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Objective: To carry out a literature review of acoustics in classrooms, including standards, criteria and study variables such as reverberation time, speech intelligibility and background noise. Methodology: A search was made for articles in the Scopus database, published between January 2015 and August 2020, related to acoustic quality in classrooms whose study variables were reverberation time, speech intelligibility and / or noise. background. Results: The collected literature showed that the 31.1% of the studies evaluated the reverberation time and that this is also the parameter that is violated to a greater extent. Acoustic quality in classrooms was identified as predominantly poor. The 37.8% of the causes of acoustic discomfort in the classrooms were associated with the absence of acoustic absorption materials. On the other hand, the 24.4% of the measures to improve acoustic variables are related to acoustic absorption treatments. Conclusions: It is concluded that the number of studies on acoustic quality of educational facilities is significant, and that these show the need for improvements in the constructive aspects of the institutions., Resumen Objetivo: Realizar una revisión de la literatura relacionada con normas y criterios utilizados en la acústica de las aulas de clase y las variables de estudio de tiempo de re verberación, inteligibilidad de la palabra y ruido de fondo. Metodología o método: Se realizó una búsqueda de artículos en la base de datos Scopus, publicados entre enero de 2015 y agosto de 2020, relacionados con la calidad acústica en las aulas de clase cuyas variables de estudio fueran el tiempo reverberación, inteligibilidad de la palabra y/o ruido de fondo. Posteriormente se estudió y analizó el contenido de cada uno de ellos. Resultados: La literatura recopilada mostró que el 31.1% de los estudios evaluaron el tiempo de reverberación y que así mismo, este es el parámetro que se incumple en mayor medida. Se identificó que la calidad acústica en las aulas de clase es predominantemente mala. El 37.8% de las causas de disconfort acústico en las aulas estuvieron asociadas a la ausencia de materiales de absorción acústica. Conclusiones: Se concluye que la cantidad de estudios en calidad acústica de los recintos educativos es significativa, y que éstos, muestran la necesidad de mejoras en los aspectos constructivos de las instituciones. Además, se encontró que la calidad acústica puede tener impactos en la percepción de bienestar y en la salud de los estudiantes y profesores. Se evidenció la utilización de métodos matemáticos como algoritmos y simulaciones para la identificación de mejoras en la acústica de los centros educativos.

Objective: Carry out an analysis of the critical tasks associated with biological risk of the assistance and operational personnel of a health center on the Colombian north coast. Methodology: The study was of a descriptive type which allowed to identify, analyze, interpret, the dangers associated with the health activity of a clinic on the north coast of Barranquilla, in order to propose preventive measures or strategies that would minimize the possibility or consequences of work accidents and biological occupational diseases. Results: In the analysis of the tasks carried out with the clinic workers, it was evident that those with the greatest exposure to losses, in terms of biological risk, are those in which the worker has direct interaction with the patient and performs procedures in which he enters into contact with contaminated material, mucous membranes, body fluids, etc., from contaminated patients. Conclusion: The study confirmed that nursing assistants, general practitioners and specialists, as part of the healthcare personnel, occupy the highest positions in terms of exposure to biological risk due to the type of tasks they perform daily within their work., Introducción. En el área de la salud mantenerse libre de contraer enfermedades no es fácil debido a la exposición permanente de los profesionales a microorganismos portadores de enfermedades como la hepatitis, tétanos, varicela, gripa, etc. que pueden conllevar a consecuencias graves e incapacidades, por lo tanto, es importante buscar la forma de prevenir y disminuir los efectos que traen consigo la exposición a riesgos biológicos. Objetivo. De esta investigación, fue realizar un análisis de las tareas críticas asociadas a riesgo biológico del personal asistencial y operativo de un centro de salud de la costa norte colombiana. Metodología. El estudio fue de tipo descriptivo y permitió identificar, analizar, interpretar, los peligros asociados a la actividad sanitaria de una clínica de la costa norte barranquillera, con el fin de plantear medidas preventivas o estrategias que minimizaran la posibilidad o consecuencias de accidentes de trabajo y enfermedades laborales de tipo biológico. Resultados. En el análisis de las tareas realizadas con los trabajadores de la clínica se pudo evidenciar que las de mayor exposición a perdidas, en cuanto a riesgo biológico, son aquellas en las que el trabajador tiene interacción directa con el paciente y realiza procedimientos en los que entra en contacto con material contaminado, mucosas, fluidos corporales, etc. de pacientes contaminados. Las tareas realizadas por los médicos, auxiliares de enfermería, cirujanos, bacteriólogos, fisioterapeutas y personal de aseo, en las diferentes áreas de la clínica, fueron las que tuvieron un nivel alto de criticidad. Conclusión. El estudio ratificó que las auxiliares de enfermería, médicos generales y especialistas, como parte del personal asistencial, ocupan los puestos más altos en cuanto a exposición a riesgo biológico por el tipo de tareas que realizan diariamente dentro de su labor. Coincidiendo con los otros estudios, se propusieron estrategias, para mitigar y/o controlar los riesgos biol