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International audience; L'occurrence de 44 médicaments humains et vétérinaires a été étudiée dans les ressources en eau brutes et les eaux de distribution publique. Une campagne d'échantillonnage de 285 sites a été réalisée entre 2009 et 2010 sur l'ensemble des départements français, deux tiers des échantillons étant des eaux produites à partir d'eaux d'origine souterraine et un tiers à partir d'eaux d'origine superficielle. Dans les eaux traitées, 19 molécules ont été détectées au moins une fois, dont 14 à des teneurs supérieures à la limite de quantification. Soixante-quinze pour cent des échantillons ne contiennent aucune molécule quantifiable, tandis que pour les 25 % d'échantillons positifs, les analyses révèlent généralement la présence simultanée d'une à quatre molécules. Les molécules les plus fréquemment détectées sont l'époxycarbamazépine, la carbamazépine, l'oxazépam et l'hydroxyibuprofène. Les niveaux de concentration des molécules sont généralement faibles avec plus de 90 % des échantillons présentant une concentration cumulée inférieure à 25 ng/L. Trente-cinq pour cent des eaux brutes superficielles et 70 % des eaux brutes souterraines ne renferment aucune molécule à des teneurs supérieures à la limite de quantification. Trente molécules ont été détectées au moins une fois, dont 16 à des teneurs supérieures à la limite de quantification. Les eaux brutes présentent généralement un plus grand nombre demolécules que les eaux traitées. Les concentrations cumulées en eaux brutes superficielles sont généralement supérieures à celles des eaux brutes souterraines.

L'implicite est au coeur de la communication. Pourtant, nous pouvons nous étonner qu'il soit rarement pris en compte dans les prises en charge orthophoniques, si ce n'est avec les adultes. Ce travail a donc pour but de créer un outil destiné aux enfants leur permettant d'améliorer leur compréhension orale d'énoncés implicites. La première partie du mémoire m'a surtout permis de trouver un outil pouvant m'aider à atteindre mon but. II s'est avéré que la réponse à mes questions se trouvait être les représentations mentales. Dans une seconde partie, j'ai donc cherché à démontrer que le simple fait de prendre conscience de nos images mentales constituait une aide dans la compréhension orale. Dix enfants ont alors été testés et ont répondu à deux séries d'épreuves. La première étant destinée à évaluer les compétences antérieures de ma population; et la seconde servant à évaluer la méthode de conscientisation mise en place. Cette expérimentation a été l'occasion de valider certaines de mes hypothèses quant aux difficultés des enfants face à la compréhension de l'implicite. Mais, elle m'a surtout amenée à concevoir la rééducation orthophonique d'une manière différente de celle qu'on a l'habitude de rencontrer. En effet, il est possible de considérer la prise en charge orthophonique avec une série d'exercices mais également avec la parole du thérapeute.