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The advent of the COVID-19 pandemic and the preventive and compulsory social confinement established as a response by the national government of Argentina had an impact on the daily lives and subjectivities of children and adolescents. The authors carried out a qualitative exploratory-descriptive study that focused on the construction of meanings and emotions in relation to the pandemic, lock-downs, school experiences and care practices. A total of 68 children and adolescents from four different jurisdictions in Argentina participated in the study between March and June 2020. The authors collected oral narratives, photos, drawings and videos produced by the children and adolescents. The participants reinvented ways of bonding, playing and inhabiting spaces, establishing themselves as ethical-political subjects who are capable of caring and transforming the roles assigned to them by society despite worsening situations of inequality, fear of contagion and loss of loved ones., O advento da pandemia da Covid-19 e o isolamento social preventivo e compulsório tiveram impacto na vida diária e tiveram efeitos sobre a subjetividade de crianças e adolescentes. Através de um estudo exploratório-descritivo qualitativo, investigamos a construção de significados e emoções em torno da pandemia e quarentena, experiências escolares e práticas de cuidado. Sessenta e oito crianças e adolescentes de quatro jurisdições na Argentina participaram entre março e junho de 2020. Foram coletadas narrativas orais, fotos, desenhos e vídeos. Os participantes reinventaram formas de união, brincando e habitando espaços, estabelecendo-se como sujeitos ético-políticos capazes de cuidar e transformar seu ambiente, apesar do aprofundamento de situações de desigualdade, medo de contágio e perda de entes queridos., El advenimiento de la pandemia del covid-19 y el aislamiento social, preventivo y obligatorio, impactó en la vida cotidiana y tuvo efectos en la subjetividad de niños, niñas y adolescentes. A través de un estudio exploratorio-descriptivo de carácter cualitativo se indaga sobre la construcción de sentidos, y las emociones en torno a la pandemia y cuarentena, las experiencias escolares y las prácticas de cuidado. Participaron 68 niñas, niños y adolescentes de cuatro jurisdicciones de Argentina, entre marzo y junio de 2020. Se recolectaron narrativas orales, fotos, dibujos y videos. Relataron cómo reinventaron modos de vincularse, de jugar y habitar espacios, erigiéndose como sujetos ético-políticos capaces de cuidar y de transformar su entorno, a pesar de la profundización de situaciones de desigualdad, del miedo al contagio y pérdida de seres queridos.

This research was made to determine the coherence between self-perception of the state of mind and the objective presence of symptomatology of anxiety and depression in university students, from the perspective of emotional intelligence and mental health. A quantitative research was conducted using descriptive design and comparative-correlational analysis. 335 “healthy” students between 18 and 30 years old participated. We used the Beck anxiety and depression inventories and a standard self-perception questionnaire. Among other data, was found that 100 % presented objective anxiety symptoms. 35 % of the sample was self-perceived with moderate anxiety and of these only 14.2 % really met criteria of that level of anxiety. Likewise, 20 % of university students said did not identify characteristic symptoms of depression in themselves, however, of that percentage, 31.3 % did meet criteria for depression, as did 70% of the total participants. Despite this, it was generally found that the participants self-perceived with greater states of anxiety and depression than what they had (varying this by gender and age); a smaller percentage, although significant, presented pathological mood states greater than self-perceived ones., Esta investigación buscó determinar la coherencia entre la autopercepción del estado de ánimo y la presencia objetiva de sintomatología característica de ansiedad y depresión en estudiantes universitarios, abordándose desde la perspectiva de la inteligencia emocional y la salud mental. Se desarrolló una investigación cuantitativa con diseño descriptivo y análisis comparativo-correlacional. Con la participación de 335 estudiantes entre 18 e 30 años, ‘sanos’. Se emplearon los inventarios de ansiedad y depresión de Beck y un cuestionario estándar de autopercepción. Entre otros datos se halló que, el 100 % presentaba sintomatología objetiva de ansiedad. El 35 % de la muestra se autopercibió con ansiedad moderada y de estos sólo el 14,2 % cumplía realmente criterios de ese nivel de ansiedad. Asimismo, 20 % de los universitarios manifestó no identificar síntomas característicos de depresión en sí mismos, sin embargo, de ese porcentaje, el 31,3 % sí cumplía criterios para depresión, al igual que el 70 % del total de participantes. Pese a esto, de forma general se encontró que los participantes se autopercibieron con mayores estados de ansiedad y depresión de los que realmente presentaban (variando esto por género y edad); un porcentaje menor, aunque significativo, presentó estados de ánimo patológicos mayores a los autopercibidos.

The research about sleep process took into consideration diverse studies factors and variables, both environmental and biological, those that influence development and course of sleep chronobiology, among these are the functional relevance of the hypothalamus on the activity of the sleep/wake cycle and particularly the suprachiasmatic nucleus as regulator of this activity that has been highlighted. The importance of neurotransmitters such as serotonin in the induction of sleep from the synthesis of melatonin, and acetylcholine and GABA on the consolidation of cognitive activity that takes place during this period has been recognized. Thus, recent research has shown the relevance of sleep on brain function and have come to establish correlations of sleep disturbances between neuropsychiatric and neuropsychological symptoms, where disorders such as BAD, schizophrenia, depression, seasonal affective disorders and alterations in learning, memories and decision making, among others, present sleep influence on their symptoms and dysfunctions., As pesquisas sobre o sono têm sido em consideração ao estudo de vários fatores e variáveis, quanto ambientais como biológicas, que influenciam o desenvolvimento e percurso da cronobiologia do sono, entre essas, tem-se destacado a relevância funcional do hipotálamo sobre a atividade do ciclo sono/vigília e especificamente do núcleo supraquiasmático como o regulador desta atividade. Tem sido reconhecida a importância de neurotransmissores como a serotonina na consolidação da atividade cognitiva que acontece durante este período. Assim, as pesquisas recentes têm demostrado a relevância do sono sobre a função cerebral y têm conseguido estabelecer correlaciones das alterações do sono com os perfis neuropsiquiátricos e neuropsicológicos, onde transtornos como o TAB, a esquizofrenia, a depressão, o transtorno afetivo estacional e as alterações em aprendizado, memoria e tomada de decisões, entre outros, apresentam influência do sono sobre seus sintomas e disfunções., Las investigaciones sobre el proceso del sueño han considerado el estudio de diversos factores y variables, tanto ambientales como biológicas, que influencian el desarrollo y curso de la cronobiología del sueño, entre éstas, se ha destacado la relevancia funcional del hipotálamo sobre la actividad del ciclo sueño/vigilia y particularmente del núcleo supraquiasmático como regulador de esta actividad. Además, se ha reconocido la importancia de neurotransmisores como la serotonina en la inducción del sueño a partir de la síntesis de melatonina, y de la acetilcolina y el GABA sobre la consolidación de la actividad cognitiva que tiene lugar durante este periodo. Así, investigaciones recientes han demostrado la relevancia del sueño sobre la función cerebral y han llegado a establecer correlaciones de las alteraciones del sueño con la clínica neuropsiquiátrica y neuropsicológica, donde trastornos como el TAB, la esquizofrenia, la depresión, el trastorno afectivo estacional y alteraciones en aprendizaje, memoria y toma de decisiones, entre otros, presentan influencia del sueño sobre sus síntomas y disfunciones.

The relation of declarative memory with the emotion is a subject that has generated interest within the studies of neuropsychology, which are those who seek to advance with the knowledge of the subject. This investigation pretended to identify the relations between memory and emotions in seniors without cognitive deterioration. 1 group of 40 adults with mild cognitive deterioration was selected and a second group of adults (40), without cognitive deterioration, nor with different alterations other than the normal aging ones and in equal conditions for the clinical group. Among others, results are obtained that indicate the influence of emotions such as surprise, “Anger” and fear as facilitators of the evocation of information stored within the declaratory memory. The Basic memories and the recognition are not compromised with aging and promote the recovery of the information stored within the long term memory., A relação que tem a memória declarativa com a emoção é um tema que tem gerado interesse pelos estudiosos da neuropsicologia, quem pretende avançar no conhecimento sobre o assunto. Esta investigação procurou identificar a relação que tem a memória e as emoções em idosos com e sem comprometimento cognitivo leve. Foi selecionada 1 grupo de 40 idosos com comprometimento cognitivo leve e um segundo grupo de idosos (40), sem comprometimento cognitivo nem perturbação diferente das do envelhecimento normal e em condição par ao grupo clínico. Entre outros, obtém-se como resultado a influência de emoções como surpresa, "raiva" e medo como facilitadores da evocação de informação armazenada na memória declarativa. As emoções básicas e o seu reconhecimento não ficam comprometidas no envelhecimento e favorecem a recuperação da informação em armazéns de memória de longo prazo., La relación que tiene la memoria declarativa con la emoción es un tema que ha generado interés por los estudiosos de la neuropsicología, quienes pretenden avanzar en el conocimiento sobre el tema. Esta investigación pretendió identificar la relación que tiene la memoria y las emociones en adultos mayores con y sin deterioro cognitivo leve. Se seleccionó 1 grupo de 40 adultos mayores con deterioro cognitivo leve y un segundo grupo de adultos mayores (40), sin deterioro cognitivo ni alteración diferente a las del envejecimiento normal y en condición par al grupo clínico. Entre otros, se obtiene como resultado la influencia de emociones como sorpresa, “rabia” y miedo como facilitadores de la evocación de información almacenada en la memoria declarativa. Las emociones básicas y su reconocimiento no se ven comprometidas en el envejecimiento y favorecen la recuperación de la información en almacenes de memoria de largo plazo.

The research sought to establish the neuropsychological functioning of attention and memory in children with a history of preterm birth. It was developed under a quantitative approach, with descriptivecorrelational design and selection of 160 boys and girls by non-probabilistic sampling between 5 and 10 years of age, forming two groups the clinician meeting the criteria of premature birth of the World Organization Of Health, and non-clinical full-term birth and in par even for age, gender and schooling of the clinical group; A standard test and subtest protocol was developed and applied to measure memory and attention processes (Stroop test of the BANFE, CARAS-R test, Key subtest of WISC-IV, coding memory subtest of ENI, Faces I and Faces II visual memory subtest of WMS); Prior informed consent and review of medical history and birth status. There is compromise, among others, of selective and alternating attention, which improves with age and in a school environment, little control of impulses and difficulties in verbal memory in the short and long term; For visual memory there are no alterations although they require more time to evoke, relating to failures in information processing. Premature birth compromises the functioning of attention and memory in a way, however, the number of weeks of gestation is not determinant in the magnitude of these alterations, since the difficulties are specific to the subtypes of these processes which are general in themselves, some of these alterations improve over the years. Additionally, some memory failures are a sequel to commitments in care., La investigación buscó establecer el funcionamiento neuropsicológico de la atención y la memoria en niños con antecedente de nacimiento prematuro. Se desarrolló bajo enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo-correlacional y selección de 160 niños y niñas por muestreo no probabilístico entre los de 5 a 10 años de edad, conformándose dos grupos, el clínico cumpliendo los criterios de nacimiento prematuro de la Organización Mundial de la Salud y el no clínico de nacimiento a término y en condición par para edad, género y escolaridad del grupo clínico; se elaboró y aplicó un protocolo de test y subtest estandarizados para la medición de los procesos de memoria y atención (Test de Stroop de la BANFE, Test CARAS-R, subtest Claves de la WISC-IV, subtest de memoria de codificación de la ENI, subtest de memoria visual caras I y caras II de la WMS); previo consentimiento informado y revisión del historial médico y condición de nacimiento. Se halló compromiso, entre otros, de la atención selectiva y alternante, lo cual mejora con la edady en un ambiente escolar, poco control de impulsos y dificultades en memoria verbal a corto y largo plazo; para la memoria visual no hay alteraciones, aunque requieren de mayor tiempo para evocar, relacionandose con fallos en procesamiento de la información. El nacimiento prematuro compromete el funcionamiento de la atención y la memoria de forma particular, sin embargo, la cantidad de semanas de gestación no es determinante en la magnitud de estas alteraciones, ya que las dificultades son específicas a los subtipos de estos procesos más que generales en sí mismos, algunas de estas alteraciones mejoran con el paso de los años. Adicional, algunos fallos en memoria son secuela de los compromisos en atención.

The objective of this research was to determine the neuropsychological and neuropsychiatric sequelae associated with Systemic Lupus Erythematosus. A comparative-correlational analysis design was proposed, in a study of 68 individuals, a clinical group consisted of 34 patients diagnosed with Systemic Lupus Erythematosus and the control with 34 people in an even condition to each patient, in relation to age, gender and degree. The entire profile of neurocognitive functioning and emotional and behavioral psychiatric symptoms associated with depression and anxiety were analyzed, correlated to variables such as age, time of onset development of the symptoms of Systemic Lupus Erythematosus and the time of diagnosis after the onset of symptoms. The results suggest patterns of neuropsychiatric pathology characteristic of depression and anxiety disorders such as comorbidity and not as a sequel to Systemic Lupus Erythematosus. No difficulties in recognizing complex emotions. With short and long term verbal memory deficit for extensive contents, short and long term visual memory failures. They did not show commitment in processes of comprehension or verbal fluency. With alteration in executive functions, mainly monitoring and regulation of behavior. Failures in attentional processes in patients with depressive symptoms; Those who have anxiety have altered the speed of information processing. The Systemic Lupus Erythematosus as autoimmune pathology functionally affects not only the quality of life of the patient and their daily life at motor level, it also entails a neuropsychological deterioration profile that is associated to the moment of symptom manifestation and to the time that has elapsed until the diagnosis was established, from which the intensity and evolution of neurofunctional deterioration derive., O objetivo desta pesquisa foi determinar as sequelas neuropsicológicas e neuropsiquiátricas associadas ao lúpus eritematoso sistêmico. Um projeto de análise comparativo-correlacional foi proposto, em uma amostra de 68 indivíduos, um grupo clínico constituído por 34 pacientes diagnosticados de lúpus eritematoso sistêmico e o controle com 34 pessoas em condição uniforme para cada paciente, em relação à idade, gênero e escolaridade. O perfil completo do funcionamento neurocognitivo e os sintomas psiquiátricos emocionais e comportamentais associados à depressão e à ansiedade foram analisados, correlacionados a variáveis como idade, tempo de início do desenvolvimento dos sintomas do lúpus eritematoso sistêmico e tempo de diagnóstico após o início dos sintomas. Os resultados sugerem padrões de patologia neuropsiquiátrica característica da depressão e transtornos de ansiedade, como uma comorbidade e não como sequela de lúpus eritematoso sistêmico. Não há dificuldades no reconhecimento de emoções complexas. Com déficits na memória verbal de curto e longo prazo para conteúdo extensivo, falhas na memória visual de curto e longo prazo. Eles não mostraram compromisso em processos de compreensão ou fluência verbal. Com alteração nas funções executivas, principalmente monitoramento e regulação do comportamento. Falhas nos processos de atenção em pacientes com sintomas depressivos; aqueles que têm ansiedade alteraram a velocidade de processamento da informação. O lúpus eritematoso sistêmico como uma patologia autoimune afeta funcionalmente não só a qualidade de vida do paciente e sua vida diária no nível motor, mas também um perfil de deterioração neuropsicológica associado ao momento de manifestação dos sintomas e ao tempo decorrido até o estabelecimento do diagnóstico, dos quais resultam a intensidade e evolução da deterioração neurofuncional., Esta investigación tuvo como objetivo determinar las secuelas neuropsicológicas y neuropsiquiátricas asociadas al lupus eritematoso sistémico. Se planteó un diseño de análisis comparativo-correlacional, en una muestra de 68 individuos, un grupo clínico lo conformaron 34 pacientes con diagnóstico de lupus eritematoso sistémico y el control con 34 personas en condición para cada paciente, en relación a edad, género y escolaridad. Se analizó todo el perfil de funcionamiento neurocognitivo y cuadros psiquiátricos emocionales y conductuales asociados a depresión y ansiedad, correlacionados a variables como edad, tiempo de inicio de desarrollo de los síntomas del lupus eritematoso sistémico y el tiempo de diagnóstico posterior al inicio de los síntomas. Los resultados sugieren patrones de patología neuropsiquiátrica característica de depresión y cuadros de ansiedad como comorbilidad y no como una secuela propia del lupus eritematoso sistémico. Sin dificultades en el reconocimiento de emociones complejas. Con déficit en la memoria verbal de corto y largo plazo para contenidos extensos, fallos en memoria visual de corto y largo plazo. No presentaron compromiso en procesos de comprensión o fluidez verbal. Con alteración en funciones ejecutivas, principalmente monitoreo y regulación de la conducta. Fallos en procesos atencionales en pacientes con sintomatología depresiva; aquellos que presentan ansiedad tienen alterada la velocidad de procesamiento de la información. El lupus eritematoso sistémico como patología autoinmune repercute funcionalmente no sólo en la calidad de vida del paciente y su cotidianidad a nivel motor, también conlleva un perfil de deterioro neuropsicológico que se asocia al momento de manifestación de los síntomas y al tiempo que ha transcurrido hasta establecer el diagnóstico, de los cuales derivan la intensidad y evolución del deterioro neurofuncional.

The affective disorders, especially the bipolar affective disorder, have been established as a topic of high interest in the clinical and research fields of health; however, at present there are few studies aimed at addressing neuropsychological alterations even when it are one of the most persistent and noticeable symptoms in the patient. Within the research focused on the study of these cognitive components, differences and similarities related to the etiology, clinical phases, comparative studies, symptoms and intervention by pharmacological treatment and/or neuropsychological rehabilitation. In addition, the prevailing emphasis on neurocognitive disorders such as deficits at the level of memory, attention, executive functions, motor skills and other less addressed as language, emotional recognition and theory of mind. Based on the above, this article tries to make a compilation of theoretical literature reported to date about the neuropsychology of bipolar disorder as well as a concise analysis of its impact on the individual's behavior., Os transtornos emocionais, em especial o transtorno afetivo bipolar, constituíram-se como um tema de alto interesse nos campos clínico e de pesquisa da saúde; no entanto, hoje em dia são poucos os estudos destinados ao embarque das suas perturbações neuropsicológicas ainda quando forem estudados como um dos sintomas mais persistentes e notórios no paciente. Dentro das investigações centradas no estudo de tais componentes cognitivos, verificam-se diferenças e semelhanças associadas à etiologia, fases clínicas, estudos comparativos, sintomatologia e intervenção por tratamento farmacológico e/ou reabilitação neuropsicológica. Além disso, há uma ênfase especial nas perturbações neurocognitivas preponderantes, como défices a nível de memória, atenção, funções executivas, psicomotricidade e outras menos tratadas como linguagem, reconhecimento emocional e teoria da mente. Partindo do anterior, o presente artigo pretende realizar uma compilação teórica da literatura denunciada até à data a respeito da neuropsicologia do transtorno de bipolaridade assim como uma análise conciso de suas repercussões no comportamento do indivíduo., Los trastornos afectivos, y en particular el trastorno afectivo bipolar, se han constituido como un tema de alto interés en los campos clínico e investigativo de la salud; no obstante, en la actualidad son pocos los estudios encaminados al abordaje de sus alteraciones neuropsicológicas aun cuando se perciban como uno de los síntomas más persistentes y notorios en el paciente. Dentro de las investigaciones centradas en el estudio de dichos componentes cognitivos, se constatan divergencias y similitudes asociadas a la etiología, fases clínicas, estudios comparativos, sintomatología e intervención por tratamiento farmacológico y/o rehabilitación neuropsicológica. Además, se hace especial énfasis en las alteraciones neurocognitivas preponderantes, como déficits a nivel de memoria, atención, funciones ejecutivas, psicomotricidad y otras menos abordadas como lenguaje, reconocimiento emocional y teoría de la mente. Partiendo de lo anterior, el presente artículo pretende realizar una compilación teórica de la literatura reportada hasta la fecha respecto a la neuropsicología del trastorno de bipolaridad así como un análisis conciso de sus repercusiones en el comportamiento del individuo.

Pese a categorizarse actualmente como un trastorno de adicción, el‘juego patológico’ no se relaciona exclusivamente con el uso y dependenciade sustancia químicas, aunque sus efectos y manifestaciones emocionales, cognitivas y conductuales son claramente similares, de allía que se le considere como el único trastorno de adicción sin drogas clasificadoen el DSM-5. A nivel clínico, es importante considerar variablessociodemográficas, tipología, criterios diagnósticos, posible patología dualy presencia de alteraciones cognitivas, conductuales y neuropsicológicasque permitan realizar un diagnóstico diferencial adecuado y con ello establecerpropuestas de evaluación e intervención eficaces. Respecto a lasafecciones neuropsicológicas, se destacan implicaciones importantes enla toma de decisiones, control emocional, inhibición e iniciativa comportamental,siendo todos estos componentes claves de las funciones ejecutivas.Así mismo, se ha reportado que el déficit de la función ejecutiva en eljugador patológico es similar al evidenciado en pacientes diagnosticadoscon trastorno de adicción por consumo de sustancias psicoactivas e inclusoactivación similar de los sistemas de recompensa neuronales.

Black grouse in Britain have faced contraction of their range and have declined in numbers during the recent decades. As such, the species is a conservation concern in the UK. In order to aid conservation decisions, the terms Evolutionary Significant Unit (ESU) and Management Unit (MU) have been proposed. An ESU is an independently evolving evolutionary lineage defined by being reciprocally monophyletic for mitochondrial alleles, and which is significantly different from other lineages with regard to nuclear alleles, whereas an MU is operationally defined by only the latter criterion. Using mitochondrial sequences and nuclear microsatellite loci, we failed to find evidence that British black grouse is an ESU. However, British black grouse are sufficiently different from continental black grouse both with respect to mitochondrial and nuclear data to regard them as a separate MU. Furthermore, we present genetic data which suggest that British black grouse presently occur in what are probably three demographically independent units (roughly corresponding to Wales, northern England/southern Scotland and northern Scotland), which are genetically differentiated. The two southern units (Wales and northern England/southern Scotland) have lower genetic diversity and show signs of having lost genetic variability