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Introduction: Patients infected with the human immunodeficiency virus (HIV) have prolonged survival with the use of antiretroviral therapy (ART). The chronic evolution of the disease allows the appearance of changes in several systems, including nutritional impairment and muscular function. The objective of this study is to observe the action of orally administered L-glutamine on the skeletal muscles of patients with HIV/AIDS in chronic use of ART. Methods: Seropositive patients adhered to ART were divided into two groups: a) GG - glutamine group (n=10) and b) GM - maltodextrin group (n=9). The groups were supplemented orally and for 7 days, GG with 0.5 mg/kg/day of L-glutamine and GM with 0.5 mg/kg/day of maltodextrin. The analyzed variables were: parameters of muscle strength and muscle mass, evaluated by collection instruments, respectively, dynamometry and bioimpedance. Results: There was a reduction in body weight (p=0.043) and an increase in biceps strength (p=0.006) in GG. In GM, there was an increase in body weight, accompanied by gain of muscle mass and loss of fat amount, without causing significant changes in body mass index. Conclusion: L-glutamine, orally supplemented, for 7 days, increased the muscle strength of the biceps of seropositive patients taking ART.

O que caracteriza o lugar da identidade na obra de Mia Couto é a viagem, visto que seus romances, geralmente, encenam a pluralidade de etnias, crenças, idiomas, devido à multiplicidade decorrente de trocas contínuas, realizadas ao longo do período de colonização e descolonização de Moçambique. A proposta deste artigo é investigar três romances desse autor, com a finalidade de verificar como os deslocamentos se interligam à questão da identidade, atentando para a configuração da personagem estrangeira como viajante, cujo deslocamento espacial e contato com o outro promovem trânsitos que podem, ou não, desalojá-lo da posição de estrangeiro, e também para as que são originárias do país, mas vistas como estrangeiras por seus conterrâneos.

Nos romances A varanda do frangipani, Um rio chamado tempo, uma casa chamada terra e O outro pé da sereia, de Mia Couto, são observados diferentes tipos de viagem, como os deslocamentos realizados por meio dos sonhos, das lembranças e da morte, e o aspecto que perpassa esses outros tipos de viagem, o contar histórias, uma forma de viajar enfatizada e que se configura como possibilidade de deslocamento por meio do imaginário. A proposta deste artigo é examinar a trajetória das personagens que realizam viagens, principalmente quando narram suas histórias, mas também quando ouvem os relatos alheios.

O processo de composição de A varanda do frangipani, Um rio apontamento tempo, uma casa chamada terra e O outro pé da sereia,de Mia Couto, está vinculado à mobilidade da estrutura narrativa e da linguagem. Pensando nisso, este artigo propõe-se a percorrer as sendas da oralidade amalgamada à escrita, transitando pelas formas de contar visualizadas nessas três obras, deslocando-se em torno dos mecanismos de constru- ção dos romances, com ênfase na inserção de uma história na outra, buscando afirmar a ideia de que, nessas obras, tudo prossegue em movimento.

Atentando para o entrelaçamento de procedimentos orais e escritos, este artigo tem por objetivo percorrer duas manifestações ficcionais da literatura moçambicana contemporânea, os romances O sétimo juramento (2000), de Paulina Chiziane, e Neighbours (2004), de Lília Momplé, privilegiando a análise do modo como a performance dos contadores de história é encenada e qual a funcionalidade dessa representação, seja estabelecendo uma comparação entre elas, seja em uma perspectiva individualizada. Lembrando que o corpus escolhido, embora apresente muitas semelhanças, uma vez que todo trabalho que visa aproximar romances de autores diferentes tende a partir de um ponto comum, contém especificidades que serão levadas em consideração.

The choice of the ideal software is essential to assist the development of the specific conduct. So this study evaluates the agreement of three softwares for nutritional calculation of diets, by comparing the nutritional composition of 100 24-hour recalls and the functional characteristics evaluated in the three programs. Observational study, which analyzed the characteristics and tools available in three calculation programs: DietWin Professional Plus® - version 2.0 Avanutri Online® and WorldFood Dietary Assessment System®. From the diets calculated in the three programs, it was possible to compare the characteristics of functionality, reliability, usability, efficiency and portability. There was similarity in the functional characteristics of the national programs, as opposed to the American one, which presented different differences and absence of a great number of characteristics analyzed. The study shows that the programs presented differences in their tools and characteristics. However the intention of the research work was not to make inference about their qualities, but only to help the professional in choosing the one that best identifies with his professional practice. DOI: 10.12957/demetra.2018.29706

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As specific objectives, it intends to the analyze the subjects of this Course in order to know if they have accompanied or incorporated these discussions on its curriculum, and to understand the beliefs of the teachers and students of this Course on this subject. The theoretical contribution was anchored in the assumptions of the status of English as a Lingua Franca (CRYSTAL, 2003; EL KADRI, 2010/2011/2013; JENKINS, 2002/2004/2006; KACRHU, 1991/2008; MCKAY, 2002; RAJAGOPALAN, 2010/2011; SEIDLHOFER, 2001/2004), teacher education (CORREA e BORDINI, 2013; EL KADRI, GIMENEZ E CALVO, 2011; LEFFA, 2002; SANTOS e LIMA, 2011) and beliefs (ABRAHAO, 2005; BARCELOS, 2004/2006/2007; CORREA e BORDINI, 2013; KUDIESS, 2005; PAJARES, 1992; SANTOS e LIMA, 2011; SILVA, 2005). This research is based on the qualitative paradigm (ANDRADE, 2010; ANDRE, 2013; CHIZZOTTI, 2006; FLICK, 2009; MANZINI, 1990; MARCONI e LAKATOS, 1996; SERRANO, 1998), using the case study (ANDRE, 2013; CHIZZOTTI, 2006) as an instrument. The results indicated that there are attempts to enable discussion about the status of English as a Lingua Franca in the Course curriculum, however, although there is an awareness of the importance of the insertion of English as a Lingua Franca in the subjects of the English Course- English Language and Literature of UFAM, the participants' beliefs point out that the teaching-learning of English as a Foreign Language is still privileged. At the end of the work, possible pedagogical applications resulting from this research are proposed, and suggestions of future work on the subject. A expans??o do ingl??s no mundo atribuiu-lhe um novo status perante ??s outras l??nguas modernas, o de l??ngua franca, o que tem ocasionado questionamentos quanto ao ensino-aprendizagem dessa l??ngua, que sempre foi considerada uma l??ngua estrangeira. Sendo assim, pesquisas da ??rea t??m ressaltado que, para que o ingl??s seja tratado de acordo com esse novo status, mudan??as pedag??gicas na forma????o de professores de l??ngua inglesa devem ser feitas. Desse modo, este trabalho teve como objetivo geral investigar a forma????o dos professores de ingl??s quanto ao estatuto de Ingl??s como L??ngua Franca no Curso de Letras ??? L??ngua e Literatura Inglesa da Universidade Federal do Amazonas. Como objetivos espec??ficos, analisar se as disciplinas do Curso em pauta t??m acompanhado ou incorporado essas discuss??es em seu curr??culo e tamb??m compreender as cren??as dos professores e alunos deste Curso acerca desse assunto. O aporte te??rico foi ancorado nos pressupostos do estatuto de Ingl??s como L??ngua Franca (CRYSTAL, 2003; EL KADRI, 2010/2011/2013; JENKINS, 2002/2004/2006; KACRHU, 1991/2008; MCKAY, 2002; RAJAGOPALAN, 2010/2011; SEIDLHOFER, 200112004), na forma????o de professores (CORREA e BORDINI, 2013; EL KADRI, GIMENEZ E CALVO, 2011; LEFFA, 2002; SANTOS e LIMA, 2011) e em cren??as (ABRAH??O, 2005; BARCELOS, 2004/2006/2007; CORREA e BORDINI, 2013; KUDIESS, 2005; PAJARES, 1992; SANTOS e LIMA, 2011; SILVA, 2005). Esta pesquisa se baseou no paradigma qualitativo (ANDRADE, 2010; ANDR??, 2013; CHIZZOTTI, 2006; FLICK, 2009; MANZINI, 1990; MARCONI e LAKATOS, 1996; SERRANO, 1998), utilizando o estudo de caso (ANDR??, 2013; CHIZZOTTI, 2006) como metodologia. Os resultados indicaram que h?? tentativas de se possibilitar a discuss??o sobre o estatuto de Ingl??s como L??ngua Franca na matriz curricular do Curso em quest??o mas que, embora haja ci??ncia da import??ncia da inser????o do estatuto nas disciplinas do Curso de Letras ???L??ngua e Literatura Inglesa da UFAM, as cren??as dos participantes apontam que o ensino-aprendizagem de Ingl??s como L??ngua Estrangeira ainda ?? privilegiado. Ao final do trabalho, s??o propostas poss??veis aplica????es pedag??gicas advindas desta pesquisa e sugest??es de trabalhos futuros sobre o tema.

Recorrendo às discussões em torno do conceito de identidade, este artigo procura esclarecer, por meio da trajetória das personagens, o modo como os romances Um rio chamado tempo, uma casa chamada terra, O outro pé da sereia e, principalmente, A varanda do frangipani, de Mia Couto, absorvem e desenvolvem a questão identitária, destacando a convivência entre grupos distintos e a tentativa do autor de estabelecer uma forma mais abrangente de abordar conflitos gerados pelas diferenças, estabelecidas, geralmente, por interesses de grupos dominantes. ---DOI: http://dx.doi.org/10.22409/abriluff2018n21a515.

O presente trabalho aborda os romances Teoria Geral do Esquecimento (2012) de José Eduardo Agualusa, e As visitas do Dr. Valdez (2010) de João Paulo Borges Coelho, com foco nos processos de rememoração de duas personagens femininas que se confrontam com o medo das transformações sociais iniciadas com os movimentos pela Independência. de Angola e Moçambique. Diante do clima de incerteza Ludovica e Sá Amélia se fecham e se restringem a microespaços, como pequenas ilhas de sobrevivência dos valores coloniais dentro dos países independentes. Trata-se de refletir a respeito da clausura como parte do processo de rememoração, sendo ela antes um meio do que propriamente um fim, ou mesmo uma tentativa de solução para escapar à realidade da transformação radical. O estudo comparativo focalizará os movimentos da memória e seu registro enquanto construção histórico-ficcional no campo literário, examinando os desdobramentos do percurso dessas personagens para as quais a única forma de viver no presente é viver no passado. The present work discusses the novels Teoria Geral do Esquecimento (2012) by José Eduardo Agualusa and As visitas do Dr. Valdez (2010) by João Paulo Borges Coelho, focusing on remembrance processes of two female characters who are confronted with the social transformations initiated with the movements for Independence of Angola and Mozambique. Facing the climate of uncertainty, Ludovica and Sá Amélia close and restrict themselves to micro-spaces, like small islands of survival of the colonial values within the independent countries. This is to reflect on the cloister as part of the recall process, a means than an end itself, or even an attempted solution to escape the reality of radical transformation. The comparative study will focus on the movements of memory and its record as a historical-fictional construction in the literary field, examining the unfolding of the course of these characters for which the only way to live in the present is to live in the past.