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Previous neuroimaging studies have shown that sounds can be discriminated due to living-related or man-made-related characteristics and involve different brain regions. However, these studies have mainly provided source space analyses, which offer simple maps of activated brain regions but do not explain how regions of a distributed system are functionally organized under a specific task. In the present study, we aimed to further examine the functional connectivity of the auditory processing pathway across different categories of non-speech sounds in healthy adults, by means of MEG. Our analyses demonstrated significant activation and interconnection differences between living and man-made object sounds, in the prefrontal areas, anterior-superior temporal gyrus (aSTG), posterior cingulate cortex (PCC), and supramarginal gyrus (SMG), occurring within 80–120 ms post-stimulus interval. Current findings replicated previous ones, in that other regions beyond the auditory cortex are involved during auditory processing. According to the functional connectivity analysis, differential brain networks across the categories exist, which proposes that sound category discrimination processing relies on distinct cortical networks, a notion that has been strongly argued in the literature also in relation to the visual system.

Patienten mit chronischer Anosmie oder Hyposmie zeigen diskrete hirnstrukturelle Veränderungen in sekundär-sensorischen olfaktorischen aber auch limbischen Arealen (Bitter et al., 2010a,b). Diese Patienten haben vermehrt depressive Symptome, während umgekehrt Patienten mit Major Depression Defizite des Geruchsempfindens zeigen, welche sich unter antidepressiver Behandlung zurückbilden. Ausgehend von diesen Vorbefunden untersuchten wir mittels voxel-basierter Morphometrie, einem automatisierten Verfahren zur Analyse hochauflösender T1-cMRT, die Korrelation von depressiven Symptomen und Hirnstruktur bei 31 Patienten mit Riechminderung seit über 6m (ermittelt durch Sniffin´ Sticks Test, mittlerer SDI 21,1 Punkte, SD 2,1), deren Stimmung mittels Becks Depressionsinventar (BDI) erfasst wurde (mittlerer BDI 3,3, SD 3,3). Das corticale Volumen wurden mittels CAT 12 toolbox (basierend auf SPM12) unter Anwendung eines allgemeinen linearen Modells mit den BDI-Werten korreliert. Wir fanden eine signifikante negative Korrelation des corticalen Volumen im rechten Temporalpol mit dem BDI-Score (p < 0.05, FWE-korrigiert auf cluster-level). Der Temporalpol ist ein komplexes Areal, das funktionell neuroanatomisch sowohl olfaktorische Sinneseindrücke als auch emotionale Prozesse verarbeitet und miteinander verknüpft. Defizite in diesem Areal zeigen sich auch bei ersterkrankten depressiven Patienten. Unsere Befunde legen nahe, dass die Variation der grauen Substanz im Temporalpol die Assoziation zwischen Geruchsminderung und emotionaler Beeinträchtigung vermitteln könnte. Weitere Studien mit größeren Fallzahlen sind notwendig, um diese wichtige Schnittstelle zwischen Geruchssinn und Stimmung genauer zu untersuchen. Der Erstautor gibt keinen Interessenkonflikt an., GMS Current Posters in Otorhinolaryngology - Head and Neck Surgery; 13:Doc060

Hintergrund Die Stimme ist nicht nur Basis der lautsprachlichen Kommunikation, sondern dient in der Selbst- und Fremdwahrnehmung sowohl als ein Unterscheidungsmerkmal gegenüber anderen Personen als auch als ein Zugehörigkeitsmerkmal zu Peergroups wie der Gruppe desselben Geschlechts. Inkongruenzen[zum vollständigen Text gelangen Sie über die oben angegebene URL], 33. Wissenschaftliche Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie (DGPP)

The hedonic meaning of words affects word recognition, as shown by behavioral, functional imaging, and event-related potential (ERP) studies. However, the spatiotemporal dynamics and cognitive functions behind are elusive, partly due to methodological limitations of previous studies. Here, we account for these difficulties by computing combined electro-magnetoencephalographic (EEG/MEG) source localization techniques. Participants covertly read emotionally high-arousing positive and negative nouns, while EEG and MEG were recorded simultaneously. Combined EEG/MEG current-density reconstructions for the P1 (80–120 ms), P2 (150–190 ms) and EPN component (200–300 ms) were computed using realistic individual head models, with a cortical constraint. Relative to negative words, the P1 to positive words predominantly involved language-related structures (left middle temporal and inferior frontal regions), and posterior structures related to directed attention (occipital and parietal regions). Effects shifted to the right hemisphere in the P2 component. By contrast, negative words received more activation in the P1 time-range only, recruiting prefrontal regions, including the anterior cingulate cortex (ACC). Effects in the EPN were not statistically significant. These findings show that different neuronal networks are active when positive versus negative words are processed. We account for these effects in terms of an “emotional tagging” of word forms during language acquisition. These tags then give rise to different processing strategies, including enhanced lexical processing of positive words and a very fast language-independent alert response to negative words. The valence-specific recruitment of different networks might underlie fast adaptive responses to both approach- and withdrawal-related stimuli, be they acquired or biological.

Limbic hyperactivation and an impaired functional interplay between the amygdala and the prefrontal cortex are discussed to go along with, or even cause, pathological anxiety. Within the multi-faceted group of anxiety disorders, the highly prevalent social phobia (SP) is characterized by excessive fear of being negatively evaluated. Although there is widespread evidence for amygdala hypersensitivity to emotional faces in SP, verbal material has rarely been used in imaging studies, in particular with an eye on disorder-specificity. Using functional magnetic resonance imaging (fMRI) and a block design consisting of (1) overall negative, (2) social-phobia related, (3) positive, and (4) neutral words, we studied 25 female patients with social phobia and 25 healthy female control subjects (HC). Results demonstrated amygdala hyperactivation to disorder-relevant but not to generally negative words in SP patients, with a positive correlation to symptom severity. A functional connectivity analysis revealed a weaker coupling between the amygdala and the left middle frontal gyrus in patients. Symptom severity was negatively related to connectivity strength between the amygdala and the ventromedial prefrontal and orbitofrontal cortex (Brodmann Area 10 and 11). The findings clearly support the view of a hypersensitive threat-detection system, combined with disorder-related alterations in amygdala-prefrontal cortex connectivity in pathological anxiety.

The well-established memory bias for arousing-negative stimuli seems to be enhanced in high trait-anxious persons and persons suffering from anxiety disorders. We monitored the emergence and development of such a bias during and after learning, in high and low trait anxious participants. A word-learning paradigm was applied, consisting of spoken pseudowords paired either with arousing-negative or neutral pictures. Learning performance during training evidenced a short-lived advantage for arousing-negative associated words, which was not present at the end of training. Cued recall and valence ratings revealed a memory bias for pseudowords that had been paired with arousing-negative pictures, immediately after learning and two weeks later. This held even for items that were not explicitly remembered. High anxious individuals evidenced a stronger memory bias in the cued-recall test, and their ratings were also more negative overall compared to low anxious persons. Both effects were evident, even when explicit recall was controlled for. Regarding the memory bias in anxiety prone persons, explicit memory seems to play a more crucial role than implicit memory. The study stresses the need for several time points of bias measurement during the course of learning and retrieval, as well as the employment of different measures for learning success.

Hintergrund Prälingual ertaubte Kinder, die vor ihrem vierten Lebensjahr ein Cochlea-Implantat erhalten, haben heute große Chancen, eine gute Sprachperformanz zu entwickeln. Doch trotz guter Voraussetzungen variieren die Patienten in ihrem Entwicklungsverlauf stark. Um die Unterschiede [for full text, please go to the a.m. URL], 28. Wissenschaftliche Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie (DGPP), 2. Dreiländertagung D-A-CH

Einleitung Der Vergleich der Verarbeitung sprachlicher und musikalischer Fähigkeiten ist von großem Interesse für das Verständnis von grundlegenden neurokognitiven Arbeitsprozessen. In verschiedenen Studien wurde dargestellt, dass die Verletzung sprachlicher und musikalischer [for full text, please go to the a.m. URL], 27. Wissenschaftliche Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie (DGPP)

Die Sprachentwicklung bei Kindern mit Cochlea Implantat (CI) verläuft individuell sehr verschieden. Im besten Fall zeigen die Kinder einen akzelerierenden Entwicklungsverlauf und wenige Jahre postoperativ einen altersgerechten Sprachentwicklungsstand. Bei vielen Kindern entwickelt sich die Sprache jedoch qualitativ und quantitativ abweichend , . Wir adaptierten das von Breitenstein & Knecht entwickelte Lernparadigma für ein Verbentraining mit CI-Kindern. Das Prinzip, das diesem fünftägigen selbstapplizierbaren Computertraining zugrunde liegt, ist das des so genannten statistisch-assoziativen Lernens. Sechs CI-Kinder im Alter von 5-14 Jahren mit eingeschränktem Wortschatz nahmen an dem Training des passiven Verben-Vokabulars (Wort-Bild-Zuordnung) teil. Der Lernzuwachs vom ersten bis fünften Trainingstag betrug im Durchschnitt 25%. Bemerkenswert ist, dass die Probanden auch einen signifikanten Fortschritt bezüglich der aktiven Benennung der Handlungen zeigen. Im Durchschnitt erweiterten die Kinder ihren aktiven Wortschatz innerhalb des 40-Verben-Sets um 12 Wörter. Der Lernerfolg blieb bei der Testung vier Wochen nach Trainingsabschluss bei fast allen Kindern stabil. Diese Ergebnisse zeigen, dass das autonom durchgeführte und computerbasierte Training eine effektive Methode ist, um den Wortschatz bei CI-Kindern (ab fünf Jahren) zu erweitern. Dies trifft auch zu für Kinder, die bisher nur langsame sprachliche Fortschritte machen.

Drawings of objects were presented in series of 54 each to 14 German speaking subjects with the tasks to indicate by button presses a) whether the grammatical gender of an object name was masculine ("der") or feminine ("die") and b) whether the depicted object was man-made or nature-made. The magnetoencephalogram (MEG) was recorded with a whole-head neuromagnetometer and task-specific patterns of brain activity were determined in the source space (Minimum Norm Estimates, MNE). A left-temporal focus of activity 150-275 ms after stimulus onset in the gender decision compared to the semantic classification task was discussed as indicating the retrieval of syntactic information, while a more expanded left hemispheric activity in the gender relative to the semantic task 300-625 ms after stimulus onset was discussed as indicating phonological encoding. A predominance of activity in the semantic task was observed over right fronto-central region 150-225 ms after stimulus-onset, suggesting that semantic and syntactic processes are prominent in this stage of lexical selection.

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