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Cet article s’intéresse à l’apport de la théorie mathématique des catégories pour appréhender les processus d’invention collective. En particulier, il s’agit de présenter et de discuter une approche « catégorielle » fondée sur les systèmes évolutifs à mémoire (MES). Les MES ont été introduits dans les années quatre-vingt dix (Ehresmann et Vanbremeersch, 1991) dans le but d’analyser des systèmes complexes évolutifs intégrant une hétérogénéité de composants, d’échelles et de temporalités (Ehresmann and Vanbremeersch 2007). Conçus pour synthétiser les caractéristiques communes à des systèmes biologiques, cognitifs ou sociaux, ils ont eu des applications variées en biologie ou en traitement de l'information, mais leur principale application a été l'étude du développement des processus cognitifs d'ordre supérieur, incluant les processus de créativité et d’anticipation (modèle « MENS »). Cet article approfondit la construction d’un MES particulier, nommé D-MES (Béjean et Ehresmann, 2015), pour appréhender les processus d’invention collective.

International audience; Cet article s’intéresse à l’apport de la théorie mathématique des catégories pour appréhender les processus d’invention collective. En particulier, il s’agit de présenter et de discuter une approche « catégorielle » fondée sur les systèmes évolutifs à mémoire (MES). Les MES ont été introduits dans les années quatre-vingt dix (Ehresmann et Vanbremeersch, 1991) dans le but d’analyser des systèmes complexes évolutifs intégrant une hétérogénéité de composants, d’échelles et de temporalités (Ehresmann and Vanbremeersch 2007). Conçus pour synthétiser les caractéristiques communes à des systèmes biologiques, cognitifs ou sociaux, ils ont eu des applications variées en biologie ou en traitement de l'information, mais leur principale application a été l'étude du développement des processus cognitifs d'ordre supérieur, incluant les processus de créativité et d’anticipation (modèle « MENS »). Cet article approfondit la construction d’un MES particulier, nommé D-MES (Béjean et Ehresmann, 2015), pour appréhender les processus d’invention collective.

International audience; Domain-independent design theories grounded on formal frameworks are of interest for a wide spectrum of professional and academic fields, including design education, design management and innovation strategy. While much attention has been paid to the modeling of the specification process of an artifact, less attention has been paid to the modeling of the creative social interactions involved in the process of designing. There is still a need for conceptual approaches that could further integrate the creative, collective, cognitive and emotional aspects of design. This paper aims to develop such an integrative view by relying on the Memory Evolutive Systems (MES) (A. C. Ehresmann and Vanbremeersch 2007). Based on a conceptual mathematical domain named “Category Theory,” MES provide a relational approach for studying evolutionary, multi-scale, multi-temporality and self-organized systems. Using the MES approach, we develop a conceptual framework which encompasses the various phases of a design process and considers how it is directed by the multiple mental and social interactions between different actors. Our approach, named D-MES, extends prior research by providing a formal account of how various entities can operate in parallel to develop creative combinations of new shared objects and processes of different levels of complexity throughout the design process. An illustration is provided in the case of garden design.