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La irrupción de la realidad virtual en nuestras vidas cotidianas plantea un sinfín de aplicaciones que van mucho más allá del desarrollo de meros videojuegos inmersivos. Se trata de plataformas comerciales en tres dimensiones: los mundos virtuales. Pero, ¿qué regulación se aplica en estos nuevos espacios? Con el fin de abordar dicha cuestión, esta obra parte del estudio del paquete de medidas de la Unión Europea destinado a regular el Mercado Único Digital, con el objeto de garantizar un equilibrio entre la promoción de la innovación y la protección de los usuarios europeos. Los Reglamentos de Servicios Digitales y de Mercados Digitales se destacan por su enfoque proactivo y detallado, delineando un entorno digital que aspira a ser justo y transparente para todas las partes involucradas. Paralelamente, el Reglamento General de Protección de Datos se consolida como un referente en la protección de la privacidad y los datos personales, estableciendo estándares que otros países y regiones procuran emular. La legislación comunitaria adquiere especial importancia en estos nuevos espacios, donde la recogida y gestión de datos personales se masifica. Asimismo, la Unión Europea debe abordar la cuestión de la propiedad intelectual de los activos digitales, protegiendo estos bienes en un territorio todavía inexplorado. Este fenómeno incluye definir cómo se protegen los derechos de autor, mecanismos efectivos de resolución de conflictos o la autoridad competente para dirimirlos. Y es que, más allá de nuestras fronteras exteriores, se requiere una alineación de las políticas comunitarias o su convivencia con la práctica de terceros Estados. Esta adaptabilidad normativa ante la evolución tecnológica resultará clave para asegurar un progreso tecnológico dinámico y responsable.

La naturaleza disruptiva de la pandemia ha constituido una prueba importante de la resiliencia de los sistemas de Educación Superior en todo el mundo y el proceso de enseñanza-aprendizaje que ello implica. Así las cosas, la transición a un modelo de educación a distancia requiere una rápida adaptación en todo el mundo académico, dadas las características y desafíos asociados a la implementación de las aulas virtuales.La emergencia provocada por la COVID-19 también ha creado importantes desafíos para los profesores universitarios, ya que la educación en línea es un proceso que requiere mucho tiempo de preparación y que no se puede completar de la noche a la mañana. La mayoría de las universidades y facultades no están preparadas para los nuevos métodos de enseñanza porque no tienen experiencia previa con entornos virtuales y no tienen el reconocimiento, las habilidades y los recursos para adaptar con éxito sus cursos a la dinámica de las aulas virtuales.

El mundo universitario ha experimentado profundos cambios en las últimas dos décadas. Estos cambios se han visto influenciados por factores locales, nacionales y regionales. No obstante, es innegable que se trata de un fenómeno de evolución global derivado de la creciente importancia que tiene el conocimiento para el crecimiento social y económico en un mundo interconectado. De modo que, en pleno Siglo XXI, cada Universidad debe plantearse cuál es su identidad, es decir, a qué nichos o segmentos de la población quiere dirigirse y diseñar una estrategia de mercado que le permita no sólo situarse en el mapa, sino también ser objeto de reconocimiento y distinción

El mundo universitario ha experimentado profundos cambios en las últimas dos décadas. Estos cambios se han visto influenciados por factores locales, nacionales y regionales. No obstante, es innegable que se trata de un fenómeno de evolución global derivado de la creciente importancia que tiene el conocimiento para el crecimiento social y económico en un mundo interconectado. De modo que, en pleno Siglo XXI, cada Universidad debe plantearse cuál es su identidad, es decir, a qué nichos o segmentos de la población quiere dirigirse y diseñar una estrategia de mercado que le permita no sólo situarse en el mapa, sino también ser objeto de reconocimiento y distinción.