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The present study provides evidence that senescence induces hyperreactivity of α1-adrenoceptor-mediated contraction of the common carotid. Impairment of α1-adrenoceptor responses is linked to increased Ca2+ influx and release of COX-derived vasoconstrictor prostanoids, contributing to carotid dysfunction in the murine model of female senescence (SAMP8). Increased reactivity of the common carotid artery during senescence may lead to morphological and functional changes in arteries of the cerebral microcirculation and contribute to cognitive decline in females. Because the elderly population is growing, elucidating the mechanisms of aging- and sex-associated vascular dysfunction is critical to better direct pharmacological and lifestyle interventions to prevent cardiovascular risk in both sexes.

A prática pedagógica na contemporaneidade tem sido influenciada por tecnologias, inclusão e avanços na educação dialética, o que tem exigido dos educadores uma constante atualização e reflexão sobre sua prática. A utilização dessas ferramentas tem potencial para tornar o processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico, interessante e inclusivo, garantindo a construção de conhecimento coletivo e crítico.

A Educação do Campo noBrasil emerge nos anos 1990 a partir das reivindicações de movimentos sociais por uma educação de qualidade no Campo. Os cursos de Licenciatura em Educação do Campo (LEdoCs) foi uma de suas conquistas, tendo como proposta pedagógica articular as experiências educativas dos movimentos camponeses e os conhecimentos acadêmicos. Essa pesquisa utilizou entrevistas narrativas para auxiliar nessa articulação. Foram realizadas três entrevistas narrativas com uma estudante de uma LEdoC buscando aprofundar, esclarecer e contextualizar suas experiências educativas. O conhecimento emancipação foi o referencial analítico adotado caracterizado em suas dimensões ético-político-estético. A análise das narrativas evidenciou que a percepção do universo vivido foi ampliada e apropriada pela entrevistada; a narrativa favorece a emergência de manifestações do senso comum ético-político-estético, fortalecendo as comunidades discursivas; os movimentos camponeses organizados retiram os sujeitos do campo de condições de abandono; a educação de qualidade pode fortalecer movimentos emancipatórios.

This study aimed to investigate the effects of FK506 on experimental sepsis immunopathology. It investigated the effect of FK506 on leukocyte recruitment to the site of infection, systemic cytokine production, and organ injury in mice with sepsis.Using a murine cecal ligation and puncture (CLP) peritonitis model, the experiments were performed with wild-type (WT) mice and mice deficient in the gene Nfat1 (Nfat1FK506 treatment potentiated the failure of neutrophil migration into the peritoneal cavity, resulting in bacteremia and an exacerbated systemic inflammatory response, which led to higher organ damage and mortality rates. Failed neutrophil migration was associated with elevated CXCL2 chemokine plasma levels and lower expression of the CXCR2 receptor on circulating neutrophils compared with non-treated CLP-induced septic mice. FK506 did not directly affect CXCL2-induced CXCR2 internalization by transfected HEK-293 cells or mice neutrophils, despite increasing CXCL2 release by LPS-treated macrophages. Finally, the CLP-induced response of Nfat1Our data indicate that the increased susceptibility to infection of FK506-treated mice is associated with failed neutrophil migration due to the reduced membrane availability of CXCR2 receptors in response to exacerbated levels of circulating CXCL2.

The Degrees in Rural Education (LEdoCs) train educators to work in school and non-school educational places. They are organized by the Alternating Formative processes, articulating activities in the university and in the community of its students. This research conducted three interviews with a student about its educational territories. The objective was to evaluate the contributions of the Narrative Production Methodology (NPM) as a pedagogical strategy for the development of educational processes within the scope of an LEdoC. It was concluded that the NPM favors a concrete reading of the field, producing reflections and syntheses on the identities, trajectories and choices of the student, presenting itself as a promising strategy for the formative process of The LEdoCs.

AS LICENCIATURAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO TIVERAM SUA EXPANSÃO RECENTE NA SOCIEDADE BRASILEIRA, COM A IMPLEMENTAÇÃO DE 42 CURSOS DE GRADUAÇÃO EM DIFERENTES INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR. NO CONTEXTO DESTES CURSOS, NOSSO ESTUDO PRIVILEGIOU A LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA (LICENA), COM O OBJETIVO DE ANALISAR O PROCESSO DE FORMAÇÃO POR ALTERNÂNCIA IMPLEMENTADO PELO CURSO, A PARTIR DAS AVALIAÇÕES DE SEUS EDUCANDOS QUE ATUAVAM COMO MONITORES DE ESCOLAS FAMÍLIA AGRÍCOLA (EFAS). EM TERMOS METODOLÓGICOS, OS DADOS FORAM OBTIDOS A PARTIR DOS PROCEDIMENTOS TÉCNICOS DA PESQUISA DOCUMENTAL/BIBLIOGRÁFICA E DE ENTREVISTAS SEMIESTRUTURADAS, REALIZADAS COM NOVE EDUCANDOS DA LICENA MONITORES DE EFAS. POR SUA VEZ, OS DADOS OBTIDOS FORAM SUBMETIDOS AOS PROCEDIMENTOS TÉCNICOS DO MÉTODO ANÁLISE DE CONTEÚDO. DENTRE O CONJUNTO DOS RESULTADOS DO ESTUDO, AS ANÁLISES DAS AVALIAÇÕES CONSTRUÍDAS PELOS EDUCANDOS DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO, MONITORES DE EFAS, NOS POSSIBILITARAM IDENTIFICAR VÁRIAS POTENCIALIDADES E DESAFIOS ENFRENTADOS PELO CURSO, PARTICULARMENTE EM RELAÇÃO AO PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DA SUA PROPOSTA PEDAGÓGICA DE FORMAÇÃO POR ALTERNÂNCIA.

Several GPCRs (G-protein–coupled receptors) have been reported to exhibit tachyphylaxis, which is an acute loss of functional receptor response after repeated stimuli with an agonist. GPCRs are important clinical targets for a wide range of disorders. Therefore, elucidation of the ligand features that contribute to receptor tachyphylaxis and signaling events underlying this phenomenon is important for drug discovery and development. In this study, we examined the role of ligand-binding kinetics in the tachyphylaxis of AT 1 R (angiotensin II type 1 receptor) using bioluminescence resonance energy transfer assays to monitor signaling events under both kinetic and equilibrium conditions. We investigated AT 1 R signal transduction and translocation promoted by the endogenous tachyphylactic agonist Ang II (angiotensin II) and its analogs, described previously for inducing reduced receptor tachyphylaxis. Estimation of binding kinetic parameters of the ligands revealed that the residence time of Ang II was higher than that of the analogs, resulting in more sustained G q protein activation and recruitment of β-arrestin than that promoted by the analogs. Furthermore, we observed that Ang II led to more sustained internalization of the receptor, thereby retarding its recycling to the plasma membrane and preventing further receptor responses. These results show that the apparent lack of tachyphylaxis in the studied analogs resulted from their short residence time at the AT 1 R. In addition, our data highlight the relevance of complete characterization of novel GPCR drug candidates, taking into account their receptor binding kinetics as well.

El deporte forma parte de lo que se llama cultura definida como el sistema de valores, costumbres, conductas y recreación que comparten con muchas personas y se usan en interacción con ellos mismos y su mundo. El deporte, actividad que permite ejercitarse, disfrutar recrearse, y que engloba un amplio valores, normas y comportamientos deportivos, que casi siempre son al Aire libre. Este trabajo investigativo descriptivo y cualitativos permite analizar el impacto económico que ha tenido la ciudad de Cúcuta desde el año 2012 desde el evento más importante del país como son los Juegos nacionales hasta el 2019 con inversiones en nuevas infraestructuras y adecuaciones deportivas que permiten que la ciudad pueda crecer y obtener más eventos deportivos de talla nacionales e internacional. La ciudad le ha apostado a que la económica de la ciudad pueda crecer por medio de invertirle al deporte y deportistas que representan el departamento y hace que muchas más personas puedan practicarlo e invertir no solamente recreativamente sino también competitivamente.

Introduction: Cutaneous melanoma is a tumor with great capacity for metastasis. One of the possible but quite rare scenarios is when the metastasis is lodged in the peritoneum (peritoneal carcinomatosis). Case report: 61-year-old female patient, referred by a suspected left inguinal mass and 2 cm hyperchromic lesion, with regression area in the left lower limb. The patient underwent left inguinal lymphadenectomy and resection of the skin lesion, which revealed invasive extensive superficial cutaneous malignant melanoma, Breslow depth 1.2 mm and Clark II level, as well as lymph node metastasis. Adjuvant treatment included radiotherapy and chemotherapy. During follow-up, 8 months later, abdominal ultrasound and computed tomography showed hypoechoic, heterogeneous, and beveled solid nodular image, poorly defined and delimited in left para-aortic projection, with 12.7x6.7x4.8 cm. In exploratory laparotomy, a large retroperitoneal mass was found on the left flank, involving the Treitz angle, and revealed the presence of peritoneal carcinomatosis. The anatomopathological report showed a poorly differentiated malignant infiltrative epithelioid neoplasm, compatible with the clinical history of melanoma. The patient died after consultation with clinical oncology. Conclusion: There are few cases of peritoneal metastasis of melanoma reported in the literature. However, its possibility of occurrence and the therapeutic options available must be taken into account, in addition to understanding its impact on the patient’s prognosis. Although rare, peritoneal carcinomatosis should be considered when patients with a personal history of melanoma have non-specific abdominal complaints, such as the patient in the case reported. Introducción: El melanoma cutáneo es un tumor con gran capacidad de metástasis. Una de las situaciones posibles, pero bastante rara, es cuando la metástasis se aloja en el peritoneo. Relato del caso: paciente femenina de 61 años, remitida por sospecha de masa inguinal izquierda y lesión hipercrómica de 2 cm, con área de regresión, en miembro inferior izquierdo. La paciente fue sometida a linfadenectomía inguinal izquierda y resección de la lesión cutánea, que demonstró melanoma maligno cutáneo superficial extenso invasivo, Breslow 1,2 mm y nivel de Clark II, así como metástasis ganglionares. El tratamiento adyuvante incluyó radioterapia y quimioterapia. Durante el seguimiento, 8 meses después, la ecografía y la tomografía computarizada de abdomen mostraron una imagen nodular sólida hipoecoica, heterogénea y biselada, mal definida y delimitada en proyección para-aórtica izquierda, con 12,7x6,7x4,8 cm. En la laparotomía exploradora se encontró una gran masa retroperitoneal en el flanco izquierdo, involucrando el ángulo de Treitz y presencia de carcinomatosis peritoneal. El informe anatomopatológico mostró una neoplasia epitelioide infiltrativa maligna mal diferenciada, compatible con la historia clínica de melanoma. El paciente falleció tras consulta con oncología clínica. Conclusión: Hay pocos casos de metástasis peritoneal de melanoma reportados en la literatura. Sin embargo, se debe tener en cuenta su posibilidad de ocurrencia y las opciones terapéuticas disponibles, además de comprender su impacto en el pronóstico del paciente. Aunque es poco común, la carcinomatosis peritoneal debe considerarse cuando los pacientes con antecedentes personales de melanoma tienen molestias abdominales inespecíficas, como la paciente del caso. Introdução: O melanoma cutâneo é um tumor com grande capacidade de metastização. Um dos quadros possíveis, mas bastante raro, é quando a metástase se aloja em peritônio (carcinomatose peritoneal). Relato do caso: Paciente feminina, 61 anos, encaminhada por massa inguinal esquerda suspeita e lesão hipercrômica de 2 cm, com área de regressão em membro inferior esquerdo. A paciente foi submetida à linfadenectomia inguinal esquerda e ressecção da lesão de pele, que evidenciou melanoma maligno cutâneo extensivo superficial invasor, de espessura de Breslow 1,2 mm, e nível de Clark II, bem como metástase linfonodal. O tratamento adjuvante incluiu radioterapia e quimioterapia. Durante follow-up, oito meses depois, ultrassonografia e tomografia computadorizada de abdome evidenciaram imagem nodular sólida hipoecoica, heterogênea e bosselada, mal definida e mal delimitada em projeção para-aórtica à esquerda, com 12,7x6,7x4,8 cm. Em laparotomia exploradora, encontrou-se massa volumosa retroperitoneal em flanco esquerdo, com envolvimento do ângulo de Treitz e presença de carcinomatose peritoneal. O laudo anatomopatológico evidenciou neoplasia maligna pouco diferenciada epitelioide infiltrativa, compatível com história clínica de melanoma. A paciente evoluiu a óbito após consulta com oncologia clínica. Conclusão: Existem poucos casos de metástase peritoneal de melanoma relatados na literatura. Contudo, deve-se levar em consideração sua possibilidade de ocorrência e as opções terapêuticas disponíveis, além de também compreender seu impacto no prognóstico do paciente. Apesar de rara, a carcinomatose peritoneal deve ser considerada quando pacientes com histórico pessoal de melanoma apresentarem queixas abdominais inespecíficas, como a paciente do caso relatado.

Nitrate and nitrite supplement deficient endogenous nitric oxide (NO) formation. While these anions may generate NO, recent studies have shown that circulating nitrite levels do not necessarily correlate with the antihypertensive effect of oral nitrite administration and that formation of nitrosylated species (RXNO) in the stomach is critically involved in this effect. This study examined the possibility that RXNO formed in the stomach after oral nitrite administration promotes target protein nitrosylation in the vasculature, inhibits vasoconstriction and the hypertensive responses to angiotensin II. Our results show that oral nitrite treatment enhances circulating RXNO concentrations (measured by ozone-based chemiluminescence methods), increases aortic protein kinase C (PKC) nitrosylation (measured by resin-assisted capture SNO-RAC method), and reduces both angiotensin II-induced vasoconstriction (isolated aortic ring preparation) and hypertensive (in vivo invasive blood pressure measurements) effects implicating PKC nitrosylation as a key mechanism for the responses to oral nitrite. Treatment of rats with the nitrosylating compound S-nitrosoglutathione (GSNO) resulted in the same effects described for oral nitrite. Moreover, partial depletion of thiols with buthionine sulfoximine prevented PKC nitrosylation and the blood pressure effects of oral nitrite. Further confirming a role for PKC nitrosylation, preincubation of aortas with GSNO attenuated the responses to both angiotensin II and to a direct PKC activator, and this effect was attenuated by ascorbate (reverses GSNO-induced nitrosylation). GSNO-induced nitrosylation also inhibited the increases in Ca2+ mobilization in angiotensin II-stimulated HEK293T cells expressing angiotensin type 1 receptor. Together, these results are consistent with the idea that PKC nitrosylation in the vasculature may underlie oral nitrite treatment-induced reduction in the vascular and hypertensive responses to angiotensin II., Graphical abstract Image 1, Highlights • Oral nitrite treatment exerts antihypertensive effects. • The mechanisms explaining such effects are not entirely known. • Oral nitrite treatment increases circulating concentrations of nitrosylating species. • Vascular PKC nitrosylation attenuates the vascular responses to angiotensin II.

Revisar na literatura científica o papel do exercício físico (EF) no sistema imunológico (SI) e os achados sobre a importâncias desse mecanismo na atividade de células mononucleadas. Revisão bibliográfica narrativa que se deu por fundamentação teórica por meio de buscas nas bases de dados científicos Pubmed e Medline. Embora o estresse tenha sido relatado geralmente como imunosupressivo, atualmente tem-se aceitado que isto não é totalmente verdade. Neste contexto, o estresse induzido pelo exercício estimula a capacidade fagocitária de macrófagos e neutrófilos, entretanto, pouco se sabe sobre a influência do exercício físico de curta duração sobre estes parâmetros imunes, especialmente no caso do exercício leve e moderado. Tanto o EF moderado como o intenso podem acrescer diferentes funções dos mononucleados, incluindo a quimiotaxia, a aderência, a produção de superóxido, a taxa de metabolismo do nitrogênio, a atividade citotóxica e a capacidade fagocítica. Apesar dos aspectos multifatoriais e das lacunas ainda existentes, a área de investigação da imunologia do desporto, vem aumentando nos últimos anos. Toda via imunologia do exercício, conta com diversas áreas, porém, ainda não totalmente elucidadas, como por exemplo, o padrão da resposta imunológica do exercício agudo em outros tecidos. No então, várias pesquisas têm demonstrado alterações na concentração e no mecanismo de alguns componentes do SI provocadas pelo EF. As evidências disponíveis permitem concluir, que o EF tem importante efeito modulador sobre a dinâmica de células imunocompetentes, além de constante interação com o Sistema Neuroendócrino.

Licenciatura em Educação do Campo: contribuições à formação de monitores de Escolas Família Agrícola As Licenciaturas em Educação do Campo, conquistas recentes em nossa sociedade oriundas do protagonismo dos movimentos sociais e sindicais camponeses, tiveram sua expansão marcada pelo Edital MEC/SESU/SETEC/SECADI n.º 02/2012, que viabilizou a criação de novos cursos de formação de educadores do campo em 42 Instituições de Ensino Superior brasileiras.Dentre essescursos, destacamos a Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Viçosa (LICENA) que, em seu processo de criação e institucionalização, contou com o envolvimento e participação de movimentos sociais e sindicais diversos. Entre eles, as Escolas Família Agrícola (EFAs) têm se constituído uma parceira na construção dos processos formativos do curso, tanto pela experiência com a Pedagogia da Alternância, quanto pela necessidade da formação inicial dos seus monitores. Na busca de compreender os processos de formação da LICENA, analisamos as avaliações dos monitores sobre as contribuições do curso para as práticas pedagógicas desenvolvidas nas EFAs, através da realização de entrevistas que foram submetidas ao método Análise de Conteúdo. Os resultados do estudo indicam, dentre outros aspectos, que a LICENA tem contribuído para a formação dos monitores tanto pela apropriação dos saberes didático-pedagógicos, quanto pelo estímulo à realização de práticas interdisciplinares. Palavras-chave: Escolas Família Agrícola, Licenciaturas em Educação do Campo, Monitores. Licentiate Degree in Rural Education: contributions to training monitors of Agricultural Family Schools ABSTRACT. The licentiate degrees in Rural Education are a recent achievement in our society and have been arising from the protagonist of the peasant social movements and trade unions. They had their expansion marked by the announcement MEC/SESU/SETEC/SECADI n.º 02/2012, which enabled the creation of new training courses for rural educators in 42 Brazilian Education Institutions. Considering these licentiate degrees, we highlight the Licentiate in Rural Education of the Federal University of Viçosa (LICENA), which in its creation and institutionalization process had the involvement and participation of diverse social and union movements. Among them, the Agricultural Family Schools (EFAs) have become a partner in the construction of the training processes of the course, as much by the experience with the Pedagogy of Alternating, as by the necessity of the initial formation of its monitors. Aiming to understand LICENA's training processes, we analyzed the evaluations of the monitors on the contributions of the course to the pedagogical practices developed in the EFAs, by conducting interviews that were submitted to the Content Analysis method. The results indicate that LICENA has contributed to the formation of the monitors both through the appropriation of didactic-pedagogical knowledge and through the stimulation of interdisciplinary practices. Keywords: Agricultural Family Schools, Licentiate Degree in Rural Education, Monitors. Licenciatura en Educación del Campo: contribuciones a la formación de monitores de las Escuelas Familias Agrícolas RESUMEN. Las Licenciaturas en Educación del Campo, conquistas recientes en nuestra sociedad, originadas del protagonismo de los movimientos sociales y sindicales campesinos, tuvieron expansión con el Decreto MEC/SESU/SETEC/SECADI n.º 02/2012, que posibilitó la creación de nuevas carreras para la formación de educadores del campo en 42 Instituciones de Enseñanza Superior brasileñas. De estas carreras, destacamos la Licenciatura en Educación del Campo de la Universidad Federal de Viçosa (LICENA) que en su proceso de creación e institucionalización involucró diversos movimientos sociales y sindicales. Entre ellos, las Escuelas Familias Agrícolas (EFAs) han constituido una alianza en la construcción de los procesos formativos del curso, tanto por su experiencia con la Pedagogía de la Alternancia, como por la necesidad de formación inicial de sus monitores. Para comprender los procesos de formación de la LICENA, analizamos las evaluaciones de los monitores relacionadas con las contribuciones del curso para las prácticas pedagógicas desarrolladas en las EFAs, por medio de entrevistas las cuales fueron sometidas al método de Análisis de Contenido. Los resultados obtenidos indican, entre otros aspectos, que la LICENA ha contribuido en la formación de los monitores tanto por la apropiación de los saberes didácticos-pedagógicos como por el estímulo para la realización de prácticas interdisciplinarias. Palabras clave: Escuelas Familias Agrícolas, Licenciatura en Educación del Campo, Monitores. Licenciatura em Educação do Campo: contribuições à formação de monitores de Escolas Família Agrícola As Licenciaturas em Educação do Campo, conquistas recentes em nossa sociedade oriundas do protagonismo dos movimentos sociais e sindicais camponeses, tiveram sua expansão marcada pelo Edital MEC/SESU/SETEC/SECADI n.º 02/2012, que viabilizou a criação de novos cursos de formação de educadores do campo em 42 Instituições de Ensino Superior brasileiras.Dentre essescursos, destacamos a Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Viçosa (LICENA) que, em seu processo de criação e institucionalização, contou com o envolvimento e participação de movimentos sociais e sindicais diversos. Entre eles, as Escolas Família Agrícola (EFAs) têm se constituído uma parceira na construção dos processos formativos do curso, tanto pela experiência com a Pedagogia da Alternância, quanto pela necessidade da formação inicial dos seus monitores. Na busca de compreender os processos de formação da LICENA, analisamos as avaliações dos monitores sobre as contribuições do curso para as práticas pedagógicas desenvolvidas nas EFAs, através da realização de entrevistas que foram submetidas ao método Análise de Conteúdo. Os resultados do estudo indicam, dentre outros aspectos, que a LICENA tem contribuído para a formação dos monitores tanto pela apropriação dos saberes didático-pedagógicos, quanto pelo estímulo à realização de práticas interdisciplinares. Palavras-chave: Escolas Família Agrícola, Licenciaturas em Educação do Campo, Monitores. Licentiate Degree in Rural Education: contributions to training monitors of Agricultural Family Schools ABSTRACT. The licentiate degrees in Rural Education are a recent achievement in our society and have been arising from the protagonist of the peasant social movements and trade unions. They had their expansion marked by the announcement MEC/SESU/SETEC/SECADI n.º 02/2012, which enabled the creation of new training courses for rural educators in 42 Brazilian Education Institutions. Considering these licentiate degrees, we highlight the Licentiate in Rural Education of the Federal University of Viçosa (LICENA), which in its creation and institutionalization process had the involvement and participation of diverse social and union movements. Among them, the Agricultural Family Schools (EFAs) have become a partner in the construction of the training processes of the course, as much by the experience with the Pedagogy of Alternating, as by the necessity of the initial formation of its monitors. Aiming to understand LICENA's training processes, we analyzed the evaluations of the monitors on the contributions of the course to the pedagogical practices developed in the EFAs, by conducting interviews that were submitted to the Content Analysis method. The results indicate that LICENA has contributed to the formation of the monitors both through the appropriation of didactic-pedagogical knowledge and through the stimulation of interdisciplinary practices. Keywords: Agricultural Family Schools, Licentiate Degree in Rural Education, Monitors. Licenciatura en Educación del Campo: contribuciones a la formación de monitores de las Escuelas Familias Agrícolas RESUMEN. Las Licenciaturas en Educación del Campo, conquistas recientes en nuestra sociedad, originadas del protagonismo de los movimientos sociales y sindicales campesinos, tuvieron expansión con el Decreto MEC/SESU/SETEC/SECADI n.º 02/2012, que posibilitó la creación de nuevas carreras para la formación de educadores del campo en 42 Instituciones de Enseñanza Superior brasileñas. De estas carreras, destacamos la Licenciatura en Educación del Campo de la Universidad Federal de Viçosa (LICENA) que en su proceso de creación e institucionalización involucró diversos movimientos sociales y sindicales. Entre ellos, las Escuelas Familias Agrícolas (EFAs) han constituido una alianza en la construcción de los procesos formativos del curso, tanto por su experiencia con la Pedagogía de la Alternancia, como por la necesidad de formación inicial de sus monitores. Para comprender los procesos de formación de la LICENA, analizamos las evaluaciones de los monitores relacionadas con las contribuciones del curso para las prácticas pedagógicas desarrolladas en las EFAs, por medio de entrevistas las cuales fueron sometidas al método de Análisis de Contenido. Los resultados obtenidos indican, entre otros aspectos, que la LICENA ha contribuido en la formación de los monitores tanto por la apropiación de los saberes didácticos-pedagógicos como por el estímulo para la realización de prácticas interdisciplinarias. Palabras clave: Escuelas Familias Agrícolas, Licenciatura en Educación del Campo, Monitores. Licenciatura em Educação do Campo: contribuições à formação de monitores de Escolas Família Agrícola As Licenciaturas em Educação do Campo, conquistas recentes em nossa sociedade oriundas do protagonismo dos movimentos sociais e sindicais camponeses, tiveram sua expansão marcada pelo Edital MEC/SESU/SETEC/SECADI n.º 02/2012, que viabilizou a criação de novos cursos de formação de educadores do campo em 42 Instituições de Ensino Superior brasileiras.Dentre essescursos, destacamos a Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Viçosa (LICENA) que, em seu processo de criação e institucionalização, contou com o envolvimento e participação de movimentos sociais e sindicais diversos. Entre eles, as Escolas Família Agrícola (EFAs) têm se constituído uma parceira na construção dos processos formativos do curso, tanto pela experiência com a Pedagogia da Alternância, quanto pela necessidade da formação inicial dos seus monitores. Na busca de compreender os processos de formação da LICENA, analisamos as avaliações dos monitores sobre as contribuições do curso para as práticas pedagógicas desenvolvidas nas EFAs, através da realização de entrevistas que foram submetidas ao método Análise de Conteúdo. Os resultados do estudo indicam, dentre outros aspectos, que a LICENA tem contribuído para a formação dos monitores tanto pela apropriação dos saberes didático-pedagógicos, quanto pelo estímulo à realização de práticas interdisciplinares. Palavras-chave: Escolas Família Agrícola, Licenciaturas em Educação do Campo, Monitores. Licentiate Degree in Rural Education: contributions to training monitors of Agricultural Family Schools ABSTRACT. The licentiate degrees in Rural Education are a recent achievement in our society and have been arising from the protagonist of the peasant social movements and trade unions. They had their expansion marked by the announcement MEC/SESU/SETEC/SECADI n.º 02/2012, which enabled the creation of new training courses for rural educators in 42 Brazilian Education Institutions. Considering these licentiate degrees, we highlight the Licentiate in Rural Education of the Federal University of Viçosa (LICENA), which in its creation and institutionalization process had the involvement and participation of diverse social and union movements. Among them, the Agricultural Family Schools (EFAs) have become a partner in the construction of the training processes of the course, as much by the experience with the Pedagogy of Alternating, as by the necessity of the initial formation of its monitors. Aiming to understand LICENA's training processes, we analyzed the evaluations of the monitors on the contributions of the course to the pedagogical practices developed in the EFAs, by conducting interviews that were submitted to the Content Analysis method. The results indicate that LICENA has contributed to the formation of the monitors both through the appropriation of didactic-pedagogical knowledge and through the stimulation of interdisciplinary practices. Keywords: Agricultural Family Schools, Licentiate Degree in Rural Education, Monitors. Licenciatura en Educación del Campo: contribuciones a la formación de monitores de las Escuelas Familias Agrícolas RESUMEN. Las Licenciaturas en Educación del Campo, conquistas recientes en nuestra sociedad, originadas del protagonismo de los movimientos sociales y sindicales campesinos, tuvieron expansión con el Decreto MEC/SESU/SETEC/SECADI n.º 02/2012, que posibilitó la creación de nuevas carreras para la formación de educadores del campo en 42 Instituciones de Enseñanza Superior brasileñas. De estas carreras, destacamos la Licenciatura en Educación del Campo de la Universidad Federal de Viçosa (LICENA) que en su proceso de creación e institucionalización involucró diversos movimientos sociales y sindicales. Entre ellos, las Escuelas Familias Agrícolas (EFAs) han constituido una alianza en la construcción de los procesos formativos del curso, tanto por su experiencia con la Pedagogía de la Alternancia, como por la necesidad de formación inicial de sus monitores. Para comprender los procesos de formación de la LICENA, analizamos las evaluaciones de los monitores relacionadas con las contribuciones del curso para las prácticas pedagógicas desarrolladas en las EFAs, por medio de entrevistas las cuales fueron sometidas al método de Análisis de Contenido. Los resultados obtenidos indican, entre otros aspectos, que la LICENA ha contribuido en la formación de los monitores tanto por la apropiación de los saberes didácticos-pedagógicos como por el estímulo para la realización de prácticas interdisciplinarias. Palabras clave: Escuelas Familias Agrícolas, Licenciatura en Educación del Campo, Monitores. Licenciatura em Educação do Campo: contribuições à formação de monitores de Escolas Família Agrícola As Licenciaturas em Educação do Campo, conquistas recentes em nossa sociedade oriundas do protagonismo dos movimentos sociais e sindicais camponeses, tiveram sua expansão marcada pelo Edital MEC/SESU/SETEC/SECADI n.º 02/2012, que viabilizou a criação de novos cursos de formação de educadores do campo em 42 Instituições de Ensino Superior brasileiras.Dentre essescursos, destacamos a Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Viçosa (LICENA) que, em seu processo de criação e institucionalização, contou com o envolvimento e participação de movimentos sociais e sindicais diversos. Entre eles, as Escolas Família Agrícola (EFAs) têm se constituído uma parceira na construção dos processos formativos do curso, tanto pela experiência com a Pedagogia da Alternância, quanto pela necessidade da formação inicial dos seus monitores. Na busca de compreender os processos de formação da LICENA, analisamos as avaliações dos monitores sobre as contribuições do curso para as práticas pedagógicas desenvolvidas nas EFAs, através da realização de entrevistas que foram submetidas ao método Análise de Conteúdo. Os resultados do estudo indicam, dentre outros aspectos, que a LICENA tem contribuído para a formação dos monitores tanto pela apropriação dos saberes didático-pedagógicos, quanto pelo estímulo à realização de práticas interdisciplinares. Palavras-chave: Escolas Família Agrícola, Licenciaturas em Educação do Campo, Monitores. Licentiate Degree in Rural Education: contributions to training monitors of Agricultural Family Schools ABSTRACT. The licentiate degrees in Rural Education are a recent achievement in our society and have been arising from the protagonist of the peasant social movements and trade unions. They had their expansion marked by the announcement MEC/SESU/SETEC/SECADI n.º 02/2012, which enabled the creation of new training courses for rural educators in 42 Brazilian Education Institutions. Considering these licentiate degrees, we highlight the Licentiate in Rural Education of the Federal University of Viçosa (LICENA), which in its creation and institutionalization process had the involvement and participation of diverse social and union movements. Among them, the Agricultural Family Schools (EFAs) have become a partner in the construction of the training processes of the course, as much by the experience with the Pedagogy of Alternating, as by the necessity of the initial formation of its monitors. Aiming to understand LICENA's training processes, we analyzed the evaluations of the monitors on the contributions of the course to the pedagogical practices developed in the EFAs, by conducting interviews that were submitted to the Content Analysis method. The results indicate that LICENA has contributed to the formation of the monitors both through the appropriation of didactic-pedagogical knowledge and through the stimulation of interdisciplinary practices. Keywords: Agricultural Family Schools, Licentiate Degree in Rural Education, Monitors. Licenciatura en Educación del Campo: contribuciones a la formación de monitores de las Escuelas Familias Agrícolas RESUMEN. Las Licenciaturas en Educación del Campo, conquistas recientes en nuestra sociedad, originadas del protagonismo de los movimientos sociales y sindicales campesinos, tuvieron expansión con el Decreto MEC/SESU/SETEC/SECADI n.º 02/2012, que posibilitó la creación de nuevas carreras para la formación de educadores del campo en 42 Instituciones de Enseñanza Superior brasileñas. De estas carreras, destacamos la Licenciatura en Educación del Campo de la Universidad Federal de Viçosa (LICENA) que en su proceso de creación e institucionalización involucró diversos movimientos sociales y sindicales. Entre ellos, las Escuelas Familias Agrícolas (EFAs) han constituido una alianza en la construcción de los procesos formativos del curso, tanto por su experiencia con la Pedagogía de la Alternancia, como por la necesidad de formación inicial de sus monitores. Para comprender los procesos de formación de la LICENA, analizamos las evaluaciones de los monitores relacionadas con las contribuciones del curso para las prácticas pedagógicas desarrolladas en las EFAs, por medio de entrevistas las cuales fueron sometidas al método de Análisis de Contenido. Los resultados obtenidos indican, entre otros aspectos, que la LICENA ha contribuido en la formación de los monitores tanto por la apropiación de los saberes didácticos-pedagógicos como por el estímulo para la realización de prácticas interdisciplinarias. Palabras clave: Escuelas Familias Agrícolas, Licenciatura en Educación del Campo, Monitores.

Background Zika virus (ZIKV) has recently become a major matter of concern since its association with microcephaly cases in newborns was determined. From then on, ZIKV has been untiringly studied, and several scientific data have shown the virus’ tropism to neural cells. Previous studies have proposed that ZIKV induced glioblastoma cells death, suggesting that ZIKV and ZIKV-associated molecules might induce intracellular biochemical alterations, and thereby be alternatives for neural cancer management. In this sense, the present contribution presents a prospective approach for glioblastomas management: producing a ZIKV-based therapy that stimulates glioblastoma control. We developed an attenuated ZIKV prototype based on bacterial outer membrane vesicles (OMV). The attenuated ZIKV was applied on glioblastoma cells, where cytopathic and cytostatic effects were evaluated. Glioblastoma cells, with and without treatment, were submitted to mass spectrometry analysis. Results Microscopic analysis showed cytopathic effects induced by ZIKV prototype on glioblastoma cells after 24 and 48 h post-treatment. DNA fragmentation assay and TNF-alpha expression were indicative that ZVp induced cell damage and death. The metabolomics investigation elected 5 different biomarkers that might be associated with cell cytopathic effects, highlighting intracellular biochemical modifications induced by the attenuated ZIKV. The remarkable evidence of cell death in glioblastoma stimulated further studies that rendered a preliminary screening with other tumor cell lineages, though anti-proliferative activity test. Among the 11 tumors evaluated, prostate and ovarian tumors were the most affected by ZIKV prototype, and other 6 cell lines also presented cytostatic effects. Conclusions Results ultimately demonstrated that this prototype not only emerges as a potential alternative for glioblastoma management, but may also be an important tool against other important tumors.

South American Leaf Blight (SALB), caused by Pseudocercospora ulei, is the most important disease in Hevea brasiliensis grown in South America. This study aimed to evaluate long-term resistance in the field for 11 years in 10 rubber tree genotypes (nine hybrid clones and one primary clone) in a large-scale clonal trial (LSCT) and under controlled and nursery conditions. Resistance was evaluated using two resistance components: type of reaction (TR, ranging from 1 to 6) related to asexual sporulation, and stroma density (ST, ranging from 0 to 4), which is linked to sexual sporulation. Resistance status ranking (RSR) based on the maximum scores of the variables was adapted to classify the genotypes (completely resistant, partially resistant or highly susceptible) over time, and against four indigenous isolates of P. ulei. Eight of the ten clones exhibited partial resistance in the field, and clones FDR 5597, GU 198 and FDR 5788 were more resistant with TR ≤ 4 and ST ≤ 2. These clones were completely resistant in the laboratory/nursery with TR 5 and ST > 2. In this study, sources of partial resistance were evidenced for the effective management of SALB under conditions of high P. ulei incidence in the Amazon.

O piriproxifeno e um inseticida utilizado como estrategia de combate ao mosquito do genero Aedes e contra pragas em diversas culturas agricolas. Existem alguns estudos que demonstram que o pesticida tem efeito antiproliferativo em cerebro de mamiferos, alem de ser um agonista de PPAR?, mecanismo recentemente explorado para combate ao câncer. Dessa forma buscou-se elucidar possiveis marcadores que indiquem o mecanismo de acao do piriproxifeno sobre o glioblastoma. Verificou-se que ha mudancas no metabolismo lipidico das celulas, o que tambem ocorre quando o pesticida e associado ao Zika virus, que, por sua vez, ja demonstrou ter efeito citopatico em celulas de glioblastoma.

Introduction: Chronic kidney disease (CKD) has a high prevalence and is a worldwide public health problem. Reuse of dialyzers is a cost reduction strategy used in many countries. There is controversy over its effects on clinical parameters and microbiological safety. Methods: In this clinical crossover study, 10 patients performed consecutive hemodialysis (HD) sessions divided in two phases: "single use" sessions (N = 10 HD sessions) followed by "dialyzer reuse" sessions (N = 30 HD sessions). Clinical, laboratory, and microbiological parameters were collected in the following time points: "single use", 1st, 6th, and 12th sessions with reuse of dialyzers, including bacterial cultures, endotoxins quantification in serum and dialyzer blood chamber, and detection of hemoglobin and protein residues in dialyzers. Results: Mean age of the sample was 37 ± 16 years, 6 (60%) were men, and 5 (50%) were white. CKD and HD vintage were 169 ± 108 and 47 (23-111) months, respectively. Serum C-reactive protein (CRP) [4.9 (2.1) mg/mL], ferritin (454 ± 223 ng/mL), and endotoxin levels [0.76 (0.61-0.91) EU/mL] were high at baseline. Comparison of pre- and post-HD variations of serum levels of CRP and endotoxins in the "single use" versus "reuse" phases did not result in differences (p = 0.8 and 0.4, respectively). Samples of liquid in the dialyzer inner chamber were negative for the growth of bacteria or endotoxins. There was no significant clinical manifestation within and between the phases. Conclusion: Dialyzers reuse was safe from a clinical, microbiological, and inflammatory point of view. The dialyzer performance remained adequate until the 12th reuse. Resumo Introdução: A doença renal crônica (DRC) é um problema de saúde pública mundial de alta prevalência. O reúso de dialisadores é uma estratégia de redução de custos empregada em muitos países. Seus efeitos sobre parâmetros clínicos e de segurança microbiológica são alvo de controvérsia. Métodos: No presente estudo clínico cruzado, 10 pacientes realizaram sessões consecutivas de hemodiálise (HD) divididas em duas fases: a primeira com sessões de "uso único" (N = 10 sessões de HD) e a segunda com sessões com "reúso de dialisadores" (N = 30 sessões de HD). Parâmetros clínicos, laboratoriais e microbiológicos foram registrados nos seguintes momentos: "uso único", 1a, 6a e 12a sessões com reúso de dialisadores, incluindo culturas bacterianas, quantificação de endotoxinas no soro e na câmara interna do dialisador e detecção de hemoglobina e resíduos de proteína nos dialisadores. Resultados: A idade média da amostra foi de 37 ± 16 anos seis (60%) eram homens e cinco (50%) eram brancos. Os tempos com DRC e em HD foram de 169 ± 108 e 47 (23-111) meses, respectivamente. Os níveis séricos de proteína C-reativa (PCR) [4,9 (2,1) mg/mL], ferritina (454 ± 223 ng/mL) e endotoxinas [0,76 (0,61-0,91) UE/mL] estavam elevados no início do estudo. A diferença dos níveis séricos de PCR e endotoxinas pré e pós-HD nas fases de "uso único" e "reúso" não foi significativa (p = 0,8 e 0,4, respectivamente). As amostras de líquido retiradas da câmara interna do dialisador foram negativas para crescimento de bactérias e endotoxinas. Não houve registro de manifestações clínicas significativas nas fases do estudo. Conclusão: O reúso de dialisadores foi seguro dos pontos de vista clínico, microbiológico e inflamatório. O desempenho do dialisador permaneceu adequado até o 12º reuso.

LASSBio-579, an N-phenylpiperazine antipsychotic lead compound, has been previously reported as a D2 receptor (D2R) ligand with antipsychotic-like activities in rodent models of schizophrenia. In order to better understand the molecular mechanism of action of LASSBio-579 and of its main metabolite, LQFM 037, we decided to address the hypothesis of functional selectivity at the D2R. HEK-293T cells transiently coexpressing the human long isoform of D2 receptor (D2LR) and bioluminescence resonance energy transfer (BRET)-based biosensors were used. The antagonist activity was evaluated using different concentrations of the compounds in the presence of a submaximal concentration of dopamine (DA), after 5 and 20 min. For both signaling pathways, haloperidol, clozapine, and our compounds act as DA antagonists in a concentration-dependent manner, with haloperidol being by far the most potent, consistent with its nanomolar D2R affinity measured in binding assays. In our experimental conditions, only haloperidol presented a robust functional selectivity, being four- to fivefold more efficient for inhibiting translocation of β-arrestin-2 (β-arr2) than for antagonizing Gi activation. Present data are the first report on the effects of LASSBio-579 and LQFM 037 on the β-arr2 signaling pathway and further illustrate that the functional activity could vary depending on the assay conditions and approaches used.

El propósito de la revisión fue analizar la sexualidad como uno de los instintos primarios del ser humano usados en el marketing. El hecho de reproducirse implica conseguir una pareja con el fin de querer perseverar la esencia y características propias de una generación junto a ella, para posteriormente conseguir que esa nueva generación evolucione a una mejor. El método utilizado fue el documental y descriptivo ya que se realizaron una serie de revisiones bibliográficas sobre el tema para analizar y describir los diferentes escenarios que en el transcurso del tiempo se han utilizado en este contexto. Teniendo como resultado que la sexualidad puede generar un gran rendimiento comercial en las industrias, pero si las industrias lo utilizan en exceso es muy probable que ese rendimiento positivo decrezca rápidamente convirtiéndose en un dolor de cabeza para algunos sectores sin embargo la importancia para las compañías es fundamental y es por eso que se sigue trabajando en esta línea estratégica.

The rural education degree courses aim to train teachers to work in the rural schools. They are oriented by alternating formative processes, articulating formation in the university and in the community of the students. Creating strategies to produce knowledge in the articulation between these spaces is one of its challenges. The purpose of this article is to evaluate, from the case study of a student of the Degree in Field Education of the Federal University of Viçosa, if this methodology can favor the articulation between personal experiences and academic knowledge. Three narrative interviews were conducted about her educational experiences in her community, addressing personal trajectory, history and local context. The narratives indicated an approximation to the logic of training by Area of Knowledge; the articulation between experiential elements and their historical contextualization; and the role of subjects in social transformations. As Licenciaturas em Educação do Campo buscam formar educadores para atuarem nas escolas do campo. São orientadas por processos formativos em alternância, articulando formação na universidade e na comunidade dos educandos. Criar estratégias para a produção de conhecimento na articulação entre estes espaços é um de seus desafios. O objetivo desse artigo é avaliar, a partir do estudo de caso de uma educanda da Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Viçosa, se essa metodologia pode favorecer a articulação entre experiências pessoais e saberes acadêmicos. Foram realizadas três entrevistas narrativas sobre os territórios educativos de sua comunidade, abordando trajetória pessoal, história e contexto local. As narrativas indicaram uma aproximação à lógica da formação por Área de Conhecimento; a articulação entre elementos vivenciais e sua contextualização histórica; e o papel dos sujeitos nas transformações sociais.