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La finalidad del presente estudio fue desarrollar estrategias a nivel cognitivo, emocional y conductual en la consultante a fin de disminuir su ansiedad. La intervención se realizó a una persona de 23 años que presentaba ansiedad a raíz de una ruptura de pareja, los cuales eran acompañados de pensamientos irracionales constantes. Para tal motivo, se realizó la intervención en 18 sesiones virtuales desde la Terapia Racional Emotiva Conductual (TREC). Los resultados obtenidos indicaron que la paciente disminuyó el nivel de ansiedad a partir de la incorporación de estrategias. Así mismo, reestructuró los pensamientos irracionales por un sistema de pensamientos flexibles, adaptativos y realistas. Por último, desarrolló estrategias que le permiten solucionar los diferentes conflictos que pueda vivenciar. The purpose of the present study was to develop strategies at the cognitive, emotional and behavioral level in the consultant in order to reduce her anxiety. The intervention was carried out on a 23-year-old person who presented anxiety as a result of a couple breakup, which were accompanied by constant irrational thoughts. For this reason, the intervention was carried out in 18 virtual sessions from Rational Emotive Behavioral Therapy (REBT). The results, that we obtained, indicated that the patient decreased the level of anxiety after the incorporation of strategies. Likewise, the patient restructured irrational thoughts into a system of flexible, adaptive and realistic thoughts. Finally, she developed strategies that allow him to solve the different conflicts that he may experience.

El presente trabajo evidencia la intervención desde el enfoque de la Terapia Racional Emotiva Conductual (TREC) de Ellis en una usuaria de 26 años sin autoaceptación incondicional. Se observan creencias irracionales de demanda absoluta sobre ella misma. El objetivo general de la intervención consiste en lograr la autoaceptación incondicional de la usuaria mediante la identificación y modificación de creencias irracionales a racionales de la TREC. Las técnicas de evaluación utilizadas fueron la entrevista psicológica, observación conductual y la evaluación racional emotiva. Asimismo, las técnicas de intervención fueron las técnicas TREC (ABC, debate de creencias irracionales, hechos vs. interpretaciones, demandas vs. preferencias, imperfección exitosa y entrenamiento en solución de problemas) y la inclusión de la técnica de la Terapia de Esquemas Emocionales (TEE) de Leahy (autovalidación). La intervención se realizó en 18 sesiones con una duración de cinco meses. El resultado de la intervención fue el logro de la autoaceptación incondicional de la usuaria a través del cambio de creencias irracionales a creencias racionales; lo que generó, la reducción de la intensidad de las emociones de vergüenza, tristeza, frustración, enojo y miedo y el logro de comportamientos funcionales. Por todo ello, se concluye la eficacia de la intervención TREC en la usuaria. The present work evidences the intervention from Ellis' Rational Emotive Behavioral Therapy (REBT) approach in a 26-year-old client without unconditional self-acceptance. Irrational beliefs of absolute demand about herself are observed. The general objective of the intervention is to achieve unconditional self-acceptance of the client through the identification and modification of irrational to rational beliefs of the REBT. The assessment techniques used were psychological interview, behavioral observation, and rational emotive assessment. Likewise, the intervention techniques were the REBT techniques (ABC, irrational belief debate, facts vs. interpretations, demands vs. preferences, successful imperfection, and problem-solving training) and the inclusion of Leahy's Emotional Schema Therapy (EST) technique (self-validation). The intervention was carried out in 18 sessions with a duration of five months. The result of the intervention was the achievement of unconditional self-acceptance of the user through the modification of irrational beliefs to rational beliefs, which generated the reduction of the intensity of the emotions of shame, sadness, frustration, anger and fear, and the achievement of functional behaviors. Therefore, the efficacy of the REBT intervention in the client is concluded.

El objetivo de este estudio de caso es realizar una intervención online desde el enfoque Racional Emotivo Conductual (TREC) en una paciente de sexo femenino, de 29 años, quien presenta ansiedad (emoción insana) generada por creencias irracionales. El propósito de la intervención consiste en reeducarla cognitiva, emocional y conductualmente utilizando técnicas TREC para sustituir creencias irracionales por una filosofía de vida más racional, lógica, empíricamente verificable y más eficaz que le generen sentimientos saludables y conductas funcionales. La terapia tuvo duración de 4 meses, en sesiones de aproximadamente una hora a la semana. Al concluir la intervención, la paciente evidenció un cambio de creencias irracionales por creencias racionales, manifestando emociones saludables y comportamientos funcionales facilitándole la obtención de sus metas personales. Por lo tanto, se concluye que la intervención desde el enfoque de la TREC fue eficaz, logrando alcanzar los objetivos propuestos para el tratamiento del caso. The objective of this case study is to carry out an online intervention from the Rational Emotive Behavioral (TREC) approach in a 29-year-old female patient with anxiety (unhealthy emotion) caused by irrational beliefs. The purpose of the intervention is to reeducate her cognitively, emotionally, and behaviorally using REBT techniques to replace irrational beliefs with a more rational, logical, and more effective long-term philosophy of life that leads to healthy feelings and functional behaviors. The therapy lasted 4 months, in sessions of approximately one hour per week. At the end of the intervention, the patient evidenced a change from irrational beliefs to more rational ones, manifesting healthy emotions and functional behaviors helping her to achieve her personal goals. Therefore, it is concluded that the intervention from the REBT approach was effective, achieving the objectives proposed for the treatment of the case.

La finalidad del presente Trabajo de Suficiencia Profesional es evidenciar las capacidades teórico-prácticas para evaluar, identificar la problemática e intervenir, sistematizando la experiencia laboral en un estudio de caso de una adolescente de 15 años. Se planteó como objetivo general: Desarrollar recursos psicológicos que mejoren el estado emocional de la consultante a través de la Terapia Racional Emotiva Conductual. Así mismo, como objetivos específicos: Desarrollar la capacidad para identificar y manejar las emociones, incrementar la autoaceptación de sus fortalezas y debilidades, desarrollar la capacidad para la identificación y modificación de distorsiones cognitivas, fortalecer la capacidad de solución de conflictos y brindar psicoeducación a la progenitora. El proceso de intervención estuvo conformado por 18 sesiones virtuales que fueron realizadas bajo el enfoque Racional Emotivo Conductual. Los resultados fueron monitoreados a través de una evaluación inicial y final de la escala de autoevaluación de depresión, ficha de registro de fortalezas y debilidades, lista de cotejo, diario de tristeza e ira, ficha de registro de pensamientos, y entrevista. Se concluye que, al término de la intervención, la consultante desarrolla recursos psicológicos, por lo que mejora su estado emocional, así como también, logra identificar, analizar y manejar las emociones de tristeza e ira; asimismo, consigue modificar sus pensamientos irracionales por otros racionales, además de desarrollar habilidades para la solución de problemas e incrementa el reconocimiento de sus capacidades. Sin embargo, no se alcanzan resultados favorables en la intervención con la progenitora generados por la inasistencia a las intervenciones. The purpose of this Professional Sufficiency Work is to demonstrate the theoretical-practical abilities to evaluate, identify the problem and intervene, systematizing the work experience on a case study in a 15-year-old adolescent. The general objective was raised: Develop psychological resources that improve the emotional state of the consultant through Rational Emotive Behavioral Therapy. Likewise, as specific objectives: Develop the ability to identify and manage emotions, increase self-acceptance of their strengths and weaknesses, develop the ability to identify and modify cognitive distortions, strengthen the ability to resolve conflicts, and provide psychoeducation to the parent. The intervention process consisted of 18 virtual sessions that were carried out under the Rational Emotive Behavioral approach. Results were monitored through an initial and final evaluation of the depression self-assessment scale, strengths and weaknesses record sheet, checklist, sadness and anger diary, thoughts record sheet, and interview. It is concluded that, at the end of the intervention, the consultant develops psychological resources, thus improving her emotional state, as well as being able to identify, analyze and manage the emotions of sadness and anger; likewise, being able to modify her irrational thoughts for other rational ones, as well as developing skills for problem solving and increases the recognition of her abilities. However, favorable results are not achieved in the intervention with the parent, generated by her absence to interventions.

El objetivo principal del presente estudio fue determinar la validez del modelo explicativo sobre la felicidad basado en gratitud, creencias irracionales y creencias religiosas en estudiantes de universidades privadas de Lima Metropolitana, durante el estado de emergencia por COVID-19. Tiene un modelo explicativo ya que se basa en el uso de las matrices de ecuaciones estructurales. Fueron evaluados 137 estudiantes con la Escala de Felicidad de Lima, la Escala de Gratitud (ambas de Alarcón), el Registro de Opiniones de Ellis y la Escala de Actitud Religiosa (Orozco-Parra & Dominguez-Espinosa), previo consentimiento informado. Se concluyó que el modelo planteado tiene validez. Se encontró que existe influencia de la gratitud, de las creencias religiosas y de las creencias irracionales sobre la felicidad (aunque no correlación entre las dos últimas). Por otro lado, se observó que 67.2% de los evaluados indicaron ser felices, así como tener un nivel alto de gratitud. También se halló que las creencias irracionales que limitan mucho la vida de los evaluados son las creencias 4, la 5 y la 8. Finalmente, el 79.6% de evaluados indicaron tener una actitud religiosa moderada. The main objective of this study was to determine the validity of the explanatory model on happiness based on gratitude, irrational beliefs and religious beliefs in students from private universities in Lima Metropolitana, during the state of emergency due to COVID-19. It has an explanatory model since it is based on the use of structural equation arrays. 137 students were evaluated with the Escala de Felicidad de Lima, the Escala de Gratitud (both from Alarcón), the Ellis’ Registro de Opiniones and the Escala de Actitud Religiosa (Orozco-Parra & Dominguez-Espinosa), with prior informed consent. It was concluded that the proposed model is valid. It was found that there is an influence of gratitude on happiness, of religious beliefs on happiness, and of irrational beliefs on happiness (although no correlation between the last two). On the other hand, it was observed that 67.2% of those evaluated indicated that they were happy and that they had a high level of gratitude. It was also found that the irrational beliefs that greatly limit the lives of those evaluated are beliefs 4, 5 and 8. Finally, 79.6% of those evaluated indicated that they had a moderate religious attitude.

La investigación buscó determinar la relación entre las creencias irracionales y estilos de afrontamiento en mujeres víctimas de violencia de pareja en la provincia de Jauja en el año 2021, con base en la teoría de las creencias irracionales de Albert Ellis, los estilos de afrontamiento de Lazarus y Folkman, y bases conceptuales sobre la violencia de pareja; participaron 101 mujeres, entre 16 y 65 años de edad, registradas en el CEM Comisaria Jauja. Investigación no experimental, transversal, tipo correlacional, encontrándose que la creencia irracional de aprobación se correlacionó de manera negativa muy débil con afrontamiento enfocado en el problema, sin correlación con afrontamiento enfocado en la emoción, positiva débil con otros afrontamientos; influencia del pasado correlacionó de manera negativa muy débil con afrontamiento enfocado en el problema, sin correlación con afrontamiento enfocado en la emoción, positiva muy débil con otros afrontamientos; castigo correlacionó de manera negativa media con afrontamiento enfocado en el problema, positiva débil con afrontamiento enfocado en la emoción, positiva media con otros afrontamientos; catástrofe correlacionó de manera negativa muy débil con afrontamiento enfocado en el problema, sin correlación con afrontamiento enfocado en la emoción, positiva muy débil con otros afrontamientos; causas externas correlacionó de manera positiva muy débil con afrontamiento enfocado en el problema, negativa muy débil con afrontamiento enfocado en la emoción, sin correlación con otros afrontamientos; influencia del pasado correlacionó de manera negativa débil con afrontamiento enfocado en el problema, positiva débil con afrontamiento enfocado en la emoción, positiva muy débil con otros afrontamientos.

Resumen: Las creencias irracionales según los principios de la terapia racional emotiva, son pensamientos rígidos que perturban al individuo y obstaculizan metas; por otro lado, el síndrome de burnout es una respuesta inadecuada al estrés crónico, con síntomas como fatiga extrema y quebranto en los procesos emocionales y cognitivos. El objetivo del estudio fue identificar la relación entre creencias irracionales y síndrome de burnout en el personal de salud del Hospital José María Velasco Ibarra de la ciudad del Tena en tiempo de COVID-19. La metodología utilizada fue cuantitativa, no experimental, de tipo correlacional y corte transversal. Se aplicó el Cuestionario de Creencias Irracionales (TCI) y Maslasch Burnout Inventory Human Services (MBI-HSS). La muestra estuvo compuesta por 241 profesionales de salud (28.6 % masculino y 71.4 % femenino), en edades entre 25 a 57 años (= 32.70); (Ds= 6.97); todos pertenecen a la ciudad del Tena, Provincia del Napo, Ecuador. El resultado obtenido en creencias irracionales con niveles altos corresponde a evitación de problemas. Con respecto al síndrome de burnout, la despersonalización y baja realización personal presentan niveles altos. La relación entre creencias irracionales y síndrome de burnout depende del análisis independiente entre subniveles. Mostrando una relación negativa entre despersonalización y culpabilización, y dependencia; no obstante, la realización personal se enlaza con altas auto expectativas, culpabilización, influencia del pasado y perfeccionismo. &nbsp, Irrational beliefs, according to the principles of rational emotional therapy, are rigid thoughts that disturb the individual and hinder goals; on the other hand, burnout syndrome is an inadequate response to chronic stress, with symptoms such as extreme fatigue and breakdown in emotional and cognitive processes. The objective of the study was to identify the relationship between irrational beliefs and burnout syndrome in the health personnel of the José María Velasco Ibarra Hospital in the city of Tena in the time of COVID-19. The methodology used was quantitative, non-experimental, correlational and cross-sectional. The Irrational Beliefs Questionnaire (TCI) and Maslasch Burnout Inventory Human Services (MBI-HSS) were applied. The sample consisted of 241 health professionals (28.6% male and 71.4% female), aged 25 to 57 years (X ̅ = 32.70); (Ds = 6.97); all belong to the city of Tena, Napo Province, Ecuador. The result obtained in irrational beliefs with high levels corresponds to problem avoidance. With regard to burnout syndrome, depersonalization and low personal accomplishment present high levels. The relationship between irrational beliefs and burnout syndrome depends on the independent analysis between sublevels. Showing a negative relationship between depersonalization and blaming, and dependency; However, personal fulfillment is linked to high self-expectations, blame, past influence, and perfectionism.

Treball Final de Grau en Psicologia. Codi: PS1048. Curs: 2020/2021 El siguiente estudio se contextualiza en la pandemia por COVID-19. La densidad de información transmitida de manera incontrolable y la incertidumbre derivada, provoca que las personas tiendan a refugiarse en sus creencias y buscan en ellas grupos o movimientos con los que se sientan representados. La tendencia a exponerse a información que reafirme las creencias pre-existentes se denomina exposición selectiva y la búsqueda activa de esta información se conoce como sesgo de confirmación (Stroud, 2010). Además, la búsqueda de un grupo o movimiento con el que sentirse representados se relaciona con la teoría de la identidad social de Tafjel y Turner. La importancia de las creencias y de los grupos de los que las personas se sienten representadas puede originar las “teorías conspiranoicas” que son teorías que involucran acciones y agendas de coaliciones de individuos y pueden desencadenarse a causa de la amenaza al propio grupo. El objetivo general es conocer si existe un efecto entre las creencias del COVID-19, el comportamiento relacionado con la salud pública y el uso de la información. Las hipótesis que se plantean son: (1) las creencias previas de las personas van a influir en la credibilidad del mensaje, (2) la credibilidad del mensaje se va a ver influida por el emisor y (3) el uso de las medidas de prevención se verá influido por las creencias previas. Los participantes del estudio han sido un total de 525, siendo un 65,7% de la muestra mujeres. Los resultados han confirmado las hipótesis (1) y (3) y desmentido la (2). Se concluye la importancia de las creencias en la credibilidad de un mensaje y en la adhesión a comportamientos relacionados con las mismas. Los ODS relacionados son el ODS 3 relacionado con salud y el bienestar y el 17 que busca alianzas para lograr los objetivos. The following study is contextualized in the COVID-19 pandemic. The density of information transmitted without control and its resulting uncertainty cause people to be more likely to refuge in their own beliefs and to find in them groups or movements that they can feel represented in. The tendency to be exposed to information that reaffirms preexisting beliefs is called selective exposure, and the active search of this information is known as confirmation bias (Stroud, 2010). Besides, looking for a group or movement where people feel represented in is related to Tafjel and Turner’s Social Identity Theory. The importance of beliefs and groups that people feel represented in can lead to “conspiracy theories”, which is a theory that involves actions and agendas of coalitions of individuals and can be developed by the threat to the group itself. The general objective is to know if there is an effect between COVID-19 beliefs, behavior related to public health and the use of information. The hypotheses that arise are: (1) the previous beliefs of the people will influence the credibility of the message, (2) the credibility of the message will be influenced by the transmitter and (3) the use of measures of prevention will be influenced by previous beliefs. There were a total of 525 participants in the study, 65.7% of the sample were women. The results have confirmed hypotheses (1) and (3) and disproved (2). It can be concluded the importance of beliefs in a message’s credibility and in the addition to behaviors related to those beliefs. The related SDGs are SDG 3 related to health and well-being and SDG 17 that seeks for alliances to achieve the goals.

El estudio tiene como objetivo determinar la validez de una propuesta del modelo integrador, para explicar la ansiedad social y las variables que están asociadas con esta. La ansiedad social que se caracteriza por ser el temor para hablar en público, a ser juzgado, a hacer el ridículo, se encuentra relacionado a tres variables investigadas, que son las creencias irracionales, los pensamientos distorsionados y la procrastinación en estudiantes universitarios. Siendo la ansiedad social y la procrastinación variables externas y las creencias irracionales y pensamientos distorsionados las variables internas. La muestra conformada por 700 estudiantes de la carrera de Psicología de una universidad privada de Lima. Se utilizaron cuatro pruebas que fueron validadas para el estudio usando la V de Aiken y el Alfa de Combrach, Caso A-30 Ansiedad social de Caballo, Salazar, Irurtia, Arias y Equipo de Investigación CISO-A, Inventario de creencias irracionales de Albert Ellis, Inventario de Pensamientos Automáticos de Juan Ruiz y José Lujan, Escala de Procrastinación Solomon y Rothblum. El modelo se validó empleando la técnica de Ecuaciones Estructurales, los resultados indicaron un buen índice de ajuste del modelo integrador, (GFI: 0.905, TLI: 0.918, CFI: 0.924 y IFI: 0.924). Los resultados indicaron que la procrastinación está relacionada con las creencias irracionales (cov = -0.389, p valor de 0.013 < 0.05) y las creencias irracionales con la ansiedad social (cov = - 0.313, p valor de 0.000 < 0.05), Se concluye que la procrastinación se relaciona con la ansiedad social mediada por las creencias irracionales. Además, se encontró relaciones significativas entre tres variables del estudio. La procrastinación está relacionada con, las creencias irracionales y las creencias irracionales con la ansiedad social. Los pensamientos distorsionados no están relacionados con las creencias irracionales, (cov = - 0.060, p valor de 0.544 > 0.05). Los Pensamientos distorsionados se correlacionan con 14 la procrastinación. (0.58). Se analizaron las consecuencias de estos descubrimientos en el ámbito universitario. The present study intends to validate an integrative model in university students in order to explain social anxiety and other variables associated to this. Social anxiety is understood as the fear of speaking in public, being judged by others on their performance seem ridiculous and bad. Irrational beliefs are distorted thoughts that are not beneficial are persistent errors in the way of thinking. Procrastination is another variable included in the study, which consists in postponing activities. The research’s main goal was to make a contribution in the reduction of social anxiety in students, because it clarifies the internalized social work of the student and determines the existence of anxiety as well as its solutions.Social anxiety and procrastination were determined as the external variables while irrational beliefs and distorted thoughts, the internal variables. The sample consisted of 700 university students from a private university in Lima. Four validate instruments were used in order to obtain the data: The Case A-30 Social Anxiety scale, irrational beliefs inventory, automatic thoughts inventory and the procrastination scale. The research is inserted within a basic descriptive level and has a multivariate correlational design. Structural equation models were used to examine the proposed integrative model. Results indicate a good fit index of the integrative model, (GFI: 0.905, TLI: 0.918, CFI: 0.924 y IFI: 0.924). Results indicated that procrastination is associated to irrational beliefs (cov = -0.389, p valor de 0.013 < 0.05) and irrational beliefs is associated with social anxiety (cov = - 0.313, p valor de 0.000 < 0.05). Therefore, it is concluded that procrastination is associated with social anxiety mediated by irrational beliefs. In addition, significant positive correlations (1 to 1) were found between three variables. That procrastination is associated to irrational beliefs and irrational beliefs is associated with social anxiety. Distorted Thoughts are associated with procrastination, 0.58. Distorted thoughts are not associated with irrational beliefs, (cov = - 0.060, p valor 16 de 0.544 > 0.05).

La presente investigación titulada: “Programa de intervención cognitivo conductual en creencias irracionales frente a efectos psicológicos de la pandemia COVID-19 en personal de salud, Otuzco 2020”, durante la pandemia por Covid-19” es de tipo aplicada, de diseño descriptivo propositivo y la población fue constituida por 150 personal de salud, de diferentes carreras profesionales de la Red de Salud Otuzco, tomando como referencia 69 personal de salud para la muestra. Para la obtención de los datos de la línea base se utilizó el Inventario de Creencias Irracionales – LP del autor Leili Rosen Pérez Guardamino. Se concluyó que, del total de participantes en la investigación, en relación a los resultados, el nivel general de las creencias irracionales, el 76.8% del personal de salud, se encuentra en un nivel muy irracional, seguido de un 1.6% de irracional donde se evidencia que el personal de salud presenta ideas distorsionadas sobre la realidad Trujillo Escuela de Posgrado Modelos de Prevención y Promoción Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental Promoción de la salud, nutrición y salud alimentaria Fin de la pobreza

Las creencias irracionales (CI) de las mujeres respecto al rol de género tradicional han recibido una atención académica considerable en diversos países. Sin embargo, no se han investigado en España con un instrumento específicamente diseñado desde las bases de la TREC como la "Escala de creencias de mujeres de O'Kelly" (OWBS). Este estudio evaluó las CI de género en mujeres españolas y la existencia de perfiles diferenciales según edad, nivel educativo y situación social (relación de pareja y convivencia con la familia). Participaron 1.075 mujeres de entre 18 y 83 años (M= 34,18; DT= 14,72). Los resultados mostraron mayor adhesión a los ítems racionales. La evaluación de la relación entre variables sociodemográficas y las CI demostró que éstas aumentaban con la edad, siendo menos frecuentes en mujeres con alto nivel educativo, en aquellas que convivían con su familia de origen y en las que no tenían pareja. Los análisis multivariados evidenciaron que la edad y el nivel educativo fueron las variables con mayor robustez predictiva en la intensidad de las CI. Women's irrational beliefs (IBs) about traditional gender roles have received considerable scholarly attention in several countries. However, any research has been done in Spain using an instrument specifically designed within the REBT framework such as the O'Kelly Women's Beliefs Scale (OWBS). This study evaluated the presence of gender IBs in Spanish women and the existence of differential profiles according to age, educational level and social status (partner relationship and living with extended family). The participants were 1,075 women aged between 18 and 83 years (M= 34.18, SD= 14.72) completed the questionnaire. The results showed a greater adherence to rational items. After exploring the relationship between the participants' socio-demographic variables and IBs, we found that IBs increased with age. Conversely, IBs were less frequent in better educated women, as well as in those without a stable relationship and those living with their parents. The multivariate analyses revealed that age and educational level were the most robust predictors of IB intensity.

En el presente estudio de caso con un ciclista élite de bicicleta todo terreno abordamos la presencia de creencias irracionales y de distorsiones cognitivas relacionadas con el rendimiento y la competición, analizamos sus estados de ánimo a lo largo de la intervención así como reorientamos el establecimiento de unos objetivos claramente dirigidos al resultado, dado que todo ello podría incrementar la vulnerabilidad de los deportistas a lesionarse así como dificultar su proceso de rehabilitación. Los procesos lesivos recidivantes, como el que nos ocupa, producen además mayores niveles de estrés y desesperación dado que impiden a los deportistas no solo la práctica deportiva sino creer que pueden lograr superar la lesión. En base a ello se propone una intervención ajustada a las necesidades del deportista, en este caso basada en la Terapia Racional-Emotiva de Ellis y centrada en los aspectos que afectan a sus cogniciones, emociones y conductas, así como el seguimiento de sus percepciones en esfuerzo, dolor y estado de ánimo para valorar con fundamento el retorno del deportista a los entrenamientos/competiciones con ciertas garantías., In the present case study with an elite bicyclist of all-terrain bicycle we address the presence of irrational beliefs and cognitive distortions related to performance and competition, analyze their moods throughout the intervention as well as reorient the establishment of objectives clearly aimed at the result, given that all this could increase the vulnerability of athletes to be injured as well as hinder their rehabilitation process. The recurrent lesive processes, like the one we are dealing with, also produce higher levels of stress and despair, since they prevent athletes from not only practicing sports but believing that they can overcome the injury. Based on this, an intervention tailored to the needs of the athlete is proposed, in this case based on the Therapy Rational-Emotive of Ellis and focused on the aspects that affect their cognitions, emotions and behaviors, as well as the monitoring of their perceptions in effort, pain and state of mind to assess with foundation the return of the athlete to training / competitions with certain guarantee.

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre las creencias irracionales y dependencia emocional en estudiantes de una Universidad Nacional y Particular de Lima Metropolitana. La muestra estuvo conformada por 543 sujetos (419 mujeres y 124 varones), con edades comprendidas entre 16 y 45 años (M=21,6 y DT=3,096) todos estudiantes de psicología y como criterio inclusión tener o haber tenido una relación sentimental. Los resultados indican que existe una relación estadísticamente significativa y positiva entre la dependencia emocional y las creencias irracionales. Las creencias que se relacionan con la dependencia emocional son: frustración, exceso de culpa, perfeccionismo, necesidad de aprobación, sentimiento de culpa, inercia y evasión, grado de independencia, aprobación, ideas de infortunio y confianza en el control de las emociones. El cuarenta y nueve por ciento de la muestra se encuentra entre niveles moderados y altos de dependencia emocional y son los varones los que presentan puntajes más altos. Finalmente, los estudiantes provenientes de universidades privadas presentan elevados puntajes de dependencia emocional y creencias irracionales en comparación con de universidades públicas.

La presente investigación tiene como objetivo determinar si existe relación significativa entre estilos de crianza parental y creencias irracionales en universitarios de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Peruana Unión en Juliaca – Perú. Corresponde a una investigación correlacional de diseño no experimental. La población comprende a 287 estudiantes de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Peruana Unión, FJ. Asimismo, los instrumentos utilizados corresponden a la Escala de Estilos de Crianza Parental y el Cuestionario de Creencias Irracionales. Los principales resultados indican la existencia de correlaciones significativas entre el estilo basado en la autonomía psicológica con las creencias: necesidad aprobación, perfeccionismo y condenación; por otra parte, también correlaciones significativas entre el estilo basado en el control conductual con las creencias: perfeccionismo, condenación e incontrolabilidad. Tesis LIMA Unidad de Posgrado de Psicología Salud familiar y colectiva

Objective of the present investigation was to analyze the relationship between the variables of empathy and irrational beliefs. Materials and methods: it is of non-experimental design, of cross- section and correlational scope. The sample consisted of 127 inmates in a penitentiary institute in Lima East, over 18 years of age, held for crimes against sexual freedom. The instruments used for data collection were the Interpersonal Reactivity Scale (Davis, 1980) and the Registry of Opinions (Davis, McKay and Eshelman, 1987). Results showed that there is a significant inverse relationship between empathy and the irrational beliefs of absolute competence and continuity of effects (p 0.05). Conclussion: that empathy is inversely linked to self-sufficiency generated by the belief of being absolutely competent and the inadequate coping of past experiences. Objetivo analizar la relación entre las variables empatía y creencias irracionales, Materiales y métodos: es de diseño no experimental, de corte transversal y alcance correlacional. La muestra estuvo compuesta por 127 internos en un instituto penitenciario de Lima Este, mayores de 18 años, recluidos por delito contra la libertad sexual, Los instrumentos utilizados para la recolección de datosfueron la Escala de Reactividad Interpersonal (Davis, 1980) y el Registro de Opiniones (Davis, McKay y Eshelman, 1987). Resultados evidenciaron que sí existe relación significativa inversa entre empatía y las creencias irracionales de competencia absoluta y continuidad de efectos (p0.05). Conclusiones: la empatía está vinculada de manera inversa a la autosuficiencia generada por la creencia de ser absolutamentecompetente y el inadecuado afrontamiento de experiencias del pasado.

El objetivo de la investigación fue hallar la relación que existe entre las dimensiones de violencia en el noviazgo y las dimensiones de las creencias irracionales en estudiantes de secundaria del distrito de San Juan de Lurigancho, 2018. Para la muestra se utilizó 320 estudiantes, entre varones y mujeres de las edades 15 a 17 años, de quinto de secundaria. La metodología que se utilizó fue del tipo correlacional, con un diseño de investigación no experimental, de corte transversal. Se empleó el Cuestionario de Violencia en el Noviazgo – CUVINO, (Rodrìguez, López, Cepero, Bringas, Antuña y Estrada, 2010) y el Cuestionario sobre creencias irracionales (Cardeñoso y Calvete, 2004). Entre los resultados se encuentra que existe relación directa y significativa entre las dimensiones de violencia en el noviazgo y necesidad de aprobación y dependencia, mientras que en la dimensión de culpabilización y control emocional la relación es inversa y significativa y con la dimensión indefensión al cambio no existe relación significativa Lima Este Escuela Académico Profesional de Psicología Violencia

En el presente estudio de caso con un ciclista élite de bicicleta todo terreno abordamos la presencia de creencias irracionales y de distorsiones cognitivas relacionadas con el rendimiento y la competición, analizamos sus estados de ánimo a lo largo de la intervención así como reorientamos el establecimiento de unos objetivos claramente dirigidos al resultado, dado que todo ello podría incrementar la vulnerabilidad de los deportistas a lesionarse así como dificultar su proceso de rehabilitación. Los procesos lesivos recidivantes, como el que nos ocupa, producen además mayores niveles de estrés y desesperación dado que impiden a los deportistas no solo la práctica deportiva sino creer que pueden lograr superar la lesión. En base a ello se propone una intervención ajustada a las necesidades del deportista, en este caso basada en la Terapia Racional-Emotiva de Ellis y centrada en los aspectos que afectan a sus cogniciones, emociones y conductas, así como el seguimiento de sus percepciones en esfuerzo, dolor y estado de ánimo para valorar con fundamento el retorno del deportista a los entrenamientos/competiciones con ciertas garantías. In the present case study with an elite bicyclist of all-terrain bicycle we address the presence of irrational beliefs and cognitive distortions related to performance and competition, analyze their moods throughout the intervention as well as reorient the establishment of objectives clearly aimed at the result, given that all this could increase the vulnerability of athletes to be injured as well as hinder their rehabilitation process. The recurrent lesive processes, like the one we are dealing with, also produce higher levels of stress and despair, since they prevent athletes from not only practicing sports but believing that they can overcome the injury. Based on this, an intervention tailored to the needs of the athlete is proposed, in this case based on the Therapy Rational-Emotive of Ellis and focused on the aspects that affect their cognitions, emotions and behaviors, as well as the monitoring of their perceptions in effort, pain and state of mind to assess with foundation the return of the athlete to training / competitions with certain guarantee.

Irrational beliefs were studied in a sample of 230 students of the first year of psychology of a private university of Lima East. Through a transectional design of comparative descriptive type, it was used the test of Irrational Belief Inventory of Albert Ellis (1980) which was translated into Spanish by Navas, it also was taken a sociodemographic file to know the characteristics that the students present research subject. It was found there is no statistically significant differences in the presence of irrational beliefs in those students according to the parents’ gender, age, marital status, place of origin, as well as in their work situation. Se estudió las creencias irracionales en una muestra de 230 estudiantes del primer año de psicología de una universidad privada de Lima este. Mediante un diseño transeccional de tipo descriptivo comparativo, se les administró el test de inventario de creencias irracionales de Albert Ellis (1980) el cual fue traducido al castellano por Navas. Se aplicó también una ficha sociodemográfica para conocer las características que presentan los estudiantes materia de investigación. Se encontró que no existen diferencias estadísticamente significativas en la presencia de las creencias irracionales en los mencionados estudiantes según el sexo, edad, estado civil y lugar de procedencia de los padres, así como en su situación laboral.

PDF La investigación presenta un estudio sobre las creencias irracionales en adultas mayores con relaciones de codependencia familiar. Se enmarca en la relación entre dos campos de estudios: la Terapia Racional Emotiva Conductual y la Codependencia. El estudio del objeto de investigación se realizó desde tres dimensiones fundamentales: la presencia de las creencias irracionales, la forma de expresión de las mismas y los contenidos irracionales. Se realizaron estudios de casos múltiples a profundidad a diez adultas mayores de 65 a 75 años asistentes del Centro Gerontológico Municipal “Dr. Arsenio de la Torre Marcillo” y se utilizó un enfoque metodológico cualitativo que permitiera la exploración y el conocimiento profundo de la experiencia de las participantes, donde se empleó el análisis de contenido como instrumento metodológico para la interpretación y análisis de la información. Los resultados muestran la presencia de creencias irracionales relacionadas con la Excesiva Preocupación hacia el otro, Alta Auto-exigencia, Alta Necesidad de Aprobación, Ansiedad o Miedo, Catastrófico, Evitar Problemas, Influencia del Pasado y el tremendismo, la presencia del nunca-siempre y la devaluación del self como principales formas de expresión. Además se evidencian ideas sobre-valorizadas con respecto al sujeto de apego, temor irracional a ser rechazadas o abandonadas por sus familiares, concepciones rígidas y absolutas sobre la relación materno-filial, una discriminación a la figura paterna en los casos de divorcio, y en los casos de matrimonio, en la historia familia una postura de sumisión y agresión frente a la pareja, normalizada en la relación con los hijos. Palabras Claves: Adulta Mayor, Creencias Irracionales, Codependencia familiar. The research presents a study on irrational beliefs in elder adults with the family codependency. It is part of the relationship between two fields of study: the Rational Emotive Beliefs Therapy and family codependency. The study of the research object was made from three basic dimensions: the presence of irrational beliefs, form of expression, and irrational content to have over 65 multiple case studies were conducted in-depth assistant 75 years Gerontology Center Municipal "Dr. Arsenio of Marcilio "Tower and a qualitative methodological approach that would allow exploration and deep knowledge of the experience of the participants, where the content analysis as a methodological tool for the interpretation and analysis of information was used. The results show the presence of irrational beliefs about excessive concern for the other, high self-demand, high need for approval, Anxiety or Fear, Catastrophe, Avoid Problems, Influence of Past and alarmism, the presence of the ever-long the devaluation of the main forms of self-expression. In addition ideas on-valued with respect to the subject of attachment, irrational fear of being rejected or abandoned by their families, rigid and absolute conceptions about the mother-child relationship, discrimination to the father figure in divorce cases it is evident, and cases of marriage, family history in a posture of submission and aggression against the couple, normalized relations with children

La meta de buscar indicadores cognitivos, afectivos y sociales en las buenas prácticas docentes, motivan la presente investigación de carácter descriptiva y correlacional. Las tres variables seleccionadas han sido estudiadas con instrumentos que evalúan las creencias irracionales, la asertividad y el criterio de juicio hacia los actos de violencia escolar. Los dos primeros con formatos que gozan de validez y confiabilidad realizada por los propios autores e innumerables investigaciones; y el tercero una construcción específica para la presente investigación; los mismos que han sido sometidos al análisis de consistencia estadística, así como del contenido y extensión conceptual de los sistemas teóricos que lo sustentan.

Siendo la impulsividad un rasgo de personalidad marcado en internos y que requieren ser estudiadas a partir de la reflexión sobre su repercusión en el comportamiento, así también en el desenvolvimiento social, surgió el presente trabajo de investigación: Creencias Irracionales e Impulsividad en internos privados de su libertad por delito sexual en un Establecimiento Penal de Lima - 2015. Se plantea como objetivo determinar la relación entre las creencias irracionales e impulsividad de internos privados de libertad por el delito sexual del Establecimiento Penal de Ancón II, 2015. El diseño metodológico es de tipo cuantitativo, descriptiva, correlacional, transversal, el área de estudio estuvo constituido por el Programa CREO (Construyendo rutas de esperanzas y oportunidades) del Establecimiento Penal de Ancón II, siendo la población de 254 y muestra de 21 internos varones recluidos por delitos sexuales. Para hallar la muestra se utilizó el método No probabilístico. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario de creencias irracionales de A. Ellis y la escala de impulsividad de Barratt validados por 3 juicios de expertos por profesionales expertos en el tema, por lo que sus opiniones fueron importantes y determinaron una validez significativa, además declararon “aplicable”, admitiendo que este instrumento tiene consistencia interna para su aplicación, se realizó la confiabilidad de sus coeficientes de consistencia interna obtenidos tanto para el cuestionario de creencias irracionales (alfa de crombach 0.890) como para la escala de impulsividad (alfa de crombach 0.752) por consiguiente el instrumento es altamente confiable. Se realizó la prueba de normalidad a el cuestionario de creencias irracionales, escala de impulsividad con la prueba de Kolmogorov-Smimov(K-S) en el análisis se obtienen datos donde las variables y las dimensiones tienen una significancia mayor de 0.05 por lo tanto aceptamos la hipótesis nula entonces es una distribución normal, luego se realiza un contraste de hipótesis estadístico, puesto que la distribución resulto normal, es no paramétrica por ser la significancia mayores a 0.05, se utiliza la prueba de correlación de Pearson, con el propósito de establecer el grado de relación entre cada una de las variables, se ha utilizado el modelo de tendencias contemporáneas, metodología y estadística de la Cuarta Vía en los resultados determinando que existe relación positiva y significativa entre las creencias irracionales e impulsividad en internos privados de su libertad por delito sexual. Frente a todo esto, en la presente investigación se analizó que las creencias irracionales e impulsividad si tiene una relación positiva y significativa entre las creencias irracionales y la impulsividad cognitiva, motora y no planeada. Finalmente consideramos que la presente investigación es un aporte que permitirá contribuir a futuras investigaciones y nuevos métodos de abordaje para el desarrollo del tratamiento penitenciario. Lima Norte Escuela de Posgrado Gestión de los Servicios de Salud

El presente articulo de revision, expone los resultados de una investigacion bibliografica sobre la relacion existente entre las creencias irracionales, la adiccion al trabajo y el sindrome de Burnout en el contexto de las organizaciones. Con esta finalidad, se contemplaron aspectos como la conceptualizacion de los constructos, su origen y sus interrelaciones, las caracteristicas de las personas que lo presentan, los perjuicios en la salud fisica y estrategias de intervencion. Entre las principales conclusiones senalamos que se deben fortalecer los estudios que tengan en cuenta los niveles individuales, organizacionales y grupales en la institucion, para profundizar en la complejidad sistemica de la condicion; ademas, se observa la necesidad de construir un modelo que permita la transformacion de los contextos laborales no-saludables. Abstract This article exposes the outcomes of a bibliographic research about the relation between irrational beliefs, workaholism and burnout. For this purpose, we contemplated aspects like definition, origin and connection between these three phenomena, characteristics of workaholics and people with burnout syndrome and the impact on health and intervention. We concluded it is required new researches that take into account individual, organizational and group levels in the organization to deepen the study of the systemic complexity of these phenomena; there is also necessary to build a model that allows the transformation of un-healthy work environments.

Treball final de Grau en Psicologia. Codi: PS1048. Curs acadèmic 2014-2015 El presente trabajo recoge la intervención comunitaria realizada en La Llar de San Lorenzo para empoderar a las mujeres de etnia gitana. El objetivo general era disminuir la influencia cultural del rol de mujer gitana en su bienestar subjetivo (Felicidad). Para ello, se programaron una serie de talleres con el fin de dar a conocer la relación existente entre de las Creencias Irracionales y el grado de Felicidad. La intervención se realizó siguiendo la Metodología de Investigación-Acción-Participativa (IAP) y participaron 6 mujeres residentes en el Barrio de San Lorenzo de Castellón de la Plana, de las cuales 5 eran de etnia gitana y 1 no gitana. Se realizó una medida pre-intervención y post-intervención de la Felicidad Percibida y las Creencias Irracionales, cumplimentando la muestra la Escala de Felicidad Subjetiva de Sonja Lyubomirsky y Heidi Lepper (1999) y la Escala Creencias Irracionales Básicas: "Yo”, “Los demás” y “El mundo”, adaptación propia las 3 Creencias Irracionales Básicas de Albert Ellis (1977). Por lo que respecta a los resultados obtenidos a través de la intervención, no muestran diferencias estadísticamente significativas con respecto a la pre-intervención y a la post-intervención, aunque cabe añadir, que sí se muestra un descenso en la media del ítem con el que se ha estado trabajando durante la intervención que es: "La gente deben portarse de manera agradable Los demás deben actuar de forma agradable, atenta y justa” siendo en el primer pase de 3,83 y en el segundo pase de 2,17. This paper presents the Community intervention in “La Llar de San Lorenzo” to empower gypsy women. The overall objective was to reduce the cultural influence of the role of gypsy women in their subjective well-being (happiness). In order to do this, a series of workshops were programmed in order to show the relationship between irrational beliefs and the degree of happiness. The intervention was carried out following the methodology of Participatory Action Research (IAP) and involved six women living in the San Lorenzo’s neighborhood in Castellon de la Plana. Five of six were gypsy women. A pre-intervention and post-intervention measurement were done about the Happiness Perceived and irrational beliefs by filling the sample “Subjective Happiness Scale” by Sonja Lyubomirsky and Heidi Lepper (1999) and the Basic Irrational Beliefs Scale, "I", "The others "and" The World " a personal adaptation of Albert Ellis Irrational Beliefs (1977). Talking about the results obtained by both scales, and as might be expected with such a small sample, no statistically significant differences were found due to the intervention. Nevertheless there was a decrease between pre-intervention (3.83) and post-intervention (2.17) in the irrational belief referred to "other" (people should behave pleasantly. Others must act nicely, attentive and fair). However, the women said they understood that the events of their life do not made them feel more or less happy, but their welfare depended on how they interpreted these events. Additionally they had learned not to use "pink glasses" made them feel happier.

Se desarrolla una investigación donde se estudia la relación entre las creencias irracionales y el liderazgo directivo de instituciones educativas de la jurisdicción de la UGEL 04, de la cual se extrajo una muestra no probabilística, intencional u opinático de 112 directivos que accedieron a participar en el estudio. El constructo creencias irracionales se basó en los postulados teóricos de A. Ellis; el estudio se realizó mediante la aplicación adaptada del inventario de creencias irracionales; también se utilizó el cuestionario Life Orientations de Atkins y Katcher para estudiar los estilos de liderazgo en directivos de educación primaria. Se hizo la correlación utilizando la prueba estadística Rho de Spearman. Los resultados obtenidos indican que existe una correlación baja, negativa y significativa entre las creencias irracionales y el liderazgo de directivos (Rho=-0.236 , p=0.012 ). Asimismo, una correlación moderada, negativa y significativa con respecto a las creencias irracionales y el estilo Da y apoya bajo presión o estrés (rho=-0.548 , p=- 0.006 ); una correlación baja y negativa, pero no significativa con los estilos toma y controla; y adapta y negocia. No se encontró correlación con el estilo mantiene y conserva. Lima Norte Escuela de Posgrado Gestión y Calidad Educativa

El presente artículo de investigación presenta los resultados de un estudio de tipo casos y controles con el cual se buscó caracterizar un repertorio de creencias, valores y conceptos irracionales prototípicos del trastorno histriónico de la personalidad en 30 pacientes diagnosticados en Bucaramanga (Colombia). Se clasificaron dos grupos (grupo diagnosticado y grupo control), mediante el MCMI-III y la SCID II, a cuyos integrantes se les practicaron entrevistas individuales estructuradas con el Autoinforme de creencias, conceptos y valores irracionales del trastorno histriónico, ratificándose 5 valores, 12 conceptos y 15 creencias irracionales, característicos del trastorno en el grupo con X²=43.642, que con una p

El artículo presenta resultados de un estudio piloto cuyo objetivo fue establecer un repertorio de creencias, valores y conceptos irracionales prototípicos del trastorno dependiente de la personalidad en un grupo de 24participantes diagnosticados, en Bucaramanga (Colombia). Se clasificaron los dos grupos mediante el Inventario Multiaxial de Personalidad MCMI-III (Cardenal & Sánchez, 2007) y la SCID II (Entrevista clínica estructurada para los trastornos de la personalidad del eje II del DSM-IV( First, 1999). Se les hicieron entrevistas individuales estructuradas con el Cuestionario evocativo de creencias, conceptos y valores irracionales(Ellis, 1993), obteniendo 5 valores, 12 conceptos y 15 creencias característicos irracionales del trastorno en el grupo de los casos que se ratificaron en un Auto informe de creencias, conceptos y valores irracionales del trastorno de personalidad dependiente12 semanas después demostrado en unX2=37,634 que con una p≤0.001 y gl=23, fue inferior al esperado X2= 49.728. The aim of thiscase-controlstudywas to establisha prototypicalirrationaldependent personalitydisorderrepertoireof beliefs, valuesand conceptsina group of24 participantsdiagnosed withBucaramanga (Colombia). Two groupswere classifiedbyMultiaxialPersonalityInventoryMCMI-III (Cardinal&Sanchez,2007) andSCIDII(Structured Clinical InterviewforPersonality DisordersAxis IIDSM-IV (First,1999). Theystructuredindividualinterviews wereevocativeQuestionnairebeliefs, conceptsand valuesirrational(Ellis, 1993), to obtain 5values, 12and 15conceptsirrationalbeliefscharacteristicof the disorder inthe groupof casesthatwere validated in areportAutobeliefs,concepts andirrational valuesofdependent personality disorderdemonstrated12 weeks afteraX2=37,634thatwith p≤0.001and df= 23, was lower than expectedX2=49.728.