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The radio is the communication media that can grant the greatest visibility to socially-excluded collectives, and it is also a tool that motivates participation. Thus, it contributes to the comprehensive development of many people, among which we find the collective of people with intellectual or developmental disability. In this research work, a review and update of the database of radio workshops for people with intellectual disability that are currently operational in Spain, until 2017, was conducted, through the main collectives that represent these individuals: the Spanish Confederation of Organizations in Support of Persons with Intellectual Disabilities (FEAPS), a platform that is comprised by more than 800 associations in the country, as well as the offerings by the workshops from the Spanish Confederation of Federations and Associations for the Care of Persons with Cerebral Palsy (ASPACE Confederation), which is comprised by 80 entities in 17 Autonomous Communities. The results offer a snapshot of the structure, functioning and characteristics of 53 radio projects, within which around 500 people with intellectual disability participate. La radio es el medio de comunicación que mayor visibilidad puede dar a los colectivos en situación de exclusión social, y es también una herramienta que motiva la participación y contribuye al desarrollo integral de muchas personas, entre ellas, las que presentan alguna discapacidad intelectual o del desarrollo. En este trabajo se ha llevado a cabo una revisión y actualización de la base de datos de talleres de radio para personas con DI actualmente activos en España, a fecha de 2017, a través de los dos principales colectivos que representan a estas personas: la Confederación Española de Organizaciones a favor de las Personas con Discapacidad Intelectual (FEAPS) –hoy Plena inclusión–, plataforma que integra más de 800 asociaciones en todo el país, e incorporando la oferta de los talleres de la Confederación Española de Federaciones y Asociaciones de Atención a las personas con Parálisis Cerebral y Afines (Confederación ASPACE), que agrupa a unas 80 entidades en 17 comunidades autónomas. El resultado ofrece una foto fija de la estructura, funcionamiento y características de 53 proyectos radiofónicos en los que participan cerca de 500 personas con discapacidad intelectual.

Scientific research on the advertising phenomenon in Spain dates back to the early 20th century and it was first sponsored by Prat Gaballí and the Catalan Publi-Club. However, it is not until the decade of the sixties that we can talk about the takeoff of the scientific study on advertising. In the 21st century, the proliferation of centers that provide teaching in advertising studies, the increase in the number of researchers and the need for research as a requirement to achieve academic promotion have contributed to the growth in advertising research. This study is aimed to know how the research on advertising in Spain has evolved historically. To that end, a historical approach is first used to analyse the origins of scientific research on advertising both internationally and in Spain. Additionally, we perform a bibliometric analysis on the scientific production in Spain. We show that, despite the early attempts to scientifically base the advertising discipline, its consolidation happened during the last decades of the 20th century, with two milestones in time: early nineties and the beginning of the following century. This article is part of a broader project on advertising research in Spain, carried out by the authors during the last years. We are analysing, for the first time, the results focusing on the temporal evolution of the object of study. The main results, structured in seven quinquennia, represent a new advance in the knowledge of advertising research in our country, this time under a historical perspective., La investigación científica sobre el fenómeno publicitario en España se remonta a principios del siglo XX y fue auspiciada por Prat Gaballí y el Publi-Club catalán. Sin embargo, hay que esperar a la década de los sesenta para hablar del despegue del estudio científico sobre la publicidad. En el siglo XXI la proliferación de centros que imparten estudios publicitarios, el incremento del número de investigadores y la necesidad de la investigación para conseguir la promoción académica han contribuido al incremento de la investigación publicitaria. Con objeto de conocer cómo ha evolucionado históricamente la investigación sobre publicidad en España, se lleva a cabo, en primer lugar, un análisis de aproximación histórica tanto a los orígenes de la investigación científica sobre publicidad en el panorama internacional como en España. En segundo lugar, se complementa este recorrido histórico con un análisis bibliométrico de la producción científica del área en España. Como conclusión, se pone de manifiesto que, a pesar de los primeros intentos embrionarios de fundamentar científicamente la disciplina publicitaria, la consolidación de la producción científica tiene lugar durante las últimas décadas del siglo XX, detectándose dos hitos temporales: los primeros años de la década de los noventa y el comienzo del siguiente siglo. El trabajo aquí publicado forma parte de un proyecto de investigación llevado a cabo por los autores durante los últimos años sobre la investigación publicitaria en España. En esta ocasión se analizan, por primera vez, resultados periodizados actualizados, ya que, frente a otros trabajos precedentes, se ha pretendido conocer la evolución temporal del objeto de estudio. Los principales resultados, estructurados en siete quinquenios, suponen un nuevo avance en el conocimiento de la investigación publicitaria en nuestro país, en esta ocasión desde una perspectiva histórica.

En esta memoria se exponen los resultados de una experiencia de innovación docente basada en la creación de un sitio web documental de divulgación sobre la historia de la radio en la Región de Murcia. Este proyecto, que nace en el seno del grupo de investigación Digitalac, se desarrolló entre los cursos 2016-2017 y 2017-2018 involucrando a diez asignaturas de diferentes cursos impartidas en los grados de Periodismo, Publicidad y Relaciones Públicas y Comunicación Audiovisual. Los resultados obtenidos evidencian la eficacia del método Learning by doing, el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el Aprendizaje Cooperativo (AC). El principal objetivo de este proyecto de innovación docente era demostrar cómo a partir de la didáctica de la competencia histórica, la utilización de las nuevas tecnologías, y el potencial didáctico del documental audiovisual puede potenciarse la competencia creativa de los estudiantes. Los resultados han sido muy satisfactorios en todas las asignaturas implicadas, como prueban las calificaciones obtenidas por los alumnos participantes en el proyecto, la motivación demostrada por los estudiantes, la buena calidad de los contenidos producidos, y, sobre todo, cómo se ha logrado impulsar el compromiso por y para aprender gracias a una experiencia que tiene aplicación y difusión en el entorno social y cultural del estudiante. Vicerrectorado de Investigación UCAM Ciencias de la Comunicación

This article addresses Spanish scientific production on advertising, starting with a bibliometric analysis of the articles published in Spanish communication scientific journals between 1980 and 2015, using a sample of 1,050 articles from 80 journals. The scientific production was characterized formally and thematically along with the authors and production centers, and the research networks were identified as well. The results showed that there was positive evolution of research on advertising from a quantitative point of view, although they also confirmed some problems that question its maturity: the scarce internationalization, the low level of scientific collaboration and the absence of a cohesive research network. Although the study did take into account the entire body of research on advertising, it focused on the publication patterns of scientific articles -the main channel of dissemination of science today-, and contributed to a greater understanding of the advertising research map in Spain in the last four decades. Este artículo aborda la producción científica sobre publicidad en España a partir del análisis bibliométrico de los artículos publicados en las revistas científicas de comunicación españolas entre 1980 y 2015; a partir de una muestra de 1.050 artículos de 80 revistas. Se caracterizó formal y temáticamente esa producción científica, se identificaron y caracterizaron los autores y centros de producción, se analizaron las coautorías y se identificaron las redes de investigación. Los resultados muestran una evolución muy positiva de la investigación sobre publicidad desde el punto de vista cuantitativo, si bien también confirman algunos problemas que cuestionan su madurez: la escasa internacionalización, el bajo nivel de colaboración científica y la ausencia de una red de investigación cohesionada. Aunque no es un estudio sobre el conjunto de la investigación publicitaria, este trabajo sobre los patrones de publicación en las revistas científicas -principal canal de difusión de la ciencia en la actualidad- contribuye a un mejor conocimiento del mapa de la investigación sobre publicidad en España durante las cuatro últimas décadas.

We analyze the influence that participation in radio workshops (citizen empowerment –development of communicative and social abilities, self-esteem-, social visibility, understanding disability, and media literacy) has on individuals with intellectual or developmental disabilities. This study, which is based on structured questionnaires sent to tutors and participating subjects, presents a picture of the current workings of a radio workshop, confirms the exponential growth of radio projects in the last five years in light of the new technologies of information and communication, and reveals a new scenario of opportunities for accessing the radio medium through the Internet ecosystem (online radio and podcast hosting). The high degree of satisfaction shown by individuals with intellectual disabilities who collaborate in these workshops is revealed.

The pretension of this article is to make public the results reached in the improvement process of teaching-learning from the lecturers that are in charge of the communication studios within the Catholic University of San Antonio (UCAM). These professors have taken part in a project of teaching innovation based on the design of learning activities linked to the use of the radio. The intention is to provide ideas to all those teachers that would like to dig into the methodological innovation through the radiophone media. La pretensión de este artículo es dar a conocer los resultados obtenidos en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje del profesorado que imparte docencia en los estudios de comunicación en la Universidad Católica San Antonio (UCAM). Estos profesores han participado en un proyecto de innovación docente estructurado sobre el diseño de actividades de aprendizaje vinculadas al uso de la radio. Se pretende así aportar ideas a aquellos docentes que quieran aventurarse en el camino de la innovación metodológica a través del medio radiofónico.

Las universidades corporativas son un fenómeno en auge en la actual sociedad española. Las empresas son cada vez más dependientes del conocimiento y por eso, como alternativa a las lagunas que detectan en la educación tradicional, están creando y consolidando estas instituciones para dotarse de una formación acorde a sus necesidades, objetivos y estrategias. En este artículo se exponen los principales resultados de una investigación cuyo objetivo era prever el futuro de las universidades corporativas en España, una realidad apenas estudiada a pesar de su creciente relevancia. Por una parte, se perseguía conocer aspectos de la evolución futura de las propias universidades corporativas (papel que desempeñarán en la sociedad española, cambios que afrontarán en su organización y retos que les supondrán las TIC). Y por otra, hacer una prospectiva de su relación con las universidades tradicionales (ventajas y debilidades frente a ellas y futuras vías de colaboración). La técnica de investigación utilizada fue el método Delphi, aplicado sobre un panel de expertos compuesto por responsables de universidades corporativas en España. Además de recogerse diversos datos sobre los objetivos de la investigación mencionados, los resultados evidencian el destacado papel que las universidades corporativas tendrán en la gestión de la formación y el conocimiento en el marco de la educación superior española, si bien los especialistas participantes consideran que serán más un complemento que una competencia directa de las universidades tradicionales., Corporate universities are a growing phenomenon in present-day Spanish society. Corporations increasingly depend on knowledge and, as an alternative to the gaps identified in traditional education, they are creating and strengthening these institutions in order to endow themselves with a type of training that is consistent with their needs, objectives and strategies. This article presents the main results of a study whose aim was to forecast the future role of corporate universities in Spain, a little-studied reality despite its increasing importance. The study objectives were to identify certain aspects of corporate universities’ future evolution (their role in Spanish society, their organisational changes and the challenges posed by ICTs) and to perform a prospective analysis of their relationships with traditional universities (comparative strengths and weaknesses, and future means of collaboration). The research technique used was the Delphi method, applied to a panel of experts formed by the heads of Spanish corporate universities. Besides collecting data on the above-mentioned study objectives, the results confirmed the important role that corporate universities would play in training and knowledge management within the framework of Spanish higher education, even though the participating specialists believed that they would become a complement rather than a direct competitor to traditional universities., Les universitats corporatives són un fenomen en auge en l’actual societat espanyola. Les empreses són cada vegada més dependents del coneixement i per això, com a alternativa de les llacunes que detecten en l’ensenyament tradicional, van creant i consolidant aquestes institucions per dotar-se d’una formació d’acord amb les seves necessitats, objectius i estratègies. En aquest article s’exposen els principals resultats d’una investigació l’objectiu de la qual era preveure el futur de les universitats corporatives a Espanya, una realitat amb prou feines estudiada malgrat la creixent rellevància que té. Es perseguia, d’una banda, conèixer aspectes de l’evolució futura de les mateixes universitats corporatives (paper que exerciran en la societat espanyola, canvis que afrontaran en la seva organització i reptes que els comportaran les TIC) i, d’altra banda, fer una prospectiva de la relació que tenen amb les universitats tradicionals (avantatges i punts dèbils enfront d’aquestes i futures vies de col·laboració). La tècnica de recerca utilitzada va ser el mètode Delphi, aplicat sobre un panel d’experts compost per responsables d’universitats corporatives a Espanya. A més de recollir-se diverses dades sobre els objectius de la recerca esmentats, els resultats evidencien el destacat paper que les universitats corporatives tindran en la gestió de la formació i el coneixement en el marc de l’ensenyament superior espanyol, si bé els especialistes participants consideren que seran més un complement que no pas una competència directa de les universitats tradicionals.

Las universidades corporativas son un fenómeno en auge en la actual sociedad española. Las empresas son cada vez más dependientes del conocimiento y por eso, como alternativa a las lagunas que detectan en la educación tradicional, están creando y consolidando estas instituciones para dotarse de una formación acorde a sus necesidades, objetivos y estrategias. En este artículo se exponen los principales resultados de una investigación cuyo objetivo era prever el futuro de las universidades corporativas en España, una realidad apenas estudiada a pesar de su creciente relevancia. Por una parte, se perseguía conocer aspectos de la evolución futura de las propias universidades corporativas (papel que desempeñarán en la sociedad española, cambios que afrontarán en su organización y retos que les supondrán las TIC). Y por otra, hacer una prospectiva de su relación con las universidades tradicionales (ventajas y debilidades frente a ellas y futuras vías de colaboración). La técnica de investigación utilizada fue el método Delphi, aplicado sobre un panel de expertos compuesto por responsables de universidades corporativas en España. Además de recogerse diversos datos sobre los objetivos de la investigación mencionados, los resultados evidencian el destacado papel que las universidades corporativas tendrán en la gestión de la formación y el conocimiento en el marco de la educación superior española, si bien los especialistas participantes consideran que serán más un complemento que una competencia directa de las universidades tradicionales. Corporate universities are a growing phenomenon in present-day Spanish society. Corporations increasingly depend on knowledge and, as an alternative to the gaps identified in traditional education, they are creating and strengthening these institutions in order to endow themselves with a type of training that is consistent with their needs, objectives and strategies. This article presents the main results of a study whose aim was to forecast the future role of corporate universities in Spain, a little-studied reality despite its increasing importance. The study objectives were to identify certain aspects of corporate universities’ future evolution (their role in Spanish society, their organisational changes and the challenges posed by ICTs) and to perform a prospective analysis of their relationships with traditional universities (comparative strengths and weaknesses, and future means of collaboration). The research technique used was the Delphi method, applied to a panel of experts formed by the heads of Spanish corporate universities. Besides collecting data on the above-mentioned study objectives, the results confirmed the important role that corporate universities would play in training and knowledge management within the framework of Spanish higher education, even though the participating specialists believed that they would become a complement rather than a direct competitor to traditional universities. Ciencias de la Comunicación

The results of a qualitative investigation carried out between November 2010 and February 2011, on the future of the scientific journals specializing in media and communication in Spain are summarized. The research methodology used was the Delphi method based on the answers provided by the editors of the most important journals in this field. The main purpose was to provide a descriptive analysis of the current situation, along with a prospective analysis to attempt to foresee the future development of these publications.

De la tradición popular, pasando por los escritos de Los Hermanos Grimm y Charles Perrault, hasta llegar a las producciones cinematográficas de Walt Disney, los cuentos clásicos han sufrido numerosos cambios para poder adaptarse a las nuevas formas narrativas. Sin embargo, si hay algo que caracteriza a las historias infantiles son las enseñanzas y moralejas que se desprenden de las acciones de los personajes; muchos de esos valores se encuentran también en las canciones que han sido creadas ad hoc para llevar los cuentos a la gran pantalla. En las películas infantiles de animación, y más concretamente en el cine de Disney, la música, además de ser un elemento más dentro del discurso narrativo audiovisual, juega un papel significativo en el desarrollo inicial de la “inteligencia fílmica” de los más pequeños, estimulando el recuerdo y la comprensión de las imágenes y argumentos cinematográficos, así lo han puesto de manifiesto diversos estudios. Esta investigación parte de la hipótesis de que las canciones de las películas de dibujos animados son importantes instrumentos para la transmisión de valores, ya que trascienden a la gran pantalla para instalarse en las aulas, en los videojuegos o incluso en los momentos de ocio familiar con los más pequeños. Tomando como objeto de estudio el cine de animación de Disney, proponemos una investigación donde, mediante una metodología basada en el análisis de contenido se pretende desarrollar un modelo de análisis de los discursos cantados de las películas clásicas de Disney. Tras el análisis de las canciones de los míticos filmes Blancanieves y los siete enanitos (1937), Cenicienta (1950) y La Bella Durmiente (1959), películas que se han convertido en los mejores exponentes de los valores tradicionales (amor, bondad, generosidad, compasión, amistad etc.), buscaremos similitudes y diferencias con las nuevas letras de los temas que componen la banda sonora de la última película de animación de la factoría norteamericana Tiana y el Sapo (2009), que relata la historia de la primera princesa de color de la historia Disney. From popular tradition through Grimm brothers and Charles Perrault´s writings till Walt Disney cinema productions, classic tales have evolved in order to adapt to new narratives. Nevertheless education and moral consequences from characters´ actions are common characteristics in children stories. Many of these values are also present in sound track music lyrics developed ad hoc as part of the screen version. In children animated feature films and specifically in Disney movies, music is not only part of media narrative discourse but plays a significant role in the development of children “filmic intelligence”: it stimulates memory and picture and story line comprehension as it has been revealed in several studies. In this research we part from the hypothesis that children animated feature films´ sound track music lyrics are important tools to transmit values. This is because they go beyond films to be part of schools, videogames and even leisure time within family. Our objects of study are Disney animated feature films: Snow White (1937), Cinderella (1950) and Sleeping Beauty (1959) which are exponent of traditional values (love, goodness, generosity, compassion, friendship, etc.). Our main goal is to create a qualitative methodology based on content analysis which becomes a model to analyse music lyrics from the quoted Disney movies. We seek for similarities and differences with the content of the last animation feature film´ s sound track music lyrics The Princess and the frog (2009), which tells the story of the first black princess in Disney history.

La democratización de los procesos de acceso, producción y difusión de información en la Red ha propiciado un nuevo escenario mediático. Dicho entorno está caracterizado por la aparición de los denominados «periodistas ciudadanos», aquellas personas que mediante sus testimonios o creaciones de diversa índole elaboran un material de un alto valor informativo, detectado, seleccionado y editado cada vez más por las cabeceras tradicionales, que progresivamente aumentan su atención hacia materiales informativos creados por la denominada «web 2.0». Aquellos medios protagonizados por usuarios (foros, chats, blogs, wikis, videologs, fotologs…), los llamados «medios sociales», están generando su propia agenda mediática hasta el punto de condicionar cada vez con mayor fuerza y frecuencia la agenda de los medios profesionales. En el presente estudio se analizan estos procesos en un caso particular y tan signifi cativo como la masacre en Virginia Tech. The revolution in communications technology has created a highly competitive environment for those who provide news and information to the public. Th e new mass media landscape is characterized by the appearance of «citizen journalists», people who gather information by using cell phones, digital cameras, and blogs to get out word of what they’ve witnessed or heard; peopled that have creating the concept of »Web 2.0». By using digital technologies they can also become news producers and cover a story in ways that mainstream journalists don’t. It is in this sense that conventional media have started to take advantage of the work of citizen journalist so quickly and prominently. Our goal as it is to analyze how citizens covered the Virginia Tech shooting by creating new stories of common interest and determining the media agenda. Ciencias de la Comunicación

En este artículo se analizan las características de la organización de la Administración turística y los rasgos básicos de la política turística desarrollada en España entre 1936 y 1951. Se detallan los fundamentos de la intervención pública en turismo, los objetivos, los programas, las realizaciones y, finalmente, se hace balance de los resultados. En este balance se verifican las dos hipótesis iniciales: por una parte que la evolución de la política turística nacional en aquellos años muestra una adaptación al cambio de escenario político nacional e internacional, y por otra parte, que el turismo fue utilizado como un arma de propaganda política. Para demostrar estas hipótesis se ha utilizado un recurso poco habitual en los estudios relacionados con el turismo: la información de archivo. This paper analyses the organization of tounst administration and de basic features of the tounst policy in Spain from 1938 to 1951. The paper describes the basics of the public intervention in tourism, the objectives, the programs, the realizations and, finally, the results are evaluated. In this balance the inicial two hipothesys are verified: On the one hand, the evolution of the tourist policy in these years shows an adaptation to the political scenery change, on the other hand, the balance of the govemamental realizations which are related with tourism describes how the régimen of General Franco regarding tourism not only as a valuable economic resource but also as a means of securing tacit acceptance of his dictatoral rule by other countries. In order to achieve this objective we have used an element hardly ever exploited in the studies related to tourism, archives. Ciencias de la Comunicación Turismo

Tras la derrota de Alemania e Italia en la Segunda Guerra Mundial y la condena del Régimen franquista por la ONU el modelo político español cayó en desgracia entre los países democráticos. A partir de ese momento el turismo se convirtió en la única ventana abierta al mundo y en él empezaron a concentrarse todas las miradas: el sector turístico podía levantar nuestra economía a la vez que devolver a España su imagen de país poderoso forzando un reconocimiento político internacional cuya ausencia amenazaba la propia supervivencia del Régimen. A la Dirección General de Turismo se le asigna entonces la difícil tarea de nivelar la balanza de pagos internacionales, y de trocar en amistad las reservas, cuando no los odios, de ciertos países, especialmente de EE.UU. Durante esta etapa las visitas oficiales de destacadas personalidades del mundo de la política como Eva Perón o el Rey Abdullah de Jordania, así como de grupos de periodistas de diversas nacionalidades (norteamericanos, mejicanos, cubanos, etc.) y responsables de compañías turísticas internacionales, pusieron de moda España y estimularon el deseo de conocer la realidad de un país del que todo el mundo hablaba y acerca del cual existían referencias bastante contradictorias. After the defeat of Germany and Italy in World War II and the condemnation of the Franco Regime by the UN, the Spanish political model lost favour among democratic countries. From that moment on tourism in Spain became the only doorway to the world starting to attract attention: the tourist sector could at the same time get our economy back on its feet and give Spain back its image of a powerful country by gaining international political recognition whose absence threatened the survival of the Franco Regime. The State Tourist Office was then given the difficult task of adjusting the balance of international payments, and changing the reservations and even the hatred of certain countries, especially of the U.S.A, into friendship. During this stage the official visits of distinguished personalities in politics such as Eva Perón or King Abdullah of Jordan, as well as groups of journalists of several nationalities (North American, Mexican, Cuban, etc.) and people in charge of international tourist companies, made Spain fashionable and encouraged people to get to know the reality of a country everybody was talking about and about which contradictory accounts circulated. Ciencias de la Comunicación Turismo

Stamps and bank notes provide valuable information concerning the aesthetic, political, social and economic conceptions of the countries to which they belong. The images presented awaken the desire to get to know that which is displayed. Consequently, these media are a significant means of promoting the flow of visitors to particular tourist areas and creating an interest in discovering the customs and way of life of other countries. Governments take advantage of the promotion of this flow of tourists in order to pursue their respective policy objectives in the sphere of international relations. We can therefore affirm that tourism becomes a significant vehicle for state propaganda. In this paper, we have focused our attention on the image of Spain as a tourist destination that was promoted by Franco’s administration through stamps and bank notes, during the difficult post-war years. Los sellos y billetes proporcionan una valiosa información sobre las concepciones estéticas, políticas, sociales y económicas de los países a que pertenecen. Las imágenes despiertan el deseo de conocer aquello que muestran, por lo tanto constituyen un medio para fomentar la afluencia a determinadas zonas turísticas y el interés por descubrir las costumbres y la vida de los países. La promoción de esta corriente turística es aprovechada a su vez por los gobiernos para fomentar las relaciones internacionales en sus respectivas

Sin resumen

Esta tesis tiene como objetivo analizar cuál es el estado de la Marca España en Polonia, para después profundizar en cómo la imagen que de España tiene la sociedad polaca afecta a las empresas españolas presentes en este mercado. Se pretende determinar si, en definitiva, la Marca España supone una ventaja o una desventaja competitiva para los productos y servicios Made in Spain en Polonia. Con este objetivo, se ha procedido una revisión de la bibliografía existente en esta materia y se ha realizado un profundo trabajo de campo en Polonia, con una serie de entrevistas a profesionales de prestigio destacados por su vinculación a España. Tras este análisis, se puede afirmar que la Marca España disfruta de una buena reputación en Polonia, si bien se constata una todavía escasa penetración de productos españoles en el mercado polaco, salvo sectores muy concretos como el hortofrutícola o la moda prêt-à-porter. Se aprecia que la imagen de España está aún excesivamente asociada a una idea de país de sol, playa y alegría, algo que puede servir de escollo para la entrada de más exportaciones. Se recomienda reducir ese posicionamiento de país de turismo para promover otros atributos como el nivel tecnológico de España o el know how de sus empresas. Ese camino de mejora de la imagen de España en Polonia requiere mayor inversión (según el 47% de consultados en este trabajo), algo necesario si se pretende reordenar los atributos en los que actualmente se basa la Marca España en ese país. En esa labor es conveniente reinventar algunos de los arquetipos que pesan sobre España. Por ejemplo, en Polonia se destaca la habilidad social y buen carácter de los españoles, algo que se puede utilizar para vender una idea de España como país donde se cuida el capital humano, se potencian las relaciones comerciales basadas en la fiabilidad y la credibilidad, o donde se ofrece un elevado nivel de calidad en servicios de atención al cliente, etc. En esta sociedad globalizada y cada vez más tecnificada, los valores humanos adquieren más protagonismo, y, en eso, España cuenta con una muy buena imagen en Polonia. En líneas generales las empresas españolas presentes en el mercado polaco, especialmente las medianas y pequeñas, ya juegan a su favor con esos estereotipos, muy apreciados por la PYME polaca, donde se valora el trato humano en el ámbito de los negocios. En este sentido, los arquetipos sobre el carácter de los españoles que proyecta la Marca España son un elementos positivo para la empresa española que opera en Polonia, especialmente en los sectores donde se tiene una mejor imagen de los productos y servicios españoles (hortofrutícola, turismo, moda prêt-à-porter, cerámica y, en menor medida, calzado y diseño). No lo son tanto en otros como en el ámbito tecnológico, donde los valores humanos tienen menos peso, y en los que más que de una mala imagen debemos hablar de desconocimiento del nivel de calidad nuestras empresas. Sí son más negativos en el sector de la construcción y de la promoción inmobiliaria, aunque esto se debe más bien a las dudosas prácticas que algunas empresas españolas del ramo han llevado a cabo en Polonia en las últimas dos décadas y al clima nacionalista que vive la política polaca, lo que empuja a las compañías extranjeras a mostrar un carácter más local, especialmente en el ámbito de la construcción. Por tanto, se puede afirmar que España tiene un posicionamiento consistente en Polonia. El problema es el sobreposicionamiento en una serie de productos y servicios (turismo, sol y playa, producción hortofrutícola, fútbol y folklore) asociados a una serie de arquetipos (carácter apasionado, sol y calor, romanticismo, manera pausada de vivir la vida), lo que perjudica a otra serie de atributos (laboriosidad, nivel tecnológico, efectividad, precisión, etc). Esto hace que la Marca España suponga para las empresas españolas un elemento que oscila, en la mayoría de los casos, entre lo positivo y lo neutro. Es determinante el grado de conocimiento que la sociedad polaca tiene de la realidad de nuestro país, ya que cuanto mayor es, más positivo es para la empresa su vinculación con la Marca España. Cuanto más se conoce España, más se aprecia su marca en todos sus ámbitos, lo que justifica una mayor inversión en acciones culturales, incluida la promoción del idioma español. En cualquier estrategia para reforzar la Marca España en Polonia también deben tenerse en cuenta los efectos negativos que para la imagen de España y sus empresas pueden derivarse de la inestabilidad política, el auge de los separatismo y la corrupción en España, aunque estos efectos eran todavía limitados en Polonia en el periodo en que se realizó este estudio de campo (fundamentalmente entre 2016 y 2017). Ciencias de la Comunicación

El título de la tesis es: ‘Radio y discapacidad: el taller de radio como agente inclusivo para el empoderamiento de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo. El caso de FEAPS’. La investigación se ha desarrollado tomando como base dos ejes esenciales y dos objetivos secundarios: • En primer lugar, se pretende trazar una mirada panorámica sobre la participación en talleres de radio de personas con discapacidad pertenecientes a colectivos de la Confederación Española de Organizaciones a favor de las Personas con Discapacidad Intelectual o del Desarrollo (FEAPS). El resultado de esta observación ha sido el desarrollo de un perfil sobre el funcionamiento de los talleres en función de ítems como la tipología de las radios, los tipos de programas o secciones, los horarios, la estructura, el contenido, los requisitos de acceso, las tareas desarrolladas o los objetivos marcados. • En línea con la teoría de usos y gratificaciones, la segunda clave de nuestro objeto de estudio era conocer las razones y motivaciones que justifican la participación de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo en los talleres de radio. Se persigue conocer la influencia de los talleres de radio en este colectivo: averiguar cómo se articula la participación y cuál es su grado de satisfacción la actividad. En la tesis también se han contemplado otros dos objetivos secundarios: 1. Analizar el tratamiento de la discapacidad en los medios y, en concreto, conocer qué presencia tiene la discapacidad en la radio generalista. 2. Y conocer las preferencias de los alumnos de los talleres como consumidores de radio. ¿Cuáles son las partes más originales? Tal vez la primera aportación de la tesis sea el haber fusionado dos realidades que hasta hace pocas fechas vivían en mundos paralelos: el binomio Radio y Discapacidad Intelectual o del Desarrollo. Por un lado, la realidad del medio de comunicación radiofónico, canalizador de la vida cotidiana, y, por otro, la realidad de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, históricamente arrinconadas, olvidadas y marginadas en la esfera social, pública y mediática. El acercamiento a esta fusión de realidades se ha producido en diversos puntos de investigación: o En el capítulo uno hemos conceptualizado qué es la discapacidad y cuáles son las bases de la discapacidad intelectual o del desarrollo, los principales modelos conceptuales y el desarrollo normativo. o En el segundo capítulo hemos abordado la relación entre discapacidad y medios de comunicación centrándonos en conceptos claves como la Sociedad de la Información integradora, el taller educativo y la alfabetización mediática y la educomunicación. Además, realizamos un estudio ad hoc sobre la presencia de la discapacidad en las grandes cadenas de televisión. o Ha sido a partir del tercer capítulo cuando hemos puesto en común el escenario de la radio y el mundo de la discapacidad.  Creemos que uno de los retos de esta tesis ha sido crear una base de datos con los talleres de radio realizados por usuarios de entidades de FEAPS. No es un censo, sino una base que puede ir cambiando con el tiempo, pero entendemos que se trata de una aportación para las asociaciones y entidades. FEAPS no manejaba datos de este tipo. Esa base de datos está formada por 38 talleres.  Una segunda aportación podría ser la construcción teórica del concepto de taller radio. Ante la ausencia de literatura crítica, decidimos crear un marco teórico nuevo. El taller es concebido así como agente activo para empoderar a la persona con discapacidad, como una experiencia comunicativa que puede resultar terapéutica para trabajar la autoestima y alejar a la persona de la opresión estigmatizante, como un método constructivista para la alfabetización mediática y también como una experiencia de ocio.  La tercera aportación sería el primer perfil sobre los talleres radiofónicos para personas con discapacidad intelectual o del desarrollo. Con las fichas de análisis y las entrevistas realizadas a los tutores obtuvimos información valiosa acerca del funcionamiento de los talleres: participantes, periodicidad, franjas de emisión, antigüedad, tipo de emisión (FM, Internet/Radio Interna), emisión en emisoras públicas o privadas, tipología de los espacios (programa o sección, directo o grabación), requisitos de acceso a los talleres, temáticas abordadas y labores desarrolladas. También se abordaron los objetivos. Dos son los principales: visibilizar la discapacidad y trasladar una imagen de normalización a la sociedad (1) y empoderar a las personas con discapacidad (2).  Además de la base de datos, de la conceptualización de un taller de radio y del perfil de los talleres, quisimos conocer las opiniones de los participantes. ¿Qué piensan los protagonistas? Tras una laboriosa elaboración de los cuestionarios, recibimos respuesta de 175 alumnos de talleres. Tal vez la cifra sea insuficiente, y tal vez esto signifique que los datos no se puedan extrapolar a poblaciones mayores, pero de esos cuestionarios han surgido conclusiones interesantes acerca de las ocupaciones en los talleres, las principales motivaciones, la elección de temas o el guión, además de datos atractivos acerca del alumno como el grado de autonomía, la formación, el nivel de lecto-escritura y la situación laboral de los usuarios. Siguiendo la teoría de los usos y gratificaciones, el 97,6% de los participantes en la encuesta aseguraban que el taller de radio es un hito importante en sus vidas con una valoración general de 9,24 sobre 10.  En la tesis también exponemos los resultados de un estudio sobre consumo de radio contestado por los 175 alumnos de la muestra. Aunque no estaba en los planes iniciales y se sale de la órbita de nuestro objeto de estudio, entendimos que podría arrojar conclusiones notables. o En resumen, la investigación desarrollada en esta tesis doctoral ha comprobado que la presencia de espacios sobre discapacidad en los medios de comunicación en general y en la radio en particular es aún insuficiente. En este trabajo exploratorio para dar a conocer cómo son los talleres de radio para personas con discapacidad intelectual o del desarrollo hemos evidenciado que pueden ayudar a visibilizar la discapacidad en la sociedad, empoderar al individuo con diversidad funcional – reforzar su autoestima (elemento terapéutico), su autonomía e identidad y desarrollar habilidades comunicativas y sociales-­‐‑, alfabetizar mediáticamente para entender los procesos de la comunicación en un mundo global, construir ocio inclusivo y, en el caso de las personas con más edad, promover el envejecimiento activo. La mayor parte de los alumnos de los talleres a los que hemos consultado en este trabajo están altamente satisfechos con su participación. La principal ocupación que realizan es la función de locutor y la motivación más relevante es el bienestar emocional. La radio, en fin, puede ser un medio muy útil para construir una Sociedad de la Información integradora, infoinclusiva, en la que, como reza la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, se garantice la accesibilidad a la información y las comunicaciones (artículo 9) y las personas con discapacidad puedan ejercer el derecho a la libertad de expresión y opinión (artículo 21). Ciencias de la Comunicación Terapia y Rehabilitación