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El programa del Taller “Aportes para la sensibilización y la intervención sobre la violencia de género en el espacio escolar”, realizado durante el año 20177 como parte de la oferta de formación de la Dirección de Inclusión Educativa perteneciente a la Prosecretaría de Asuntos Académicos de la UNLP a lxs docentes y preceptorxs de los Colegios preuniversitarios, intentó responder a la convocatoria de brindar una formación en la temática de violencias por razones de género, de carácter preventivo, que implicara instancias de intervención situada. La problemática de interés respondía a la necesidad emergente de los equipos docentes de poder ampliar la formación con base en la capacitación de Educación Sexual Integral (ESI), específicamente en la temática de las violencias por razones de género, atendiendo a las relaciones intergeneracionales que se desarrollan en el espacio escolar., Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

RESUMEN La segregación residencial socioeconómica urbana es una problemática persistente en las ciudades capitalistas. Sin embargo, las aproximaciones teóricas de carácter explicativo del fenómeno son escasas, predominan los enfoques y metodologías descriptivas de carácter sociológico o geográfico. En este trabajo se propone un indicador que busca hacer operativa la teoría de la renta del suelo urbano. De manera específica, el artículo*** tiene como objetivo determinar el grado de segregación socioeconómica en Bogotá, a partir de la construcción de un indicador que busca hacer operativa la noción de renta de monopolio de segregación (Jaramillo, 2009), tomada como marco explicativo del fenómeno. Se presenta la implementación del Indicador de Segregación Espacial Socioeconómica (ISES) propuesto inicialmente por Villanueva (2018) y revisado en esta investigación, el cual permite medir la desigualdad en el acceso al suelo urbano residencial, a partir de la relación de la distribución de población según sus niveles de ingreso, con una gama de localizaciones factible (acceso potencial al suelo) que cada grupo de población puede tener sobre el espacio urbano de la ciudad, dados los precios del suelo (y del espacio construido). El artículo aporta a la comprensión de la segregación residencial socioeconómica y somete a la discusión un dispositivo metodológico original para su medición. ABSTRACT Urban socioeconomic residential segregation is a persistent problem in capitalist cities. However, theorical approaches to explain this problem are limited, where sociological or geographical descriptive approaches and methodologies predominate. In this work, we propose to make operational the urban land rent theory. This presentation main purpose is to determine the level of socioeconomic segregation in Bogotá, based on the construction of an indicator that seeks to make operational the notion of segregation monopoly rent (Jaramillo, 2009), which offers an explanatory framework of this phenomenon. Our starting point is the implementation of the Socioeconomic Spatial Segregation Index (SSSI), initialized by Villanueva (2018), which allows us to measure inequality in access to residential urban land, based on the relation between the population distribution and the income level, which can be used to determine a range of feasible locations (potential access to land) for each population group on the urban space of the city, given the prices of land (and built space). Thus, the presentation contributes to the understanding of the socioeconomic residential segregation and opens the debate on an original methodological device for its measurement. RESUMO A segregação residencial socioeconômica urbana é um problema persistente nas cidades capitalistas. No entanto, as abordagens teóricas explicativas do fenômeno são escassas, predominando as abordagens e metodologias descritivas sociológicas ou geográficas. Neste trabalho é proposto um indicador que busca operacionalizar a teoria da renda do solo urbano. Especificamente, o artigo visa determinar o grau de segregação socioeconômica em Bogotá, a partir da construção de um indicador que busca operacionalizar a noção de segregação de monopólio de renda (Jaramillo, 2009), tomada como marco explicativo do fenômeno. É apresentada a implementação do Indicador de Segregação Socioeconômica Espacial (ISES) proposto inicialmente por Villanueva (2018) e revisado nesta pesquisa, que permite mensurar a desigualdade no acesso a terrenos urbanos residenciais, a partir da relação de distribuição da população de acordo com seus níveis de renda com uma gama de localizações viáveis (potencial de acesso à terra) que cada grupo populacional pode ter no espaço urbano da cidade, dados os preços dos terrenos (e do espaço construído). Dessa forma, o artigo contribui para a compreensão da segregação residencial socioeconômica e apresenta à discussão um dispositivo metodológico original para sua mensuração.

Este Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo investigar sobre cómo ha afectado la socialización en los alumnos y alumnas del segundo ciclo de la etapa de Educación Infantil como consecuencia de la pandemia y el confinamiento. Tras indagar y recabar información sobre el concepto de socialización, habilidades sociales, tanto en general como para infantil, señalando de una forma más concreta las posibles dificultades de socialización que existen o pueden aparecer en Infantil. Elaboramos un proceso similar de búsqueda de información sobre la pandemia de La Covid, sus consecuencias en la infancia, cómo ha afectado a las escuelas y a la socialización infantil. Todos estos datos nos han permitido elaborar un formulario con las preguntas más esenciales que responden a nuestros objetivos específicos de investigación. Este formulario fue enviado a maestros y maestras de la etapa de segundo ciclo de Educación Infantil, además de dar la posibilidad de ser respondido por cualquier profesional relacionado con la etapa. Los resultados del formulario han indicado que existen habilidades que se han visto más afectadas tras la pandemia y confinamiento. A partir de las respuestas obtenidas hemos llegado a unas conclusiones sobre cuáles son aquellas habilidades más perjudicadas en el alumnado de esta etapa y acerca de la importancia que tiene el acto de la socialización. This Final Degree Project aims to investigate how socialization has affected students in the second cycle of the Early Childhood Education stage as a result of the pandemic and confinement. After investigating and collecting information on the concept of socialization, social skills, both in general and for children, pointing out in a more concrete way the possible socialization difficulties that exist or may appear in Infantil. We developed a similar process of searching for information about Covid, its consequences on childhood, how it has affected schools and children's socialization. All this data has allowed us to elaborate a form with the most essential questions that respond to our specific research objectives. This form was sent to teachers of the second cycle stage of Early Childhood Education, in addition to giving the possibility of being answered by any professional related to the stage. The results of the form have indicated that there are skills that have been most affected by the pandemic and confinement. Based on the answers obtained, we have reached some conclusions about which skills are most impaired in students at this stage and about the importance of the act of socialization.

Fil: Soza Rossi, Paula. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina. Fil: Trotta, Lucía. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina. Fil: Duarte, Yamila. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.

Este libro reúne seis sistematizaciones de experiencias de extensión realizadas en el marco de la Secretaría de Extensión de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata. Con el propósito de adentrarnos en los sentidos de las prácticas en las que participamos junto a otrxs actores del medio social, las experiencias que aquí presentamos se posicionan desde una perspectiva integral de la extensión universitaria. Considerada como un proceso educativo de doble vía y un espacio colaborativo de producción del conocimiento, la extensión tiene como objetivo principal poner en diálogo los diversos saberes producidos por distintos sujetos en el despliegue de su experiencia vital. Asimismo, procura crear nuevas herramientas cognitivas para enfrentar los problemas y los desafíos de la vida en común, y busca promover el encuentro con distintas organizaciones populares en pos de crear espacios abiertos, participativos y comprometidos con procesos de ampliación de derechos y generación de prácticas transformadoras, equitativas y emancipadoras. Partiendo de esta perspectiva, Poner en común invita a plantearnos interrogantes del orden de lo cognoscitivo en torno a una vivencia construida colectivamente en el desarrollo de la tarea extensionista, y se propone tanto alentar la producción de conocimiento como contribuir a la discusión desde y en la extensión universitaria. Tabla de contenidos: Presentación. La sistematización de experiencias y la reinvención de la extensión universitaria / Oscar Jara Holliday. Introducción. Poner en común: reflexiones en torno a un proceso colectivo de sistematización de experiencias extensionistas / Candela Díaz, Jerónimo Pinedo. "Las Quintas Potencia". Creatividad, grupalidad y politicidad en una experiencia extensionista / Soledad Balerdi, Paula Cuestas, Roberto Garlatti. Experiencias de lo común en el trabajo sociocomunitario con jóvenes: el dispositivo Casa Joven B. A. / Candela Barriach, Mariana Chaves, Federico González. De la facultad al taller. Vínculo con niñxs y jóvenes que transitan el predio universitario de la FaHCE / Matías Cajal, Jennifer Ivanovich Ingravallo, Luciana Ermelinda Qüin. De un proyecto soñado a uno posible. Relatos sobre prácticas de extensión y educación / Agustín Lescano, Emanuel Sosa, Lucía Servera. Alfabetización en el cordón hortícola de Abasto: releyendo el mundo como alfabetizadorxs populares / Florencia Musante, Emilia Nieto. Construyendo affidamento contra la violencia de género: de un nos-otras a nosotras / Paula Soza Rossi, Lucía Trotta, Adriana Rodríguez Durán.

Los artículos de este libro son una versión reformulada y ampliada de las intervenciones orales en las Jornadas del Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Género (CInIG) realizadas en tres paneles en mayo de 2021; enriquecidas tanto con los intercambios que allí surgieron como con comentarios y sugerencias durante la edición para su publicación. Cada parte del libro mantiene el espíritu que los organizó en las Jornadas. El primer apartado se corresponde con los lineamientos del panel de Educación, género y sexualidades: desafíos en tiempos de pandemia. El segundo, Pensar el trabajo hoy, se teje entre los recorridos históricos y conceptuales de la relación de trabajo y género. El tercero repone el panel Feminismos desde los territorios: disputas de sentido y estrategias de lucha. Este conjunto de reflexiones sobre nuestra realidad toma las experiencias muy nutritivas que los equipos de investigación, gestión y extensión vienen desarrollando tanto en el CInIG como en otros espacios institucionales de nuestro país y de América. En un contexto muy difícil que nos coloca ante la angustia de la muerte, la finitud de la vida, de manera cotidiana y palpable, donde duele el espíritu, donde las emociones nos desbordan y hay que seguir y, a veces, no sabemos cómo, cada capítulo nos invita a pensar la sociedad y a pensarnos en esa sociedad y en esas relaciones que estamos construyendo, a permitirnos equivocarnos y aceptar que, también, de esos errores -de la inexperiencia, de lo sobrepasadas que podemos estar, de lo que sea pues es parte de nuestra humanidad- también tenemos aprendizaje. Nos invita a pensar que necesitamos seguir transformando una realidad que, efectivamente, nos reclama, nos exige que estemos permanentemente actuando sobre ella, porque es nuestra propia supervivencia vital la que está en juego en términos de clase, en términos etáreos, en términos corporales, en términos de género. Esta es la complejidad de la trama de la vida que estamos tratando de pensar, en un momento muy difícil, pero donde tenemos que encontrar la manera de que nuestra voz siga cantando. Tabla de contenidos: Prólogo. Para ir cantando. Notas para una breve presentación / Adriana Valobra. Introducción. Las VI Jornadas del CInIG como praxis feminista / María Marta Herrera, Mabel Alicia Campagnoli. Educación, género y sexualidades : desafíos en tiempos de pandemia. Celebraciones y luchas por la educación sexual en América Latina / María Elena Martínez, Viviana Seoane. Cuerpos universitarios, formación docente y ESI en el acontecimiento pandémico / Valeria Sardi. Un zoom en ESI : texto y contexto de viejas y nuevas normalidades / Jesica Baez. Pedagogías Trans feministas, re-contextualización de la experiencia de la Mocha Celis / Manu Mireles. No Brasil, toda açao de Educaçao Sexual é marginal / Elânia Francisco Lima. La educación en derechos humanos y la participación de jóvenes: una vía posible para enfrentar las tensiones entre la educación, los derechos sexuales y reproductivos y los feminismos en Latinoamérica / Urania Lanestosa Baca. Pensar el trabajo hoy. Pensar el trabajo hoy. Reconocimiento, redistribución... ¿y ahora qué? / Luisina Bolla, Graciela Queirolo. Pensar el trabajo hoy : algunas notas desde la mirada de la historia / Silvana A. Palermo. Pensar los cuidados comunitarios ¿Cómo nos encuentra la pandemia? / Carla Zibecchi. Debates urgentes y necesarios : "Trabajo, pandemia y feminismos" / Nora Goren. Trabajo y género, centro de las políticas públicas / Estela Día. Feminismos desde los territorios: disputas de sentido y y estrategias de lucha. Feminismos desde los territorios : organizaciones sociales resistencias y estrategias de lucha / Patricia Redondo, Paula Soza Rossi. Movimiento en clave de redes feministas / Antonella Giordano, Adriana Rodríguez Durán, Graciela Lofeudo. Empoderarse y reinventarse a través de la organización / Natalia Zarza. A participaçao da mulher e das crianças Sem Terra na construçao da Reforma Agrária Popular no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, Márcia Mara Ramos.

RESUMEN: Este artículo corresponde a los resultados preliminares de una tesis doctoral que busca analizar los saberes de profesores principiantes de ciencias naturales, egresados de la Universidad de Antioquia, que viven su inserción profesional en diferentes contextos educativos. Según la revisión de literatura, se encuentran estudios internacionales que muestran interés por este tema; en nuestro país se destacan algunas experiencias en los últimos años como programas de acompañamiento y seguimiento a egresados. Todos muestran la complejidad del inicio en la profesión y su influencia en las trayectorias docentes.La presente investigación pretende aportar a la comprensión de la realidad del profesor principiante de ciencias de nuestro país, su ingreso al mundo profesional y las contribuciones de este campo delconocimiento para la formación inicial y continua de maestros de esta área

Resumen Este artículo buscará echar luz acerca del embarazo adolescente como problema. A través de un recorrido histórico por fuentes bibliográficas, periodísticas y de un corpus de le- yes, se intentará dar cuenta de la naturalización propia del enfoque habitual en esta temática. Un punto central en la pregunta que nos orientará, concierne a la inclusión de la voz de lxs involucradxs, con el fin de pensar estrategias para acompañarlxs en ese momento (entendién- dose como una necesidad imperiosa para lxs mismxs).

RESUMEN INTRODUCCIÓN El monitoreo de indicadores epidemiológicos es un elemento clave en el fortalecimiento de la respuesta al VIH. OBJETIVO Se presenta un análisis epidemiológico de las tendencias en indicadores seleccionados en base a las notificaciones de infección reportadas a la Coordinación Salud Sexual, Sida e Infecciones de Transmisión Sexual, dependiente del Ministerio de Salud de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires entre 2003 y 2017. MÉTODOS En dicho análisis se incluyen datos sobre la distribución por sexo e índice de masculinidad, el acceso al diagnóstico de VIH, la distribución por edad al momento del diagnóstico, la cobertura de salud, las vías de transmisión, la tasa de mortalidad por sida, la vigilancia de la transmisión perinatal del VIH y la situación de niños, niñas y adolescentes con VIH. RESULTADOS Los datos presentados reflejan un perfil metropolitano en el que predomina la transmisión sexual tanto en mujeres como en varones y ponen en evidencia algunas situaciones que precisan un abordaje específico y avalan la importancia de implementar estrategias de prevención diferenciadas de acuerdo a las necesidades de cada grupo poblacional. DISCUSIÓN La forma en la que se presenta la información muestra una clara intencionalidad de fomentar la interacción entre la epidemiología y la toma de decisiones en salud, a sabiendas de que esa información constituye una herramienta fundamental para la definición y puesta en práctica de políticas públicas. ABSTRACT INTRODUCTION The monitoring of epidemiological indicators is a key element in strengthening the response to HIV. OBJECTIVE This article presents an epidemiological analysis of the trends in selected indicators based on reports of infection notified to the Sexual Health, AIDS and Sexually Transmitted Diseases Coordination under the Buenos Aires City Ministry of Health, between 2003 and 2017. METHODS This analysis includes data on the distribution by sex and masculinity index, access to HIV diagnosis, the distribution by age at the time of diagnosis, health coverage, routes of transmission, the death rate due to AIDS, surveillance of MTC transmission of HIV and the situation of children and adolescents with HIV. RESULTS The information presented reflects a metropolitan profile in which sexual transmission predominates in both women and men and highlights some situations that require a specific approach. The data support the importance of implementing differentiated prevention strategies according to the needs of each population group. DISCUSSION The way in which the information is presented shows a clear intention to foster the interaction between epidemiology and decision making, knowing that this information constitutes a fundamental tool for the definition and implementation of public health policies.

La migración de músicos europeos a Latinoaméricaes un fenómeno que ha contribuido a la consolidación de los cánones de formación musical europea en Colombia desde el siglo XVI. Por este motivo, la institucionalización de la educación musical en el país se cimentó sobre las bases de esos modelos extranjeros,que hasta la fecha mantienen vigencia en muchas instituciones de educación superior. El director y compositor belga Léon J. Simar (1909-1983), egresado del Conservatorio Real de Lieja y ganador del Primer Gran Premio de Roma en 1937,representa un ejemplo de migración de músicos europeos, ya que tuvo que salir de Bélgica como consecuencia indirecta de la Segunda Guerra Mundial y trasladarse a la ciudad de Calí (Colombia) en 1949. Simar es recordado por ser el fundador de la Escuela de música de la Universidad del Valle y del primer programa de formación para docentes de música (pedagogía musical) del país. A pesar de esa distinción como pedagogo, su caso es particular debido a que el contexto no permitió su desarrollo y reconocimiento como compositor y director de orquesta, aún después de una exitosa carrera en su país de origen. Por ese motivo, su obra —conformada por más de 105 composiciones y 902 arreglos—es aún desconocida en su gran mayoría. Esta investigación da cuenta de la manera en que un músico migrante fue recibido por el contexto musical colombiano y propone una reconstrucción de su historia de vida, caracterización y clasificación de sus obras, así como una revisión crítica de sus aportes a la institucionalización de la educación musical y al contexto musical caleño en la segunda mitad del siglo XX. Abstract: Migration of European musicians to Latin America has influenced the musicaleducation in Colombia since XVIcentury. For that reason, the foundation of musical education programs was laid in foreigneducational models which remain valid today in many Colombian universities for the most part. Belgian conducer and composer Léon J. Simar (1909-1983), who studied in Royal Conservatory of Lieja and was the Gran Prix of Rome winner in 1937, represents one example of theseforeing musicians because he had to leave Belgium, due to all social problems caused by World War2, and came to Cali city (Colombia) in 1949. Simar is rememberedbecause he founded deSchool of Music and the Musical Education program of Universidad del Valle (Cali-Colombia), however, this is a strange case because it shows how context could deny opportunities to a composer to be known even though he had a successful career as musician and composer in Belgium.For that reason, his work —which consist of 105 compositions and 902 arrangements—, is still unknown. This research exhibits a way in which the Colombian musical environment reacted to the migration of this musician. It includes an analysis of Simar’s life, a characterization and classification of his work and a description of his legacy to musical education and musical context of Cali in late XX century. Maestría

La presente tesis señala que, la relación laboral ha sido objeto constante de regulación jurídica, que se halla en constante evolución, transformándose a tenor de los fenómenos económico-sociales. Actualmente lo social ocupa uno de los primeros lugares entre las preocupaciones de la Humanidad de nuestro tiempo y adquiere día a día una mayor importancia en todo el mundo civilizado. Se pretende presentar una visión actual y concreta de los problemas que se presentan en el trabajo situándolos en su contexto económico, sociológico y tributario. Se enfatiza en que la liquidación de haberes correspondiente a las obligaciones que mantiene el empleador, constituye un rubro importante dentro del cálculo de costos y gastos deducibles para la empresa. Cada concepto debe ser analizado y aplicado para el cumplimiento del pago y la contabilización, ya que el cálculo de sueldos y salarios, provisión de beneficios sociales, indemnizaciones, liquidaciones, cesantías, etc., debe ajustarse a la ley. De acuerdo a lo que establece el Código de Trabajo, la parte vulnerable se lo considera al trabajador, sin embargo es necesario conocer cuáles son las obligaciones que deben aplicarse para practicar la liquidación de haberes de los trabajadores al finalizar la relación laboral. This research establishes that the work relationship has been a constant object of legal regulation, which is constantly evolving and being changed according to the social-economic phenomenon. Nowadays the social aspect occupies one of the first places among the human concerns at this time and acquires day by day more importance all over the civilized World. It is tried showing a current and specific view about the problems in work matter, by establishing them in their economic, sociological and tributary context. It is emphasized that the distribution of profits corresponding to employer’s obligations are constituted as an important item in the financial calculation and tax-deductible expenses for the Enterprise. Every concept should be analyzed to the payment and accounting since the calculation of provision profits, indemnity, liquidation, unemployment, etc., it must be adjusted with the laws. According to applications in the commercial law, the worker is considered as the most vulnerable part; nevertheless it is necessary knowing the Concepts to be applied to carry out the liquidation. Magíster en Contabilidad y Auditoría Cuenca

Resumen: La Institución Educativa Francisco Miranda busca el mejoramiento constante de sus procesos pedagógicos para la formación integral de sus estudiantes. El área de Ciencias Naturales inició la reestructuración de mallas curriculares y la revisión de estrategias metodológicas para el desarrollo de habilidades y competencias científicas en los estudiantes de todos los grados. En el grado octavo los estudiantes muestran gran interés por resolver dudas relacionadas con temas del enamoramiento y el efecto del consumo de drogas, sin embargo tienen una baja motivación por las actividades escolares y poco rendimiento académico. A partir de este panorama, en esta tesis se presenta una propuesta metodológica para la enseñanza - aprendizaje del sistema nervioso para grado octavo, teniendo como referentes el modelo de Aprendizaje Basado en Problemas y el enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad con el fin de contribuir en la adecuada toma de decisiones para la vida Abstract: Francisco Miranda School seeks constant improvement of its educational processes for the integral education of its students. Natural sciences area began restructuring its curricula and the reviewing of methodological strategies for the development of scientific skills and competences of students in all grades. Eighth graders show great interest in solving questions related to themes about falling in love and about the effects of drugs use; however they have low motivation for school activities and low academic performance. Starting from this point, this thesis presents a teaching-learning methodology to address the theme of nervous system in eighth grade, taking as reference the model of problem based learning and a science, technology and society approach in order to contribute to an appropriate decision making for life

En estos días está «in» el tema del genoma humano y el mapa genético, esa revelación que ha puesto a temblar al mundo y que tiene trascendencia en conceptos elementales del Derecho Civil, como el de la PERSONA misma. These days the subject of the human genome and the genetic map is "in"; that revelation that has shaken the world and that has transcendence in elementary concepts of Civil Law, such as that of the PERSON himself.

La familia internacional influenciada por la globalización, se ve expuesta a sufrir rupturas, siendo los niños y niñas afectados por la decisión de uno de los progenitores o cuidadores, al decidir radicarse al extranjero. ¿Cómo se resuelve jurídicamente la solicitud de restitución internacional, tanto en lo administrativo como en lo judicial?.

El artículo propone elementos de interpretación para comprender el papel del mercado de arrendamiento en los barrios informales en Bogotá y ofrecer pistas para las políticas urbanas. Intenta responder al interrogante, ¿por qué ante el importante papel que cumple la propiedad del suelo y el elevado costo del alquiler, importantes fracciones de los sectores populares en Bogotá deciden arrendar un inmueble o una pieza a elevados precios en el mercado informal en lugar de acceder a la propiedad? Se analizan las estrategias residenciales de los arrendatarios a partir de la relación mercado de trabajo–mercado residencial, la valorización de la localización en las decisiones residenciales y de la movilidad residencial. El análisis sugiere que las decisiones residenciales de los arrendatarios son territorializadas. Se argumenta que factores endógenos a los asentamientos informales, como las redes sociales que defi nen relaciones socioeconómicas locales contribuyen a entender la elevada demanda en este mercado. Se muestra, sin embargo, que los arrendatarios aspiran a ser propietarios, ante lo cual la vivienda de interés social es una solución valorada por una baja proporción de los arrendatarios. Para concluir, se señalan algunas directrices para la política habitacional, que en articulación con los instrumentos de gestión del suelo pueden contribuir a hacer frente a la urbanización informal. This article sets forth interpretation elements to understand the role of the rental market in informal neighborhoods in Bogota and to offer paths towards urban policies. It attemptsto answer the question: Why, in view of the important role of land property and the high cost of rent, do important sections of popular sectors of Bogota decide to rent out at high costpart or all of a property in the informal market rather than buy it? Residential tenant strategies are analyzed by the relationship between work market and residential market, location value in residential decisions, and residential mobility. The analysis suggests that residential decisionsare territorialized. It is argued that in informal settlements, endogenous factors such as social networks, which defi ne local socio–economic relations, help in understanding the elevated demand in this market. It is shown, however, that tenants aspire to be owners, leading to the fact that social benefi t housing is a solution valued by a low proportion of tenants. In conclusion, various guidelines for housing policy are pointed out, which, in coordination with instruments of land management, might contribute in confronting informal urbanization.

El propósito de éste trabajo fue analizar las relaciones urbano-rurales que existen en el municipio de Ráquira (Boyacá), a través de la identificación de los bienes y servicios ecosistémicos que prestan el agua y el suelo como recursos fundamentales para el desarrollo territorial del municipio. Para lograr los objetivos de éste trabajo fueron utilizadas metodologías participativas, que permitieron conocer los criterios de toma de decisiones por parte de los habitantes del municipio, con respecto a los ecosistemas estratégicos del municipios de Ráquira (páramo, bosque, humedales, lagunas y río)| también fue integrado al estudio, el análisis de las dinámicas demográficas que inciden en los proceso de construcción del territorio. Magíster en Planeación Urbana y Regional Maestría

Fil: Soza Rossi, Paula. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

Tabla de contenidos: De la Argentina al mundo hispanoamericano : Las traducciones con acento porteño de la obra de Simone de Beauvoir / Beatriz Cagnolati, Amalia Forte Mármol, Ana María Gentile. Simone de Beauvoir, filósofa : Algunas consideraciones / María Marta Herrera. La lucha por las mujeres / Benoîte Groult. Simone de Beauvoir en la tradición ilustrada del ensayo feminista / María Luisa Femenías. Algunas coincidencias entre Sartre y Beauvoir sobre el método progresivo-regresivo / Rolando Casale. Perfiles del existencialismo de Beauvoir, una filosofía emancipatoria y humanista / Teresa López Pardina. No se nace mujer y se nace mujer. Las ambigüedades de Simone de Beauvoir / Françoise Collin. Simone de Beauvoir, una intelectual de las palabras : Desde mí le hablo a todas / Rocío Bressia, Victoria Rodríguez Lacrouts. Simone de Beauvoir : Nuevas aproximaciones a la [auto]construcción del sujeto mujer / Mayra Leciñana Blanchard. Narrar el feminismo : Teoría crítica, transposición y representación literaria en la obra de Simone de Beauvoir / Adrián Ferrero. Paso a paso con Beauvoir en el debate del materialismo histórico, el psicoanálisis y el feminismo / Paula Soza Rossi, Adriana Rodríguez Durán. Libertad y compromiso intelectual : A modo de cierre / María Luisa Femenías.

Se historiza el recorrido teórico metodológico realizado en las actividades de investigación y el proceso de construcción de las diferentes líneas generadas. Se muestran los hallazgos de cada trabajo, desarrollando especialmente los de la investigación actual en familias con niños. Como hipótesis central, se considera que la crisis de las significaciones sociales, la declinación de valores, del sentido del deber y de la autoridad, diluye los marcos contenedores de las subjetividades, con efectos en el ser adolescente, hombre, mujer, madre, padre, abuelo, viejo. La metodología cualitativa utilizada, apunta a describir, analizar, interpretar y categorizar, los datos recogidos en base a: entrevistas en profundidad con madres, padres e informantes clave; entrevistas vinculares con parejas parentales, crónicas grupales, relatos de vida. Se concluye que las mutaciones sociohistóricas actuales, producen profundas transformaciones en la organización y funcionamiento familiar, que se evalúan como expresión de la diversidad propia de nuestra época y no como desviaciones del modelo. Se relevan tres modos predominantes de respuestas: 1) claudicución, confusión, incertidumbre y/o funcionamiento disociado; 2) refugio en la repetición de lo instituido, como asi mismo, 3) construcción de estrategias innovadoras de habitar las situaciones, junto al ejercicio de una parentalidad compleja., Trabajo leído en el Simposio "Recorrido en torno a los vínculos: desafíos actuales", I Congreso Internacional de Investigación de la Facultad de Psicología de la UNLP (La Plata, 2007)., Facultad de Psicología