Search

Es handelt sich hier um Schulhefte des Schülers Helmut Berthold (geb. 1922). Er besuchte in den 1930er und 1940er Jahren die Schule und strebte sein Abitur am Friedrich-Nietzsche-Reformgymnasium (heute Herder-Gymnasium) in Halle (Saale) an. Die Schulhefte bilden heute einen wichtigen Bestandteil des Schularchivs der Integrierten Gesamtschule Am Steintor. Diese Hefte stammen aus verschiedenen Schuljahren und Fächern. Sie enthalten zum Teil Skizzen, Zeichnungen, weitere Erläuterungszettel und Kommentare. Sie geben Hinweise auf Inhalte des Schulunterrichts und Formen der Bildungsarbeit. Zugleich zeigen die Quellen die Vereinnahmung der Schulen für Ziele des Nationalsozialismus. These are exercise books of the pupil Helmut Berthold (born 1922). He attended school in the 1930s and 1940s and aimed for his Abitur at the Friedrich Nietzsche Reform Gymnasium (now Herder Gymnasium) in Halle (Saale). Today, the exercise books form an important part of the school archive of the Integrated Comprehensive School Am Steintor. These notebooks come from various school years and subjects. Some of them contain sketches, drawings, further explanatory notes and comments. They provide information on the content of school lessons and forms of educational work. At the same time, the sources show how the schools were appropriated for the aims of National Socialism., Schularchiv IGS Am Steintor Halle (Saale)

Es handelt sich hier um Schulhefte des Schülers Helmut Berthold (geb. 1922). Er besuchte in den 1930er und 1940er Jahren die Schule und strebte sein Abitur am Friedrich-Nietzsche-Reformgymnasium (heute Herder-Gymnasium) in Halle (Saale) an. Die Schulhefte bilden heute einen wichtigen Bestandteil des Schularchivs der Integrierten Gesamtschule Am Steintor. Diese Hefte stammen aus verschiedenen Schuljahren und Fächern. Sie enthalten zum Teil Skizzen, Zeichnungen, weitere Erläuterungszettel und Kommentare. Sie geben Hinweise auf Inhalte des Schulunterrichts und Formen der Bildungsarbeit. Zugleich zeigen die Quellen die Vereinnahmung der Schulen für Ziele des Nationalsozialismus. These are exercise books of the pupil Helmut Berthold (born 1922). He attended school in the 1930s and 1940s and aimed for his Abitur at the Friedrich Nietzsche Reform Gymnasium (now Herder Gymnasium) in Halle (Saale). Today, the exercise books form an important part of the school archive of the Integrated Comprehensive School Am Steintor. These notebooks come from various school years and subjects. Some of them contain sketches, drawings, further explanatory notes and comments. They provide information on the content of school lessons and forms of educational work. At the same time, the sources show how the schools were appropriated for the aims of National Socialism., Schularchiv IGS Am Steintor Halle (Saale)

Es handelt sich hier um Schulhefte des Schülers Helmut Berthold (geb. 1922). Er besuchte in den 1930er und 1940er Jahren die Schule und strebte sein Abitur am Friedrich-Nietzsche-Reformgymnasium (heute Herder-Gymnasium) in Halle (Saale) an. Die Schulhefte bilden heute einen wichtigen Bestandteil des Schularchivs der Integrierten Gesamtschule Am Steintor. Diese Hefte stammen aus verschiedenen Schuljahren und Fächern. Sie enthalten zum Teil Skizzen, Zeichnungen, weitere Erläuterungszettel und Kommentare. Sie geben Hinweise auf Inhalte des Schulunterrichts und Formen der Bildungsarbeit. Zugleich zeigen die Quellen die Vereinnahmung der Schulen für Ziele des Nationalsozialismus. These are exercise books of the pupil Helmut Berthold (born 1922). He attended school in the 1930s and 1940s and aimed for his Abitur at the Friedrich Nietzsche Reform Gymnasium (now Herder Gymnasium) in Halle (Saale). Today, the exercise books form an important part of the school archive of the Integrated Comprehensive School Am Steintor. These notebooks come from various school years and subjects. Some of them contain sketches, drawings, further explanatory notes and comments. They provide information on the content of school lessons and forms of educational work. At the same time, the sources show how the schools were appropriated for the aims of National Socialism., Schularchiv IGS Am Steintor Halle (Saale)

Es handelt sich hier um Schulhefte des Schülers Helmut Berthold (geb. 1922). Er besuchte in den 1930er und 1940er Jahren die Schule und strebte sein Abitur am Friedrich-Nietzsche-Reformgymnasium (heute Herder-Gymnasium) in Halle (Saale) an. Die Schulhefte bilden heute einen wichtigen Bestandteil des Schularchivs der Integrierten Gesamtschule Am Steintor. Diese Hefte stammen aus verschiedenen Schuljahren und Fächern. Sie enthalten zum Teil Skizzen, Zeichnungen, weitere Erläuterungszettel und Kommentare. Sie geben Hinweise auf Inhalte des Schulunterrichts und Formen der Bildungsarbeit. Zugleich zeigen die Quellen die Vereinnahmung der Schulen für Ziele des Nationalsozialismus. These are exercise books of the pupil Helmut Berthold (born 1922). He attended school in the 1930s and 1940s and aimed for his Abitur at the Friedrich Nietzsche Reform Gymnasium (now Herder Gymnasium) in Halle (Saale). Today, the exercise books form an important part of the school archive of the Integrated Comprehensive School Am Steintor. These notebooks come from various school years and subjects. Some of them contain sketches, drawings, further explanatory notes and comments. They provide information on the content of school lessons and forms of educational work. At the same time, the sources show how the schools were appropriated for the aims of National Socialism., Schularchiv IGS Am Steintor Halle (Saale)

Es handelt sich hier um Schulhefte des Schülers Helmut Berthold (geb. 1922). Er besuchte in den 1930er und 1940er Jahren die Schule und strebte sein Abitur am Friedrich-Nietzsche-Reformgymnasium (heute Herder-Gymnasium) in Halle (Saale) an. Die Schulhefte bilden heute einen wichtigen Bestandteil des Schularchivs der Integrierten Gesamtschule Am Steintor. Diese Hefte stammen aus verschiedenen Schuljahren und Fächern. Sie enthalten zum Teil Skizzen, Zeichnungen, weitere Erläuterungszettel und Kommentare. Sie geben Hinweise auf Inhalte des Schulunterrichts und Formen der Bildungsarbeit. Zugleich zeigen die Quellen die Vereinnahmung der Schulen für Ziele des Nationalsozialismus. These are exercise books of the pupil Helmut Berthold (born 1922). He attended school in the 1930s and 1940s and aimed for his Abitur at the Friedrich Nietzsche Reform Gymnasium (now Herder Gymnasium) in Halle (Saale). Today, the exercise books form an important part of the school archive of the Integrated Comprehensive School Am Steintor. These notebooks come from various school years and subjects. Some of them contain sketches, drawings, further explanatory notes and comments. They provide information on the content of school lessons and forms of educational work. At the same time, the sources show how the schools were appropriated for the aims of National Socialism., Schularchiv IGS Am Steintor Halle (Saale)

Es handelt sich hier um Schulhefte des Schülers Helmut Berthold (geb. 1922). Er besuchte in den 1930er und 1940er Jahren die Schule und strebte sein Abitur am Friedrich-Nietzsche-Reformgymnasium (heute Herder-Gymnasium) in Halle (Saale) an. Die Schulhefte bilden heute einen wichtigen Bestandteil des Schularchivs der Integrierten Gesamtschule Am Steintor. Diese Hefte stammen aus verschiedenen Schuljahren und Fächern. Sie enthalten zum Teil Skizzen, Zeichnungen, weitere Erläuterungszettel und Kommentare. Sie geben Hinweise auf Inhalte des Schulunterrichts und Formen der Bildungsarbeit. Zugleich zeigen die Quellen die Vereinnahmung der Schulen für Ziele des Nationalsozialismus. These are exercise books of the pupil Helmut Berthold (born 1922). He attended school in the 1930s and 1940s and aimed for his Abitur at the Friedrich Nietzsche Reform Gymnasium (now Herder Gymnasium) in Halle (Saale). Today, the exercise books form an important part of the school archive of the Integrated Comprehensive School Am Steintor. These notebooks come from various school years and subjects. Some of them contain sketches, drawings, further explanatory notes and comments. They provide information on the content of school lessons and forms of educational work. At the same time, the sources show how the schools were appropriated for the aims of National Socialism., Schularchiv IGS Am Steintor Halle (Saale)

Es handelt sich hier um Schulhefte des Schülers Helmut Berthold (geb. 1922). Er besuchte in den 1930er und 1940er Jahren die Schule und strebte sein Abitur am Friedrich-Nietzsche-Reformgymnasium (heute Herder-Gymnasium) in Halle (Saale) an. Die Schulhefte bilden heute einen wichtigen Bestandteil des Schularchivs der Integrierten Gesamtschule Am Steintor. Diese Hefte stammen aus verschiedenen Schuljahren und Fächern. Sie enthalten zum Teil Skizzen, Zeichnungen, weitere Erläuterungszettel und Kommentare. Sie geben Hinweise auf Inhalte des Schulunterrichts und Formen der Bildungsarbeit. Zugleich zeigen die Quellen die Vereinnahmung der Schulen für Ziele des Nationalsozialismus. These are exercise books of the pupil Helmut Berthold (born 1922). He attended school in the 1930s and 1940s and aimed for his Abitur at the Friedrich Nietzsche Reform Gymnasium (now Herder Gymnasium) in Halle (Saale). Today, the exercise books form an important part of the school archive of the Integrated Comprehensive School Am Steintor. These notebooks come from various school years and subjects. Some of them contain sketches, drawings, further explanatory notes and comments. They provide information on the content of school lessons and forms of educational work. At the same time, the sources show how the schools were appropriated for the aims of National Socialism., Schularchiv IGS Am Steintor Halle (Saale)

Es handelt sich hier um Schulhefte des Schülers Helmut Berthold (geb. 1922). Er besuchte in den 1930er und 1940er Jahren die Schule und strebte sein Abitur am Friedrich-Nietzsche-Reformgymnasium (heute Herder-Gymnasium) in Halle (Saale) an. Die Schulhefte bilden heute einen wichtigen Bestandteil des Schularchivs der Integrierten Gesamtschule Am Steintor. Diese Hefte stammen aus verschiedenen Schuljahren und Fächern. Sie enthalten zum Teil Skizzen, Zeichnungen, weitere Erläuterungszettel und Kommentare. Sie geben Hinweise auf Inhalte des Schulunterrichts und Formen der Bildungsarbeit. Zugleich zeigen die Quellen die Vereinnahmung der Schulen für Ziele des Nationalsozialismus. These are exercise books of the pupil Helmut Berthold (born 1922). He attended school in the 1930s and 1940s and aimed for his Abitur at the Friedrich Nietzsche Reform Gymnasium (now Herder Gymnasium) in Halle (Saale). Today, the exercise books form an important part of the school archive of the Integrated Comprehensive School Am Steintor. These notebooks come from various school years and subjects. Some of them contain sketches, drawings, further explanatory notes and comments. They provide information on the content of school lessons and forms of educational work. At the same time, the sources show how the schools were appropriated for the aims of National Socialism., Schularchiv IGS Am Steintor Halle (Saale)

Es handelt sich hier um Schulhefte des Schülers Helmut Berthold (geb. 1922). Er besuchte in den 1930er und 1940er Jahren die Schule und strebte sein Abitur am Friedrich-Nietzsche-Reformgymnasium (heute Herder-Gymnasium) in Halle (Saale) an. Die Schulhefte bilden heute einen wichtigen Bestandteil des Schularchivs der Integrierten Gesamtschule Am Steintor. Diese Hefte stammen aus verschiedenen Schuljahren und Fächern. Sie enthalten zum Teil Skizzen, Zeichnungen, weitere Erläuterungszettel und Kommentare. Sie geben Hinweise auf Inhalte des Schulunterrichts und Formen der Bildungsarbeit. Zugleich zeigen die Quellen die Vereinnahmung der Schulen für Ziele des Nationalsozialismus. These are exercise books of the pupil Helmut Berthold (born 1922). He attended school in the 1930s and 1940s and aimed for his Abitur at the Friedrich Nietzsche Reform Gymnasium (now Herder Gymnasium) in Halle (Saale). Today, the exercise books form an important part of the school archive of the Integrated Comprehensive School Am Steintor. These notebooks come from various school years and subjects. Some of them contain sketches, drawings, further explanatory notes and comments. They provide information on the content of school lessons and forms of educational work. At the same time, the sources show how the schools were appropriated for the aims of National Socialism., Schularchiv IGS Am Steintor Halle (Saale)

Es handelt sich hier um Schulhefte des Schülers Helmut Berthold (geb. 1922). Er besuchte in den 1930er und 1940er Jahren die Schule und strebte sein Abitur am Friedrich-Nietzsche-Reformgymnasium (heute Herder-Gymnasium) in Halle (Saale) an. Die Schulhefte bilden heute einen wichtigen Bestandteil des Schularchivs der Integrierten Gesamtschule Am Steintor. Diese Hefte stammen aus verschiedenen Schuljahren und Fächern. Sie enthalten zum Teil Skizzen, Zeichnungen, weitere Erläuterungszettel und Kommentare. Sie geben Hinweise auf Inhalte des Schulunterrichts und Formen der Bildungsarbeit. Zugleich zeigen die Quellen die Vereinnahmung der Schulen für Ziele des Nationalsozialismus. These are exercise books of the pupil Helmut Berthold (born 1922). He attended school in the 1930s and 1940s and aimed for his Abitur at the Friedrich Nietzsche Reform Gymnasium (now Herder Gymnasium) in Halle (Saale). Today, the exercise books form an important part of the school archive of the Integrated Comprehensive School Am Steintor. These notebooks come from various school years and subjects. Some of them contain sketches, drawings, further explanatory notes and comments. They provide information on the content of school lessons and forms of educational work. At the same time, the sources show how the schools were appropriated for the aims of National Socialism., Schularchiv IGS Am Steintor Halle (Saale)

Es handelt sich hier um Schulhefte des Schülers Helmut Berthold (geb. 1922). Er besuchte in den 1930er und 1940er Jahren die Schule und strebte sein Abitur am Friedrich-Nietzsche-Reformgymnasium (heute Herder-Gymnasium) in Halle (Saale) an. Die Schulhefte bilden heute einen wichtigen Bestandteil des Schularchivs der Integrierten Gesamtschule "Am Steintor". Diese Hefte stammen aus verschiedenen Schuljahren und Fächern. Sie enthalten zum Teil Skizzen, Zeichnungen, weitere Erläuterungszettel und Kommentare. Sie geben Hinweise auf Inhalte des Schulunterrichts und Formen der Bildungsarbeit. Zugleich zeigen die Quellen die Vereinnahmung der Schulen für die Ziele des Nationalsozialismus. These are exercise books of the pupil Helmut Berthold (born 1922). He attended school in the 1930s and 1940s and aimed for his Abitur at the Friedrich Nietzsche Reform Gymnasium (now Herder Gymnasium) in Halle (Saale). Today, the exercise books form an important part of the school archive of the Integrated Comprehensive School Am Steintor. These notebooks come from various school years and subjects. Some of them contain sketches, drawings, further explanatory notes and comments. They provide information on the content of school lessons and forms of educational work. At the same time, the sources show how the schools were appropriated for the aims of National Socialism., Schularchiv IGS Am Steintor Halle (Saale)

Es handelt sich hier um Schulhefte des Schülers Helmut Berthold (geb. 1922). Er besuchte in den 1930er und 1940er Jahren die Schule und strebte sein Abitur am Friedrich-Nietzsche-Reformgymnasium (heute Herder-Gymnasium) in Halle (Saale) an. Die Schulhefte bilden heute einen wichtigen Bestandteil des Schularchivs der Integrierten Gesamtschule Am Steintor. Diese Hefte stammen aus verschiedenen Schuljahren und Fächern. Sie enthalten zum Teil Skizzen, Zeichnungen, weitere Erläuterungszettel und Kommentare. Sie geben Hinweise auf Inhalte des Schulunterrichts und Formen der Bildungsarbeit. Zugleich zeigen die Quellen die Vereinnahmung der Schulen für Ziele des Nationalsozialismus. These are exercise books of the pupil Helmut Berthold (born 1922). He attended school in the 1930s and 1940s and aimed for his Abitur at the Friedrich Nietzsche Reform Gymnasium (now Herder Gymnasium) in Halle (Saale). Today, the exercise books form an important part of the school archive of the Integrated Comprehensive School Am Steintor. These notebooks come from various school years and subjects. Some of them contain sketches, drawings, further explanatory notes and comments. They provide information on the content of school lessons and forms of educational work. At the same time, the sources show how the schools were appropriated for the aims of National Socialism., Schularchiv IGS Am Steintor Halle (Saale)

Es handelt sich hier um Schulhefte des Schülers Helmut Berthold (geb. 1922). Er besuchte in den 1930er und 1940er Jahren die Schule und strebte sein Abitur am Friedrich-Nietzsche-Reformgymnasium (heute Herder-Gymnasium) in Halle (Saale) an. Die Schulhefte bilden heute einen wichtigen Bestandteil des Schularchivs der Integrierten Gesamtschule Am Steintor. Diese Hefte stammen aus verschiedenen Schuljahren und Fächern. Sie enthalten zum Teil Skizzen, Zeichnungen, weitere Erläuterungszettel und Kommentare. Sie geben Hinweise auf Inhalte des Schulunterrichts und Formen der Bildungsarbeit. Zugleich zeigen die Quellen die Vereinnahmung der Schulen für Ziele des Nationalsozialismus. These are exercise books of the pupil Helmut Berthold (born 1922). He attended school in the 1930s and 1940s and aimed for his Abitur at the Friedrich Nietzsche Reform Gymnasium (now Herder Gymnasium) in Halle (Saale). Today, the exercise books form an important part of the school archive of the Integrated Comprehensive School Am Steintor. These notebooks come from various school years and subjects. Some of them contain sketches, drawings, further explanatory notes and comments. They provide information on the content of school lessons and forms of educational work. At the same time, the sources show how the schools were appropriated for the aims of National Socialism., Schularchiv IGS Am Steintor Halle (Saale)

Es handelt sich hier um Schulhefte des Schülers Helmut Berthold (geb. 1922). Er besuchte in den 1930er und 1940er Jahren die Schule und strebte sein Abitur am Friedrich-Nietzsche-Reformgymnasium (heute Herder-Gymnasium) in Halle (Saale) an. Die Schulhefte bilden heute einen wichtigen Bestandteil des Schularchivs der Integrierten Gesamtschule Am Steintor. Diese Hefte stammen aus verschiedenen Schuljahren und Fächern. Sie enthalten zum Teil Skizzen, Zeichnungen, weitere Erläuterungszettel und Kommentare. Sie geben Hinweise auf Inhalte des Schulunterrichts und Formen der Bildungsarbeit. Zugleich zeigen die Quellen die Vereinnahmung der Schulen für Ziele des Nationalsozialismus. These are exercise books of the pupil Helmut Berthold (born 1922). He attended school in the 1930s and 1940s and aimed for his Abitur at the Friedrich Nietzsche Reform Gymnasium (now Herder Gymnasium) in Halle (Saale). Today, the exercise books form an important part of the school archive of the Integrated Comprehensive School Am Steintor. These notebooks come from various school years and subjects. Some of them contain sketches, drawings, further explanatory notes and comments. They provide information on the content of school lessons and forms of educational work. At the same time, the sources show how the schools were appropriated for the aims of National Socialism., Schularchiv IGS Am Steintor Halle (Saale)

Es handelt sich hier um Schulhefte des Schülers Helmut Berthold (geb. 1922). Er besuchte in den 1930er und 1940er Jahren die Schule und strebte sein Abitur am Friedrich-Nietzsche-Reformgymnasium (heute Herder-Gymnasium) in Halle (Saale) an. Die Schulhefte bilden heute einen wichtigen Bestandteil des Schularchivs der Integrierten Gesamtschule Am Steintor. Diese Hefte stammen aus verschiedenen Schuljahren und Fächern. Sie enthalten zum Teil Skizzen, Zeichnungen, weitere Erläuterungszettel und Kommentare. Sie geben Hinweise auf Inhalte des Schulunterrichts und Formen der Bildungsarbeit. Zugleich zeigen die Quellen die Vereinnahmung der Schulen für Ziele des Nationalsozialismus. These are exercise books of the pupil Helmut Berthold (born 1922). He attended school in the 1930s and 1940s and aimed for his Abitur at the Friedrich Nietzsche Reform Gymnasium (now Herder Gymnasium) in Halle (Saale). Today, the exercise books form an important part of the school archive of the Integrated Comprehensive School Am Steintor. These notebooks come from various school years and subjects. Some of them contain sketches, drawings, further explanatory notes and comments. They provide information on the content of school lessons and forms of educational work. At the same time, the sources show how the schools were appropriated for the aims of National Socialism., Schularchiv IGS Am Steintor Halle (Saale)

Es handelt sich hier um Schulhefte des Schülers Helmut Berthold (geb. 1922). Er besuchte in den 1930er und 1940er Jahren die Schule und strebte sein Abitur am Friedrich-Nietzsche-Reformgymnasium (heute Herder-Gymnasium) in Halle (Saale) an. Die Schulhefte bilden heute einen wichtigen Bestandteil des Schularchivs der Integrierten Gesamtschule Am Steintor. Diese Hefte stammen aus verschiedenen Schuljahren und Fächern. Sie enthalten zum Teil Skizzen, Zeichnungen, weitere Erläuterungszettel und Kommentare. Sie geben Hinweise auf Inhalte des Schulunterrichts und Formen der Bildungsarbeit. Zugleich zeigen die Quellen die Vereinnahmung der Schulen für Ziele des Nationalsozialismus. These are exercise books of the pupil Helmut Berthold (born 1922). He attended school in the 1930s and 1940s and aimed for his Abitur at the Friedrich Nietzsche Reform Gymnasium (now Herder Gymnasium) in Halle (Saale). Today, the exercise books form an important part of the school archive of the Integrated Comprehensive School Am Steintor. These notebooks come from various school years and subjects. Some of them contain sketches, drawings, further explanatory notes and comments. They provide information on the content of school lessons and forms of educational work. At the same time, the sources show how the schools were appropriated for the aims of National Socialism., Schularchiv IGS Am Steintor Halle (Saale)

Es handelt sich hier um Schulhefte des Schülers Helmut Berthold (geb. 1922). Er besuchte in den 1930er und 1940er Jahren die Schule und strebte sein Abitur am Friedrich-Nietzsche-Reformgymnasium (heute Herder-Gymnasium) in Halle (Saale) an. Die Schulhefte bilden heute einen wichtigen Bestandteil des Schularchivs der Integrierten Gesamtschule Am Steintor. Diese Hefte stammen aus verschiedenen Schuljahren und Fächern. Sie enthalten zum Teil Skizzen, Zeichnungen, weitere Erläuterungszettel und Kommentare. Sie geben Hinweise auf Inhalte des Schulunterrichts und Formen der Bildungsarbeit. Zugleich zeigen die Quellen die Vereinnahmung der Schulen für Ziele des Nationalsozialismus. These are exercise books of the pupil Helmut Berthold (born 1922). He attended school in the 1930s and 1940s and aimed for his Abitur at the Friedrich Nietzsche Reform Gymnasium (now Herder Gymnasium) in Halle (Saale). Today, the exercise books form an important part of the school archive of the Integrated Comprehensive School Am Steintor. These notebooks come from various school years and subjects. Some of them contain sketches, drawings, further explanatory notes and comments. They provide information on the content of school lessons and forms of educational work. At the same time, the sources show how the schools were appropriated for the aims of National Socialism., Schularchiv IGS Am Steintor Halle (Saale)

Es handelt sich hier um Schulhefte des Schülers Helmut Berthold (geb. 1922). Er besuchte in den 1930er und 1940er Jahren die Schule und strebte sein Abitur am Friedrich-Nietzsche-Reformgymnasium (heute Herder-Gymnasium) in Halle (Saale) an. Die Schulhefte bilden heute einen wichtigen Bestandteil des Schularchivs der Integrierten Gesamtschule Am Steintor. Diese Hefte stammen aus verschiedenen Schuljahren und Fächern. Sie enthalten zum Teil Skizzen, Zeichnungen, weitere Erläuterungszettel und Kommentare. Sie geben Hinweise auf Inhalte des Schulunterrichts und Formen der Bildungsarbeit. Zugleich zeigen die Quellen die Vereinnahmung der Schulen für Ziele des Nationalsozialismus. These are exercise books of the pupil Helmut Berthold (born 1922). He attended school in the 1930s and 1940s and aimed for his Abitur at the Friedrich Nietzsche Reform Gymnasium (now Herder Gymnasium) in Halle (Saale). Today, the exercise books form an important part of the school archive of the Integrated Comprehensive School Am Steintor. These notebooks come from various school years and subjects. Some of them contain sketches, drawings, further explanatory notes and comments. They provide information on the content of school lessons and forms of educational work. At the same time, the sources show how the schools were appropriated for the aims of National Socialism., Schularchiv IGS Am Steintor Halle (Saale)

Es handelt sich hier um Schulhefte des Schülers Helmut Berthold (geb. 1922). Er besuchte in den 1930er und 1940er Jahren die Schule und strebte sein Abitur am Friedrich-Nietzsche-Reformgymnasium (heute Herder-Gymnasium) in Halle (Saale) an. Die Schulhefte bilden heute einen wichtigen Bestandteil des Schularchivs der Integrierten Gesamtschule Am Steintor. Diese Hefte stammen aus verschiedenen Schuljahren und Fächern. Sie enthalten zum Teil Skizzen, Zeichnungen, weitere Erläuterungszettel und Kommentare. Sie geben Hinweise auf Inhalte des Schulunterrichts und Formen der Bildungsarbeit. Zugleich zeigen die Quellen die Vereinnahmung der Schulen für Ziele des Nationalsozialismus. These are exercise books of the pupil Helmut Berthold (born 1922). He attended school in the 1930s and 1940s and aimed for his Abitur at the Friedrich Nietzsche Reform Gymnasium (now Herder Gymnasium) in Halle (Saale). Today, the exercise books form an important part of the school archive of the Integrated Comprehensive School Am Steintor. These notebooks come from various school years and subjects. Some of them contain sketches, drawings, further explanatory notes and comments. They provide information on the content of school lessons and forms of educational work. At the same time, the sources show how the schools were appropriated for the aims of National Socialism., Schularchiv IGS Am Steintor Halle (Saale)

Es handelt sich hier um Schulhefte des Schülers Helmut Berthold (geb. 1922). Er besuchte in den 1930er und 1940er Jahren die Schule und strebte sein Abitur am Friedrich-Nietzsche-Reformgymnasium (heute Herder-Gymnasium) in Halle (Saale) an. Die Schulhefte bilden heute einen wichtigen Bestandteil des Schularchivs der Integrierten Gesamtschule Am Steintor. Diese Hefte stammen aus verschiedenen Schuljahren und Fächern. Sie enthalten zum Teil Skizzen, Zeichnungen, weitere Erläuterungszettel und Kommentare. Sie geben Hinweise auf Inhalte des Schulunterrichts und Formen der Bildungsarbeit. Zugleich zeigen die Quellen die Vereinnahmung der Schulen für Ziele des Nationalsozialismus. These are exercise books of the pupil Helmut Berthold (born 1922). He attended school in the 1930s and 1940s and aimed for his Abitur at the Friedrich Nietzsche Reform Gymnasium (now Herder Gymnasium) in Halle (Saale). Today, the exercise books form an important part of the school archive of the Integrated Comprehensive School Am Steintor. These notebooks come from various school years and subjects. Some of them contain sketches, drawings, further explanatory notes and comments. They provide information on the content of school lessons and forms of educational work. At the same time, the sources show how the schools were appropriated for the aims of National Socialism., Schularchiv IGS Am Steintor Halle (Saale)

Es handelt sich hier um Schulhefte des Schülers Helmut Berthold (geb. 1922). Er besuchte in den 1930er und 1940er Jahren die Schule und strebte sein Abitur am Friedrich-Nietzsche-Reformgymnasium (heute Herder-Gymnasium) in Halle (Saale) an. Die Schulhefte bilden heute einen wichtigen Bestandteil des Schularchivs der Integrierten Gesamtschule Am Steintor. Diese Hefte stammen aus verschiedenen Schuljahren und Fächern. Sie enthalten zum Teil Skizzen, Zeichnungen, weitere Erläuterungszettel und Kommentare. Sie geben Hinweise auf Inhalte des Schulunterrichts und Formen der Bildungsarbeit. Zugleich zeigen die Quellen die Vereinnahmung der Schulen für Ziele des Nationalsozialismus. These are exercise books of the pupil Helmut Berthold (born 1922). He attended school in the 1930s and 1940s and aimed for his Abitur at the Friedrich Nietzsche Reform Gymnasium (now Herder Gymnasium) in Halle (Saale). Today, the exercise books form an important part of the school archive of the Integrated Comprehensive School Am Steintor. These notebooks come from various school years and subjects. Some of them contain sketches, drawings, further explanatory notes and comments. They provide information on the content of school lessons and forms of educational work. At the same time, the sources show how the schools were appropriated for the aims of National Socialism., Schularchiv IGS Am Steintor Halle (Saale)

Es handelt sich hier um Schulhefte des Schülers Helmut Berthold (geb. 1922). Er besuchte in den 1930er und 1940er Jahren die Schule und strebte sein Abitur am Friedrich-Nietzsche-Reformgymnasium (heute Herder-Gymnasium) in Halle (Saale) an. Die Schulhefte bilden heute einen wichtigen Bestandteil des Schularchivs der Integrierten Gesamtschule Am Steintor. Diese Hefte stammen aus verschiedenen Schuljahren und Fächern. Sie enthalten zum Teil Skizzen, Zeichnungen, weitere Erläuterungszettel und Kommentare. Sie geben Hinweise auf Inhalte des Schulunterrichts und Formen der Bildungsarbeit. Zugleich zeigen die Quellen die Vereinnahmung der Schulen für Ziele des Nationalsozialismus. These are exercise books of the pupil Helmut Berthold (born 1922). He attended school in the 1930s and 1940s and aimed for his Abitur at the Friedrich Nietzsche Reform Gymnasium (now Herder Gymnasium) in Halle (Saale). Today, the exercise books form an important part of the school archive of the Integrated Comprehensive School Am Steintor. These notebooks come from various school years and subjects. Some of them contain sketches, drawings, further explanatory notes and comments. They provide information on the content of school lessons and forms of educational work. At the same time, the sources show how the schools were appropriated for the aims of National Socialism., Schularchiv IGS Am Steintor Halle (Saale)

This report presents the work to adapt the EGRA to the Myanmar language and to administer it (and its questionnaires) in the Yangon region. The results of this exercise were analyzed to assess how valid and reliable this adapted tool is for the Myanmar language. Other aims of the analysis were to define core learning standards in early primary grades, and identify potential explanatory factors for differences in EGRA scores among schools. The specific information from EGRA can help guide the Ministry of Education in prioritizing future interventions that best help students improve their reading skills in early grades, as well as support the development of measurable, comparable benchmarks for students’ progress. The report is organized into six sections, including the introduction. Section two briefly reviews the reforms and goals of the education sector in Myanmar and the major challenges that helped define the research questions for the EGRA. Section three describes the most relevant education theories about learning to read in the early grades and the way these are reflected in the design of the EGRA. Section four outlines the design and implementation of the study and tools, and how they took into account the information needs of education stakeholders and the specificities of the language and education sector in Myanmar. Section five presents the methodology and results of the study for non-experts, with the methodology and statistical analyses detailed in annex five. Section six concludes with a summary of recommendations.

Après avoir esquissé le cadre culturel dans lequel vécut Marie Caroline (1822-1841), fille aînée de Léopold II, dernier grand-duc de Toscane, cette étude se propose d’examiner le contenu des cahiers d’exercices de français faits, entre 1832 et 1840, par la grande-duchesse ; aujourd’hui ces cahiers sont conservés aux archives de la famille de Habsbourg-Lorraine à Prague. Ils contiennent des exercices de grammaire, des dictées, des conjugaisons de verbes irréguliers, des commentaires littéraires, des exercices d’initiation à l’art épistolaire, et comportent, assez régulièrement, les corrections du professeur. La difficulté des exercices et le niveau de précision requis nous renseignent sur le degré de compétence linguistique atteint par l’élève, alors que les sujets traités nous révèlent quels étaient les aspects privilégiés par le professeur qui avait comme cible l’emploi que la grande-duchesse en ferait dans la vie sociale. Les exercices, qui révèlent parfois des aspects inconnus de la vie de tous les jours et de la vie du grand monde, nous fournissent de précieux éléments documentaires sur la formation culturelle, base de la préparation au milieu que Marie Caroline croyait devoir fréquenter et des fonctions qu’elle était censée remplir. After describing the cultural background to the life of Maria Carolina (1822-1841), first-born child of Leopold II, last reigning grand duke of Tuscany, the paper examines the contents of the notebooks containing exercises completed by the grand-duchess between 1832 and 1840. These notebooks, currently conserved in the archives of the Hapsburg-Lorraine family in Prague, contain grammar exercises, dictations, conjugations of irregular verbs, essays on literature and exercises in letter-writing. With a certain regularity they bear the corrections of her tutor. The difficulty of the exercises and the level of precision required tell us much about the results obtained by the pupil, while the topics indicate the preferences of her tutor, who appears to be mainly concerned with the use that the grand-duchess would make of them in her social life. The exercises themselves, which at times reveal little-known aspects of daily life and social events, provide valuable evidence regarding Maria Carolina’s education, which was intended to prepare her for the life she expected to lead.

The Service Delivery Indicators (SDI) provide a set of metrics for benchmarking service delivery performance in education and health. The overall objective of the indicators is to gauge the quality of service delivery in primary education and basic health services. The indicators enable the identification of gaps and tracking of progress over time and across countries. It is envisaged that the broad availability, high public awareness and a persistent focus on the indicators will mobilize policymakers, citizens, service providers, donors and other stakeholders for action to improve the quality of services and ultimately to improve development outcomes and social welfare. This report presents the findings from the implementation of the Service Delivery Indicators in the Education sector in Tanzania in 2014. Survey implementation was preceded by an extensive consultation with Government and key stakeholders on survey design, sampling, and adaptation of survey instruments. Pre-testing of the survey instruments, enumerator training, and fieldwork took place in 2014. In conclusion, comparing the 2010 and 2014 SDI surveys, one clearly notices that Tanzania has made substantial progress in some areas, but there are still remaining gaps. Also, the achieved progress is from a very low base and there is still quite a bit of room for the Tanzanian education system to deliver quality to its pupils and get them prepared and equipped to face competition in the national, regional, and international labor markets.

This paper attempts to reveal anthropological structures in the following categories: text and writing; the categories that nowadays require cultural, historical and institutional relativization. The paradigm being maintained is that writing is a mental, individualistic creation and a freely chosen way of life which is a result of late modernity. Moreover, even today it is not the only paradigm and nor is it universally acceptable. This is emphasized and developed upon in the text by using examples from current school exercise books. School – as the main institution of literate initiation, where one experiences one’sfirst mass contact with literature – is an institution in which the practice of writing is regulated by school breaks and is specifically managed for capitalist society’s dual division of time. Writing is specifically a tool which is a well-defined, perceptual and social discipline. However, this discipline does not exclude creativity, as long as we go by its late-modern definition. Udostępnienie publikacji Wydawnictwa Uniwersytetu Łódzkiego finansowane w ramach projektu „Doskonałość naukowa kluczem do doskonałości kształcenia”. Projekt realizowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój; nr umowy: POWER.03.05.00-00-Z092/17-00.

The 'Quality of Education in Madrasah' (QEM) study aimed to provide high quality research into various dimensions of quality of education in Indonesian Madrasahs. The study focused on final year students in Islamic Junior Secondary Schools (Madrasah Tsanawiyah, MT). One hundred and fifty MTs were sampled from across Indonesia, with equal numbers selected from Java and the East and West of the country. Systematically selected intact classes were sampled within schools, involving a total of 6,233 students. Eight instruments were developed for use in the study. Four were achievement tests designed to assess performance in Mathematics, Science, Indonesian and English. Australian Council for Educational Research's (ACER's) School Life Questionnaire (SLQ) was used as an affective measure of school quality. ACER developed an instrument to assess student background characteristics, and a Principal Interview Schedule and a School Inventory were also developed by ACER to collect information on MTs. Mean scores showed that students in Java performed better than students in the East and West regions on each of the four achievement tests, with students in the West performing marginally better than students in the East on all tests. The largest correlations between student background factors and achievement across the three regions were observed for number of home resources and study materials available to students.

The problems of employment have become a central global concern in recent times. This makes nearly all the governments and development partners to be fully engaged in finding a lasting solution to the problems. In the past, development planning efforts were concentrated on the development of a modern industrial sector. It was believed that this would serve the domestic market and facilitate the absorption of redundant or surplus workers in the urban economy. It was also the belief that rapid economic growth and development would be achieved. The study is structured into five chapters. While chapter one looks at the background to the study, the terms of reference and the structure of the report, chapter two focuses on copious relevant literature on skills development bringing out the conceptual definitions, theoretical and empirical issues in the informal sector of the economy. Chapter three presents the methodology of how training providers as well as the beneficiaries of the programs were surveyed in the study. Chapter four gives the inventory of the programs for the informal sector skills development and a detailed analysis of five most important non- state-run programs in the country. Chapter five forms the conclusions and recommendations of the work.

International audience