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Foreword, in the face of global challenges such as the COVID-19 pandemic, prioritizing health becomes inevitable. The publication entitled “Dental care during the COVID-19 pandemic in Ecuador: behavior of age groups in district 03D01” constitutes a valuable contribution to understanding the complexities of dental care in this exceptional context. The scenario presented, as clarified in these pages by the research team, reflects the complexity involved in addressing oral health in the midst of an unprecedented health emergency. Since the emergence of the coronavirus disease in Wuhan until its classification as a pandemic by the World Health Organization, the world has witnessed substantial changes in the provision of health services, particularly in the field of dental care. The methodology of the study, which focuses on the age groups of District 03D01 of Ecuador, not only analyzes dental care during the pandemic, but also contextualizes these practices within the different stages of isolation and social distancing. The treatment of children, adolescents, adults and the elderly is presented as a fundamental element to understand the specific requirements of each group during this difficult period. The introductory section of the publication sets the background of the COVID-19 pandemic and its implications in Ecuador in a clear and concise manner, and provides fundamental data to facilitate the understanding of the context in which the study is carried out. Measures enacted by the Ecuadorian government and population, such as the mandatory use of masks and restrictions on mobility, are presented as indispensable factors that have impacted the daily routine of Ecuadorian society and, therefore, the provision of health services. The research, which is based on statistical data provided by the Ministry of Public Health, explores variations in dental care throughout 2020, distinguishing between the stages of isolation and social distancing. This approach aims to identify, PRÓLOGO Ante desafíos globales como la pandemia de COVID-19, la priorización de la salud se hace inevitable. La publicación titulada “Atenciones odontológicas durante la pandemia por COVID-19 en Ecuador: comportamiento de los grupos etarios del distrito 03D01" constituye una valiosa contribución para comprender las complejidades del cuidado dental en este contexto excepcional. El escenario presentado, tal como lo aclara en estas páginas el equipo de investigación, refleja la complejidad que implica abordar la salud bucal en medio de una emergencia de salud sin precedentes. Desde la aparición de la enfermedad por coronavirus en Wuhan hasta su clasificación como pandemia por la Organización Mundial de la Salud, el mundo ha sido testigo de cambios sustanciales en la prestación de servicios de salud, particularmente en el ámbito de la atención dental. La metodología del estudio, se concentra en los grupos de edad del Distrito 03D01 de Ecuador, no solo analiza la atención dental durante la pandemia, sino que también contextualiza estas prácticas dentro de las diferentes etapas de aislamiento y distanciamiento social. El tratamiento de niños, adolescentes, adultos y adultos mayores se presenta como un elemento fundamental para comprender los requisitos específicos de cada grupo durante este difícil período. La sección introductoria de la publicación establece el telón de fondo de la pandemia de la COVID-19 y sus implicaciones en Ecuador de manera clara y concisa, y proporciona datos fundamentales para facilitar la comprensión del contexto en el que se lleva a cabo el estudio. Las medidas promulgadas por el gobierno y la población ecuatorianos, como el uso obligatorio de mascarillas y las restricciones a la movilidad, se presentan como factores indispensables que han repercutido en la rutina diaria de la sociedad ecuatoriana y, por lo tanto, en la prestación de servicios de salud. La investigación, que se basa en datos estadísticos proporcionados por el Ministerio de Salud

The objective of this study was to learn about the educational experiences in the dental career of the Universidad Católica de Cuenca, Azogues, Ecuador, during the pandemic. The research was descriptive. What is expected to be found will be the possible identification of didactic strategies that teachers applied during the virtual education during the pandemic, as well as the type of resources they used, and finally determine what challenges students and teachers found in this educational process and what were the proposals they had to improve or maintain the situations encountered., El objetivo del presente estudio fue conocer sobre las experiencias educativas en la carrera de odontología de la Universidad Católica de Cuenca sede Azogues-Ecuador durante la pandemia. La investigación fue de tipo descriptiva. Lo que se espera encontrar será la posible identificación de estrategias didácticas que los docentes aplicaron durante la educación virtual por pandemia, así como también el tipo de recursos que usaron, y finalmente determinar qué retos hallaron estudiantes y docentes en este proceso educativo y cuáles fueron las propuestas que tuvieron para mejorar o mantener las situaciones encontradas.

The objective was to analyze the knowledge from the point of view of students and teachers of the Dentistry career of the Universidad Católica de Cuenca Campus Azogues. Under a quantitative, descriptive and transversal approach, by means of a validated digital survey, obtaining 28 responses from teachers and 43 students. The descriptive statistics presented frequency tables, and the inferential Chi test. The results presented it as a tool for didactic purposes (50.74%), it serves to dynamize teaching (47.89%) from the teachers' point of view (44%), in the case of students they do not have a specific idea about its function (82%), but they consider it useful for didactic purposes (66%). The evidenced will allow presenting an innovative proposal for its application, as it has been considered in other academic scenarios, demonstrating that it is possible to improve the transmission of knowledge, develop skills and abilities, very pertinent in the training of professionals in the dental area., El objetivo fue analizar el conocimiento desde la visión de estudiantes y docentes de la carrera de Odontología de la Universidad Católica de Cuenca Campus Azogues. Bajo enfoque cuantitativo, descriptivo y transversal, mediante una encuesta digital validada, obteniéndose 28 respuestas de docentes y 43 estudiantes. La estadística descriptiva presentó tablas de frecuencias, y la inferencial prueba Chi. Los resultados la presentaron como una herramienta con fines didácticos (50,74%), sirve para dinamizar la enseñanza (47,89%) desde la visión de docentes (44%), en el caso de estudiantes no tienen una idea específica sobre su función (82%), pero la consideran útil con fines didácticos (66%). Lo evidenciado permitirá presentar una propuesta innovadora para su aplicación, tal como se la ha considerado en otros escenarios académicos, demostrando que se puede mejorar la transmisión de conocimientos, desarrollar destrezas y habilidades, muy pertinentes en la formación de profesionales en el área odontológica.

Commentators claim that drug repositioning (ie developing new uses for authorised drugs) significantly slows when generics are authorised and, therefore, law reform is necessary to encourage more R&D. This study empirically examines this claim by analysing records of clinical trials. It finds that once generics are authorised: i) commercial trials continue at ‘active’ rates for approximately half of the drugs studied, and ii) the number of hospital and university trials actually increases. These findings cast doubt on whether additional incentives are needed. They also indicate that a more effective way to reposition drugs is for recently established government programmes to embrace IP strategies and leverage the hospital and university trials as an R&D pipeline. Keywords: drug repositioning, patent law, regulatory protection, clinical trials, empirical study, generic drugs.

Accurate knowledge of the plastic zone of fatigue cracks is a very direct and effective way to quantify the damage of components subjected to cyclic loads. In this work, we propose an ultra-fine experimental characterisation of the plastic zone based on Vickers micro-indentations. The methodology is applied to different compact tension (CT) specimens made of aluminium alloy 2024-T351 subjected to increasing stress intensity factors. The experimental work and sensitivity analysis showed that polishing the surface to #3 mu m surface finish and applying a 25 g-force load for 15 s produced the best results in terms of resolution and quality of the data. The methodology allowed the size and shape of both the cyclic and the monotonic plastic zones to be visualised through 2D contour maps. Comparison with Westergaard's analytical model indicates that the methodology, in general, overestimates the plastic zone. Comparison with S355 low carbon steel suggests that the methodology works best for alloys exhibiting a high strain hardening ratio.

La crisis sanitaria a la que está sometida el país, provocada por la aparición de la pandemia Covid-19, ha alterado nuestro modelo de enseñanza universitaria de un día para otro. La comunidad universitaria ha tenido que replantearse la estrategia formativa para promover un cambio de metodología centrado en la enseñanza online. Por este motivo, el objetivo de este proyecto es modificar la estrategia pedagógica para incorporar el uso de distintos recursos y herramientas educativas digitales que apoyen esta transformación. Siguiendo una metodología activa, constructiva y participativa se creó un entorno virtual a través de la plataforma Moodle 3.8 del Campus Virtual de la Universidad Complutense de Madrid para que los alumnos realizaran y expusieran un proyecto de investigación utilizando un aprendizaje invertido. Las herramientas y recursos seleccionados para la virtualización de la docencia fueron: Collaborate, Tareas, Foro, Chat, Correo electrónico, Wiki y Videos interactivos. Los datos indican que la integración del uso de herramientas o recursos educativos virtuales con metodologías de aprendizaje invertido ha ayudado a profundizar y generar nuevos conocimientos, incrementado la motivación, mejorado las relaciones sociales y aprovechado la comunidad de aprendizaje creada. En definitiva, se ha promovido un cambio en el modo de enseñar permitiendo la adaptación a la situación actual.

Este documento recoge todos los datos generados del diseño y desarrollo de una interfaz de usuario para Android sobre el control de viviendas domóticas. Se explican en qué módulos se divide la aplicación, cómo se ha generado y desarrollado y las funciones que tendrá la aplicación para hacer más cómoda la vida de los usuarios. La aplicación es capaz de registrar los dispositivos que el usuario desee, guardándolos así en la localización en la que se encuentren para posteriormente tener una vista individualizada de cada parte de la vivienda. Además, se pueden registrar rutinas que permiten al usuario hacer funcionalidades de forma más rápida y sencilla y también, obtener un resumen del consumo de sus dispositivos. De esta forma, si se detecta un gasto excesivo, que el usuario pueda solventarlo para así beneficiarse económicamente y contribuir en el ahorro de energía del que actualmente se está haciendo un uso excesivo y que está afectando negativamente en el medio ambiente. Esto será posible mediante una serie de sensores y actuadores. Además, cabe destacar que este sistema es una gran comodidad para todos los usuarios, desde personas sin patologías hasta personas de movilidad reducida o edad avanzada, para las cuales puede suponer una gran ayuda en las tareas domésticas ya que solo requiere el uso de la aplicación. En este proyecto se han desarrollado las siguientes partes. En primer lugar, el diseño completo de la aplicación con todas sus funcionalidades visuales. Después, se ha desarrollado la base de datos, donde se ha ido guardando la información en las diferentes tablas que la componen. Por último, se han realizado las pruebas, conectando la aplicación con un dispositivo físico para la demostración del funcionamiento completo de la aplicación. Por tanto, la aplicación está diseñada para un uso individualizado de cada usuario y sus necesidades. Es por esto por lo que la aplicación admite el registro de una gran variedad de dispositivos, así como diferentes categor