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[SPA]El método del aprendizaje basado en problemas (ABP) se caracteriza en un aprendizaje centrado en el alumno que desarrolla una serie de habilidades y competencias indispensables en el entorno profesional. El problema consiste en la descripción de una situación concreta con finalidades pedagógicas para aprender o perfeccionarse en algún campo determinado. Al utilizar el método ABP se pretende que los alumnos estudien la situación planteada, definan los problemas, lleguen a sus propias conclusiones sobre las acciones que habría que emprender, contrasten ideas, las defiendan y realicen sus propias aportaciones a la solución del caso. Con este método se pretende formar a futuros profesionales para que sean capaces de identificar problemas concretos y proponer las soluciones más adecuadas al mismo, aplicando para ello los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos en diferentes asignaturas del Máster Universitario de Uso Sostenible y Protección del Suelo en Ambientes Mediterráneos de la Universidad de Murcia. [ENG]The method called “problem based learning” (PBL) is characterized by learning centered in students. Pupils learn to develop a range of skills and competencies needed in a professional environment. A problem based in specific situation is possed to students and they must solv it. This method allows students to learn and specialize in a particular subject. The PBL method is used to students analize the situation in question, define problems, draw their own conclusions about actions that should be undertaken, contrasting and defend ideas and make their own contributions to solve the problem they are been raised. This method aims to train future professionals to be able to identify specific problems and propose appropriate solutions. This method pretends that students are able to apply the knowledge and the skills acquired in the Master at the University of Murcia entitled “Sustainable Use of Soil Protection in Mediterranean Environments”. Campus Mare Nostrum, Universidad Politécnica de Cartagena, Universidad de Murcia, Región de Murcia

Tesis-Universidad de Murcia., Consulte la tesis en: BCA. GENERAL. ARCHIVO UNIVERSITARIO. D 547., Consulte la tesis en: BCA. GENERAL. ARCHIVO UNIVERSITARIO. T.M.-1670.

Se presenta la primera aproximación global al conocimiento e interpretación de los pastizales terofíticos no nitrófilos murciano-almerienses, realizada desde la óptica de la fitosociología integrada. El análisis se llevó a cabo con 190 inventarios fitosociológicos, utilizando métodos de ordenación clásicos y multivariantes (análisis de correspondencias), así como una profunda revisión bibliográfica. Se han reconocido 25 comunidades o asociaciones vegetales pertenecientes a las clases Helianthemetea guttati (18), Saginetea maritimae (3), Thero-Salicornietea (3) e Isoeto-Nanojuncetea (1). Se proponen como nuevas las cinco asociaciones que se recogen en el resumen en inglés. The present paper is the first approach to the global synthesis of the murciano-almerian, non nitrophilous therophytic grassland, belonging to the classes Helianthemetea guttati, Saginetea maritimae, Thero-Salicornietea and lsoeto-Nanojuncetea. These communities have been studied according to the methodology of the Integrated Phytosociology. Tables have been ordered by means of the manual method and also multivariate analysis (Correspondence Analysis). 25 plant communities have been recognized, the following are proposed as new associations: Stipo capensis-Diplota.xidetum lagascanae, Plantagini ovatae-Diplotaxidetum ilorcitanae, Leysero leyseroidis-Rumicetum gallici, Campanulo fastigiatae-Chaenorhinetum rupestris and Polypogoni maritimi-Teucrietum campanulati.

Se presenta la primera aproximación global al conocimiento e interpretación de los pastizales terofíticos no nitrófilos murciano-almerienses, realizada desde la óptica de la fitosociología integrada. El análisis se llevó a cabo con 190 inventarios fitosociológicos, utilizando métodos de ordenación clásicos y multivariantes (análisis de correspondencias), así como una profunda revisión bibliográfica. Se han reconocido 25 comunidades o asociaciones vegetales pertenecientes a las clases Helianthemetea guttati (18), Saginetea maritimae (3), Thero-Salicornietea (3) e Isoeto-Nanojuncetea (1). Se proponen como nuevas las cinco asociaciones que se recogen en el resumen en inglés. Abreviaturas: CA= análisis de correspondencias, óp.= óptimo; Tb.= tabla, Transgr.= transgresivas, all.= alianza, ord.= orden, ass.= asociación, subass.= sub-asociación. Nomenclatura: de acuerdo con Bolòs et al, 1990 y ALCARAZ et al. 1991a y b., The present paper is the first approach to the global synthesis of the murciano-almerian, non nitrophilous therophytic grassland, belonging to the classes Helianthemetea guttati, Saginetea maritimae, Thero-Salicornietea and Isoeto- Nanojuncetea. These communities have been studied according to the methodology of the Integrated Phytosociology. Tables have been ordered by means of the manual method and also multivariate analysis (Correspondence Analysis). 25 plant communities have been recognized, the following are proposed as new associations: Stipo capensis-Diplotaxidetum lagascanae, Plantagini ovatae-Diplotaxidetum ilorcitanae, Leysero leyseroidis-Rumicetum gallici, Campanulo fastigiatae-Chaenorhinetum rupestris and Polypogoni maritime-Teucrietum campanulati.