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Objetivo: Evaluar los conocimientos de los estudiantes de educación secundaria sobre soporte vital básico y analizar las asociaciones entre el nivel de conocimiento y las variables sociodemográficas y académicas. Método: Estudio cuantitativo, descriptivo, transversal y correlacional. Muestra constituida por 59 estudiantes de educación secundaria de una Escuela Secundaria del área metropolitana de Porto - Portugal. Se recurrieron análisis descriptivos, coeficiente de correlación de Pearson y prueba t (o pruebas no paramétricas cuando no se verificaban los supuestos). Resultados: 35 (59,3%) tenían formación en soporte vital básico y 52 (88,1%) tenían interés en realizar la formación. Solo siete (11,9%) tenían conocimiento sobre un desfibrilador externo automático y 14 (23,7%) identificaron en qué momento se debe pedir ayuda diferenciada. Conclusión: El conocimiento sobre soporte vital básico puede contribuir a obtener mejores resultados en situaciones de paro cardiorrespiratorio, debiendo los estudiantes aumentar las competencias en esta área, con recurso a la formación en el contexto escolar.

Objetivo: analizar la aplicación del design thinking a la producción científica de un Programa de Postgrado en Enfermería. Método: se trata de un estudio documental, descriptivo, retrospectivo y cualitativo de la producción científica del Programa de Posgrado en Gestión de Cuidados de Enfermería - Modalidad Profesional, en Florianópolis, Santa Catarina, Brasil, de 2009 a 2022, a partir de disertaciones publicadas en directorio público. Resultados: fueron analizadas cinco disertaciones que aplicaron total o parcialmente el abordaje de design thinking al desarrollo de productos/servicios propuestos. Todos los estudios tenían como objetivo resolver problemas identificados en los contextos profesionales de los investigadores. Los estudios generaron información, datos, productos, procesos y metodologías para los cuidados de enfermería. Conclusión: el design thinking es un importante punto de referencia para las enfermeras en el campo de la investigación y el desarrollo, además de contribuir a la formación de profesionales que aspiran a resolver problemas complejos en el ámbito de la atención de la salud, la gestión, la educación y la investigación.

Objetivo: relacionar el conocimiento, la práctica y los impedimentos del autocuidado de los pies en personas con Diabetes Mellitus Tipo 2, de acuerdo con sexo y nivel de estudios. Método: estudio transversal y analítico realizado con 102 usuarios de 4 unidades básicas de una ciudad del interior de Piauí, Brasil. Se recolectaron datos sociodemográficos y clínicos entre diciembre de 2018 y julio de 2019, y se los analizó en forma descriptiva por medio de la prueba de chi-cuadrado. Resultados: las mujeres presentaron mayor conocimiento y práctica en las siguientes acciones de autocuidado: hidratación (p

En sus primeros años de vida los niños comienzan a vivir experiencias fundamentales, las cuales, incesantemente van conformando su personalidad, su manera de aprender, la forma en que se relacionan con los demás, su mirada ante las eventualidades que la vida les presenta, entre otras. Estas primeras experiencias deben ser canalizadas y trabajadas como aprendizajes tempranos, de modo que niños y niñas logren conseguir el máximo provecho a la plasticidad neuronal que gozan en sus primeros años de vida. Por ello, la consideración de la neurociencia es fundamental, ya que, a través de sus investigaciones, ha generado múltiples aportes para integrar y reflexionar durante la práctica docente. Dichas contribuciones, son de suma importancia y determinantes para quienes día a día se desenvuelven y desempeñan profesionalmente con educandos preescolares, pues durante este tiempo, los infantes se encuentran en un periodo crítico para desarrollar acciones que influirán decisivamente en el desarrollo posterior del individuo, tanto en sus capacidades físicas y mentales, como en su personalidad y desarrollo social. En este sentido, el presente trabajo de investigación pretende analizar las estrategias empleadas por los docentes de la Unidad Educativa Fiscal del Milenio Albertina Rivas de Santa Ana, Manabí, Ecuador, para estimulación del cerebro y su influencia en el aprendizaje de los niños de preescolar. En los últimos años, la educación parvularia ha tenido gran auge, pues ha sido capaz de propiciar la adquisición de ciertos aprendizajes en periodos determinados del desarrollo, debido a que la maduración normal del ser humano, abre oportunidades que favorecen los futuros aprendizajes de los educandos, sobre todo en los tres primeros años, pues está muy ligado a una maduración neurobiológica esencial.

La trigonometría es una rama importante de las matemáticas. Su riqueza, producto de la estrecha relación con otros dominios matemáticos, las ciencias naturales y la vida cotidiana, abarca varias dimensiones. En este contexto, el propósito de este artículo es presentar los resultados obtenidos de la investigación realizada en la Universidad Técnica de Manabí a alumnos para conocer su percepción sobre las dificultades encontradas en el aprendizaje del cálculo en todos sus niveles (una y varias variables) debido al poco conocimiento de la trigonometría plana y esférica en el nivel secundario. Los resultados muestran que la superficialidad de enseñanza de la trigonometría en la educación secundaria ha provocado un vacío en el conocimiento holístico de la matemática, lo cual dificulta la enseñanza de materias como cálculo de una variable, cálculo de varias variables, ecuaciones diferenciales, álgebra lineal, geometría descriptiva, física, estática y topografía. La destreza para la resolución de identidades trigonométricas desarrolla un coherente razonamiento deductivo y al existir este déficit en el nivel medio este tipo de habilidades y destrezas no adquiridas dificultan la resolución de ejercicios y problemas de cálculo en el ámbito educativo superior.

La interpretación de textos narrativos es uno de los fundamentos principales para la comprensión de la realidad. Desde la edad temprana la enseñanza de cuentos, leyendas, poesías o novelas marcan buena parte del proceso de aprendizaje. Diversas obras literarias despiertan en el ser humano la curiosidad por el conocimiento de mundos distintos y generan la capacidad creativa. La lectura de obras literarias de ficción motiva un proceso didáctico nuevo y, en muchas ocasiones, constituyen la razón de ser para que los estudiantes no pierdan el interés por asistir al aula de clases. Si bien las nuevas tecnologías propician nuevos entornos de aprendizaje, el maestro no debe dejar de ejercer los procedimientos tradicionales como talleres de lectura grupal, solo por poner un ejemplo. Basado en el análisis crítico de obras literarias y la lectura comprensiva, este artículo hurga en los modos innovadores con los que los profesores de la Unidad Educativa Génesis Anchundia Andrade del sitio El Zapote del cantón Portoviejo (Ecuador) construyen el conocimiento y desarrollan su capacidad reflexiva. Las directrices que los docentes señalan también constituyen uno de los componentes a estudiar en este trabajo. En ese sentido, el presente documento tiene como propósito establecer y analizar procedimientos metodológicos que pueden surgir a partir de la interpretación de textos narrativos. De acuerdo con lo anterior es evidente que la literatura fomenta el aprendizaje y de igual manera prepara a los estudiantes para ser más competentes en la sociedad actual.

Nowadays the term Coaching is heard in advertisements for courses, books, magazines, academic articles, whose objective is to reinforce the skills of the human being in a measurable way, by fulfilling the goals of the company. The unit of analysis of the present investigation is the Cooperativa de Ahorro y Crédito of the Small Business Biblián Ltda, which belongs to the sector of the popular and solidarity economy, which has had an important development, due to its vertiginous growth so the Human talent management becomes indispensable, in view of this it is about avoiding the decrease of productivity in the different areas of boxes, balcony of services, credit and headquarters, so it is proposed to perform a coaching model to improve productivity . The research was non-experimental, in which a cross-sectional investigation was admitted. The most important results can be mentioned the decrease in the labor productivity of the staff working in the cooperative.

El estudio que se presenta a continuación busca determinar las prácticas de enseñanza de la matemática y la valoración de la resolución de problemas enmarcados en la realidad. Durante mucho tiempo las matemáticas han sido sinónimo de complejidad e incluso de elaboración inútil de fórmulas; sin embargo, la matematización de los procesos académicos y formativos, principalmente, han traído como consecuencia el establecimiento de estrategias para la comprensión de la realidad y la gestión del desarrollo argumentativo. En este sentido, la relevancia de este trabajo radica en conocer la importancia que los estudiantes del Instituto de Ciencias Básicas de la Universidad Técnica de Manabí le dan a este proceso en las prácticas de enseñanza y evaluación que reciben. Cada vez más se otorga cierto sentido de pertinencia a la resolución de dificultades en el ámbito cotidiano y que la matematización procura resolver. Por ello, la mirada de esta investigación se centra en analizar la reflexión que surge a raíz de involucrar este tipo de criterios en el proceso educativo. Además se pretende determinar la forma en que la matematización también tiene cierta injerencia como eje transversal en contenidos tratados en otras disciplinas y temáticas abordadas en la cotidianidad de los estudiantes. La adquisición y construcción del conocimiento a partir de una perspectiva numérica razonada es un factor clave para entender procedimientos determinantes en la educación superior actual.

El artículo analiza una intervención formativa bibliotecaria enmarcada en un seminario dirigido a estudiantes de grado en España. Desde perspectivas críticas se hace una reflexión sobre el rol de la biblioteca como institución intermediaria entre diferentes formas de conocimiento y los usuarios. Se hace un balance del desarrollo de la actividad y de algunos obstáculos detectados para llevar a cabo una formación bibliotecaria crítica.

Introducción: el maltrato infantil es un problema universal y multicausal que involucra factores biopsicosociales. El sector salud y los educadores de enseñanza especial deben poseer información adecuada sobre temas como vigilancia y prevención del maltrato infantil. Objetivo: diseñar una propuesta de intervención educativa sobre maltrato infantil. Métodos: se realizó una investigación aplicada con propuestas de intervención en dos etapas, la primera descriptiva y la segunda de presentación de propuesta, en el Centro de enseñanza especial Conrado Benítez García del municipio Los Palacios, provincia Pinar del Río, durante el período octubre-diciembre 2018. Universo: 52 trabajadores. Muestra: 27 personas vinculadas a la educación y salud de los educandos. Resultados: predominaron las mujeres profesionales con una experiencia laboral entre 10 y 20 años; el total de los encuestados reconoció haber recibido alguna información sobre el maltrato infantil; las fuentes principales fueron: seminarios y cursos de posgrado (37 %); el 45,4 % conocía alguna forma de maltrato, los síndromes de muerte súbita y niño sacudido solo eran conocidos por los médicos; la capacidad para la prevención fue percibida por todos los sujetos de la muestra. Conclusiones: como parte de las acciones integradoras de promoción, prevención y educación para la salud, se diseñó una intervención educativa sobre maltrato infantil dirigida a los profesionales vinculados a la salud y la educación de los niños con discapacidad intelectual.

Introducción: Los métodos anticonceptivos de emergencia (AE) o también llamados contracepción poscoital, es una de las alternativas que pueden ser utilizadas para evitar un embarazo no deseado en mujeres que han tenido relaciones sexuales sin protección, hasta 72 horas después de la relación Objetivo: Establecer el nivel de conocimiento y el uso de los métodos anticonceptivos de emergencia utilizados en estudiantes universitarios. Materiales y métodos: Estudio observacional, descriptivo y transversal. Se incluyeron estudiantes de 15 a 25 años de una Institución de Educación Superior en el Municipio de Pereira, Colombia con vida sexual activa. Con un total de 127 estudiantes donde se incluyeron variables sociodemográficas de conocimiento y uso de métodos Resultados: Se encuestaron 127 estudiantes donde la mediana en la edad fue de 19 años en sexo femenino con un rango intercuartílico de 3 y el sexo masculino presento una mediana de 21 años con un rango intercuartílico de 5. El condón fue el método más utilizado por los encuestados con un 35,4%, seguido de las píldoras con un 26,8%. Conclusiones: El método de elección fueron las pastillas, existe alta prevalencia de consumo de métodos anticonceptivos de emergencia, con desconocimiento frente a su uso.

La divulgación y difusión del conocimiento científico son acciones que deben ser considerada prioritarias dentro de la gestión de las universidades, dado a su importancia para promover y contribuir con el desarrollo de la sociedad, lo que convierte al conocimiento generado desde la investigación en un bien social y un saber compartido, es una ventaja generalizada que se traduce por tanto en una mejora de la calidad de vida y en un bienestar social global (Ostrom, 2009) Pero más allá de estas consideraciones unidas al bienestar, lo que deseo significar con estas líneas es la importancia de la divulgación y difusión del conocimiento científico, ese que hoy consigue su horizonte y vida en un sinfín de entornos digitales cuyo objetivo debe estar bien definido. Sin la divulgación se le estaría negando a la sociedad comprender y beneficiarse de los avances de la ciencia, y sin la difusión los pares académicos ignorarían las contribuciones y hallazgos de las investigaciones. Lo referido permite reflexionar que las universidades como espacio en y para el conocimiento están llamadas en garantizar que los saberes que en ellas se generan tengan el mayor alcance posible, además de estimar entre sus políticas de investigación el compromiso que deben asumir los investigadores de comunicar los avances y resultados logrados en el proceso indagatorio en espacios legalmente constituido para ello, como lo son las revistas científicas siendo estas la viva representación de la generación de conocimiento, proceso que constituye uno de los principales roles que debe cumplir una universidad (Contreras et. al, 2015) Lo expresado toma fuerza en lo reseñado por la UNESCO en el Encuentro Internacional sobre Comunicación Científica, Divulgación y Popularización en Quito (2019) “Para contribuir a la progresividad del conocimiento científico, es fundamental la difusión del proceso de investigación, de modo que se enriquezca a través del debate y discusión de los actores. Así, la comunicación científica provocará la reflexión con miras a obtener la participación. Lo anterior implica respaldar el paradigma de una ciencia abierta que permita la divulgación y difusión del conocimiento de una forma libre, accesible y reutilizable que este a la disposición de todos y para todos. A través de ello, considera la UNESCO (2013) que, investigadores y estudiantes de todo el mundo tendrán un mayor acceso al conocimiento; las publicaciones incrementarán su visibilidad y se intensificará el impacto potencial de la investigación. Un mayor acceso al conocimiento y el intercambio del mismo conducirá a un sinfín de oportunidades de desarrollo social, al diálogo intercultural y generar un potencial para encender la innovación. Por otro lado, da apertura a la investigación científica desde diferentes miradas epistémicas, además de estimular la búsqueda del conocimiento en forma colectiva y colaborativa, propiciando el desarrollo y surgimiento de redes académicas, las cuales contribuyen a la difusión, divulgación y la producción del conocimiento además establecer contacto con otros expertos en áreas similares del saber. En este sentido la Revista EDUCARE forma parte de este paradigma de acceso abierto al conocimiento, y respalda entre sus publicaciones el trabajo colectivo de redes de investigadores y pares académicos, convirtiéndose en una plataforma que alberga las producciones intelectuales desde diferentes posturas filosóficas y metodológicas. De allí que nuestro propósito como órgano de divulgación científica es continuar avanzando en la creación de mecanismos necesarios, adecuando el trabajo editorial a las exigencias de los índices nacionales e internacionales para seguir conquistando estatus y reconocimiento académico. Es por ello que en esta oportunidad el Volumen 25 N° 2 del año 2021 EDUCARE ofrece en total acceso abierto 20 nuevos artículos de investigadores de 6 países, de las cuales trece son producciones intelectuales investigativas, tres revisiones documentales y cuatro ensayos.

Identificar los factores relacionados al conocimiento del estado actual de la enfermedad en mujeres con cáncer de mama y factores sociodemográficos, diagnóstico, tratamiento y atención del cáncer de mama en instituciones oncológicas, Cartagena-Colombia. Estudio descriptivo transversal; participaron 211 mujeres con cáncer de mama, mediante una encuesta estructurada. El Odd Ratio (OR) fueron calculados usando SPSS versión 23.0. Se encontró una asociación estadística entre la práctica del autoexamen de mama con el poseer estudios de educación superior y pertenecer al nivel contributivo; además, una mujer menor de 50 años con diagnostico confirmado de cáncer y que tenga un nivel educativo superior entró con una acción de tutela. Se identificaron lagunas derivadas de la estratificación social, segmentación geográfica y acceso a mecanismos de información telefónica. Por lo tanto, las condiciones de vulnerabilidad bajo nivel educativo y pobreza marcan diferencias y denotan oportunidades perdidas para la detección, atención y tratamiento.

Objetivo: El fin de este trabajo es mostrar los efectos pro y en contra de la educación superior colombiana al ser tratada como una mercancía. Método: Se presenta una revisión de aportes al tema de autores como Rodríguez (2005), Aboites (2007) Ruiz (2009) entre otros. “La Educación Superior en las Negociaciones Internacionales”, “Acuerdo General sobre el Comercio de Servicios (GATS) y la Educación Superior”, “Aspectos básicos de la Educación Superior en Colombia”, “TLC Colombia Estados Unidos y la Educación Superior”, “La experiencia educativa a nivel internacional”. Resultados: Al analizar el sector de la educación en países como Gran Bretaña, Estados Unidos, Australia, Alemania, se observa que es dinámico e importante por ser una actividad que reporta ganancias económicas. En países emergentes como Colombia dominado por una política proteccionista, han abierto sus economías para integrarse a la economía mundial. Para cumplir en el sector de la educación con este proceso de globalización se promulgó la Ley 30 de 1992. Conclusiones: La educación superior al ser considerada como un servicio, reporta altas ganancias económicas y proliferación de instituciones de dudosa calidad, por lo que el Gobierno debe estar atento y ser más riguroso en su regulación.

El desarrollo de las actividades individuales orientadas en clases, constituye un elemento importante en el Proceso Docente Educativo, ya que permite la aplicación práctica de los elementos teóricos abordados. En la carrera de Automática, se implementan los Sistemas de Laboratorios a Distancias que permiten probar los ejercicios prácticos orientados en clases. Sin embargo, en muchas ocasiones, se evidencian deficiencias en la ejecución realizada por los estudiantes. El presente trabajo describe una solución a la problemática planteada mediante el uso de una estrategia de orientación. La propuesta valida sus resultados con la implementación de un diseño experimental para comparar el índice de deficiencia sobre la ejecución del desarrollo de las actividades donde se toma como población dos grupos de estudiantes del mismo año que reciben la asignatura de Control Automático.

Renaissance Humanism encouraged the use of classical as much as vernacular languages. However, the choice of language arose from varied sources, the main driving motives differing according to communicative, cultural and national factors. The identity of each reason can be linked with the different humanists of the Renaissance period. Each one, in line with their historical context, field, Renaissance culture and disciplinary background understood, used and assigned differing functions to language, though they fundamentally were in agreement that languages should serve as vehicles of communication and access to knowledge.

Frente al entorno altamente competitivo que se da actualmente en los negocios, es necesario que las compañías gestionen procesos de seguridad, calidad y productividad en sus operaciones, para garantizar de alguna manera su permanencia en el mercado. En este contexto las certificaciones se convierten en protagonistas que generan unas reglas claras, estandarizadas y aceptadas por las empresas que les permita competir en igualdad de condiciones; esto ha hecho que crezca el interés por su estudio, sin embargo, en el Oriente antioqueño no se ha indagado mucho sobre el tema. El presente estudio aborda el nivel de conocimiento y aplicación de las certificaciones por parte de 85 instituciones ubicadas en el Altiplano del Oriente antioqueño. La investigación fue descriptiva, exploratoria, con una perspectiva cualitativa; para la recolección de la información se realizó una encuesta; los datos obtenidos fueron tabulados y analizados. Se puede concluir que el tema es relevante para los empresarios, además de que las empresas encuestadas conocen y tienen algún tipo de certificación, y consideran que al contar con un documento que dé fe de que sus productos o procesos productivos se ajustan a unas normas determinadas que inciden en el mejoramiento del desempeño interno, les permite ingresar a algunos países que valoran positivamente este tipo de prácticas; sin embargo, el costo para conseguirlas y mantenerlas se convierte en un limitante para las pequeñas y medianas empresas que se encuentran asentadas en la región.

Las formas de comportarse correctamente en cada lugar son muestra de la labor educativa de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes, tarea que la familia, la escuela y la comunidad tienen con la nueva generación y que desde su formación deben trabajar por lograr que el joven se comporte de una forma consciente y espontánea, responsabilidad larga y difícil que exige varios componentes: el conocimiento, la preparación, la constancia y el ejemplo de conductas correctas en cada momento y lugar. El objetivo es la elaboración de un programa que favorezca la labor educativa de la preparación ciudadana de los estudiantes de 1er y 2do año de la carrera Español –Literatura, se imparten temas para la solución al problema detectado, dividiéndose en diferentes momentos de trabajo; se emplearon métodos científicos basados en el análisis, la inducción y el carácter de sistema. Se logra un currículo formativo, orientado a la formación de cualidades, valores, actitudes, normas y sentimientos, en el estudiante.

Según Filón, una de las vías de acceso a la virtud en el itinerario del alma hacia Dios es a través de los dos niveles de conocimiento que él considera más importantes: la educación (παιδεία) y la sabiduría (σοφία). En este artículo analizaremos las particularidades de las diferentes etapas del camino del aprendiz hacia la sabiduría a través de la educación, es decir, la unión espiritual de Abraham (el intelecto), con Sara (la virtud, la sabiduría), a través de su unión transitoria con Agar (los estudios preliminares, la educación). Veremos finalmente qué papel desempeña la intervención divina en este itinerario

El presente texto busca poner en evidencia que en el último tiempo ha tenido lugar un desplazamiento en lo referente al modo de trabajo académico, en el sentido de que se ha instalado una concepción productiva del conocimiento que tiene consecuencias evidentes sobre el tipo de textos que se escriben y publican. Los académicos nos hemos ido convirtiendo —las instituciones nos han ido forzando a convertirnos— en productores, en el sentido de producir escritos de cierto tipo que deben publicarse en determinados medios. Los textos, por su parte, son concebidos como productos, con todo lo sorprendente que ello pueda parecer. Este artículo busca poner de manifiesto algunas consecuencias que ha tenido este cambio para la escritura académica y el trabajo intelectual en general.

This contribution illustrates how drawing can be used to become familiar with the cultural heritage of the four Imperial Cities of Morocco. Accompanied by maestro Pedro Cano, a group of Italian and Spanish artists, painters and architects went on a sort of Grand Tour to study the cities of Marrakech, Essaouira, Fès and Meknès 1. The study critically reviewed the material and immaterial aspects of the cities in order to interpret their social, architectural and urban identity and create a travel journal using illustrations and drawings. The group concentrated on the innovative perception of space, the urges of the soul, and the complex link between our physical body and architecture. In fact, the creation of emotional images allows us to not only reflect more deeply on the complexity of our architectural and urban heritage, but also think more clearly about its protection and enhancement. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This article is based on the reflection on the place of superior knowledge in the University, which connects with the proper meaning of this social institution, which is the search for truth. The superior knowledge, linked to the deep knowledge of the reality, its search, conservation and diffusion, are own and almost exclusive tasks of the universities. They are the ones who, with their different activities and discoveries, advance our knowledge of things and of man. The article ends by emphasizing the importance of returning to the aims of the university. As well, the article pretends to offer a complete view of its essential features through a teleological approach to education, the unitary character that must be present in people, and the study of tradition as an accumulation of erudition and culture. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La manera de representar la guerra y los conflictos sociales han ido cambiando a medida que aquellos han ido cambiando también: las últimas guerras de Irak o de Afganistán, las primaveras árabes, las actuaciones del Estado Islámico…Las imágenes amateur difundidas por Internet están sustituyendo a los relatos periodísticos profesionales. En su condición de fragmentos aparentemente inconexos, conforman un mosaico visual caracterizado por la inmediatez, la crudeza y lo escasamente elaborado. Se imponen por la acentuada sensación de realismo que logran transmitir y por la mirada subjetiva por la cual consiguen trasladar al espectador al escenario de los hechos. En definitiva, nuestro objetivo será comprobar el grado de conocimiento que cabe adquirir respecto de los conflictos abordados a partir del análisis de esta muestra de registros audiovisuales situados en la red.

El artículo señala la importancia de comprender los conocimientos sociales de los niños y niñas, situando sus construcciones en las relaciones sociales que se reproducen y actualizan en las prácticas cotidianas. Con este fin, se analizarán las contribuciones metodológicas y conceptuales de la antropología y la teoría psicogenética, y se argumentará que es posible construir un abordaje que articule aspectos trabajados en ambos campos disciplinares. Se revisarán las características centrales del método clínico-crítico y de la etnografía, destacando sus potencialidades y límites. Aquí se hará hincapié en la utilización de entrevistas. A su vez, se sostendrá que, dentro de una aproximación etnográfica, es necesario resignificar el método clínico de acuerdo con los presupuestos antropológicos.

El texto que se presenta da cuenta de algunos elementos básicos en torno al papel constitutivo del género en la generación del conocimiento en las distintas disciplinas. Con el objeto de establecer los conceptos fundantes para abordar la tesis de que la generación de conocimiento se cualifica si se incorpora la perspectiva de género se partirá de una presentación introductoria de algunas definiciones con el fin de sentar las bases de la discusión. En un segundo momento se abordará la importancia del género y de cómo el género puede transformar las diferentes disciplinas y finalmente, a manera de conclusión, se abordará la relación género e interdisciplinariedad.

To show how metaphysics may come to know objects without matter, space or time, the author contrasts the Aristotelian notion of space, as the real distance between two material objects, against Kantian space, conceived as geometrical and uniform. In a way similar to Avicebron who proposes a uniform ontological 'subject' or 'matter' to every possible object, even in God, Kant extends the conditions of mathematical knowledge (spatial and temporal) to every possible kind of knowledge. Aquinas —following Aristotle— distinguishes mathematical and physical knowledge; so that the notion of space also differ in both sciences. This allows for a proper understanding of immaterial objects, which do not depend on these homogeneous matter, space and time.

El artículo resalta la formación de un sujeto desde la reflexividad del pensamiento y su dimensión crítica, lo cual lo lleva a la autorreflexión y el interés por la emancipación. Los horizontes hacia la emancipación se abren en el saber hacer Universitario, que propicia la transformación del quehacer educativo y la introducción de la innovación; por último se resalta en la educación del siglo XXI, el hecho de configurar una matriz epistemológica que capture la crisis del presente y se desplace hacia la formación del futuro, proponiendo unos retos centrados en la renovación del pensamiento y el interés por conocer más al ser humano.

Aquinas's realism is underpinned by his theory of cognition as the reception of sensible forms that exist in nature. In order to convey the receptivity of cognitive powers to forms in nature, he, like Aristotle, likens sensation and intellection to wax's being impressed with the shape of a seal. While this metaphor vividly emphasizes the receptive aspect of human perception and intellection, it does not convey the whole picture. The perceptual awareness that we share with brutes of our goal-directed interactions with environment is likewise essential to realism; our human awareness of these interactions is transformed, if you will, by the human "instinct" for the universal good, so that it can become the basis of our receiving forms through which we know the natures of things. Without the interactive component of perception, we would be left with the "picture theory of the phantasm," at which point Aquinas's theory of abstraction would break down. In such a case, we would either possess no genuine knowledge or what knowledge we did possess would be innate rather than acquired through the senses. Our only alternative is to seek to understand perception as a synergy of its active and passive aspects. Aquinas himself manifests such an understanding of perception in his description of the many roles performed by the cogitative power.

Este trabajo tiene como propósito esencial, realizar un acercamiento para detectar e identificar las necesidades de información y el comportamiento informativo de entrenadores en deportes de combate. Para ello se aplicó un cuestionario a instructores de aikido, boxeo, esgrima, judo, karate, kendo, lima lama, lucha y taekwondo seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por causalidad. En general encontramos que los principales temas de interés entre los instructores son: los programas de entrenamiento, nutrición y dietas de entrenamiento. Por otra parte, los entrenadores son más propensos a utilizar su experiencia, internet y cursos para obtener información. En contraste se nota que la biblioteca y los libros son poco usados.

El siglo XXI ha supuesto una transformación en el ámbito cultural de las sociedades, fruto del surgimiento de diferentes maneras de generar conocimiento y de transmitir información que ha afectado a todos los ambientes académicos. Los docentes están obligados a formarse en el uso, conceptos y alcances de las redes sociales y las TIC aunque estas no pueden reemplazar las herramientas educativas preexistentes. Todo ello implica un replanteamiento del sistema educativo que permita hablar de una verdadera tecnología educativa. La aparición del Ágora digital ha derribado fronteras de acceso a los contenidos pero construido muros de compartimentación de los conocimientos y un uso inadecuado de las nuevas tecnologías puede acarrear consecuencias indeseadas.

El objetivo del presente artículo es identificar el estado de la competitividad agroindustrial en el departamento de Boyacá. Para ello se consideraron las variables de productividad y competitividad, junto con los factores de producción y mercadeo. Igualmente se tuvieron en cuenta las tecnologías de la información, la innovación y la gestión del conocimiento aplicado por las empresas. Para identificar los anteriores aspectos se construyó una encuesta, la cual fue aplicada a 106 empresas agroindustriales del departamento de Boyacá, durante el año 2011. Se concluyó que en términos generales el panorama actual del sector no es desfavorable, sin embargo, las empresas están descuidando elementos como el marketing, la inversión en innovación e investigación y en personal competente y la normalización de procesos, además, no se atrae conocimiento de las universidades y los recursos tecnológicos son muy limitados, lo que a mediano y largo plazo pone en serio peligro tanto el posicionamiento actual como la supervivencia del sector agroindustrial.

This work objective is to develop a simple media to visualize the world system evolution based in the knowledge advance. To achieve this, we pose that knowledge has been precursor of technology and therefore of the social evolution and the conformation of the world system during the major part of history. The employed methodology was the revision of the great global representative phenomena of the international politics through the use of the Kondratieff theory of long cycles and following the Modelski & Thompson (1996) proposal of the existence of at least twenty Kondratieff waves (K-1 to K20) traceable. Using these theoretical elements in the global context, in conjunction with a model proposed for the causal relationships of the most representative variables of the phenomena, we obtained condensed graphics that allow the easy visualization of the evolution of the world system.

El artí­culo presenta los resultados de la investigación que permitió determinar la gestión de capital intelectual como aporte a la competitividad en las organizaciones industriales de la ciudad de San Juan de Pasto. Para esto, se aplicó una encuesta a empresarios del sector industrial, con el fin de explorar el manejo del capital humano, relacional y estructural en este tipo de organizaciones La economí­a actual se basa en el conocimiento, este es el motor para generar riqueza, por eso, es necesario conocer cómo los empresarios avanzan en procesos de gestión de saberes al interior de las empresas industriales de la capital del departamento de Nariño; el estudio indaga sobre la gestión del conocimiento organizacional y, establece el capital intelectual como estrategia para mejorar los niveles de competitividad empresarial del sector industrial en el suroccidente colombiano. Â

Hacer una reflexión sobre el pensamiento puede ser complejo en tanto no se tenga claro qué es realmente el pensamiento. No podemos dudar que este se desarrolla a través de la lectura y el conocimiento previo, dependiendo del grado de reflexión que una persona tenga. El pensamiento en sí es el resultado de la acción del pensar en base a lo que se ve, se conoce y se siente. Es imposible conocer el pensamiento mientras este no se produzca a través del lenguaje, que es su medio de expresión.

En lo pertinente a prototipos para la enseñanza de la física, existen diferentes firmas y casas productoras encargadas de atender y abastecer el mercado, con equipos para acompañar y asistir al desarrollo teórico de las asignaturas con los laboratorios pertinentes, lo cual aplica para muchas instituciones educativas. En el proceso deformación del ser humano durante toda su existencia no se cuestiona la importancia de la experimentación y para planear la construcción del conocimiento con alegría y placer si no existen los equipos de laboratorio se hace necesario diseñar, calcular, construir equipo sencillo de laboratorio, que cumpla tales funciones.

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Nos acercamos a la finalización de un milenio conformado por grandes logros, pero también por frustraciones, e impactado por el surgimiento y decadencia de imperios y pueblos. En su transcurso hemos visto incrementarse el conocimiento que los seres humanos tenemos de la naturaleza y de nosotros mismos. Un primer vistazo nos hace sentir cómodos al ingresar en el próximo milenio con un buen bagaje de tecnología y de conocimientos. Esto podría permitir suponer que contamos con una excelente base para un desarrollo posterior. Esa actitud puede ser aún más optimista cuando comprobamos que en los últimos sesenta años el desarrollo ha sido exponencial y vertiginoso. Podríamos creer que, siguiendo esa trayectoria, el progreso sería ilimitado.