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El presente trabajo fue diseñado para responder a una necesidad y a una demanda, por lo cual se indagó sobre el derecho deportivo o derecho del deporte en Colombia, enfocado como una rama del derecho que despierta gran interés en el siglo XXI, específicamente en el futbol. El fenómeno deportivo está ligado a la actividad humana e incluso es algo que le concierne al hombre como tal. Esto plantea la cuestión de la relación entre la norma deportiva y la ley del Estado, ya que es necesario analizar desde la perspectiva del derecho su autonomía o independencia. No es usual encontrar que dos disciplinas tan diferentes como el derecho y el deporte puedan verse tan estrechamente relacionadas como se evidenciará a través del presente escrito, pues el deporte ya no es una simple actividad de esparcimiento, sino que pasó a convertirse en un negocio de explotación comercial, en especial el fútbol. Por lo mismo necesita valerse de mecanismos y procedimiento jurídicos, cuando los deportivos y disciplinarios sean insuficientes. A través de los años, en Colombia ha surgido una necesidad de regular el deporte profesional, en especial el fútbol, razón por la que podemos encontrar sentencias y fallos de tutela de la Corte Constitucional, en los que se desarrollaron, interpretaron y unificaron conceptos acerca de los derechos fundamentales con el fin de garantizar la seguridad jurídica del mayor número de trabajadores como sea posible. La investigación se realizará desde el paradigma cualitativo ya que se basa en un estudio de una teoría fundamentada y de un estudio dogmático y normativo, ubicado en la diferente doctrina de los tratadistas que se han encargado de estudiar el derecho deportivo y así mismo han dado interpretación a la legislación y normatividad que se ha creado para la regulación de este tema. Existe un interés para que se expanda el conocimiento de esta nueva rama del derecho, lo cual constituye un proceso de investigación y consulta de información que ha sido plasmada en los diferentes libros, artículos e investigaciones realizadas y de igual forma que se ha compartido por los expertos de la materia en eventos, conferencias, diplomados, congresos y seminarios al cual hemos asistido a lo largo de alrededor de dos años. De igual manera extraer lo que establece directamente la Constitución Política de Colombia y nuestra legislación, finalmente y no menos importante es el desarrollo jurisprudencial que ha desarrollado la Honorable Corte Constitucional Colombiana, que, aunque no ha sido amplio por el carácter novedoso del tema y un poco desconocido, si ha aportado claridad sobre algunos temas. Es por lo anterior que se desarrolla un tipo de investigación dogmática-teórica. De la misma manera el propósito del presente es identificar las nociones, características, propiedades, dimensiones y regularidades del avance, desarrollo y actualidad del derecho deportivo, a partir de la revisión del marco normativo internacional expedido por las organización deportivas internacionales, consecuencia del estudio y evolución de la academia con respecto a la investigación de la conceptualización del deporte, y de sus temas más relevante, como por ejemplo, sus antecedentes históricos, sus primeras regulaciones, el surgimiento de conflictos, los mecanismos efectivos para la resolución de los conflictos, órganos competentes, la vinculación laboral de los deportistas, entre otras nociones claves, con el fin de realizar un análisis de la materialización de estos conceptos en la actualidad, por lo cual es necesario además, abordar la complejidad del tema desde el análisis y estudios previos sobre el derecho deportivo. De manera concreta y para resumir se debe indicar que el derecho deportivo es una rama del derecho que ha alcanzado un desarrollo armónico y creciente en varios países, por ejemplo en los países latinoamericanos, no obstante su carácter novedoso para algunos, no resulta ajeno debido a un sector de la doctrina que, mirando hacia el viejo continente y aplicando las bases a la realidad nacional han realizado algunos trabajos investigativos tendientes a analizar el hecho deportivo como fuente de derecho desde perspectivas históricas, antropológicas, sociológicas y jurídicas, y los ha materializado en libros y tesis de pregrado que resultan valiosos por constituir el primer eslabón de una cadena que paulatinamente crece y se desarrolla. Por lo que partiendo de ello, en esta monografía se proyectó, a grandes rasgos, los contenidos objeto de estudio queriendo contribuir a la divulgación del conocimiento y el desarrollo sobre derecho deportivo o derecho del deporte en Colombia realizando un estudio general de los principales temas y aspectos generales relevantes que enmarcan la práctica del deporte y el derecho, partiendo del análisis de los fundamentos doctrinales, legales y jurisprudenciales y por último, realizando un enfoque de la materia en el fútbol profesional y aficionado. The present work was designed to respond to a need and a demand, for which sports law or sports law in Colombia was investigated, focused on a branch of law that arouses great interest in the 21st century, specifically in soccer.he sports phenomenon is linked to human activity and is even something that concerns man as such. This raises the question of the relationship between the sports norm and the State law, since it is necessary to analyze its autonomy or dependence from the perspective of law. It is not usual to find that two disciplines as different as law and sport can be seen as closely related as will be evidenced through this writing, since sport is no longer a simple leisure activity, but has become a business of commercial exploitation, especially football. For the same reason, it needs to use legal mechanisms and procedures, when the sports and disciplinary ones are insufficient. Over the years, a need has arisen in Colombia to regulate professional sports, especially football, which is why we can find sentences and decisions of tutelage of the Constitutional Court, in which concepts were developed, interpreted and unified about of fundamental rights in order to guarantee legal certainty for as many workers as possible. Through systematic analysis, as an epistemological strategy, the methodology applied was descriptive, since, with the information collected through books, magazines and the Internet, it was possible to collect information on sports law in Colombia, since it is a subject, little addressed in Colombia. Santo Tomas University. Sports Law is a branch of law that has reached a harmonious and growing development in other countries. In Latin America, despite its novelty for some, it is not foreign due to a sector of the doctrine that, looking towards the Old Continent and applying the bases to the national reality, has carried out some investigative work aimed at analyzing the sporting event as a source of law from historical, anthropological, sociological and legal perspectives, and has materialized them in books and undergraduate theses that are valuable for constituting the first link in a chain that gradually grows and develops. In this monograph, the contents under study were broadly projected and it wants to contribute to the dissemination of knowledge and the development of Sports Law or Sports Law in Colombia, carrying out a general study of the main topics and relevant general aspects that frame the practice of sport and law, starting from the analysis of the doctrinal, legal and jurisprudential foundations. Finally, make a focus of the matter in professional and amateur football. Abogado http://www.ustavillavicencio.edu.co/home/index.php/unidades/extension-y-proyeccion/investigacion Pregrado

Este articulo muestra, cómo la Yupana ha se ser una gran estrategia para desarrollar las habilidades de cálculo mental en los niños con raíces culturales indígenas y rurales. Siendo muestra del reconocimiento de la etnomatemática como medio que permite adaptarse a en entorno con características especiales. Así mismo, habla el proceso sobre la construcción de la cartilla que se adapta a los niños que carecen de un maestro acompañante, brindándoles las pautas y ejemplos necesarios para que logren implementar y desarrollar los ejercicios propuestos de la Yupana. Del mismo modo, se busca fomentar el uso de la Yupana en los diferentes entornos escolares, en que los estudiantes logren apropiarse de esta y así puedan mejorar en su proceso de aprendizaje, ya que ha sido diseñada para estudiantes de primaria, la cual podrá estar al alcance de su interpretación y comprensión. Igualmente, los maestros podrán acceder a ella para llevar un aprendizaje integrado a las aulas de clase. This article shows how Yupana has become a great strategy to develop mental calculation skills in children with indigenous cultural roots. Being a sign of the recognition of ethnomathematics as a means that allows adaptation to an environment with special characteristics, likewise, it talks about the process on the construction of the primer that adapts to children who lack an accompanying teacher, providing them with the necessary guidelines and examples. so that they can implement and develop the proposed exercises of the Yupana. In the same way, it seeks to promote the use of the Yupana in different school environments, in which students manage to appropriate it and thus improve their learning process, since it has been designed for primary school students, which may be within the scope of your interpretation and understanding. Likewise, teachers will be able to access it to bring integrated learning to the classroom. Pregrado

La propuesta de desarrollo del Centro de salud para la comuna 9 enfatizada en el concepto de la medicina preventiva dentro del marco de la arquitectura contemporánea colombiana y a nivel internacional, se inicia con una profundización de las características arquitectónicas de referentes colombianos como Rogelio Salmona y a su vez internacionales Richard Meier , continuando, con un proceso de análisis tipológico a partir de los componentes urbanos, formales, funcionales y técnicos del objeto a realizar; a su vez se toma en cuenta la visión preventiva, proporcionando espacios para estas actividades en el equipamiento. Se reconoce la comuna desde su demografía, con la finalidad de caracterizar el usuario y a su vez el alcance que obtendrá; por último, se identifica la infraestructura que defina el entorno, generando elementos urbanísticos para la ubicación estratégica, favoreciendo la accesibilidad de la comunidad y sus alrededores. Con la comprensión de las determinantes se permite la construcción del programa arquitectónico y la aplicación de conceptos de la arquitectura moderna basados en los principios de Rogelio Salmona y Richard Meier, tales como: modulación, relación interior exterior, formar puras, entre otros. The proposal for the development of the Health Center for commune 9, emphasized in the concept of preventive medicine within the framework of contemporary Colombian architecture and at an international level, begins with a deepening of the architectural characteristics of Colombian references such as Rogelio Salmona and in turn international Richard Meier , continuing, with a process of typological analysis based on the urban, formal, functional and technical components of the object to be created; at the same time, the preventive vision is taken into account, providing spaces for these activities in the equipment. The commune is recognized from its demography, with the purpose of characterizing the user and in turn the scope that it will obtain; Finally, the infrastructure that defines the environment is identified, generating urban elements for the strategic location, favoring the accessibility of the community and its surroundings. With the understanding of the determinants, the construction of the architectural program and the application of concepts of modern architecture based on the principles of Rogelio Salmona and Richard Meier, such as: modulation, interior exterior relationship, among others, is allowed. http://www.ustabuca.edu.co/ustabmanga/presentacion Pregrado

Debido a la crisis política, económica, social e institucional que enfrenta Venezuela, se ha generado un fenómeno de migración masiva hacia diferentes países de Latinoamérica, entre los cuales Colombia ha recibido el mayor número de ciudadanos venezolanos y colombianos retornados. En la ciudad de Bogotá, específicamente, la UPZ 13 “Los Cedros” ubicada en la localidad de Usaquén, se ha convertido en los últimos años en un punto de asentamiento de migrantes desde Venezuela. Esto ha tenido un impacto sobre las dinámicas sociales del territorio, donde se observan tensiones entre una visión de la migración como amenaza y una visión de la migración como oportunidad. Los hallazgos de esta investigación evidencian que la visión de la migración como amenaza se relaciona con diferencias comunicativas, estereotipos y prejuicios sobre los migrantes. Para responder a esta problemática, se proponen lineamientos y acciones estratégicas, en clave de política pública, para fomentar la cooperación entre sociedad receptora y migrantes desde Venezuela y fortalecer el capital social en la UPZ 13 “Los Cedros”. La investigación se sitúa en la tipología de prácticas basadas en diagnóstico y tiene un enfoque metodológico cualitativo e inductivo. Migrantes venezolanos Due to Venezuela’s political, economic, social, and institutional crisis, there has been a massive migration of its citizens to different Latin American countries. Among them, Colombia has received the highest percentage of Venezuelan immigrants and Colombian returnees. The capital, Bogotá, and particularly the Thirteenth Planning Unit (UPZ, per its initials in Spanish) “Los Cedros”, has become, over the recent years, a settlement place for migrants coming from Venezuela. Consequently, there has been an impact on the territory’s social dynamic. There are is tension between two opposing views of migration's consequences for the territory. While some part of the population perceives migration as a threat there are others that conceive it as an opportunity for growth and development. The results of this investigation show that the negative perception of migration is related to communication differences, stereotypes, and prejudice towards migrants. To address this issue, the research proposes guidelines and strategic public policy actions to promote cooperation between host society and migrants to strengthen UPZ 13's social capital. This investigation is guided by a research typology called practice-based diagnosis and uses qualitative and inductive methodology. Magíster en Gobierno del Territorio y Gestión Pública Maestría

Introducción La seguridad del paciente es de gran importancia para el sector sanitario. La realización de estudios sobre la causa y prevención de eventos adversos es la forma de alertar al área de salud. En la literatura, se han implementado listas de chequeo con el fin de mejorar los desenlaces de seguridad y calidad en la atención en salud. Objetivo Identificar la naturaleza, extensión y tipo de evidencia alrededor de los desenlaces de seguridad y calidad con la implementación de listas de chequeo en la unidad de cuidados intensivos. Metodología Se realizó una búsqueda de la literatura en las principales fuentes de bases de datos, se cubrió literatura publicada en América Latina y literatura gris. Se sintetizaron los resultados por tipo de diseño, tipo de lista de chequeo, contexto y población. Resultados Se incluyeron 58 artículos. En el 46,5% de los artículos seleccionados son estudios pseudo experimentales, de los cuales el 42.3% tenían una metodología antes y después y el 11,8% series de caso. Los tipos de listas de chequeo en el 27,5% de los casos se enfocaban en objetivos diarios, el 24,1% traslado de pacientes y el 29,3% de las listas de chequeo para disminuir o prevenir las infecciones asociadas con el uso de dispositivos médicos. El contexto de implementación fue 25% UCI médica, el 8 % UCI medico quirurgica, y el 3% UCI de trauma. Discusión Aunque se encontraron artículos que concluían resultados favorables iniciales, la mayoría concluían ampliar los estudios para verificar el impacto de las listas de chequeo. Conclusión: Las listas de chequeo son una herramienta que ayuda a fomentar una mejor práctica médica, no obstante, hace falta literatura para respaldarla.

Spa: El trabajo presenta el estudio realizado que permite establecer la viabilidad de un sistema de transporte de bicicletas con pedaleo asistido como una alternativa de movilidad en la ciudad de Tunja, entre el terminal de transporte y la sede central de la UPTC teniendo en cuenta la información secundaria, proveniente de investigaciones anteriores de la UPTC y la alcaldía de la ciudad de Tunja, de igual manera la estimación de la demanda potencial para un sistema de bicicletas públicas de pedaleo asistido con las características propias de este como: ahorro de tiempo, nivel de seguridad, facilidad de uso y accesibilidad., Bibliografía y webgrafía: páginas 69-71., Pregrado, Ingeniero de Transporte

El siguiente proyecto de grado tuvo sus comienzos en el 2021-1 en la primera parte del programa avanzado para la formación profesional (PADE 1), en el cual formamos nuestra marca y de ahí toda la trayectoria que conlleva a crear un nuevo producto. Establecimos nuestro público objetivo, el propósito de la marca, los objetivos del proyecto, realizamos un estudio del mercado, definimos nuestra misión y visión, y el desarrollo de este. En el trascurso del año continuamos con la idea de trabajo de grado en el cual desarrollamos la idea de negocio con nuestra de marca en la segunda parte del programa avanzado para la formación profesional (PADE 2) en el cual desarrollamos la estrategia de marketing digital de la marca, el análisis digital de la competencia contando con el posicionamiento orgánico e inorgánico, se creo la página web y decidimos cual era nuestro enfoque y objetivos con nuestros clientes mediante un blog que facilita la interacción con ellos, finalmente, decidimos implementar la estrategia de Email Marketing para fortalecer la relación con nuestros leads y comunicar nuestras estrategias de interacción y atracción en nuestras redes sociales.

El siguiente trabajo busca crear una estrategia digital para la compañía MAYÚ, la cual es una empresa de Arepas Colombianas, nueva en el sector, que desea marcar diferencia y darse a conocer en el mercado, siendo la estrategia de marketing digital uno de sus más importantes focos para cumplir con ello. En las próximas páginas se dará a conocer el paso a paso para realizar la estrategia, describiendo en primer lugar las características de Mayú e identificando en qué punto se encuentra la empresa, más adelante se analizará la competencia y se definirá cuál es el buyer persona (El consumidor digital) de la empresa, luego los contenidos que se crearán para captar la atención de estas personas y por último los medios y formatos en que se presentarán los contenidos y la publicidad digital. Por otro lado, esta estrategia se desarrollará por medio de la utilización de herramientas como redes sociales, Google Ads (SEO y SEM), entre otras, las cuales nos permitirán obtener bases de datos que coincidan con el buyer persona, costos de la publicidad, hacer seguimiento a los resultados de las estrategia digital, entre otras cosas. Por último, se presentará y describirá la página web (base de toda la estrategia), hacia la que Mayú atraerá a los potenciales compradores con el fin de hacerlos clientes y causar que estos compren no solo vía online, sino también en los puntos físicos de venta los productos de la empresa

Digital, El presente trabajo muestra un estudio de factibilidad para la instalación de una nueva línea de producción para la empresa EAT Reciclar, la cual se dedica actualmente a recuperación de material plástico, pero tiene la intención de implementar una nueva línea dedicada a la producción de baldosín ecológico a base de polietileno tereftalato (PET), lo anterior, con el fin de atender la creciente demanda que enfrentan las empresas constructoras e igualmente apoyar las políticas de responsabilidad social empresarial con el medio ambiente; permitiendo adaptarse a las exigencias del mercado y aprovechar al máximo las capacidades de la empresa. Por este motivo el presente estudio se direccionó hacia el estudio y análisis de los diferentes factores que influyen directamente en la consecución del mismo como son los factores técnicos, legales, administrativos, financieros, sociales, y ambientales. En la investigación el método utilizado es el inductivo, puesto que se pretende obtener una conclusión general a partir de la observación, análisis y clasificación de los hechos que motivaron la implementación de la nueva línea de negocio para le empresa EAT Reciclar. Con este proyecto se espera generar un impacto positivo al medio ambiente reduciendo significativamente los niveles de contaminación causados por el mal manejo que se le da al plástico pudiendo ser recuperado y trasformado para ser mas útil como un nuevo producto; tambien se pretende generar un cambio favorable en el ámbito social, al ser un producto para uso en viviendas de bajo costo para familias en vulnerabilidad; igualmente abriendo la posibilidad para la generación de nuevos empleos en varios sectores de la industria, principalmente en el de manejo y trasformacion de residuos y en industria de la construcción; destacando que el proyecto va directamente enfocado al crecimiento empresarial y a generar un valor que le de sostenibilidad a la empresa en cuestion., The present work shows a feasibility study for the installation of a new production line for the company EAT Reciclar, which is currently dedicated to the recovery of plastic material, but intends to implement a new line dedicated to the production of ecological tile. based on polyethylene terephthalate (PET), the above, in order to meet the growing demand faced by construction companies and also support corporate social responsibility policies with the environment; allowing to adapt to market demands and make the most of the company's capabilities. For this reason, the present study was directed towards the study and analysis of the different factors that directly influence its achievement, such as technical, legal, administrative, financial, social, and environmental factors. In the investigation, the method used is inductive, since it is intended to obtain a general conclusion from the observation, analysis and classification of the facts that motivated the implementation of the new line of business for the company EAT Reciclar. With this project, it is expected to generate a positive impact on the environment, significantly reducing the levels of contamination caused by the mishandling that is given to the plastic, being able to be recovered and transformed to be more useful as a new product; It is also intended to generate a favorable change in the social sphere, as it is a product for use in low-cost housing for vulnerable families; also opening the possibility for the generation of new jobs in several sectors of the industry, mainly in the management and transformation of waste and in the construction industry; highlighting that the project is directly focused on business growth and generating a value that gives sustainability to the company in question., Pregrado, Ingeniero(a) Industrial, Introducción .................................................................................................................................. 19 1. Planteamiento del Problema ..................................................................................................... 20 1.1 Descripción del Problema ............................................................................................ 20 1.2 Formulación del Problema ........................................................................................... 21 2. Justificación .................................................................................................................. 22 3. Objetivos ...................................................................................................................... 25 3.1 Objetivo General .......................................................................................................... 25 3.2 Objetivos Específicos ................................................................................................... 25 4. Marco de Referencia .................................................................................................... 26 4.1 Marco Teórico .............................................................................................................. 26 4.2 Antecedentes ................................................................................................................ 30 4.2.1 Referente Regional ....................................................................................................... 30 4.2.2 Referente Nacional ....................................................................................................... 31 4.2.4 Referente Internacional ................................................................................................ 32 4.2.5 Referentes de Contexto Empresarial ............................................................................ 32 4.3 Marco Conceptual ........................................................................................................ 34 4.3.1 Reciclaje ....................................................................................................................... 34 4.3.2 Residuos Sólidos .......................................................................................................... 35 4.3.3 Manejo de Residuos Sólidos ........................................................................................ 35 4.3.4 Manejo de Residuos Plásticos ...................................................................................... 35 4.3.5 Reciclado de Residuos Plásticos .................................................................................. 35 4.3.6 Reciclado de Policloruro de Vinilo (PVC) y Polietilen Tereftalato (PET) .................. 36 4.4 Marco Legal ................................................................................................................. 37 5. Diseño de Investigación ............................................................................................................ 39 5.1 Metodología.................................................................................................................. 39 5.2 Instrumentos de Recolección........................................................................................ 39 5.3 Procedimiento ............................................................................................................... 40 6. Estudio de Mercado ...................................................................................................... 42 6.1 Descripción del Sector de Interés ................................................................................. 42 6.2 Descripción del Producto ............................................................................................. 43 6.3 Características del Producto ......................................................................................... 44 6.4 Productos Sustitutos y Complementarios ..................................................................... 45 6.4.1 Revestimiento para Cocina y Baños ............................................................................. 45 6.4.2 Revestimiento para la Sala ........................................................................................... 45 6.5 Análisis del Sector ........................................................................................................ 45 6.5.1 Tamaño del Mercado .................................................................................................... 47 6.5.2 Encuesta........................................................................................................................ 49 6.5.3 Fuerzas de Porter .......................................................................................................... 53 7. Estudio Técnico ............................................................................................................ 57 7.1 Descripción del Proceso ............................................................................................... 57 7.1.1 Diagrama de Operación del Proceso ............................................................................ 58 7.2 Recursos ....................................................................................................................... 60 7.2.1 Recurso Humano .......................................................................................................... 60 7.2.2 Recursos Físicos ........................................................................................................... 60 7.3 Distribución de Planta .................................................................................................. 62 7.4 Localización ................................................................................................................. 63 7.4.1 Macro Localización ...................................................................................................... 64 7.4.2 Micro Localización....................................................................................................... 64 8. Estudio Administrativo................................................................................................. 67 8.1 Consideraciones de Carácter General ........................................................................... 67 8.2 Constitución Jurídica de la Empresa ............................................................................ 67 8.2.1 Estructura Organizacional ............................................................................................ 69 8.2.1.1 Organigrama. ................................................................................................................ 69 8.2.1.2 El organigrama. ............................................................................................................ 69 8.2.1.3 Funcionamiento de la Organización. ............................................................................ 69 8.3 Cultura Organizacional................................................................................................. 69 8.3.1 Visión de la Empresa .................................................................................................... 69 8.3.2 Visión de la Empresa Propuesta ................................................................................... 70 8.3.4 Misión de la Empresa ................................................................................................... 70 8.3.5 Misión de la Empresa Propuesta .................................................................................. 70 8.4 Definición de Relaciones Internas ................................................................................ 71 8.4.1 Diseño del Sistema de Información y Comunicación .................................................. 71 8.4.2 Manuales e Instructivos de Operación ......................................................................... 71 8.4.3 Objetivos Institucionales .............................................................................................. 72 8.4.3.1 Alcance. ........................................................................................................................ 72 8.4.3.3 Definiciones.................................................................................................................. 72 8.4.3.4 Autoridad y Responsabilidad. ...................................................................................... 72 8.4.4 Políticas de Gestión ...................................................................................................... 72 8.4.4.1 Política de Gestión Integrada. ...................................................................................... 73 8.4.4.2 EAT Reciclar ............................................................................................................... 73 8.5 Conclusiones del Estudio Administrativo .................................................................... 73 9. Estudio Social y Ambiental .......................................................................................... 74 9.1 Evaluación Social ......................................................................................................... 74 9.1.1 Evaluación del Impacto ................................................................................................ 74 9.2 Evaluación Ambiental .................................................................................................. 76 9.2.1 Impacto Ambiental. ...................................................................................................... 77 9.3 Contribución de la Empresa ......................................................................................... 77 10. Estudio Financiero ........................................................................................................ 80 10.1 Inversiones.................................................................................................................... 80 10.2 Insumos ........................................................................................................................ 81 10.3 Personal Directo ........................................................................................................... 82 10.4 Costos Indirectos .......................................................................................................... 82 10.5 Amortización ................................................................................................................ 83 10.6 Estado de Resultados .................................................................................................... 85 10.7 Punto de Equilibrio ....................................................................................................... 85 10.8 Balance General ........................................................................................................... 86 11. Evaluación Financiera .................................................................................................. 87 11.1 Tasa WACC ................................................................................................................. 87 11.2 Valor Presente Neto...................................................................................................... 87 11.3 Tasa Interna de Retorno ............................................................................................... 88 11.4 Relación Beneficio/Costo ............................................................................................. 88 11.5 Período de Recuperación .............................................................................................. 88 12. Conclusiones del Proyecto ........................................................................................... 90 Referencias Bibliográficas ............................................................................................................ 92 Apéndices ...................................................................................................................................... 97

¿Cómo fue ingresar y luego abandonar la calle de la ‘L’?, esta pregunta se pretende resolver a través de un reportaje transmedia sobre la habitabilidad y posterior deshabitabilidad, de calle en la denominada L de Bogotá. El reportaje está compuesto por una serie de productos radiofónicos, tres crónicas periodísticas y varios recursos multimedia enlazados que acercan al prosumidor al reconocimiento de la ‘L’ como un espacio simbólico de Bogotá. Objetivo comunicativo Realizar un proyecto transmedia en relación con la habitabilidad y posterior deshabitabilidad de calle en la denominada L de Bogotá, con el propósito de visibilizar y aportar a la memoria colectiva de esta zona de la ciudad. Luego de la intervención por parte del distrito a la L o el llamado Bronx, se ha perdido de vista que pasó con aquellas personas que componían este espacio y se ha acentuado el aislamiento y rechazo a los cuerpos en habitabilidad de calle, lo que conlleva a que se le violen constantemente sus derechos, por tanto, es necesario reconocerle en términos sociales y jurídicos como ciudadano, lo que implica entender a los habitantes de calle como sujetos de derechos, a través de una construcción de memoria colectiva que se evidencia por medio de una construcción de periodismo transmedia que se presenta al estudiantado de la Uniminuto, sede 80, permitiendo que el prosumidor haga parte de la reproducción de la memoria colectiva sobre habitabilidad de calle, lo cual desemboca en que se desmitifique la figura del “indigente” en un momento crucial de transición dentro de la ciudad de Bogotá D.C.

Se diseña un Centro de formación de Marroquinería localizado en el Barrio San francisco en la ciudad de Bucaramanga, que brinde y unifique usos educativos y culturales desarrollando espacios que potencien la economía del sector y fomenten integración para contribuir al bienestar y calidad de vida de los habitantes del sector. El diseño de un objeto arquitectónico que responda a las necesidades bioclimáticas del lugar y genere espacios aptos para capacitar a una comunidad identificada por una actividad económica, asegura un entorno potencializador económico y social del barrio San francisco promoviendo una arquitectura multidisciplinar con la cual la comunidad y usuarios del centro de formación puedan integrarse por medio de zonas que incentiven la sana convivencia y esparcimiento urbano. Teniendo en cuenta la carencia de espacios destinados para la realización de la actividad marroquinera, se pretende reactivar el sector de San Francisco por medio del Centro de Formación, el cual brinda la posibilidad a la comunidad de capacitarse en la elaboración de productos que se realizan en la industria; de esta manera se crea el interés por obtener el conocimiento, lo cual genera identidad y sentido de pertenencia en la ciudadanía. A Maroquinery Training Center located in the San Francisco neighborhood of the city of Bucaramanga is designed to provide and unify educational and cultural uses by developing spaces that boost the sector's economy and promote integration to contribute to the well-being and quality of life of the inhabitants of the sector. The design of an architectural object that responds to the bioclimatic needs of the place and generates suitable spaces to train a community identified by an economic activity, ensures an economic and social empowering environment of the San Francisco neighborhood promoting a multidisciplinary architecture with which the community and users of the training center can be integrated through areas that encourage healthy coexistence and urban recreation. Taking into account the lack of spaces for the realization of the Moroccan activity, we intend to reactivate the sector of San Francisco through the Training Center, which offers the possibility to the community to train in the elaboration of products that are made in the industry; In this way the interest in obtaining knowledge is created, which generates identity and a sense of belonging in the citizenship. Pregrado

This research is carried out in order to establish the impact of social representations in the academic projection of female students aged 15 to 17 years of the Francisco José de Caldas Educational Institution in Buenaventura, for which a qualitative research was carried out in which natural observation, focal group and semi-structured interviews of primary and secondary sources were used. Identifying the social representations of female students and the impact of these representations in the academic projection of them is achieved through a recognition of their social, family and academic context by communication tools for development. Female students have constructed social representations from the reality in which they live and have academic projections that lack meaning, becoming distant ideals for them. Finally, on this situation recommendations are made in the order of communication for change with the proposal of a strategic communication model that works hand in hand with the community and encourages them an academic projection linked to the advancement in their knowledge and an improvement in quality of life. Esta investigación se realiza con el fin de establecer el impacto de las representaciones sociales en la proyección académica de las estudiantes mujeres en edades de 15 a 17 años de la Institución Educativa Francisco José de Caldas en Buenaventura, para ello se realizó una investigación de orden cualitativo en el que se utilizaron la observación natural, grupo focal y entrevistas semiestructuradas de fuentes primarias y secundarias. Identificando las representaciones sociales de las estudiantes mujeres y el impacto de dichas representaciones en la proyección académica de ellas se logra mediante un reconocimiento de su contexto social, familiar y académico por herramientas de comunicación para el desarrollo. Las estudiantes mujeres han construido representaciones sociales desde la realidad en la que viven y tienen proyecciones académicas que carecen de sentido convirtiéndose en ideales lejanos para ellas. Finalmente, sobre esta situación se plantean recomendaciones en el orden de la comunicación para el cambio con la propuesta de un modelo estratégico de comunicación que trabaje de mano de la comunidad e incentive en ellas una proyección académica ligada al avance en su conocimiento y un mejoramiento en la calidad de vida Proyecto de grado (Comunicadora Social-Periodista)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2018 Pregrado Comunicador(a) Social – Periodista

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo realizar una propuesta de plan para mejorar el clima organizacional del Centro de Salud “José Olaya” Chiclayo 2018, teniendo en cuenta el diseño de investigación descriptivo con propuesta. Se consideró una muestra censal pues se seleccionó el 100% de la población al considerarla un número manejable de sujetos el cual fue de 90 trabajadores y el instrumento utilizado para su evaluación fue el cuestionario, construido y validado por el Ministerio de Salud del Perú en el año 2011, con una confiabilidad de 0,894 con la prueba de alfa de cronbach, indicándonos una muy alta confiabilidad. Respecto a los resultados según las dimensiones de la variable clima organizacional se encontró un 56,7% por mejorar en la dimensión potencial humano, un 44,4% por mejorar en la dimensión diseño organizacional y un 41,1% por mejorar en cuanto a la dimensión cultura organizacional. Llegando a la conclusión de que el nivel del clima organizacional en general percibido por los trabajadores del Centro de Salud José Olaya fue de 92,2 % por mejorar, lo que nos indicó una problemática existente en la institución, así como varias deficiencias en el sistema, las que se espera sean mejoradas mediante la propuesta de plan de mejora. Chiclayo Escuela de Posgrado Gestión de los Servicios de Salud

Curso de Especial interés: Psicología y Sexualidad Este proyecto es una página web didáctica que busca promover la prevención de abuso sexual infantil en niños, niñas y adolescentes, mediante la psicoeduación dirigida a los padres y madres de familia, donde se les permitirá tener herramientas de apoyo para la identificación y educación en los diferentes casos de abuso sexual que se registran en la actualidad en la población infantil. Pregrado Psicólogo RESUMEN JUSTIFICACIÓN 1. MARCO TEÓRICO 2. OBJETIVOS 3. METODOLOGÍA 4. RESULTADOS 5. DISCUSIÓN 6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 7. ESTUDIO DE MERCADEO 8. JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO DE MERCADEO 9. OBJETIVOS DEL ESTUDIO DE MERCADEO 10. PRODUCTO 11. CLIENTES 12. CANALES DE DISTRIBUCIÓN – COMUNICACIÓN 13. REFERENCIAS

Para fortalecer la competencia de Resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de la Institución Educativa Colegio San José “El Trigal”, se realiza el estudio en el aula a 33 participantes de sexto grado de la sede Principal, bajo las características de la investigación- acción y con el objetivo de fortalecer la Competencia matemática Resolución de Problemas a partir de las Operaciones Básicas entre Números Naturales. A partir del estudio de los resultados de las Pruebas Saber y una prueba diagnóstica diseñada de preguntas de la Prueba Saber 2016, se realiza una propuesta pedagógica de aula que consta de dos momentos: el primero induce el estudiante hacia la aprehensión del Método Polya, estrategia para la solución de problemas matemáticos y el segundo refuerza la operaciones básicas entre números Naturales desde la solución de situaciones matemáticas del contexto próximo. Para su ejecución se diseñan y plantean ocho sesiones con su respectivo taller guía a realizar en grupo de cuatro estudiantes, cada uno de ellos integra conceptos necesarios para la aprehensión de cada tema, ejercicios y la utilización de los cuatro pasos de Polya (Entender el problema, configurar un plan, ejecutar el plan y mirar hacia atrás), incluyendo el paso 0 que recomienda José Antonio Fernández (el querer resolverlo), para la solución de problemas matemáticos. Se usa la observación directa, diarios de campo, fotografías, videos y documentos de los talleres guías realizados por los participantes, para recolectar la información. Los datos recogidos se analizan y reflexionan desde la categorización, que relaciona los procesos que abarcan la aprehensión de conocimientos: aprendizaje de las operaciones básicas con números naturales. Como resultados la investigación arroja, que los participantes logran solucionar problemas matemáticos, desde la comprensión del enunciado del problema, aclaración de dudas, identificación de todos los datos y de lo que quiere encontrar, formulación de un plan para encontrar una solución, realización de las operaciones correctamente y verificación del resultado. Finalmente se propone a la Institución asignar una hora de clase para la formulación y solución de problemas matemáticos, además la planeación de clases a partir de talleres guías, que facilitan la construcción de conocimientos a partir de aprendizajes significativos y la interacción con el otro. DEDICATORIA iii LISTA DE TABLAS ix LISTA DE FIGURAS x LISTA DE ANEXOS xi RESUMEN xii 1. Contextualización de la investigación 16 1.1 Situación problema 16 1.2 Formulación del problema 19 1.3 Objetivos 20 1.3.1 Objetivo General. 20 1.3.2 Objetivos Específicos. 20 1.4 Justificación 20 1.5 Contextualización de la Institución 22 2. MARCO REFERENCIAL 27 2.1 Antecedentes 27 2.1.1 Antecedentes regionales. 27 2.1.2 Antecedentes nacionales. 29 2.1.3 Antecedentes Internacionales 32 2.2 Marco Teórico 34 2.2.1 Competencias. 34 2.2.1.1. Competencias Matemáticas. 36 2.2.2 Componentes. 38 2.2.3 Resolución de problemas. 39 2.2.3.1 Resolución de problemas Matemáticos. 39 2.2.4 Teoría del número de Jean Piaget. 40 2.2.5 Operaciones matemáticas básicas de números naturales. 42 2.2.6 Aprendizaje significativo de David Ausubel. 45 2.2.7 Teoría de Vigotsky o de las Influencias Socioculturales……………………..…………47 2.2.8 Método de Cuatro Pasos de Polya. 48 2.3 Marco Legal 49 3. Diseño Metodológico 50 3.1 Tipo de Investigación 50 3.2 Proceso de la investigación 52 3.3 Población y muestra 52 3.3.1 Población. 52 3.3.2 Muestra. 53 3.4 Instrumentos para la Recolección de la información 53 3.5 Validación de los instrumentos 54 3.6 Resultado y discusión 54 3.6.1 Categorías de Análisis. 54 3.6.2 Proceso de análisis de la información 56 3.6.3 Análisis Diagnóstico Inicial 58 3.6.4 Resultados en la intervención en el aula 62 3.7 Principios Éticos. 81 4. PROPUESTA PEDAGOGICA 82 4.1 Justificación 82 4.2 Objetivos: 82 4.2.1 Objetivo General: 82 4.2.2 Objetivos Específicos: 83 4.3 Logros a desarrollar 83 4.3.1 Logros Cognitivos 83 4.3.2 Logros Procedimentales 83 4.3.3 Logros actitudinales 83 4.4 Metodología 84 4.5 Fundamento pedagógico: 87 4.5 Diseño de actividades 94 5. CONLUSIONES Y RECOMENDACIONES 102 5.1. Conclusiones 102 5.2. Recomendaciones 104 REFERENCIAS 105 Maestría To strengthen the competence of the Resolution in the students of the Educational Institution San José "El Trigal", the study was conducted in the classroom to 33 participants of the sixth grade of the Main Headquarters, under the characteristics of the action research and with the objective of strengthening the Mathematical Competence Problem Solving based on the Basic Operations between Natural Numbers. From the study of the results of the Saber Tests and a designed diagnostic test of questions of the Saber Test 2016, a pedagogical proposal is made of a classroom that consists of two moments: the first one induces the student towards the apprehension of the Polya Method, strategy for the solution of mathematical problems and the second reinforces the basic operations between natural numbers from the solution of mathematical situations of the next context. For its execution, eight sessions were proposed with its Guide Workshop to be carried out in a group of four students, each of them integrating concepts necessary for the apprehension of each topic, exercises and the use of the four steps of Polya (Understanding the problem, configuring a plan, execute the plan and look back), including step 0 of José Antonio Fernández (want to solve it), for the solution of mathematical problems. Direct observation, field diaries, photographs, videos and documents from the guide workshops carried out by the participants were used to collect the information. The collected data is analyzed and reflected from the categorization, which relates the processes that cover the apprehension of knowledge: teaching and learning of basic operations with natural numbers. As results of the research, it is possible that the participants manage to solve problems, from the understanding of the problem statement, clarification of doubts, identification of all the data and what they wanted to find, formulation of a plan to find a solution, realization of the operations correctly and Verification of the result. Finally, it is proposed to the Institution to allocate one hour of Formulation and Solution of Mathematical Problems, as well as the planning of classes from Guided Workshops, since they facilitate the construction of knowledge from meaningful learning and interaction with the other.

Saneamiento de comunidades El presente proyecto, mediante un caso de estudio, se aplica la metodología de Caudal Ambiental propuesto por la ANLA en la cuenca alta del río Bogotá y se compara con algunas metodologías adicionales utilizadas para el cálculo del caudal ambiental. Especialización Especialista en Recursos Hídricos INTRODUCCIÓN 1. GENERALIDADES DEL TRABAJO DE GRADO 2. MARCO DE REFERENCIA 3. METODOLOGÍA 4. ANÁLISIS DE RESULTADOS 5. CONCLUSIONES Y RECOMENDANCIONES BIBLIOGRAFÍA

Se estudia la figura de la conexidad del delito político, las consecuencias de su desaparición a partir del pronunciamiento C-456/97 de la corte constitucional. Se hace un estudio general del concepto del delito político, acompañado de una propuesta que busca el resurgimiento de la figura de la conexidad. Abogado Pregrado