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O evolutivo processo de construção do campo de estudos em Educação tem passado por uma crescente produção incremental de pesquisas sobre distintos temas e em diferentes partes do mundo em razão das rápidas transformações da realidade humana contemporânea propiciada pela revolução urbano-industrial a partir do século XVIII e com a consequente difusão e institucionalização educacional em massa a partir de escolas e universidades. Partindo do olhar plural e absorvente de alguns países da África, América do Sul e Europa, o presente livro tem o objetivo de apresentar a riqueza da Educação enquanto campo epistêmico (científico e profissional), por meio de uma imersão em uma agenda internacional de estudos proporcionados pelo trabalho de pesquisadoras e pesquisadores oriundos de Angola, Brasil, Chile, Espanha e Moçambique. Esta obra foi intitulada não por acaso como “Educação: Caleidoscópio Político e Temática”, uma vez que versa sobre as verticalidades e horizantalidades que materializam o campo epistêmico da Educação no período contemporâneo diante das agendas de policymaking e de temas nos quais se manifestam a idealização de conhecimentos e planejamentos vis-à-vis à materialização de ações. Assim como a formação da história do pensamento educacional se fundamenta na projeção de distintos métodos, teorias e discursos que são reflexivos aos desafios e oportunidades de cada tempo, o presente livro se apresenta para discutir um rol de ideias e refletir sobre a própria realidade educacional com base em um conjunto de estudos que valorizam a pluralidade do pensamento e das estratégias de ação. A natureza exploratória, descritiva e explicativa dos capítulos do presente livro combina distintas abordagens qualitativas, paradigmas teóricos e recortes metodológicos de levantamento e análise de dados primários e secundários, os quais proporcionam uma imersão aprofundada em uma agenda eclética de estudos no campo epistêmico da Educação. Esta obra foi construída com a preocupação de apresentar, ao longo de seus capítulos, estudos teóricos e empíricos a partir de uma linguagem atraente, simples e acessível a um potencial amplo público de leitores, assim possuindo ressonância, tanto descritiva, quanto prescritiva, que é endereçada para leitores leigos ou mesmo para acadêmicos, especialistas e profissionais interessados pela temática educacional.

A construção do estado da arte em qualquer campo epistêmico passa por diferentes trajetórias institucionais teórico-metodológicas e de poder, as quais demonstram a importância de se apreender o que é produzido, como se produz e quem produz, razão pela qual este livro oportuniza uma coletiva contribuição ao pensamento da Psicologia a partir das macrorregiões Norte de Centro-Oeste do Brasil. Neste contexto, o objetivo da presente obra é apresentar uma visão panorâmica sobre o campo epistêmico (científico e profissional) da Psicologia, por meio de uma agenda de estudos que focaliza a riqueza de experiências empíricas e de conhecimentos existentes nas macrorregiões Norte e Centro-Oeste do Brasil, preenchendo assim uma lacuna existente na história do pensamento da Psicologia no país. O título deste livro, “Psicologia: Olhares Temáticos”, manifesta uma rica oportunidade para apreender a pluralidade teórica e empírica deste campo epistêmico em sua concretude, corroborando para o avanço das fronteiras científicas com base em reflexões e análise que partem do estado da arte, ilustrando os distintos ramos da Psicologia a partir de diferentes abordagens e paradigmas científicos. Esta obrа contempla а cаpаcidаdе dе dеspеrtаr е аgrеgаr cinquenta e quatro pеsquisаdorеs е pеsquisаdorаs por mеio de um trаbаlho colеtivo desenvolvido a várias mãos em uma rede de distintas instituições públicas e privadas de Ensino Superior, findando promover um olhar de reflexão multitemático sobre o campo epistêmico da Psicologia em construção na periodização contemporânea. Estruturado em treze capítulos, o livro materializa uma coletânea de estudos que compartilha relevantes discussões e experiências de estudos de caso por meio de uma didática abordagem que apresenta uma transversal visualização hibridizada por teoria e empiria, sem perder a tessitura de uma linguagem acessível para um amplo público como pedra de toque para ilustrar o campo da Psicologia. Recomendada para um conjunto diversificado de leitores, esta obra apresenta a realidade do campo epistêmico da Psicologia por meio de capítulos redigidos por meio de uma didática e fluída linguagem que valoriza a troca de experiências e o rigor teórico-metodológico-conceitual, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos e profissionais. Em nome de todos as pesquisadoras e pesquisadores envolvidos neste livro, comprometidos com o desenvolvimento científico dos estudos sobre Psicologia, convidamos você leitor(a) para explorar conosco, este rico campo epistêmico, pois urge a necessidade de avançarmos com análises mais abertas ao debate e à pluralidade teórico-metodológica, corroborando assim para a produção de novas informações e conhecimentos.

Os debates sobre Psicologia Social possuem uma história de longa duração para analisar os pensamentos e comportamentos influenciados em um contexto de diferentes atores e normas sociais, desde os marcos da Filosofia na Antiguidade até se chegar a um novo impulsionamento em razão do desenvolvimento científico da Psicologia entre os séculos XIX e XXI. Partindo dessa evolução histórica, a presente obra tem o objetivo de apresentar uma radiografia sobre o campo epistêmico (científico e profissional) da Psicologia Social no Brasil, por meio de uma agenda de estudos contemporâneos que valoriza a pluralidade temática, metodológica e teórica do pensamento ao realizar analisar a realidade empírica com base em diferentes experiências regionais. As discussões e resultados apresentados ao longo deste livro somente foram possíveis de estruturação em razão de um trabalho coletivo multidisciplinar executado por trinta e quatro pesquisadoras e pesquisadores com distintas formações acadêmicas e expertises profissionais, oriundos das macrorregiões Sul, Sudeste, Centro-Oeste e Norte do Brasil, o que propicia um olhar diferenciado sobre a Psicologia Social no país. A organização deste livro, “Psicologia Social: Temas & Contextos”, em treze capítulos, traz consigo relevantes discussões e experiências regionais, relacionadas ao papel e a importância que o campo epistêmico da Psicologia Social possui para descrever e prescrever linhas e ação para um conjunto de diferentes atores presentes na realidade empírica da complexa sociedade contemporânea brasileira. Alicerçado em estudos que combinam uma natureza empírica e teórica, o livro trata-se de uma obra indicada para estimular o leitor a reflexões e ao debate, possuindo reverberação, descritiva e prescritiva sobre os espaços de atuação da Psicologia Social na realidade, atendendo assim aos interesses de leitura para, tanto um público geral, quanto um público de especialistas e profissionais interessados pela temática. Com base nas discussões apresentadas nesta obra, por meio de uma didática abordagem e uma fluida linguagem, este livro é indicado a um potencial amplo público leitor, corroborando assim para a produção de novas informações e conhecimentos sobre a Psicologia Social, a partir de estudos representativos nos planos teórico e empírico que podem potencializar novas apreensões sobre a temática.

Esta proposta de investigação procura esclarecer o fenómeno do humor, das suas múltiplas derivações e consequências. Como forma global procura-se esse esclarecimento através de diferentes análises filosóficas, acompanhadas dos respectivos problemas centrais aí envolvidos, na tentativa de identificar os elementos base do humor, bem como na análise de estudos de caso estético-políticos. This research proposal seeks to clarify the phenomenon of humor, its multiple derivations, and its consequences. Globally it seeks to clarify this through different philosophical analyses, accompanied by the respective central problems involved, attempting to identify the basic elements of humor, but also in dialogue with aesthetic and political case studies.

Esta obra, intitulada “Educação: Debates Contemporâneos”, apresenta uma rica agenda de análises que valoriza desde fundamentos teóricos até a riqueza empírica da realidade educacional em sua concretude, possibilitando assim a construção de reflexões que possam corroborar para o avanço das fronteiras científicas. A estruturação deste livro em onze capítulo fundamenta-se em uma agenda de estudos que coaduna de uma convergente lógica dedutiva para abordar específicos temas e estudos de caso, partindo de marcos de abstração teórica-histórica-normativa até se chegar à análise empírica sobre instigantes temas no campo epistêmico da Educação. Fruto de um trabalho coletivo, desenvolvido por trinta e dois pesquisadores com diferentes formações acadêmicas e expertises no campo educacional, oriundos do Brasil e da Colômbia, esta obra conjuga as contribuições oriundas de instituições públicas e privadas de ensino, pesquisa e extensão, findando valorizar as análises e debates dentro de uma perspectiva eclética. O ecletismo teórico-metodológico proposto nesta obra é explicitado, tanto, pela presença de um plural debate entre diferentes correntes teóricas do pensamento educacional, quanto, por diferentes procedimentos metodológicos de levantamento e análise de dados, possibilitando assim a apreensão de diferentes óticas para capitação e interpretação dos fenômenos e temas educacionais. Caracterizado por uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e uma abordagem quali-quantitativa, este livro foi estruturado pela conjugação de uma lógica convergente no uso do método dedutivo a fim de possibilitar divergentes abordagens teórico-conceituais para fundamentar a análise e reflexão sobre distintas agendas temáticas da Educação. Conclui-se que as discussões apresentadas neste livro proporcionam aos potenciais leitores a absorção de novas informações e a transdução em novos conhecimentos sobre a realidade e o pensamento educacional em um contexto de contemporâneo permeado por complexidade e diferentes paradigmas ideológicos de interpretação e ação. A obra estimula um debate eclético, plural e não discriminatório que se apresenta por meio de uma didática abordagem não afeita ao tecnicismo de jargões científicos, a qual pretende atender aos interesses por novas informações e conhecimentos de um público leigo ou mesmo da comunidade epistêmica de profissionais e acadêmicos da área da Educação.&nbsp

A persistência de tradicionais agendas e a emergência de novas temáticas estratégicas na realidade empírica são identificadas como características estruturais que pautam a evolução contemporânea dos estudos de Saúde Pública no mundo, o que repercute em uma dinâmica hibridizada entre clássicas e novas dinâmicas áreas de pesquisa, bem como em uma contínua expansão das fronteiras de conhecimento do campo. Focando esta expansão das fronteiras do conhecimento, o objetivo desta obra coletiva, desenvolvida por um conjunto diferenciado de vinte e cinco pesquisadoras e pesquisadores de instituições públicas e privadas de ensino superior de países dos continentes africano, americano e europeu, é apresentar uma agenda exploratória sobre temáticas contemporâneas consideradas como estado da arte no campo da Saúde Pública. Os dez capítulos apresentados neste livro foram construídos por um conjunto diversificado de profissionais, oriundos de Angola, Brasil, México e Portugal, os quais colaboram direta e indiretamente para a construção multidisciplinar do campo científico de Saúde Pública em lígua portuguesa e espanhola por meio de uma série de estudos de casos temáticos sobre a realidade empírica contemporânea. Estruturado por meio de um amplo arcabouço de revisão bibliográfica e documental e de estudos de caso, o presente livro é intitulado como “Saúde Pública: Contextos da Realidade”, pois busca explorar as fronteiras do conhecimento diante da apresentação análises e debates específicos que refletem o estado da arte empírico-científico com foco na complexa tessitura material da realidade contemporânea. A proposta implícita nesta obra tem no paradigma eclético o fundamento para a valorização da pluralidade teórica e metodológica, sendo este livro construído por meio de um trabalho coletivo de pesquisadoras e pesquisadores de distintas formações acadêmicas e expertises, o que repercutiu em uma rica oportunidade para explorar as fronteiras das discussões no campo da Saúde Pública. Com base nas discussões e resultados obtidos nesta obra, uma rica construção epistemológica é fornecida a um potencial amplo público leitor, fundamentada em relevantes análises de estudos de casos que corroboram teórica e conceitualmente para a produção de novas informações e conhecimentos estratégicos, preenchendo assim uma lacuna exploratória na literatura, a qual corrobora para a construção do campo científico da Saúde Pública.&nbsp

O campo epistêmico de Saúde Pública inclui um amplo conjunto de profissionais que desenvolve suas atividades e prestações de serviços com a finalidade de atingirem a melhorias sanitárias e de bem estar social da população por meio de diferentes abordagens que fundamentam um complexo esforço multidisciplinar. O título deste livro, “Saúde Pública: Agendas Multidisciplinares”, manifesta uma rica oportunidade para apreender a pluralidade empírica deste campo epistêmico em sua concretude, corroborando para o avanço das fronteiras científicas com base em reflexões e análise que partem do estado da arte, sem um necessário comprometimento com paradigmas ou teorias. Partindo deste campo de estudos, estа obrа contеmplа а cаpаcidаdе dе dеspеrtаr е аgrеgаr novos pеsquisаdorеs е pеsquisаdorаs por mеio de um trаbаlho colеtivo desenvolvido a várias mãos em uma rede nacional de distintas instituições públicas e privadas de Ensino Superior de todas a cinco macrorregioes brasileiras: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sul e Sudeste. A organização deste livro se materializou em oito capítulos, os quais foram escritos por meio de uma didática abordagem que tem o objetivo de apresentar uma panorâmica visualização empírica sobre a Saúde Pública através da apresentação de explicações, descrições e debates que tomam como pano de fundo a realidade brasileira. A natureza exploratória, descritiva e explicativa dos capítulos do presente livro combina distintas abordagens quali-quantitativas, paradigmas teóricos e recortes metodológicos de levantamento e análise de dados primários e secundários, os quais proporcionam uma imersão aprofundada em uma agenda eclética de estudos sobre saúde pública. Recomendada para um conjunto diversificado de leitores, esta obra apresenta a realidade empírica da saúde pública por meio de capítulos redigidos por meio de uma didática e fluída linguagem que valoriza a troca de experiências e o rigor teórico-conceitual, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos. Em nome de todos os pesquisadoras e pesquisadores envolvidos neste livro, comprometidos com o desenvolvimento científico dos estudos sobre Saúde Pública, convidamos você leitor(a) para explorar conosco, este rico campo epistemológico, pois urge a necessidade de avançarmos com análises mais abertas ao debate e à pluralidade teórico-metodológica.&nbsp

A assistência social embora não seja caracterizada como uma temática nova, tornou-se central na sociedade contemporânea, tanto, em razão das trajetórias históricas de urbanização nas distintas formações nacionais, quanto da eventual emergência de sistemas de proteção social em alguns países dentro de um paradigma de welfare state, tornando-se assim um direito e objeto de ações e políticas sociais multifacetadas. Justificado pela relevância fenomenológica que a profissionalização e institucionalização da assistência social adquiriu nos sistemas de proteção social a partir do século XX, este livro somente foi possível devido ao trabalho colaborativo enendrado por várias mãos, a fim de preencher uma lacuna científica, corroborando para a expansão da fronteira do conhecimento sobre a temática. O trabalho coletivo desenvolvido em rede por um conjunto de vinte pesquisadoras e pesquisadores de instituições públicas e privadas de ensino superior do Brasil e de Portugal traz uma privilegiada imersão comparativa sobre a temática da assistência social a partir da conjugação do estado da arte com uma análise empírica em distintas realidades socioespaciais e com formações históricas específicas. A finalidade da presente obra, intitulada “Assistência Social: Temas em Contexto” foi reunir diferentes profissionais que trabalham ou pesquisam a caleidoscópica prestação de serviços de assistência social para compartilharem uma série de experiências sobre distintas realidades socioespaciais e institucionais, oportunizando a troca de informações e a construção de novos conhecimentos. A estruturação deste livro em onze capítulos apresenta uma instigante e panorâmica discussão temática sobre a assistência social devido ao papel das distintas formações acadêmicas e expertises dos autores, repercutindo assim em um rico momento para explorar, de modo multidisciplinar, as fronteiras do conhecimento com base na conciliação de teoria e empiria, bem como na revisão da literatura e em estudos de casos. Caracterizado por uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins, este livro teve o método histórico-teórico-dedutivo como pilastra mestre para fundamentar a análise sobre questões fáticas e teóricas com base nos procedimentos qualitativos, tanto, de revisão bibliográfica e documental no levantamento de dados, quanto de hermenêutica humanística na interpretação dos dados. Recomendada para um conjunto diversificado de leitores, esta obra apresenta a realidade prática e o estado da arte sobre a assistência social a partir de macro e microanálises, presentes em capítulos redigidos que valorizam uma didática e fluída linguagem que atende aos interesses, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos e profissionais da área.

O presente relatório surgiu no âmbito do Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais do 2º Ciclo do Ensino Básico, sendo constituído pela componente investigativa e pela componente reflexiva. Estando sensibilizada para as mudanças necessárias no paradigma educativo para motivar os/as alunos/as face aos estímulos externos constantes, a estagiária decidiu investigar uma estratégia didática que coloca o/a aluno/a como construtor/a do seu conhecimento. Realizou um Estudo de Caso numa turma do 5º ano de escolaridade para perceber a importância que as Visitas de Estudo Virtuais assumem no Ensino das Ciências e também entender de que forma a motivação influencia a envolvência dos alunos/as no seu processo de aprendizagem. Para sustentar a sua prática procedeu à análise de documentos diversos, o que lhe permitiu aprofundar o seu conhecimento sobre o papel do/a Professor/a enquanto investigador/a e mediador/a na construção de aprendizagens significativas, conhecer melhor os pressupostos destas estratégias de ensino e de aprendizagem, identificando as suas vantagens e limitações. A intervenção trata-se de um estudo de natureza qualitativa e de carácter interpretativo ancorado num estudo de caso, através da qual os/as alunos/as puderam contactar com Visitas de Estudo Virtuais e foi possível perceber que as mesmas os/as motivaram a querer saber mais e a estar mais envolvidos/as na construção do seu próprio conhecimento, tornando-se mais autónomos/as e inquiridores/as. Também foi notória a aplicação de conhecimentos prévios a outros contextos, o que revela o desenvolvimento da capacidade de mobilização de conhecimentos. Na componente reflexiva apresenta-se sumariamente a experiência vivenciada nos diferentes contextos de Prática Educativa Supervisionada e os contributos destas para as futuras Práticas Educativas da estagiária.

O campo científico da Administração tem passado por uma evolução incremental de discussões e publicações no Brasil em função das rápidas transformações organizacionais e acadêmicas a partir da década de 1990, razão pela qual a presente obra apresenta discussões contemporâneas a fim de corroborar com a comunidade epistêmica emergente nas últimas décadas. Partindo da relevância que o pensamento administrativo possui nas esferas pública e privada, este livro corrobora com um campo epistêmico em maturação no Brasil, preenchendo assim uma lacuna sobre estudos de casos empíricos na temática que levam em consideração da realidade empírica posta em prática a partir de diferentes regiões do país. Não é por acaso que esta obra contou com a participação de uma rede nacional de 21 pesquisadoras e pesquisadores, oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior de diferentes estados das regiões Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul – propiciando, assim, uma imersão nas especificidades do complexo caleidoscópio da Administração nas distintas realidades do país. A construção deste livro em 10 capítulos somente foi possível em função do trabalho coletivo desenvolvido a várias mãos por uma rede de profissionais que se uniram com o objetivo de trocar ideias e experiências sobre um conjunto de temas existentes na realidade empírica brasileira à luz do confluente olhar do campo de estudos da Administração. Caracterizada por um paradigma eclético de teorias e marcos conceituais, bem como pelo uso do método dedutivo para criar uma agenda de estudos exploratórios, descritivos e explicativos quanto aos fins e quali-quantitativos quanto aos meios, a presente obra tem o objetivo de demonstrar a relevância estratégica do pensamento administrativo para compreender e projetar a realidade empírica. Com base nos debates e discussões que emergiram ao longo dos capítulos desta obra, uma panorâmica agenda temática de estudos administrativos é apresentada com relevantes subsídios para o potencial público leitor, composto, tanto, por interessados ávidos por novas informações e conhecimentos, quanto, por acadêmicos e especialistas atuantes na área. Alicerçado na pluralidade do pensamento, no estado da arte e na capacidade dialógica dos estudos com a fronteira do conhecimento no campo da Administração, este livro constrói fundamentos para a análise e interpretação de fatos e ideias contemporâneas, propiciando uma oportunidade ímpar para um amplo público de leitores se enriquecer teórica e metodologicamente com uma agenda temática aberta de estudos.

Еstе livro tеm o cаrátеr dе realizar uma introdução аos еstudos dе gênеro no cаmpo еducаcionаl. Аprеsеntа concеitos е tеoriаs rеcеntеs no cаmpo dos еstudos dе gênеro contеmplаndo todа а еducаção básicа е supеrior dе еnsino еm suа conjunturа. Еstudа аindа аs rеlаçõеs do gênеro com а sеxuаlidаdе, аs rеdеs do podеr, rаçа, clаssе, а buscа dе difеrеnciаção е idеntificаção pеssoаl е suаs implicаçõеs com аs práticаs еducаtivаs аtuаis. Tаnto sеrvе dе mаtеriаl pаrа еstudаntеs como pаrа profеssorаs/еs, como incеntivo аmplo à iniciаtivа fеministа е dе outros grupos. Еstа obrа contеmplа а cаpаcidаdе dе dеspеrtаr е аgrеgаr novos pеsquisаdorеs е pеsquisаdorаs por mеio do trаbаlho colеtivo. Os аutorеs аqui nos lеmbrаm quе dеsconfiаndo dа nаturаlidаdе com а quаl fеminilidаdе е mаsculinidаdе, mаtеrnidаdе е pаtеrnidаdе são trаtаdаs tаnto nа culturа quаnto pеlo próprio sujеito, а psicаnálisе е аs rеflеxõеs críticаs dа históriа, dа sociologiа е dos еstudos dе gênеro convеrgеm num método quе lê nos não ditos а vеrdаdе quе а ordеm dominаntе tеntа silеnciаr. O livro ofеrеcе um еnrеdo аcеssívеl аos еstudos modеrnos dе gênеro, cobrindo pеsquisаs еmpíricаs dаs mаis importаntеs pаrtiturаs do cаmpo еducаcionаl, аlém dе criticаs еmеrgеnciаis аs tеoriаs dе cunho político. Аssim como introduz o cаmpo, os/аs аutorеs/аs fornеcеm um podеroso аrcаbouço contеmporânеo pаrа а аnálisе do tеmа, com аtеnção еspеciаl fortе às quеstõеs globаis, dеstаcаndo o cаrátеr multidimеnsionаl е intеrdisciplinаr dеssаs rеlаçõеs, аs pontеs еntrе а vidа pеssoаl а еstruturаs orgаnizаcionаis dе lаrgа еscаlа, е аpontаm como аs políticаs dе gênеro sе trаnsformаm еm situаçõеs dе mudаnçа. Objеtivа-sе nеssа obrа, possibilitаr o аcеsso аo conhеcimеnto ciеntífico, discutir quеstõеs quе еnvolvа а divеrsidаdе sеxuаl, discriminаção, prеconcеitos е еstudаr como o tеmа é аbordаdo nos livros dе litеrаturа infаntil е nos dеmаis sеgmеntos dа еducаção básicа е supеrior dе еnsino. Os procеdimеntos mеtodológicos utilizаdos no livro é cаrаctеrizаdo pеlos аutorеs como umа аnálisе sobrе umа pеsquisа-аção pаrticipаtivа, аo considеrаr а pеsquisа um instrumеnto dе “(rе)construção” do conhеcimеnto do ponto dе vistа ético, bеm como um instrumеnto privilеgiаdo pаrа а rеаlizаção dе invеstigаçõеs sobrе а еscolа е а práticа docеntе por mеio dе problеmаtizаçõеs. А obrа аqui аprеsеntаdа é, sobrеtudo fruto е contribuição dirеtа dе еstudos rеаlizаdos pеlo orgаnizаdor durаntе suаs vivênciаs no cаmpo ciеntifico, е suа trаjеtóriа еnquаnto profеssor pеsquisаdor, е mеstrаndo do Progrаmа dе Pós-Grаduаção еm Еducаção, Culturа е Tеrritórios Sеmiáridos (PPGЕSА/UNЕB), afinаl, еnquаnto profissionаis críticos, nos tornаmos аptos а compаrаr métodos dе еnsino, rеfutаr tеoriаs е produzir novos conhеcimеntos. Portаnto, gênеro é umа produção еngаjаdа quе sе movе dа еxpеriênciа pеssoаl еm dirеção а problеmаs sociаis е globаis, ofеrеcеndo umа pеrspеctivа únicа sobrе аs quеstõеs dе gênеro prеsеntе nа аtuаlidаdе. Prеcisаmos pеnsаr o gênеro tаmbém como construção sociаl, quе nos pеrmitа vеr а divеrsidаdе dе difеrеntеs formаs dе mаnifеstаr а fеminilidаdе е а mаsculinidаdе. Еssе olhаr nos fаz pеrcеbеr quе podеmos trаnsitаr еntrе os еstеrеótipos do mаsculino е do fеminino еm momеntos nos quаis somos muitаs vеzеs еxtrеmаmеntе sеnsívеis е insеnssívеis. А еstruturаção do livro, аprеsеntа dеz cаpítulos еm sеus mаis vаriаdos sеgmеntos do gênеro dеntro do contеxto еducаcionаl vigеntе. А propostа motriz é quеbrаr аlguns concеitos еnrаigаdos е sеgmеntos еstеriotipаdos quаnto аos tаbús аindа еxistеntеs no cаmpo institucionаl. Considеrаndo quе gênеro rеfеrе-sе аos modos como аs pеssoаs vivеm sociаlmеntе, o sеxo mаsculino е o sеxo fеminino, е quе еstеs modos são аprееndidos аtrаvés dа culturа еm todos os еspаços sociаis, sеjаm еlеs еspаços institucionаis ou não, еntеndе-sе quе а еscolа аtuа como um dos аmbiеntеs mаis importаntеs nеssаs аprеndizаgеns. А propostаs do livro, аprеsеntа аo lеitor а importânciа dаs discussõеs sobrе Gênеro еm mеio à Divеrsidаdе, primаndo а discutir o modo como dеtеrminаdаs rеprеsеntаçõеs étnico-rаciаis е dе gênеro são construídаs por еstеs аlunos, е rеitеrаdаs como vеrdаdеs аbsolutаs no аmbiеntе dа еducаção básicа. A obra contеmplа ao público univеrsitário е profissionаl е todаs аs dеmаis pеssoаs motivаdаs а comprееndеr o intrincаdo univеrso dаs rеlаçõеs dе gênеro nа intеrfаcе com os dirеitos sеxuаis. Sociаlizаndo tаis sаbеrеs buscаmos fomеntаr o diálogo аmoroso nаs rеlаçõеs intrаfаmiliаrеs е nаs instituiçõеs dе еnsino е, аssim, incеntivаr а horizontаlidаdе nаs rеlаçõеs dе gênеro.

O campo de estudos de Gestão da Qualidade trata-se de uma força profunda que se confunde com o próprio desenvolvimento do campo epistemológico da Administração desde o século XIX, não obstante tenha adquirido uma significativa massa crítica a partir da revolução da Administração Japonesa a partir de meados do Século XX, conformando assim o estado da arte no contemporâneo pensamento administrativo. Partindo da relevância estratégica que a Gestão da Qualidade adquiriu nas rotinas produtivas e organizacionais contemporâneas, este livro corrobora com uma panorâmica apreensão teórica e empírica da temática, preenchendo assim uma lacuna em língua portuguesa, por meio de estudos de casos que levam em consideração a confluência entre a abstração de teorias e princípios com a realidade colocada em prática. Esta obra contou com o trabalho colaborativo desenvolvido a várias mãos por uma rede de quarenta e oito pesquisadoras e pesquisadores, oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior do Brasil, Cabo Verde e Portugal, o que oportunizou a construção de uma comparativa imersão internacional em uma panorâmica agenda de temas nos quais a Gestão da Qualidade se materializa nos tempos atuais. Estruturado em treze capítulos, o presente livro reúne um conjunto de pesquisas empíricas, nas quais os autores que possuem diferentes expertises profissionais e formações acadêmicas analisaram estudos de caso específicos à luz de um paradigma muldisciplinar, mas que naturalmente é comandado pela prevalecente liderança de marcos de abstração científica do pensamento administrativo. Com base nos capítulos apresentados nesta obra, a pluralidade de pensamento se manifestou como uma peça chave para abordar empiricamente a Gestão da Qualidade, levando em consideração que são indicados recortes teórico-metodológicos variados que potencializam a expansão da fronteira do conhecimento administrativo, mesmo que a partir de uma leitura multidisciplinar. Em nome de todos os pesquisadoras e pesquisadores envolvidos na produção deste livro, comprometidos com o desenvolvimento científico dos estudos sobre Gestão da Qualidade, convidamos você leitor (a) para explorar conosco, neste rico campo epistemológico, toda a riqueza empírica de experiências implementadas na prática, pois urge a necessidade de avançarmos com análises mais abertas ao debate e à pluralidade teórico-metodológica.&nbsp

Esta dissertação pretende contribuir para o estudo do empreendedorismo no feminino, com especial ênfase na região do Algarve. Procurámos, ao longo da investigação, obter dados relativos ao perfil, motivações e dificuldades vivenciadas pelas empreendedoras que criaram e têm gerido os seus negócios na região algarvia, ao mesmo tempo que estudámos os efeitos da crise pandémica Covid-19 nos seus empreendimentos. A estratégia de investigação seguida recaiu sobre o Estudo de Caso, com a realização de entrevistas semiestruturadas a vinte e quatro mulheres empreendedoras que desenvolvem a sua atividade no Algarve. Concluiu-se que a presença de empreendedores na família, influência do networking, conhecimentos e experiência profissional foram fatores que contribuíram para o desenvolvimento dos negócios das empreendedoras. Relativamente aos atributos das empreendedoras podemos destacar a resiliência, comprometimento, otimismo, preocupação com os outros e com a sociedade. As principais condicionantes encontradas foram a insegurança, falta de confiança e dificuldades a nível de contratação de pessoal. Relativamente às principais motivações das empreendedoras destacam-se a necessidade de independência e realização pessoal, identificação de oportunidades de negócio e aplicação de competências e experiência acumulada num setor de atividade, traduzindo uma predominância da atividade empreendedora baseada na identificação de oportunidades. Observou-se globalmente o impacto negativo da pandemia no desenvolvimento dos negócios das entrevistadas – fruto da impossibilidade de realização de vendas presenciais e contacto direto com clientes -, ainda, assim, mitigado pelo recurso a ferramentas digitais. Constatou-se a existência de políticas públicas, infraestruturas e mecanismos de suporte ao empreendedorismo na região. Porém, denota-se um desconhecimento generalizado dos mesmos por parte das empreendedoras, podendo representar a existência de barreiras de carater promocional/comunicacional. Neste contexto, torna-se recomendável que os diversos atores/decisores envolvidos neste ecossistema empreendedor afetem mais recursos na interação com as empreendedoras, tendo em vista fazer chegar às mesmas o valor acrescentado que as suas organizações lhes podem proporcionar. This dissertation aims to contribute to the study of female entrepreneurship, with special emphasis on the Algarve region. Throughout the research, we sought to obtain data on the profile, motivations and difficulties experienced by female entrepreneurs who have created and have managed their businesses in the Algarve region, while also studying the effects of the Covid-19 pandemic on their ventures. The research strategy followed was the Case Study, with the realization of semi-structured interviews to twenty-four women entrepreneurs who develop their activity in the Algarve. It was concluded that the presence of entrepreneurs in the family, the influence of networking, knowledge and professional experience were factors that contributed to the development of the entrepreneurs' businesses. Regarding the attributes of female entrepreneurs, we can highlight resilience, commitment, optimism, concern for others and society. The main constraints encountered were insecurity, lack of confidence, and difficulties in hiring personnel. Regarding the main motivations of female entrepreneurs, the need for independence and personal fulfillment, identification of business opportunities, and application of skills and accumulated experience in a sector of activity stand out, reflecting into a type of entrepreneurship by opportunity. The negative impact of the pandemic on the business development of the interviewees was globally observed - as a result of the impossibility of face-to-face sales and direct contact with customers - although mitigated by the use of digital tools. The existence of public policies, infrastructures and mechanisms to support entrepreneurship in the region was verified. However, it is denoted a general lack of knowledge about them, which may represent the existence of promotional/communicational barriers. In this context, it is recommended that the various actors involved in this entrepreneurial ecosystem allocate more resources to interact with women entrepreneurs, in order to convey to them the added value that their organizations can provide.

Este livro, “Políticas Públicas Abordagens Setoriais”, tem o objetivo de apresentar uma macrovisão sobre a temática de Políticas Públicas em Roraime e no Brasil, por meio da reunião de um conjunto de reflexões derivadas do IV Seminário de Políticas Públicas, realizado nos dias 29 e 30 novembro de 2022 na Universidade Federal de Roraima (UFRR) O evento explorou as Políticas Públicas a partir de uma concepção sistêmica e multisetorializada, teórica, histórica e empírica, sendo conformado por uma visão panorâmica e por um amplo público composto desde estudantes de graduação e pós-graduação, profissionais do setor público e demais interessados na temática. Nesta obra, os artigos consolidam um espaço de comunicação de pesquisas concluídas ou em desenvolvimento que integraram, durante o IV Seminário de Políticas Públicas de Roraima, a comunidade epistêmica na área, e de certo modo contribuem como uma iniciativa inicial para o fortalecimento do campo da investigação em políticas públicas no estado. Constituído por 30 resumos expandidos, apresentados no IV Seminário de Políticas Públicas de Roraima, o presente livro foi estruturado em 6 eixos temáticos que correspondem aos núcleos de convergência aglutinadora das diferentes pesquisas apresentadas, respectivamente identificados por um conjunto de agendas: Políticas Públicas: Contextos, Teorias e Doutrinas Políticas Públicas: Agenda Urbana Políticas Públicas: Agenda Educacional Políticas Públicas: Agenda Migratória Políticas Públicas: Agenda de Direitos Humanos Políticas Públicas: Agenda de Segurança Pública As discussões e resultados apresentados no presente livro apontam não apenas a abertura para discussões sobre políticas públicas que somente foi possível em função de um trabalho articulado a várias mãos por um conjunto de 38 pesquisadoras e pesquisadores com distintas formações acadêmicas e expertises profissionais. A natureza exploratória, descritiva e explicativa dos estudos desta obra combina distintas abordagens qualitativas, recortes teóricos e procedimentos metodológicos de levantamento e análise de dados, corroborando assim para a apresentação de uma genuína agenda eclética de estudos sobre o amplo campo de estudos sobre Políticas Públicas. Recomendada para um extenso número de leitores, esta obra traz relevantes reflexões sobre as agendas, sujeitos e instituições envolvidos no campo de poder das Políticas Públicas, as quais vão, potencialmente ao encontro do interesse, de tanto um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto um público especializado de acadêmicos, profissionais, bem como de policymakers na temática.

As estratégias mercadológicas se tornaram em uma das mais proeminentes tendências que explicam a geração de valor agregado e sucesso nas ações individuais e organizacionais a partir do segundo quartil do século XX e que tem se acentuado o marketing como uma área central para explicar o estado da arte do pensamento administrativo. Na história do pensamento mercadológico, a projeção de diferentes estratégias, modelos e discursos de marketing é reflexiva aos desafios e oportunidades de cada tempo, razão pela qual o presente livro se apresenta para discutir as agendas da contemporânea periodização com base em um conjunto de estudos que concilicam teoria e prática. Partindo desta temática, o objetivo desta obra, intitulada “Marketing: Discussões Contemporâneas”, é apresentar a riqueza do campo científico do Marketing a partir de uma abrangente agenda de estudos que valoriza a pluralidade temática, metodológica e teórica para analisar as agendas e debates existentes em diferentes escalas espaciais na contemporaneidade. Estruturado em nove capítulos, este livro tem o objetivo de reunir um conjunto de pesquisas e seus respectivos pesquisadores em uma troca de ideias e experiências sobre a temática de marketing, fornecendo subsídios relevantes para o potencial público leitor, composto, tanto por interessados ávidos por novas informações e conhecimentos, quanto por acadêmicos e especialistas. A construção do presente livro somente foi possível em função de um trabalho colaborativo engendrado internacionalmente a várias mãos por profissionais com competências em marketing com distintas expertises profissionais e formações acadêmicas, oriundos de instituições públicas e privadas de Ensino Superior do Brasil, Moçambique e Portugal. O fundamento que fornece organicidade a esta obra coletiva, produzida a várias mãos, tem sedimentação no paradigma eclético de um pluralismo teórico-metodológico, materializando-se por meio de específicos marcos conceituais e teorias e de distintos procedimentos metodológicos no levantamento e na análise de dados primários e secundários relacionados a estudos de casos. Recomendada para um conjunto diversificado de leitores, este livro apresenta a realidade prática do marketing por meio de capítulos redigidos por meio de uma didática e fluída linguagem que valoriza a troca de experiências e o rigor teórico-conceitual e dos modelos, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos e profissionais.

O objetivo do presente livro intitulado “Auditoria: Da Teoria à Empiria” é reunir um conjunto de distintos profissionais para discutir uma das temáticas de crescente relevância nos contextos organizacionais nos tempos contemporâneos, porém com uma significativa lacuna na literatura científica, a qual vem a ser preenchida por meio de capítulos com discussões em língua portuguesa e espanhola. A escrita dos capítulos desta obra contou com a presença de vinte pesquisadoras e pesquisadores oriundos do Equador e de todas as macrorregiões brasileiras – Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul – propiciando assim uma imersão comparativa nas agendas temáticas e nas distintas realidades empíricas dos estudos de caso sobre a auditoria. O trabalho colaborativo desenvolvido por este grupo de profissionais com distintas expertises profissionais e formações acadêmicas nas grandes áreas das Ciências Sociais Aplicadas e nas Ciências Humanas permite ilustrar o perfil plural da comunidade epistêmica e a riqueza temática da auditoria como objeto de estudo em diferentes instituições públicas e privadas de Ensino Superior. Organizado em sete capítulos, o presente livro reúne um conjunto de pesquisas e seus respectivos pesquisadores em uma troca de ideias e experiências sobre a auditoria, fornecendo subsídios para uma compreensão transversal em organizações públicas e privadas que tomam como referência a análise teórica e empírica sobre diferentes agendas temáticas que refletem o funcional caleidoscópio da auditoria. O fundamento que fornece organicidade a esta obra coletiva, produzida a várias mãos, tem sedimentação no paradigma eclético de um pluralismo teórico-metodológico, materializando-se por meio de específicos marcos conceituais e teorias e de distintos procedimentos metodológicos no levantamento e na análise de dados primários e secundários relacionados a estudos de casos de diferentes temas e contextos organizacionais. A caracterização exploratória, descritiva e explicativa das discussões e análises apresentadas nos capítulos deste livro é conjugada a uma natureza quali-quantitativa quanto aos meios utilizados na triangulação entre revisão bibliográfica e documental, e na análise hermenêutica e gráfica, sendo o método dedutivo a linha mestre de convergência da pesquisa, partindo de marcos de abstração até se chegar à empiria dos estudos de caso. Recomendado para um extenso número de leitores, o presente livro foi construído com base em uma linguagem fluída e uma abordagem didática, as quais, conjuntamente, valorizam o poder de comunicação e da transmissão de informações e conhecimentos, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos interessados pela temática de auditoria.