observational study was planned in patients scheduled for major surgery and surgical nursing professionals at the University Hospital of Igualada, with a one-year duration. Quantitative data will be collected through a questionnaire for patients, and qualitative data through a focus group for professionals. It is expected that 96 to 144 patients and 5 to 10 professionals will participate. Quantitative data will be analysed using univariate and bivariate statistical analysis, parametric and non-parametric tests, and qualitative data will be analysed using content analysis. Conclusions: It is expected to identify the causal factors of preoperative anxiety related to the surgical area and the surgical process in order to carry out a second ICT project, based on the design of an educational video, and thus enhance the role of nursing in the pre-anaesthesia consultation and improve the prevention and management of preoperative anxiety. DDEUIT

Introducció L’ansietat prequirúrgica és una de les reaccions psicològiques més freqüentment observades entre els pacients que esperen diverses cirurgies i estudis demostren que entre un 60 i un 80% dels pacients la presenten (Adam Z, 2019). L’ eHealth està emergint per proporcionar un complement a l’educació sanitària i que ens permetrà abordar noves àrees de resolució de problemes, promoció de la salut i prevenció de la malaltia. El període preoperatori ofereix una oportunitat única de proporcionar informació i educació al pacient per part de l’equip assistencial. Infermeria pot reforçar l’educació sanitària prèvia amb vídeos multimèdia i proporcionar una gestió eficaç de l'ansietat preoperatòria. Objectiu L’objectiu general de l’estudi és avaluar l’efecte de l’ús de dispositius multimèdia amb relació a la disminució de l’ansietat preoperatòria en pacients adults sotmesos a una intervenció quirúrgica programada al servei de cirurgia general a l’Hospital de Mollet durant el 2023. Metodologia Es tracta d’un estudi prospectiu transversal. Es tracta d’un disseny de grups aleatoritzats seguint un mostreig per conveniència amb aleatorització de grups. La pregunta d’investigació es respon a traves d’un experiment que implica distribuir una píndola educativa als participants. Aquests es divideixen a l’atzar en dos condicions on un dels grups disposarà d’aquesta píndola educativa i l’altre seguirà un procés estàndard. A ambdós grups se’ls distribuirà un qüestionari sobre l’ansietat pre quirúrgica (APAIS i STAI) abans i desprès de la intervenció. Viabilitat Amb la execució de la investigació no s’alterarà o es causarà mal a cap persona, comunitat o ambient. Es realitzarà en un curt plaç de temps per tal de promocionar les respostes curtes als qüestionaris i una durada curta de visualització de la píndola educativa. L’estudi precisarà d’un investigador addicional i de personal qualificat per la creació i exposició de la píndola educativa. Introducción La ansiedad prequirúrgica es una de las reacciones psicológicas más frecuentemente observadas entre los pacientes que esperan diversas cirugías y estudios demuestran que entre un 60 y un 80% de los pacientes la presentan (Adam Z, 2019). La eHealth está emergiendo para proporcionar un complemento a la educación sanitaria y que nos permitirá abordar nuevas áreas de resolución de problemas, promoción de la salud y prevención de la enfermedad. El período preoperatorio ofrece una oportunidad única de proporcionar información y educación al paciente por parte del equipo asistencial. Enfermería puede reforzar la educación sanitaria previa con vídeos multimedia y proporcionar una gestión eficaz de la ansiedad preoperatoria. Objetivo El objetivo general del estudio es evaluar el efecto del uso de dispositivos multimedia en relación con la disminución de la ansiedad preoperatoria en pacientes adultos sometidos a una intervención quirúrgica programada en el servicio de cirugía general en el Hospital de Mollet durante 2023. Metodología Se trata de un estudio prospectivo transversal. Se trata de un diseño de grupos aleatorizados siguiendo un muestreo por conveniencia con aleatorización de grupos. La pregunta de investigación se responde a través de un experimento que implica distribuir una píldora educativa a los participantes. Éstos se dividen al azar en dos condiciones donde uno de los grupos dispondrá de esta píldora educativa y el otro seguirá un proceso estándar. A ambos grupos se les distribuirá un cuestionario sobre la ansiedad prequirúrgica (APAIS y STAI) antes y después dela intervención. Viabilidad Con la ejecución de la investigación no se alterará o causará daño a ninguna persona, comunidad o ambiente. Se realizará en un corto plazo de tiempo para promocionar las respuestas cortas a los cuestionarios y una corta duración de visualización de la píldora educativa. El estudio precisará de un investigador adicional y de personal cualificado por la creación y exposición de la píldora educativa. Introduction Pre-surgical anxiety is one of the most frequently observed psychological reactions among patients waiting for various surgeries and studies show that between 60 and 80% of patients present it (Adam Z, 2019). eHealth is emerging to provide a complement to health education that will allow us to address new areas of problem solving, health promotion and disease prevention. The preoperative period offers a unique opportunity to provide information and education to the patient by the healthcare team. Nursing can reinforce prior health education with multimedia videos and provide effective management of preoperative anxiety. Objective The general objective of the study is to evaluate the effect of the use of multimedia devices in relation to the reduction of preoperative anxiety in adult patients undergoing a scheduled surgical intervention in the general surgery service at Hospital de Mollet during 2023. Methodology This is a prospective cross-sectional study. It is a randomized group design following convenience sampling with group randomization. The research question is answered through an experiment that involves distributing an educational pill to participants. These are randomly divided into two conditions where one of the groups will have this educational pill and the other will follow a standard process. Both groups will be given a presurgical anxiety questionnaire (APAIS and STAI) before and after the intervention. Viability With the execution of the investigation, no person, community or environment will be altered or harmed. It will be done in a short period of time to promote short answers to the questionnaires and a short viewing duration of the educational pill. The study will require additional researcher and qualified personnel for the creation and presentation of the educational pill. DDEUIT

Health education and psychosocial interventions prevent emotional distress, and the latter has been shown to have an impact on survival. In turn, digital health education interventions may help promote equity by reaching a higher number of cancer patients, both because they avoid journeys to the hospital, by and having a better efficiency. A total of 234 women recently diagnosed with breast cancer in a comprehensive cancer center used the digital ecosystem ICOnnecta’t from March 2019 to March 2021. ICOnnecta’t consists of four care levels, provided to patients according to their level of distress. The second level of this intervention consists of an educational campus, which was analyzed to track users’ interests and their information-seeking behavior. Overall, 99 out of 234 women (42.3%) used the educational campus. There were no significant differences in sociodemographic and clinical variables between the campus users and non-users. Among users, the median number of resources utilized per user was four (interquartile range: 2–9). Emotional and medical resources were the contents most frequently viewed and the audiovisual format the most consulted (p < 0.01). Resources were used mainly within the first three months from enrolment. Users who were guided to visit the virtual campus were more active than spontaneous users. Offering an early holistic health educational platform inside a digital cancer ecosystem, with health professionals involved, can reach more patients, promoting equity in the access of cancer information and prevention, from the very beginning of the disease.

Treballs Finals de Grau d'Infermeria, Facultat de Medicina i Ciències de la Salut, Universitat de Barcelona, Curs: 2021-2022, Tutor: Montserrat Solà Pola, Introducció: Aquest treball final de grau consisteix en el procés de creació i aplicació d’una intervenció infermera en dos Instituts d’Educació Secundària Obligatòria (ESO) d’Esplugues de Llobregat. Ha estat dissenyat d’acord amb les necessitats detectades per part dels professionals de salut i adaptat a les diferents característiques dels adolescents de la zona. Els dos grans eixos de la intervenció han estat l’alimentació saludable i els Trastorns de Conducta Alimentària (TCA). S’ha dut a terme mitjançant la modalitat d’Aprenentatge i Servei (ApS) dins del marc del Programa Salut i Escola (PSiE). Objectiu: Dissenyar i aplicar una intervenció educativa adreçada als adolescents de 3r i 4t d’ESO de l’Escola Utmar i l’Institut Joanot Martorell d’Esplugues de Llobregat, basada en la promoció d’hàbits d’alimentació saludable i en el desenvolupament de capacitats i recursos personals en referència als TCA. Metodologia: S’elabora una intervenció educativa seguint el model de planificació d’Educació per la Salut (EpS), el qual s’aplicarà en l’àmbit escolar i en horari lectiu, a través d’una sessió de dues hores per cada grup classe. Avaluació: Es detecta una manca d’instruments per avaluar la intervenció, però, tot i aquest dèficit, s’assoleixen, en gran mesura, els objectius específics plantejats.

Introduction: Experimenting with the consumption of toxic substances during adolescence is a common fact, assuming a serious health problem. The prevalence of drug use in young people is high and the age of onset of consumption occurs at an early age, despite the evidence of the negative consequences, ranging from the increased risk of substance use in adulthood, to school failure, to situations of sexual violence up to deteriorated mental health. Intervention in the prevention of the consumption of toxic substances in young people in health promotion, would enhance the protective factors of adolescence. Objective: To evaluate the effectiveness of a health promotion intervention and prevention of toxic substance use in high school students. Material and methods: The study population will be the first-year students of the three high schools in Lloret de Mar (Girona). An 8-session health promotion intervention will be conducted, which will be assessed through a quasi-experimental pre-post study, through an ad-hoc questionnaire and the adaptation of the Substance Use and Abuse subscale of the Problem Oriented Screening Instrument for Teenagers (POSIT_UAS) questionnaire. A univariate and bivariate descriptive analysis will be carried out considering the ethical aspects of any research Introducció: Experimentar amb el consum de substàncies tòxiques durant l’adolescència és un fet comú, suposant un greu problema de salut pública. La prevalença del consum de drogues en joves és elevada i l’edat d’inici del consum es produeix en edats primerenques tot i l’evidència de les conseqüències negatives, que van des de l’augment del risc d’ús de la substància a l’edat adulta, al fracàs escolar, a situacions de violència sexual fins a una salut mental deteriorada. Intervenir en la prevenció del consum de substàncies tòxiques en joves en el marc de la promoció de la salut permetria potenciar els factors protectors dels i les adolescents. Objectiu: Avaluar l’efectivitat d’una intervenció de promoció de la salut i prevenció del consum de substàncies tòxiques en estudiants d’educació secundària obligatòria. Material i mètodes: La població d’estudi serà l’alumnat de 1r curs d’educació secundària obligatòria dels tres instituts de Lloret de Mar. Es portarà a terme una intervenció de promoció de la salut de 8 sessions, que s’avaluarà mitjançant un estudi quasi experimental pre-post, a través d’un qüestionari ad-hoc i l’adaptació de la subescala d’Ús i Abús de Substàncies del qüestionari Problem Oriented Screening Instrument for Teenagers (POSIT_UAS). Es durà a terme un anàlisi descriptiu univariant i bivariant tenint en compte els aspectes ètics de tota investigació

[spa] La estrategia de Escuelas Saludables (EES) busca impulsar la educación sanitaria en el entorno escolar para crear conciencia en la comunidad educativa ir trabajar no solo sobre los comportamientos individuales, sino sobre el entorno. Desde la promoción de la salud en este tipo de estrategia se busca formar a la comunidad escolar respecto a su salud desde un abordaje integral, en el que es estratégico coordinar al sector salud y el educativo, pues es bien sabido que la relación entre ambos es indivisible, ya que los niños sanos presentan mejores resultados escolares y los individuos con mejores niveles educativos tienen más herramientas para tomar el control de sus vidas tomando decisiones saludables y seguras para sí mismos y para el entorno. La estrategia fue presentada al mundo en los 90s pero de forma enunciativa para que los diferentes países pudieran interpretarla y adaptarla, esto ha hecho que no exista suficiente evidencia ya que las evaluaciones han variado de acuerdo con el abordaje diferencial que se le ha dado en las múltiples formas de implementaciones. Esta investigación buscó conocer el estado de implementación de la estrategia en Cali, para ello se detalló la implementación de los lineamientos nacionales y sus adaptaciones locales, así como la forma en la que se ha institucionalizado. También se evaluó el proceso de desarrollo de la estrategia desde la perspectiva de los diferentes actores, identificando los factores que la han facilitado y dificultado, la participación en las diferentes fases, las herramientas pedagógicas que se han usado y la percepción de estos sobre el impacto en sus vidas. Para lo anterior se planteó una evaluación participativa practica, esta metodología busco integrar la diversidad de los interesados haciendo que los resultados de la evaluación sean más representativos, relevantes y transferibles, se utilizaron diferentes técnicas de recolección de información como el análisis documental, grupos de discusión, entrevistas y un cartel parlante. Para el análisis se combinó el de contenido con el estadístico descriptivo. Se encontró que la implementación de los lineamientos en Cali ha estado en coherencia con los lineamientos nacionales, la estrategia se ha institucionalizado a través de los Proyectos Educativos Institucionales y el acompañamiento de un equipo técnico de la Secretaría de Salud, se pudo observar que desde el inicio la estrategia se ha consolidado, sin embargo en los últimos tres años los resultados han decaido, en especifico por afectaciones del componente de participación. Los factores que han facilitado su implementación son la voluntad política, procesos formativos, participación de actores, planes educativos, trabajo en red, tipificación y personal técnico, a su vez los factores que la han dificultado son las fallas intra e intersectoriales, condiciones laborales, escasez de recursos, comprensión limitada del concepto de EES, baja participación, falta de acompañamiento y deficiencias del entorno. Sobre la percepción beneficios la mayoría tiene que ver con los hábitos y estilos de vida saludables, en especial lo relacionado a higiene, alimentación saludable, convivencia, cuidado del medio ambiente y del cuerpo. Se concluye que la EES ha interpretado los lineamientos del país y ha adaptado su estructura, sin embargo los componentes de políticas saludables y de ambiente psicosocial no tiene una mención específica, los PEI por su parte son los instrumentos estratégicos para institucionalizar la estrategia pero estos deben ser actualizados. Cerca de la mitad de las escuelas tienen deficiencias en cuanto al entorno físico y esto dificulta la apropiación de mensajes, además la estrategia es altamente dependiente del trabajo operativo del equipo técnico desde el sector salud y en especial del rol de su líder, del lado del sector educativo existe poca vinculación., [eng] This thesis evaluated the Healthy Schools Strategy (HSS) in Cali. It was first sought to know the implementation state in the city, detailing the process and local adaptations and how it has been institutionalized. The evaluation was made from the perspective of different stakeholders, identifying the factors that have facilitated and hindered it, their participation in different phases, the pedagogical tools that have been used, and their perception of the impact on their lives. This assessment was achieved through a practical participatory evaluation methodology that sought to integrate the diversity of stakeholders. This approach allowed more representative, relevant, and transferable results and collected information, documentary analysis, discussion groups, interviews, and a talking poster. It was found that the implementation of the guideline in Cali has been coherent with national policies. Moreover, the strategy has been institutionalized through the Institutional Educational Projects and a technical team from the Secretary of Health. The factors that have facilitated the program implementation are political will, training processes, stakeholder participation, educational plans, networking, committed technical team. In contrast, the factors that have made it difficult are intra and intersectoral failures, working conditions, lack of resources, limited understanding of the concept of HSS, low participation, lack of support, and deficiencies in the environment. Regarding the perception of benefits, the majority are related to healthy habits and lifestyles, especially those related to hygiene, healthy eating, coexistence, caring for the environment and the body. The HSS has interpreted and adapted its structure; however, the components of health policies and the psychosocial environment do not have a specific mention. About half of the schools have deficiencies in their physical environment, making it difficult to appropriate messages. In addition, the strategy is highly dependent on the operational work of technical team from the health sector and especially on the role of its leader, on the part of education sector, there is little link.

This article analyzes the self-concept about digital competence in university professors of Sciences, Health Sciences and Engineering and the impact that the COVID-19 pandemic has had on the Information and Communication Technologies (ICT) use habits of professors in these areas. For this purpose, a survey designed by the authors was completed by 340 university professors in the aforementioned areas. Based on the answers obtained from this survey, a descriptive quantitative analysis of the assessments of the self-concept of digital competence and training of the participants, of the didactic use of ICT and the frequency of their use before and after the pandemic has been carried out. The results showed that the digital competence of the professors is intermediate, but their training is valued as low, especially in Sciences and Health Sciences. The assessment of ICT is very good. The pandemic has caused a generalized increase in the use of ICT, mainly in Health Sciences, which is the area in which university students were most reluctant to use them. In addition, a gender gap which did not exist before the pandemic has been generated favoring females in the use of ICT in Science and Engineering. An age-based digital gap that existed before the pandemic has also been corrected in Health Sciences.

Cancer care; Curriculum; Surgical oncology Cuidado del cancer; Plan de estudios; Oncología quirúrgica Cura del càncer; Pla d'estudis; Oncologia quirúrgica Introduction Surgical oncology is a defined specialty within the European Board of Surgery within the European Union of Medical Specialists (UEMS). Variation in training and specialization still occurs across Europe. There is a need to align the core knowledge needed to fulfil the criteria across subspecialities in surgical oncology. Material and methods The core curriculum, established in 2013, was developed with contributions from expert advisors from within the European Society of Surgical Oncology (ESSO), European Society for Radiotherapy and Oncology (ESTRO) and European Society of Medical Oncology (ESMO) and related subspeciality experts. Results The current version reiterates and updates the core curriculum structure needed for current and future candidates who plans to train for and eventually sit the European fellowship exam for the European Board of Surgery in Surgical Oncology. The content included is not intended to be exhaustive but, rather to give the candidate an idea of expectations and areas for in depth study, in addition to the practical requirements. The five elements included are: Basic principles of oncology; Disease site specific oncology; Generic clinical skills; Training recommendations, and, lastly; Eligibility for the EBSQ exam in Surgical Oncology. Conclusions As evidence-based care for cancer patients evolves through research into basic science, translational research and clinical trials, the core curriculum will evolve, mature and adapt to deliver continual improvements in cancer outcomes for patients.

La diabetis és una malaltia greu i crònica que afecta l'estil de vida de les persones que la pateixen. Si aquestes són persones grans, se sumen els problemes psicosocials presents en aquest grup d'edat, fet que dificulta l'autogestió de la malaltia i empitjora la seva qualitat de vida. L'objectiu d'aquesta revisió bibliogràfica és conèixer la importància i els beneficis de la intervenció psicosocial, des de la perspectiva del Treball Social Sanitari, en persones grans diagnosticades de diabetis. La diabetes es una enfermedad grave y crónica que afecta el estilo de vida de las personas que la sufren. Si estas son personas grandes, se suman los problemas psicosociales presentes en este grupo de edad, hecho que dificulta la autogestión de la enfermedad y empeora su calidad de vida. El objetivo de esta revisión bibliográfica es conocer la importancia y los beneficios de la intervención psicosocial, desde la perspectiva del Trabajo Social Sanitario, en personas grandes diagnosticadas de diabetes. Diabetes is a serious and chronic disease that affects the lifestyle of people who suffer from it. If these are older people, the psychosocial problems present in this age group are added, a fact that hinders the self-management of the disease and worsens their quality of life. The aim of this literature review is to know the importance and benefits of psychosocial intervention, from the perspective of Health Social Work, in elderly people diagnosed with diabetes.

RESUMEN: Los dispositivos electrónicos constituyen una parte indispensable de la realidad actual. En los últimos años, se ha observado un aumento pronunciado de su uso en niños y una disminución en la edad de inicio, lo cual puede promover un uso inapropiado de dicha tecnología y derivar en problemas de salud. Por ello, este programa de educación para la salud tiene como objetivo detectar y prevenir el uso inadecuado de dispositivos electrónicos. Está dirigido a niños y niñas de 0 a 10 años del barrio de Can Rull (Sabadell) y a sus padres, y se centra sobre el comportamiento más prevalente entre la población de estudio: el consumo de pantallas durante las comidas. RESUMEN: Las intervenciones educativas que aquí se plantean están ideadas para llevarse a cabo en centros escolares, y están enfocadas a promover un buen uso de los dispositivos de forma dinámica y entretenida para los menores. De forma paralela, pretenden ofrecer a los padres información y estrategias respecto al uso adecuado de tecnología en niños, además de un espacio donde compartir experiencias y resolver posibles dudas. PALABRAS CLAVE: tecnología, dispositivos electrónicos, educación para la salud, niños ABSTRACT: Electronic devices have become an essential part of everyday life. In recent years, a clear increase in the technology’s use has been observed in children alongside a reduction in the onset age, which could promote its inappropriate use and lead to health problems. Thus, this health education program seeks to detect and prevent the inappropriate use of electronic devices. It is aimed at children aged 10 or less from the Can Rull district (Sabadell) and at their parents, and it focuses on the most prevalent behaviour found in the study population: the use of electronic devices during meals. The educational interventions included in this essay are designed to be carried out in schools, and they work towards promoting the correct use of technology in a dynamic and entertaining way for children. Additionally, they offer parents information and strategies for the appropriate use of devices in children, as well as a space for sharing experiences and discussing concerns about the topic. KEY WORDS: technology, electronic devices, health education, children Grau en Infermeria

RESUMEN: INTRODUCCIÓN: La drogodependencia al Cannabis es un problema de salud en donde la baja autoestima y la debilidad frente a la presión de grupo son dos de los comportamientos de riesgo más importantes que llevan a los más jóvenes al consumo de esta sustancia. Se ha convertido en un problema de salud pública debido a sus altas cifras en cuanto a enfermedades asociadas, riesgo de recaídas y alta mortalidad. Actualmente es la tercera droga más consumida por los jóvenes y afecta a un 2,1 % de la población de adolescentes y adultos en España. OBJETIVOS: El objetivo de este programa de educación para la salud es disminuir la prevalencia de los reingresos de pacientes hasta los 25 años de edad de la unidad de patología dual del CASM Dr. Emili Mira mediante la mejora de la autoestima y de la debilidad frente a la presión de grupo. MÉTODOS: Se propone la realización de intervenciones educativas enfocadas a los pacientes en edades comprendidas de los 18 a los 25 años, ingresados en la unidad de patología DUAL del CASM Dr. Emili Mira. Estas actividades tendrán una duración de 2 meses y se realizará consecutivamente durante años, mediante talleres y sesiones teóricas ayudando a la reflexión y el aprendizaje de nuevos conocimientos, actitudes y habilidades. CONCLUSIONES: La prevalencia de consumo y la aparición de enfermedades mentales asociadas cada vez es más alta y la incidencia se encuentra en edades más tempranas, por lo tanto, destaca la necesidad de abordar el refuerzo de la abstinencia de manera eficaz. El lugar ideal para realizar esto es una unidad de patología Dual, ya que se trata tanto la enfermedad psiquiátrica, como la adicción. PALABRAS CLAVE: Patología DUAL, drogadicción, cannabis, educación para la salud, síndrome de abstinencia ABSTRACT: INTRODUCTION: Cannabis drug addiction is a disease that is mainly based on low self-esteem and weakness in the face of group pressure among other factors that lead young people to perform risky behaviors. It has become a public health problem due to its high numbers in terms of associated diseases, risk of relapse and high mortality. It is currently the third most consumed drug by young people and affects 2.1% of the adolescent and adult population in Spain. OBJECTIVES: The objective of this health education program is to reduce the prevalence of patient re-entry to the age of 25 of CASM's dual pathology Dr. Emili Mira’s unit by improving self-esteem and saying no to group pressure. METHODS: It is proposed to carry out educational interventions focused on patients aged 18 to 25, entered in the DUAL pathology unit of CASM Dr. Emili Mira. These activities will last 2 months and will be carried out consecutively for 5 years, through workshops and theoretical sessions helping to reflect and learn new knowledge, attitudes and skills. CONCLUSIONS: The prevalence of consumption and the onset of associated mental illnesses is becoming higher and the incidence is at younger ages, therefore highlighting the need to address the strengthening of abstinence effectively. The ideal place to do this is a dual pathology unit, as it treats both psychiatric disease and addiction. KEYWORDS: DUAL pathology, drug addiction, cannabis, health education, withdrawal syndrome, consumption, incidence, prevalence. Grau en Infermeria

Introducción: La infertilidad es un problema que afecta a millones de personas mundialmente y de la que existen factores de riesgo prevenibles como la edad materna avanzada. El retraso de la maternidad y la falta de información sobre temas de fertilidad implica a que las personas jóvenes se tengan que enfrentar a serios problemas cuando quieren ser padres o madres. Objetivo: Determinar los conocimientos que tienen las personas jóvenes sobre los factores asociados que pueden influir en la fertilidad. Metodología: Se realizó una Revisión Sistematizada de la literatura mediante búsquedas bibliográficas en diferentes bases de datos (Pubmed, Web of Science y CINAHL) de los últimos 10 años. Resultados: Se encontraron 293 artículos y tras varios cribajes, y el cumplimiento de los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 20. Los resultados mostraron que la mayoría de jóvenes desean tener hijos en un futuro, pero tienen una falta de conocimientos sobre la fertilidad, los factores asociados y la disminución de la fertilidad relacionada con la edad. Se observó que la utilización de diferentes fuentes para proporcionar información aumentó sus conocimientos. Se destacó la importancia de educar y promover la salud reproductiva de la población joven. Conclusiones: Las personas jóvenes tienen un conocimiento escaso sobre la fertilidad, los factores de riesgo asociados y los tratamientos de fertilidad, por ello tienden a retrasar la maternidad y sobreestiman el éxito de los tratamientos de fertilidad. Las fuentes de información utilizadas para proporcionar información no son suficientes, estas son importantes ya que son muy útiles para la adquisición de conocimientos. Es necesario que los jóvenes sean educados sobre temas de fertilidad para la toma de decisiones conscientes, por este motivo la enfermera tiene un papel imprescindible para la educación y proporción de información. Introduction: Infertility is a problem that affects millions of people worldwide and for which there are preventable risk factors such as advanced maternal age. The delay of motherhood and the lack of information on fertility issues means that young people have to face serious problems when they want to be parents. Objective: To determine the knowledge that young people have about the associated factors that can influence fertility. Methodology: A Systematized Review of the literature was carried out by means of bibliographic searches in different databases (Pubmed, Web of Science and CINAHL) of the last 10 years. Results: 293 articles were found and after several screenings, and the fulfillment of the inclusion and exclusion criteria, 20 were selected. The results showed that the majority of young people want to have children in the future, but have a lack of knowledge about fertility, associated factors and age-related decline in fertility. Using different sources to provide information was found to increase their knowledge. The importance of educating and promoting the reproductive health of the young population was highlighted. Conclusions: Young people have little knowledge about fertility, associated risk factors and fertility treatments, therefore they tend to delay childbearing and overestimate the success of fertility treatments. The information sources used to provide information are not enough, they are important since they are very useful for the acquisition of knowledge. It is necessary for young people to be educated about fertility issues for making conscious decisions, for this reason the nurse has an essential role for education and information provision.

Background Healthy habits are essential for preschoolers to have a healthy lifestyle. The promotion of these healthy habits from a holistic approach by preschool teachers guarantees a better quality of life and a healthier society. Using cocreation, we designed training for healthy habit promotion for preschool teachers (all@once). Then, we implemented the training and evaluated its impact on classroom teaching strategies. Methods This study presents the all@once training design and its implementation and evaluation during 2019. The cocreation process involved 8 parents, 9 preschool teachers and 9 health professionals (selected by a nonprobabilistic sampling system according to quotas) to design training from a holistic perspective. To evaluate the all@once impact in classroom practice, a pilot study was undertaken in four public schools in Barcelona (Spain). All@once was implemented with 16 volunteer teachers selected by convenience sampling and 328 children. A mixed methods approach was chosen to collect data based on direct nonparticipating naturalist systematic observations in June and October 2019. After qualitative data categorization, changes in health routines and actions at school were assessed by either contingency table analysis of frequency distributions or nonparametric comparisons of two related samples. Results The cocreation process provided training organized into online capsules with a holistic view of health in four main dimensions (nutrition, hygiene, physical activity and emotional health). Of these dimensions, the emotional health dimension comprised half of the training content. Pilot testing of the impact of all@once on classroom health-related activities evidenced an increase in the likelihood of observing fruit consumption by children, healthy habit promotion and hand washing. The most significant all@once-induced changes that we observed were related to teaching strategies concerning the emotional health dimension of the training. Conclusions This pilot study provides evidence of cocreation being a productive way to design training for preschool teachers regarding inclusive education in integral health. This approach collects the needs of the school community, provides training with a holistic concept of health and effectively impacts classroom routines and family health habits in the short term.

Trabajo de investigación. Tema: A lo largo de la historia, diversas enfermedades han sido disminuidas o erradicadas gracias a las vacunas. Actualmente existen grupos, con una opinión en contra de ellas que, por diversas causas, deciden no vacunar a sus hijos con el calendario vacunal recomendado. Poniendo así en riesgo la salud de los menores y por ende la salud comunitaria. Objetivo: Determinar las experiencias de enfermeras pediátricas en atención primaria del CAP Terrassa Nord y del CAP Anton Borja de Rubí ante la negativa de los padres a la vacunación. Metodología: Es un estudio cualitativo con enfoque fenomenológico. La muestra se obtendrá de manera no probabilística por conveniencia, mediante unos criterios de inclusión y exclusión, con un tamaño de 4 participantes. La población estudiada será el personal de enfermería en atención primaria del sector de pediatría del CAP Terrassa Nord y del CAP Anton Borja de Rubí. Se realizarán entrevistas semiestructuradas, que serán codificadas para poder obtener datos cualitativos categóricos. Resultados: Comparando el marco teórico, con las entrevistas se ha podido dar resultado a los objetivos planteados. Conclusiones: El movimiento antivacunas pese a existir algunos casos, en España no es tan marcado como en otros países. Las enfermeras tenemos una gran labor hacia los padres aclarando sus dudas, informándoles de forma correcta y apoyándoles en la toma de decisiones, con el fin de provocar un cambio en su comportamiento en el caso de retinencia vacunal. Theme: Throughout history, several diseases have been reduced or eradicated thanks to one of the greatest scientific advances, namely vaccines. However, today there are groups with an opinion against them that for various reasons do not believe or consider that they are not effective and are part of a pharmaceutical scam. Like any medication, vaccines can also have a number of drawbacks, as can any substance used to preserve or improve health, as nothing is completely harmless. These possible adverse effects, plus the diversity of existing myths, empower the large anti-vaccine movement that exists, posing a potential threat to public health. The problem is that parents not only decide not to vaccinate themselves, but also their children, thus putting the health of their children at risk, since they could contract diseases that have already been practically eradicated and that could endanger their lives and public health. Objective: The study aims to determine the experiences of nurses in the pediatric primary care service in an area of the Vallés region in the face of parents' refusal to vaccinate their children. Methodology: It is a qualitative study with a phenomenological approach. The Sample will be obtained in a non-probabilistic way for convenience, using Some Inclusion and Exclusion Criteria, with a size of 4 participants. The population studied will be the primary care nursing staff of the pediatric sector headed by Terrassa Nord and by Anton Borja de Rubí. Semi-structured interviews are carried out, which will be coded in order to obtain categorical qualitative data. Results: Comparing the theoretical framework, with the interviews it has been possible to give results to the proposed objectives. Conclusions: Despite the existence of some cases, the anti-vaccine movement in Spain is not as marked as in other countries. The nurses have a great job towards parents clarifying their doubts, informing them correctly and supporting them in making decisions, in order to cause a change in their behavior in the case of vaccine retinence. Descripció del recurs: juny 2021 DDEUIT

INTRODUCCIÓN: La insuficiencia renal crónica es un problema de salud pública a nivel mundial el cual supone un aumento del riesgo de morbilidad y mortalidad. La enfermedad sigue una tendencia creciente relacionada principalmente con los estilos de vida poco saludables de la población. El tratamiento sustitutivo de la insuficiencia renal crónica mediante hemodiálisis conlleva un cambio de la expectativa de vida, influyendo en la calidad. La calidad de vida de los pacientes con esta patología se ve afectada por una esfera multidimensional en la cual se han de adaptar a un conjunto de cambios y limitaciones. OBJETIVO: El objetivo de este trabajo es plantear y diseñar un programa de educación para la salud, mediante intervenciones educativas, dirigido a pacientes adultos con insuficiencia renal crónica en tratamiento de hemodiálisis en la Clínica de Diálisis Emilio Rotellar ubicada en el distrito de Sant Andreu de Barcelona. Dichas intervenciones se centran en mejorar la calidad de vida de los pacientes a través de actividades que les faciliten y mejoren su adherencia al tratamiento y dieta. MÉTODO: Se propone la realización de intervenciones educativas enfocadas a personas adultas en tratamiento de hemodiálisis. Las actividades educativas se realizarán a través de sesiones teóricas y dinámicas fomentando la reflexión y el aprendizaje de nuevos conocimientos, actitudes y habilidades. CONCLUSIONES: La importancia de la adaptación al tratamiento de hemodiálisis en los pacientes con insuficiencia renal crónica es imprescindible para alargar su esperanza de vida, pero en muchas ocasiones se encuentran con limitaciones en dicha adaptación. Gracias a las intervenciones de este programa estas limitaciones podrían disminuir considerablemente, permitiendo mejorar no solo la esperanza de vida de los pacientes sino también su calidad de vida. PALABRAS CLAVE: Insuficiencia renal crónica; Educación para la Salud; Hemodiálisis; Calidad de vida; Prevención. INTRODUCTION: Chronic renal failure is a public health issue at a global level and accounts for a significant increase in the risks of morbidity and mortality. This disease follows a growing trend mainly related to unhealthy lifestyles of the population. Replacement treatment for chronic renal failure by hemodialysis leads to a reduction in life expectancy, which also affects quality of life. The quality of life of patients suffering from this pathology is affected by a multidimensional sphere in which they must adapt to a number of changes and limitations. OBJECTIVE:The goal of this work is to propose and design a health education program, through activities and workshops, aimed at adult patients with chronic kidney failure undergoing hemodialysis treatment at the Emilio Rotellar Dialysis Clinic located in the Sant Andreu district of Barcelona.This program focuses on improving the quality of life of patients through activities that facilitate and improve their adherence to treatment and diet. METHOD: The proposal is to carry out educational interventions focused on adults undergoing hemodialysis treatment. The activities will be carried out through theoretical and dynamic sessions, promoting reflection and the acquisition of new knowledge, attitudes and skills. CONCLUSIONS:The importance of adaptation to hemodialysis treatment in patients with chronic renal failure is essential to extend their life expectancy, but in many cases they find limitations in this adaptation. Thanks to this program, these limitations are considerably reduced, making it possible to improve not only the life expectancy of patients but also their quality of life. KEY WORDS: Chronic renal failure; Health education; Hemodialysis; Quality of life; Prevention. Grau en Infermeria

RESUMEN: Las enfermedades mentales son uno de los problemas de salud pública más graves del siglo XXI, donde la esquizofrenia se encuentra en una de las mayores enfermedades con más prevalencia. Frente a la dificultad que existe para diagnosticar dicha enfermedad, debido a la ambigüedad de los criterios diagnósticos, nos encontramos que tanto pacientes como familiares tiene una falta de información y de recursos para poder gestionar adecuadamente la enfermedad. Ya que esta enfermedad en muchas ocasiones, requiere de ayuda al paciente para poder gestionarla como es el caso de los propios familiares, el objetivo principal de este programa de salud se basa en realizar una educación sanitaria que va dirigida a los familiares para que puedan detectar los signos y síntomas de una manera temprana. Después de conocer cuáles son los factores que están relacionados con esta enfermedad y sus recaídas, se han establecido una serie de talleres para proporcionar información y recursos a los familiares acerca de los signos y síntomas de la esquizofrenia. El ámbito de actuación se centra en los familiares de las personas que padecen esquizofrenia y que reciben atención en el Hospital San Rafael de Barcelona. Con este programa se pretende mejorar la calidad de vida del paciente que sufre la enfermedad como la disminución de la carga del cuidador principal. PALABRAS CLAVE: Esquizofrenia, signos y síntomas, familiares, recaídas, educación sanitaria, programa de salud. ABSTRACT: Mental illnesses are one of the most serious public health problems of the 21st century, where schizophrenia is a one of the most prevalent major illnesses. Faced with the difficulty that exists in diagnosing this disease, due to the ambiguity of the diagnostic criteria, we find that both patients and their families have a lack of information and resources to be able to adequately manage the disease. Since this disease on many occasions requires help from the patient to be able to manage it as is the case of the family members themselves, the main objective of this health program is bases on carrying out a health education that is aimed at family members so that they can detect signs and symptoms early. After learning about the factors that are related to this disease and its relapses, a series of workshops have been established to provide information and resources to family members about the signs and symptoms of schizophrenia. The scope of action focuses on the family members of people who suffer from schizophrenia and who receive care at the San Rafael Hospital in Barcelona. The aim of this program is to improve the quality of life of the patient suffering from the disease by reducing the burden on the main caregiver. KEY WORDS: Schizophrenia, signs and symptoms, relatives, relapses, health education, health program. Grau en Infermeria

At the moment, dementia affects about 50 million people worldwide, and Alzheimer's disease (AD) is the most common form of dementia, accounting for between 60% and 70% of cases. This disease not only affects people with AD, but also their main caregivers, thus developing an overload that triggers physical and psychological problems. For this reason, there are various education programs where skills and strategies are worked on in order to help cope with and minimize this overload. Objectives: General objective: To evaluate the effectiveness of a health education program for the main caregivers of people with Alzheimer's. Specific objectives: 1) To study the socio-demographic and clinical characteristics of Alzheimer's patients participating in the study. 2) To study the socio-demographic characteristics of the participating caregivers of Alzheimer's patients. 3) To describe the knowledge about Alzheimer's disease and the care of the caregivers before and after the application of the program. 4) To identify the level of overload of the main caregiver before and after the program. 5) To study the quality of life perceived by Alzheimer's caregivers before and after the program. Methodology It is an almost experimental design that will be carried out between the months of April and May 2022. The study population is the main caregivers of people with Alzheimer's who attend the CAP in Can Gibert del Pla, where the sample will be chosen from a non-probabilistic convenience sampling. Socio- demographic variables of the affected person and the caregiver, clinical variables related to the disease, and in the caregiver’s knowledge about this disease, caregiver burden using the Zarit scale and quality of life using Quality of Life in Alzheimer's disease (QOL-AD) will be studied to patients and caregivers. The caregiver program consists of teaching patient care strategies and providing information on how to bear the burden of the caregiver. The study will respect the ethical principles of research in people. The data will be statistically analyzed with the SPSS 25.0 program. The results of the study will allow us to know the effectiveness of the program in terms of knowledge and skills, including whether the burden of the main caregiver decreases, and consequently, if it helps to improve the quality of life of the person with AD Actualmente, la demencia afecta a unos 50 millones de personas a nivel mundial, y la enfermedad de Alzheimer (EA) es la forma más frecuente de demencia, estimándose entre un 60% y un 70% de los casos. Esta enfermedad no solo afecta a las personas con EA, sino que también a sus cuidadores principales, desarrollando así una sobrecarga que desencadena problemas físicos y psicológicos. Por ello, existen diversos programas de educación donde se trabajan las habilidades y estrategias con el fin de ayudar a sobrellevar y minimizar esta sobrecarga. Objetivos Objetivo general: Evaluar la eficacia de un programa de educación para salud a los cuidadores principales de personas con Alzheimer. Objetivos específicos: 1) Estudiar las características sociodemográficas y clínicas de los enfermos de Alzheimer que participen en el estudio. 2) Estudiar las características sociodemográficas de los cuidadores participantes de los enfermos de Alzheimer. 3) Describir los conocimientos sobre la enfermedad de Alzheimer y los cuidados de los cuidadores antes y después de la aplicación del programa. 4) Identificar el nivel de sobrecarga del cuidador/a principal antes y después del programa. 5) Estudiar la calidad de vida percibida por los cuidadores de Alzheimer antes y después del programa. Metodología Se trata de un diseño casi-experimental que se llevará a cabo entre los meses de abril y mayo de 2022. La población de estudio son los cuidadores principales de las personas con Alzheimer que acudan al CAP de Can Gibert del Pla, donde la muestra será escogida a partir de un muestreo no probabilístico de conveniencia. Se estudiaran variables sociodemográficas de la persona afectada y del cuidador, variables clínicas relacionadas con la enfermedad, y en los cuidadores los conocimientos sobre esta enfermedad, carga del cuidador mediante la escala de Zarit y calidad de vida mediante Quality of Life in Alzheimer`s Disease Scale (QOL-AD) a los pacientes y cuidadores. El programa a los cuidadores consiste en enseñar estrategias del cuidado del paciente y dar información sobre cómo mitigar la carga del cuidador. El estudio respetará los principios éticos de investigación en personas. Los datos serán analizados estadísticamente con el programa SPSS 25.0. Los resultados del estudio permitirán conocer la eficacia del programa en cuanto a los conocimientos y habilidades, incluso saber si la sobrecarga del cuidador principal disminuye, y en consecuencia, si ayuda a que mejore la calidad de vida de la persona con EA Premi COIGI

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RESUMEN: INTRODUCCIÓN: El proceso de someterse a una intervención quirúrgica puede provocar la aparición de uno de los trastornos mentales más prevalentes en nuestra sociedad, el Trastorno de Ansiedad. La ansiedad provoca un incremento en el dolor postoperatorio, mayor necesidad de analgésicos y prolongación en los días de estancia hospitalaria. Actualmente los estudios europeos sobre la ansiedad pediátrica muestran una prevalencia media anual del 12%. OBJETIVO: El objetivo de este programa de educación para la salud es disminuir la prevalencia de la ansiedad previa a una intervención quirúrgica en niños y niñas de 10 a 14 años, del hospital Germans Trias i Pujol de Badalona. Mediante la mejora de su autogestión de las emociones. MÉTODO: Se propone la realización de intervenciones educativas enfocadas a los niños y niñas de 10 a 14 años hospitalizados. Dichas actividades se realizarán mediante talleres y sesiones teóricas fomentando la reflexión y el aprendizaje de nuevos conocimientos, actitudes y habilidades. CONCLUSIONES: La evidencia científica ratifica la importancia de la autogestión de las emociones frente a un problema de salud como es el trastorno de ansiedad. Los estudios muestran una mayor incidencia en edades más precoces y en ambos sexos, por lo cual se destaca la imperiosa necesidad de realizar una prevención precoz adaptada a la población diana. El ámbito pediátrico es el lugar ideal para realizar prevención sanitaria ya que es el espacio natural de aprendizaje. PALABRAS CLAVE: Ansiedad; prevención; educación por la salud; emociones,;pediatría. ABSTRACT: INTRODUCTION: The process of undergoing a surgical intervention can provoke the appearance of one of the most prevalent mental disorders in our society, the Anxiety Disorder. Anxiety causes an increase in postoperative pain, greater need for analgesics and prolongation of hospital stay. Currently, European studies on pediatric anxiety show an average annual prevalence of 12%. OBJECTIVE: The aim of this health education program is to reduce the prevalence of anxiety prior to surgery in boys and girls aged 10 to 14 years at the Germans Trias i Pujol Hospital in Badalona. By improving self-management of emotions. METHOD: Educational interventions focused hospitalized children from 10 to 14 years old. These activities were carried out through workshops and theoretical sessions, encouraging reflection and learning new knowledge, attitudes and skills. CONCLUSIONS: Scientific evidence ratifies the importance of self-management of emotions in the face of a health problem such as anxiety disorder. Studies show a higher incidence at earlier ages and in both sexes, which highlights the urgent need for early prevention adapted to the target population. The pediatric setting is the ideal place to perform KEY WORDS: Anxiety; prevention; health education; emotions; pediatrics. Grau en Infermeria

Trabajo de orientació profesional. Introducción: En la práctica asistencial, sobre todo en el servicio de pediatría se han podido observar numerosos casos sobre la diabetes mellitus tipo 1, que es una enfermedad autoinmune que se caracteriza por un aumento de los niveles de azúcar en la sangre a causa de que el páncreas no produce insulina. Además, es considerada una de las enfermedades crónicas que más se presentan en la infancia y en la adolescencia. Objetivos: Aumentar los conocimientos entre los profesores y alumnos sobre la diabetes mellitus tipo 1 en los institutos. Metodología: Se realizará un análisis de la realidad mediante una metodología cualitativa transversal, a través de la realización de entrevistas semiestructuradas, a alumnos con DM1 y docentes de bachillerato y a la enfermera escolar, lo que nos proporcionará la información necesaria para identificar posibles situaciones problemáticas y poder actuar mediante la elaboración de una propuesta de acción. Conclusiones: En este estudio, se ha podido observar que hay una gran desinformación sobre la diabetes mellitus tipo 1 en la educación secundaria, lo que podría suponer un riesgo para los que padecen esta patología y por este motivo, se ha visto la necesidad de crear una propuesta de acción encaminada a aumentar los conocimientos tanto en docentes como en alumnos en los centros educativos. Palabras clave: Adolescente, Diabetes mellitus tipo 1, Instituciones académicas. Introduction: In healthcare practice, especially in the pediatric service, numerous cases of type 1 diabetes mellitus have been observed, and this is an autoimmune disease which is characterized by an increasement of the blood sugar levels caused by the pancreas that has stopped producing insulin. Furthermore, it is considered a common chronic disease that presents the most during the childhood and adolescence. Objectives: Increase the knowledgement among teachers and students on the type1 mellitus diabetes at institute. Methodology: An analysis of the reality will be carried out using a cross-sectional qualitative methodology through semi-structured interviews with pupils with DM1 and high school teachers and the school nurse, which will provide us with the necessary information to identify possible problematic situations and be able to act through the elaboration of an action proposal. Conclusions: In this study, we have been able to observe that there is a huge lack of information on the type 1 mellitus diabetes at institutes, which can be at risk for persons suffering this sickness and for this reason we have seen the necessity to create a proposal of actions aimed to increase the knowledgments both in teachers and students of educational centers. Descripció del recurs: juny 2021 DDEUIT

INTRODUCCIÓN: El trastorno de insomnio es uno de los trastornos del sueño más importantes, que afecta a más de un 10% de la población mundial, afectando de manera directa en la vida diaria de las personas que lo sufren. Por otro lado, la depresión se presenta como una de las patologías de salud mental que más destacan en el ámbito de salud pública, afectando a más de 300 millones de personas en el mundo. Estos dos trastornos comparten una comorbilidad muy alta, es por ello que existe un considerable porcentaje de personas con depresión mayor que presentan insomnio, pero que no acuden a un profesional para tratar el insomnio, sino que acuden sólo por depresión. OBJETIVO: El objetivo de este programa de educación para la salud es disminuir la prevalencia del insomnio en adultos jóvenes con depresión, en el municipio del Prat de Llobregat, mediante la mejora de las habilidades para llevar a cabo una adecuada higiene del sueño. MÉTODO: Se propone la realización de intervenciones educativas dirigida a los adultos jóvenes de 18 a 45 años con depresión. Estas actividades se realizarán mediante talleres y sesiones teórico/practicas, para mejorar la reflexión y el aprendizaje de nuevos conocimientos, habilidades y actitudes. CONCLUSIONES: Tras la investigación realizada se concluye que el actual aumento de casos de depresión, indica que existen elevados casos de insomnio derivado de este trastorno de salud mental, no recibe un tratamiento adecuado, de forma que aumenta un problema de fondo como es el del abuso de sustancias psicotrópicas. Por ello, es necesaria la implementación de programas de educación para la salud para el tratamiento y la prevención del insomnio en esta población diana. PALABRAS CLAVE: Insomnio; Depresión; Educación para la salud; Prevalencia; Comorbilidad; Prevención; Tratamiento. INTRODUCTION: Insomnia disorder is one of the most important sleep disorders, affecting more than 10% of the world population, directly affecting the daily lives of people who suffer from it. On the other hand, depression is presented as one of the most prominent mental health pathologies in the field of public health, affecting more than 300 million people in the world. These two disorders share a very high comorbidity, which is why there is a considerable percentage of people with major depression who have insomnia, but who do not go to a professional to treat insomnia, but come only for depression. OBJECTIVE: The objective of this health education program is to reduce the prevalence of insomnia in young adults with depression, in the municipality of Prat de Llobregat, by improving the skills to carry out adequate sleep hygiene. METHOD: Educational interventions aimed at young adults aged 18 to 45 with depression. These activities will be carried out through workshops and theoretical/practical sessions, to improve reflection and learning of new knowledge, skills and attitudes. CONCLUSIONS: The current increase in cases of depression indicates that there are high cases of insomnia derived from this mental health disorder, it does not receive adequate treatment, so that an underlying problem such as the abuse of psychotropic substances increases. Therefore, it is necessary to implement health education programs for the treatment and prevention of insomnia in this target population. KEYWORDS: Insomnia; Depression; Education for health; Prevalence; Comorbidity; Prevention; Treatment Grau en Infermeria

Introducció: La insuficiència cardíaca pertany al grup de les patologies cròniques complexes en les quals provoca un canvi radical de l’estil de vida. En aquest document, s’ha dut a terme l’elaboració d’un PCE per a pacients amb IC com a seguiment des del servei d’atenció primària, basat en el model teòric d’adaptació de Sor Callista Roy. El principal objectiu seria elaborar un Pla de Cures Estandarditzat de seguiment per a pacients que presentin IC, per tal d’aconseguir un millor control, acceptació de la malaltia i millorar la qualitat de vida. Metodologia: Es realitza un pla de cures basat en l’evidencia científica i per mitjà de la taxonomia ATIC. Per abordar-lo es realitza una recerca bibliogràfica compresa en els últims 15 anys a bases de dades científiques: PubMed, CINHAL i Google acadèmic. S’inclouen guies sobre la IC nacionals i internacionals i dos llibres: “Terminologia ATIC” i “Modelos y teorías en enfermería”. Discussió: Les persones que pateixen IC, presenten una sèries d’alteracions, concretament un canvi d’estil de vida, per tant els professionals s’han de centrar en realitzar educació sanitària, un acompanyament individualitzat i un important recolzament psicològic. Amb aquest pla de cures dissenyat per mitjà de la taxonomia ATIC, s’aconseguiria un millor control de la patologia per part del pacient i conseqüentment una disminució de les diverses complicacions que deriven d’aquesta. Conclusió: Tant la valoració com l’abordatge multidisciplinari per part d’infermeria són essencials per detectar les necessitats del pacient al llarg de l’evolució de la patologia. Infermeria ha d’estar en constant formació, en l’objectiu de proporcionar i ajustar les cures integrals per tal de millorar la qualitat de vida de la persona i ajudar al procés d’adaptació a la nova situació. La insuficiencia cardíaca pertenece al grupo de patologías crónicas complejas en las que provoca un cambio radical del estilo de vida. En este documento, se ha llevado a cabo la elaboración de un PCE para pacientes con IC como seguimiento desde el servicio de atención primaria, basado en el modelo teórico de adaptación de Sor Callista Roy. El principal objetivo sería elaborar un Plan de Cuidados Estandarizado de seguimiento para pacientes que presenten IC, para conseguir un mejor control, aceptación de la enfermedad y mejorar la calidad de vida. Metodología: Se realiza un plan de cuidados basado en la evidencia científica y mediante la taxonomía ATIC. Para abordarlo se realiza una búsqueda bibliográfica comprendida en los últimos 15 años en bases de datos científicas: PubMed, CINHAL y Google académico. Se incluyen guías sobre la IC nacionales e internacionales y dos libros: "Terminología ATIC" y "Modelos y teorías en enfermería". Discusión: Las personas que padecen IC, presentan una serie de alteraciones, concretamente un importante cambio del estilo de vida, por tanto, los profesionales deben centrarse en realizar una educación sanitaria, un acompañamiento individualizado y un importante apoyo psicológico. Con este plan de cuidados diseñado mediante la taxonomía ATIC, se lograría un mejor control de la patología por parte del paciente y consecuentemente una disminución de las complicaciones que derivan de ésta. Conclusión: Tanto la valoración como el abordaje multidisciplinar por parte de enfermería son esenciales para detectar las necesidades del paciente a lo largo de la evolución de la patología. Enfermería debe estar en constante formación, con el fin de proporcionar y ajustar los cuidados integrales para mejorar la calidad de vida de la persona y ayudar al proceso de adaptación a la nueva situación. Introduction: Heart failure belongs to the group of complex chronic diseases in which it causes a radical lifestyle change. In this document, we have carried out the elaboration of an ECP for patients with HF as a follow-up from the primary care service, based on the theoretical model of adaptation of Sister Callista Roy. The main objective would be to develop a standardised follow-up care plan for patients with HF, to achieve better control, acceptance of the disease and improve quality of life. Methodology: A care plan based on scientific evidence and using the ATIC taxonomy is carried out. To approach it, a bibliographic search is carried out over the last 15 years in scientific databases: PubMed, CINHAL and Google Scholar. It includes national and international guides on CI and two books: "Terminologia ATIC" and "Modelos y teorías en enfermería". Discussion: People who suffer from HF present a series of alterations, specifically a change in lifestyle, and therefore professionals must focus on carrying out health education, individualised accompaniment, and important psychological support. With this care plan designed using the ATIC taxonomy, better control of the pathology by the patient would be achieved and, consequently, a reduction in the various complications that derive from it. Conclusion: Both the assessment and the multidisciplinary approach by the nurses are essential to detect the patient's needs throughout the evolution of the pathology. Nurses must be in constant training, to provide and adjust comprehensive care to improve the person's quality of life and help in the process of adapting to the new situation.

Introduction: The use of the Internet and, more specifically, the use of social networks, has increased exponentially in recent years. The adolescent collective is the main consumer of social media, often making excessive use that can influence their mental development. The consequences that can take place as a result of problematic use range from aspects related to school performance, due to the decrease in concentration capacity, to aspects related to mental health, by the overexposure of content to which they are subjected when they are partakers of social networks. Making healthy use of these would help lessen the effects that overuse can cause. Objective: To evaluate the effectiveness of a health promotion intervention to promote responsible and healthy use of social media in high school students. Material and methods: The study population will be the students of the first year of the high school IES Celrà (Girona). A 7 session health promotion intervention will be carried out to be evaluated through an almost experimental pre-post study, through an ad hoc survey and the survey Escala de Riesgo de Adicción- adolescente a las Redes Sociales e Internet (ERA-RSI). An univariant and bivariant descriptive analysis shall be carried out taking into account the ethical aspects of all the research Introducció: L’ús d’Internet i, més concretament l’ús de les xarxes socials, ha augmentat de forma exponencial durant els últims anys. El col·lectiu adolescent és el principal consumidor de les xarxes socials, sovint fent-ne un ús excessiu que pot influir en el seu desenvolupament mental. Les conseqüències que poden tenir lloc arran de l’ús problemàtic van des d’aspectes relacionats amb el rendiment escolar, degut a la disminució de la capacitat de concentració, fins a aspectes relacionats amb la salut mental, per la sobreexposició de contingut a la que es troben sotmesos/es quan són partícips de les xarxes socials. Fer un ús saludable d’aquestes ajudaria a disminuir els efectes que pot provocar l’ús excessiu. Objectiu: Avaluar l’efectivitat d’una intervenció de promoció de la salut per fomentar l’ús responsable i saludable de les xarxes socials en estudiantat d’educació secundària obligatòria. Material i mètodes: La població d’estudi serà l’alumnat de 1r curs d’educació secundària obligatòria de l’IES de Celrà (Girona). Es durà a terme una intervenció de promoció de la salut formada per 7 sessions que s’avaluarà a través d’un estudi quasi experimental pre-post, mitjançant un qüestionari ad-hoc i el qüestionari Escala de Riesgo de Adicción-adolescente a las Redes Sociales e Internet (ERA-RSI). Es durà a terme un anàlisi descriptiu univariant i bivariant tenint en compte els aspectes ètics de tota investigació

Background: Long-term use of hypnotics, for the treatment of chronic insomnia, has increased in the last decades. This fact constitutes a health problem due to a chronic use of hypnotics do not present a favourable risk-benefits relation. First, there is no evidence of them being beneficial when the treatment lasts more than 4 weeks. And second, the use of a hypnotic, as almost all pharmacological treatment, implies a risk of side effects (such as daily somnolence, tolerance, dependence and increased risk of dementia, falling and bone fractures) that increases as long is the treatment. Objective: To compare the efficacy of an educational and behavioural group intervention in contrast to a written educative intervention, at primary care, on the withdrawal of long-term hypnotics. Design: A multicentre, randomized, parallel group, comparator-controlled clinical trial conducted in the 4 basic health areas of Girona. Participants: Adults between 18 and 85 years old, living in Girona, under a daily treatment with hypnotics during a period of 6 or more weeks. A total of 100 patients will be recruited from each basic health area using a simple random sampling. Intervention: First, participants will receive an educational and behavioural intervention or a written educative intervention, which will be randomly allocated by basic health areas. Then, all participants will be subjects of an evaluation of their stage on the Prochaska and DiClemente model, in order to decide whether a gradual tapering plan of hypnotics is offered to them

Background: Dialogic Literary Gatherings (DLG) are evidence-based interventions implemented in very diverse educational and health settings. The main elements that make DLG a co-creation intervention and promote health during the COVID-19 crisis lockdown are presented. This study focuses on the case of a DLG that is being promoted by an adult school in the city of Barcelona.Methods: This qualitative study was conducted using a communicative approach. Seven in-depth interviews with participants in the online DLG have been conducted. Five of them are women without higher education ranging from 56 to 85 years old and two are educators of this school.Results: The main results are 2-fold. First, the factors that make DLG a co-creation intervention, such as egalitarian dialogue and dialogical creation of knowledge in the decision-making process, are found. Second, the results show how DLG is contributing to creating a supportive environment that breaks the social isolation of confinement and improving the participants' psychological and social well-being.Conclusions: The findings from this study contribute to generating knowledge about a co-creation process between adult education participants and educators in education and health promotion during the COVID-19 lockdown, which could be replicated in other contexts.

Altres ajuts: This study was supported by grants from the Asociación Española de Gastroenterología and the Societat Catalana de Digestología. Background The most important predictor of unsuccessful bowel preparation is previous failure. For those patients with previous failure, we hypothesized that a nurse-led educational intervention by telephone shortly before the colonoscopy appointment could improve cleansing efficacy. Methods We performed a multicenter, endoscopist-blinded, randomized controlled trial. Consecutive outpatients with previous inadequate bowel preparation were enrolled. Both groups received the same standard bowel preparation protocol. The intervention group also received reinforced education by telephone within 48 hours before the colonoscopy. The primary outcome was effective bowel preparation according to the Boston Bowel Preparation Scale. Intention-to-treat (ITT) analysis included all randomized patients. Per-protocol analysis included patients who could be contacted by telephone and the control cases. Results 657 participants were recruited by 11 Spanish hospitals. In the ITT analysis, there was no significant difference between the intervention and control groups in the rate of successful bowel preparation (77.3 % vs. 72 %; P = 0.12). In the intervention group, 267 patients (82.9 %) were contacted by telephone. Per-protocol analysis revealed significantly improved bowel preparation in the intervention group (83.5 % vs. 72.0 %; P = 0.001). Conclusion Among all patients with previous inadequate bowel preparation, nurse-led telephone education did not result in a significant improvement in bowel cleansing. However, in the 83 % of patients who could be contacted, bowel preparation was substantially improved. Phone education may therefore be a useful tool for improving the quality of bowel preparation in those cases.

Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs acadèmic: 2019/2020 A continuació es presenta un Projecte d’Educació per la Salut dirigit a xiquets i xiquetes de segon de primària. El principal tret característic d’aquest projecte és que està elaborat sota una visió holística. S’han tingut en compte apreciacions de professionals de diferents àmbits (social i de la salut) que de vegades queden fora de l’àmbit escolar i que considerem també necessaris, per tal d’aconseguir una formació íntegra de l’alumnat. Aquests professionals han aportat la seua perspectiva per poder elaborar un projecte que busca tant la importància de comprendre els continguts, com la capacitat de l’alumnat de poder actuar com agents de canvi provocant una repercussió positiva en la salut pròpia i en la societat en general. El programa es centra en promoure, protegir i fomentar la salut. El principal objectiu es donar a conèixer i practicar comportaments de vida saludables. Es treballarà mitjançant diferents sessions i activitats que fomenten la participació activa de l’alumnat. En aquestes sessions s’aporta informació suficient al voltant de la salut i els bons hàbits de vida, de tal manera que facilita a l’alumnat la presa d’opcions i accions de vida saludables. Se pretenen portar a terme 16 sessions. En aquestes, es treballaran quatre blocs: l’alimentació sana i equilibrada, la promoció de la vida activa, la promoció d’hàbits saludables i per últim la seguretat i prevenció d’accidents, tots ells reflectits al currículum de la Educació Primària. This is a Health Education Project aimed at pupils from primary school. The main feature of this project is that it is developed from a holistic vision. Appreciations have been considered by professionals from different areas (social and health) who are sometimes left out of the school environment and which we also consider necessary, in order to achieve a complete training of the students. These professionals have provided their perspective in order to develop a project that seeks both the importance of understanding the contents, and the ability of students to act as agents of change causing a positive impact on their own health and society in general. The program focuses on promoting, protecting and fostering health. The main goal is to raise awareness and practice healthy living behaviors. It will work through different sessions and activities that encourage the active participation of students. These sessions provide enough information about health and good living habits, so that it makes it easier for students to make healthy living choices and actions. It is intended to hold 16 sessions. We will work on four blocks: healthy and balanced diet, the promotion of active life, the promotion of healthy habits and finally the safety and prevention of accidents, all of them are reflected in the Primary Education curriculum.

Introducció: L’adolescència és una etapa on normalment, es gaudeix d’un estat de salut òptim tot i estar en constant canvi, a nivell físic, psicològic i social. Amb tots aquests canvis sorgeixen experiències noves i s’experimenten les primeres relacions sexuals. La inexperiència en l’àmbit de la sexualitat pot comportar riscs i problemes de salut. Una educació per la salut en la sexualitat pot contribuir molt favorablement en el seu desenvolupament. Recentment, s’ha observat que les NTIC han influït molt en la sexualitat de l’adolescent, tenen una visió diferent del sexe i les relacions, exposant-los a nous riscs. Per aquest motiu hem d’introduir un nou enfocament de la sexualitat, agafant eines que els adolescents utilitzen i donar els recursos per tenir uns coneixements adequats. Objectiu: Crear un programa d’educació per la salut sobre la sexualitat i les NTIC, en adolescents del segon cicle de l’ESO. Metodologia: S’ha realitzat una cerca en diverses bases de dades com PubMed, Google Acadèmic, entre altres. Realitzarem una intervenció abans-després als alumnes de segon cicle de l’ESO de l’INS Lo Pla d’Urgell. Per dissenyar la intervenció seguim el mètode de planificació, el projecte consta de 6 sessions impartides per un professional d’infermeria. Cada curs es dividirà en 2 grups, pel que quedaran 4 subgrups que rebran una sessió de forma mensual. Realitzarem una avaluació de coneixements prèviament a la intervenció i es repetirà en acabar-la, així compararem els resultats entre ells. Conclusions: Fins ara l’educació sexual no s’ha enfocat de forma correcta. Una bona forma podria ser amb les NTIC perquè són eines que ja utilitzen. Considero que aquest projecte podria tenir bons resultats, ja que és innovador, tracta les necessitats reals dels adolescents i podria estar ben acceptat pels pares. Introducción: La adolescencia es una etapa en la que habitualmente, se goza de un estado de salud óptimo aunque se esté en constante cambio, a nivel físico, psicológico y social. Con estos cambios surgen nuevas experiencias y se experimentan las primeras relaciones sexuales. La inexperiencia en este ámbito conlleva riesgos i problemas de salud. Una educación para la salud adecuada en la sexualidad puede contribuir muy favorablemente en su desarrollo. Recientemente, se ha observado que las NTIC influyen mucho en la sexualidad del adolescente, tienen una visión diferente del sexo y las relaciones, exponiéndolos a nuevos riesgos. Por este motivo, tenemos que introducir un nuevo enfoque de la sexualidad, cogiendo herramientas de las que disponen y darles recursos para unos conocimientos adecuados. Objetivo: Crear un programa de educación para la salud sobre la sexualidad y las NTIC, en adolescentes del segundo ciclo de la ESO. Metodología: Se ha realizado una búsqueda en bases de datos como PubMed, google académico, entre otras. Realizamos una intervención antes-después a los alumnos de segundo ciclo de la ESO del INS Lo Pla d’Urgell. Para el diseño de la intervención seguimos el método de planificación, el proyecto consta de 6 sesiones impartidas por un profesional de enfermería. Cada curso se dividirá en 2 grupos, quedando 4 subgrupos que recibirán una sesión de forma mensual. Realizaremos una avaluación de conocimientos previamente a la intervención y se repetirá al finalizar, así compararemos los resultados entre ellos. Conclusiones: Hasta ahora la educación sexual no se ha enfocado de forma adecuada. Una buena forma seria con las NTIC porque son herramientas que los adolescentes utilizan. Considero que este proyecto podría tener resultados buenos, ya que es innovador, trata las necesidades reales de los adolescentes y podría estar bien aceptado por los padres. Introduction: The adolescence is the best stage talking about optimal health even though the constant change, on a physical, psychological and social level. All these changes cause new experiences and they may experience their first sexual relationship. The inexperience in this area carries some risks and health problems. However, health education may contribute favourably in their development. Recently, it has been observed that ICTs have influenced a lot in the adolescent sexuality, they have a different look of sex and relationship, exposing them to new risks. For this reason, we have to introduce a new view of sexuality, pick up tools adolescents use and give them resources to have the appropriate knowledge. Objective: Create a health education program for sexuality and the ICTs in adolescents of third and fourth grade of secondary school. Methods: A bibliography search has been made in various databases such as PubMed, Scholar google, and many others. An intervention will be carried out beforethen with third and fourth grade of secondary students from INS Lo Pla d’Urgell. To design the intervention we follow up the planning method, the project consists of 6 sessions that will be though by a nurse. Every grade will be divided into 2 groups, so they will be 4 subgroups which will receive a session monthly. There will be a prior assessment of knowledge which will be repeated at the end, so we can compare the results.

Introducció: Els adolescents són la població vulnerable quan parlem de Trastorns de Conducta Alimentària (TCA), una malaltia mental de difícil diagnòstic i tractament freqüent a l’actualitat, regida i alimentada pels estrictes cànons de bellesa de la societat i basada en la falta de coneixements d’estil de vida saludable. Marc teòric: Entre els tipus de TCA trobem l’Anorèxia Nerviosa (AN) i Bulímia Nerviosa (BN) com els més freqüents i practicats, però qualsevol TCA pot provocar alteracions orgàniques, des d’aparició de borrissol pel cos fins la mort. És competència dels professionals sanitaris formar als joves per prevenir i detectar precoçment la incidència d’aquesta patologia. D’aquesta manera s’ha desenvolupat un programa d’Educació Per a la Salut (EpS) destinat a sanitaris, per dotar-los de coneixements i facilitant-los eines per a garantir la seva tasca a les escoles i instituts. Metodologia: Per a la creació d’aquest treball s’ha realitzat una cerca acurada sobre prevenció i detecció de TCA en diferents bases de dades. A nivell estructural s’ha utilitzat com a model el llibre “Educación para la Salud: Elabora un programa en 8 etapas”. Disseny del programa: Aquest treball permet la realització d’un projecte, amb activitats teòriques i pràctiques, que fomenta la creativitat i anima a la creació de tallers per dur-los a terme en un futur amb l’objectiu de crear consciència a la població i en conseqüència, reduir els casos de TCA a Igualada, Catalunya, en un període de 5 anys. Conclusions: “Talla’l” permet en la població que el llegeixi iniciar tallers per a prevenir i educar sobre la patologia malgrat cal realitzar més estudis per obtenir informació més acurada, és necessari tenir en compte les limitacions que s’han presentat. Introducción: Los adolescentes son la población vulnerable cuando hablamos de Trastornos de Conducta Alimentaria (TCA), una enfermedad mental de difícil diagnóstico y tratamiento frecuente en la actualidad, regida y alimentada por los estrictos cánones de belleza de la sociedad y basada en la falta de conocimientos de estilo de vida saludable. Marco teórico: Entre los tipos de TCA encontramos la Anorexia Nerviosa (AN) y Bulimia Nerviosa (BN) como los más frecuentes y practicados, pero cualquier TCA puede provocar alteraciones orgánicas, desde aparición de vello por el cuerpo hasta la muerte. Es competencia de los profesionales sanitarios formar a los jóvenes para prevenir y detectar precozmente la incidencia de esta patología. De esta manera se ha desarrollado un programa de Educación Para la Salud (EpS) destinado a sanitarios, para dotarlos de conocimientos y facilitándoles herramientas para garantizar su labor en las escuelas e institutos. Metodología: Para la creación de este trabajo se ha realizado una búsqueda precisa sobre prevención y detección de TCA en diferentes bases de datos. A nivel estructural se ha utilizado como modelo el libro "Educación para la Salud: Elabora un programa en 8 etapas". Diseño del programa: Este trabajo permite la realización de un proyecto, con actividades teóricas y prácticas, que fomenta la creatividad y anima a la creación de talleres para llevarlos a cabo en un futuro con el objetivo de crear conciencia en la población y, en consecuencia, reducir los casos de TCA en Igualada, Cataluña, en un período de 5 años. Conclusiones: “Talla’l” permite en la población que lo lea iniciar talleres para prevenir y educar sobre la patología, pero hay que realizar más estudios para obtener información más detallada y cabe tener en cuenta las limitaciones que se han presentado. Introduction: Teenagers are the most affected group of people when we talk about Eating Disorders (ED), this is a mental illness with a difficult diagnostic and treatment, in addition is really common nowadays, fed by strict cannons of beauty from society and based on lack of knowledge about healthy lifestyle. Context: Anorexia Nervosa and Bulimia Nervosa, are the most frequent and practiced types of ED, but any of them can provoke organic pathologies sometimes even death. Health professionals have the responsibility to teach them to prevent and detect early incidence of the pathology. For this reason, it has been developed a Health Education Program aim to health professionals, to equip them with knowledge and facilitate strategies to ensure their work in middle school and high school. Methodology: To create this project it is been used an accurate research about prevention and detection of ED in different databases. Structurally the model has been “Educación para la Salud: Elabora un programa en 8 etapas”. Program design: This work allows the realization of a project, with theoretical and practical activities, that promotes creativity and encourages the creation of workshops to implement in the future with the aim of creating awareness in the population, otherwise reducing cases of ED in the region of Igualada, Catalonia, in a period of 5 years. Conclusions: Talla’l allows people to start education and prevention activities about the pathology, but more studies are needed to obtain more accurate information and it is necessary to consider the limitations of the study.

La vacunació és una mesura molt important per la prevenció i el control de les malalties transmissibles i, sobretot, en edats infantils i juvenils. A Catalunya, amb la finalitat d’abastar una major cobertura del calendari de vacunacions sistemàtiques, es realitza la vacunació escolar als 12 i 14 anys. Un cop revisada la evidència científica referent a aspectes generals de les vacunes, com la conservació i l’estabilitat d’aquestes, el control d’efectes adversos o el registre administratiu de l’activitat; s’ha detectat que amb el desplaçament de la pràctica a les escoles, la vacunació és més susceptible a patir errors en el procés, tot i no existir-ne referències. El present programa es dirigeix concretament als alumnes de 12 anys amb l’objectiu d’ubicar la vacunació escolar al centre d’atenció primària. D’aquesta manera, prevenir o minimitzar els errors i maximitzar la seguretat i la qualitat assistencial en la pràctica d’infermeria. D’altra banda, els alumnes de 12 anys són poc usuaris als centres de salut, fet que afavoreix al rol docent d’infermeria per aprofitar l’ocasió de la visita al centre i incloure al programa sessions d’educació per a la salut, adaptades a aquesta edat i situades en l’entorn sanitari. Aquest fet també contribueix a la normalització de l’ambient i a l’aprenentatge per part dels alumnes en alguns dels aspectes bàsics de salut importants a incidir en aquesta edat, com en salut bucodental, higiene de mans o primers auxilis. La vacunación es una medida importante hacia la prevención y el control de las enfermedades transmisibles y, sobretodo, en edades infantiles y juveniles. En Cataluña se lleva a cabo la vacunación escolar a las edades de 12 y 14 años, con el fin de abarcar una mayor cobertura en el calendario de vacunaciones sistemáticas. Una vez revisada la evidencia científica que hace referencia a aspectos generales de las vacunas como la conservación, el control de efectos adversos o el registro administrativo; se detecta que la práctica de vacunación es más susceptible a verse afectada con el desplazamiento hasta los centros escolares, aunque no existan referencias al respecto. El presente programa se dirige concretamente a los alumnos de 12 años con el objetivo de ubicar la vacunación escolar en el centro de atención primaria. Y de esta manera prevenir o minimizar errores en el proceso y maximizar la seguridad y la calidad asistencial enfermera. Por otra parte, los alumnos de 12 años son poco frecuentadores en los centros de salud, hecho que favorece al rol docente de enfermería para aprovechar la oportunidad de la visita e incluir en el programa sesiones de educación para la salud, adaptadas a la edad y al entorno sanitario. Así también se puede contribuir a una normalización del ambiente del centro de salud y al aprendizaje de los alumnos acerca de aspectos de salud bucodental, higiene de manos o primeros auxilios, importantes a incidir en edades infantiles. Vaccination is a very important measure for prevention and control of transmissible diseases and, above of all, in child and youthful ages. Catalonia carries out school vaccination at 12 and 14 years old with the purpose of providing a major range on systematic vaccinations schedule. Once the scientific evidence about general vaccines aspects (like vaccine preservation and stability, complication control and activity record) is checked; is detected that vaccination is liable to suffer errors during the process when this one is carried out in schools. The current programme is specifically aimed at 12 years old students to place school vaccination into primary care centres as the main goal. So, in this way, is possible to prevent or minimise errors and maximise the safety and the quality of the assistance in the nursery practice. On the other hand, 12 years old students are not common users at medical centres. This works out well for nurses to take advantage of the visit to include health education into the programme, adjusted to the age and the sanitary environment. This fact also helps the students to normalise the environment and the learning of basic health aspects like dental and hands hygiene and first aid which are very important to emphasise at this age.

Background: Despite the fact that tobacco use during pregnancy produces adverse perinatal effects, some women continue to smoke. Health literacy (HL) is essential for health outcomes in adults. However, little is known about HL in pregnant women or postpartum women. The study aimed to analyse the relationship between the degree of HL of women during the early puerperium and tobacco use during pregnancy. Methods: A multicentre, descriptive, cross-sectional study was carried out with women in the early puerperium in a region of eastern Spain, between November 2017 and May 2018. Their HL level was obtained using the Newest Vital Sign (NVS) tool. Multivariate logistic models were adjusted to estimate the magnitude of association with tobacco use in pregnancy. Odds ratios (OR) were estimated with a 95% confidence interval. Results: 193 were included in the total. 29.5% (57) of pregnant women smoked tobacco during pregnancy, with a smoking cessation rate of 70.1% (40) while pregnant. 42.0% (81) of pregnant women had inadequate or limited HL. A low level of HL was strongly associated with tobacco use, adjusted by catchment area and age of first pregnancy (LRT p &lt, 0.001, ROC curve = 0.71, 95% CI: 0.64&ndash, 0.79). Conclusion: A low HL is associated with tobacco consumption during pregnancy. Whether low HL reflects the wide constellation of already-known socioeconomic, political and commercial determinants of tobacco use, or whether incorporating HL support interventions strengthens tobacco cessation activities in pregnancy, warrants further research. Still, it should be considered as essential to understanding the health disparities related to its consumption.

Healthcare professionals often use multimedia patient education media, but not all have the same content quality. This study aimed to cross-culturally adapt the Educational Content Validation Instrument in Health to the Spanish setting and assess its psychometric properties. A methodological validation study was carried out between January and September 2020. Data collection took place from May to June 2020. A translation, back translation, committee review, and pre-testing was carried out. Subsequently, reliability (internal consistency), and validity (factorial and convergent) were assessed by requiring 210 Healthcare Professionals to complete the instrument based on video material. In addition, a refinement of the instrument was conducted based on the modification indexes. The instrument showed adequate internal consistency, although some redundancy in the items (α = .93). Ex ploratory factor analysis suggested a unifactorial structure that explained an adequate variance (47.37%). Convergent validity was poor (r = .11; P = .05). After analysis, 6 items were deleted without impairing the validity results and eliminating redundancy. Therefore, a 12-item version of the instrument was created. It can help to assess more objectively the contents of the materials prescribed, facilitating the choice of those of higher quality and potentially improving their patients’ health outcomes. Further studies are needed to confirm the previous results and reassess some of the shortcomings. Consejería de Salud , Junta de Andalucía