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O presente artigo tem como objetivo discutir o cinema como facilitador na construção do conhecimento em sala de aula através de uma perspectiva que passa pela análise do discurso narrativo, teorias da aprendizagem bem como daquilo que podemos considerar como um conhecimento significativo. Para esta análise realizamos uma experiência com adolescentes cursantes de uma oficina de comunicação em uma ONG na cidade de Jundiaí em que estes assistiram ao documentário “Criança, a alma do negócio” onde sua estrutura narrativa e linguagem cinematográfica foram analisadas através de situações que poderiam permitir a construção do conhecimento.