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« Le français, une langue pour réussir », c'est un sujet qui peut surprendre et apparaît comme un paradoxe à l'heure où les échanges européens ou mondiaux imposent le partage des langues sous la domination de l'anglais, c'est un sujet dont le titre résonne comme une question au moment où se développent les communications informatiques, visuelles ou orales qui semblent introduire un langage nouveau, c'est un sujet qui, finalement, s'impose comme un défi : comment la maîtrise de la langue, dans un contexte socio-économique difficile, pourrait-elle permettre la réussite personnelle, sociale ou artistique ? La langue française est-elle bien placée pour cela, en France et dans la Francophonie ? Ce sont les questions que se sont posées les auteurs de cet ouvrage, enseignants, chercheurs, hommes politiques, acteurs du monde économique et social, journalistes, représentants des institutions qui ont participé aux communications, tables rondes, séminaires et débats, sous la présidence de madame Danièle Sallenave, de l'Académie française. Après avoir étudié l'expansion du français dans l'histoire et mesuré ses enjeux contemporains, ils se sont attachés à montrer comment, par la maîtrise de la langue, le français peut devenir un atout pour la vie personnelle, un moyen d'insertion sociale et un facteur de réussite artistique. Véritable réflexion sur les enjeux sociaux et humains des pratiques de la langue française, voilà bien l'escale sans mirages, réaliste et constructive, dans le temps et l'espace, que propose cette sixième étape du voyage au long cours que constituent les Lyriades renouvelées de la langue française.

[Odile Canale] La maîtrise du français et des autres langues dans les entreprises est une problématique relativement nouvelle, notamment pour une institution comme la Délégation générale à la langue française et aux langues de France. Elle n’a cessé de prendre de l’ampleur depuis plusieurs années, que ce soit dans les entreprises sous l’angle de la formation professionnelle, que ce soit dans les études qui sont consacrées à cette question. Nous avons, à la Délégation générale, mené, en 2007, ...

Dans le cadre de la semaine FNEGE (Fondation Nationale pour l'Enseignement de la Gestion des Entreprises).; Words provide, as a communication and interaction tool, multiple benefits to organizations. This paper examines a creative process that enhances the ability of employees to be creative through the utilization of language. The study was conducted in a mid-size enterprise aiming to transform its corporate–culture to encourage innovation. To tactically perform this strategic ambition, a series of original creative workshops were organized. The workshops process consists in three different phases identified as: divergence, “in-between”, and convergence.We pretend to get closer and experience the organizational culture core. As defined by Schein (1984), the culture core represents the basic assumptions and beliefs that are shared by members of an organization that operate unconsciously.It has been agreed to focus on the “in-between” phase, identified as privileged intimate moment of the workshop. The purpose is to analyze the constructive diversity of words produced in creative practices. We observe that words operate on people. Some linguistic units, particularly figurative expressions, giving color to language and creating social representations, play a significant creative role, generating an “adaptive value”. Wemean by this, a created value which is at the sametime innovative in the marketplace and in the user’s behavior to face our ever-changing world.

This chapter presents a description of French for specific purposes, oriented at economy and social demand. After some historical overview, teaching is treated as a research object. From a theoretical perspective, emphasis is placed on the theory of action, discours produced in other fields, not forgetting specialized terms.; Ce chapitre vise à cerner les domaines d'enseignement/apprentissage du "français de spécialité" en puisant des apports méthodologiques dans les spécialités en question, économie, gestion et demande sociale, afin de proposer des protocoles d'enseignement / apprentissage cohérents avec ces spécialités. Les questions soulevées ici sont l'occasion de mises au point théorique et de positionnement épistémologique.

Groupe de Linguistique Appliquée des Télécommunications-Mines; Dans une approche pluridisciplinaire, le concept de médiation est analysé d’abord d’un point de vue sociologique puis par rapport à son rôle dans la recherche en innovation. Prenant en compte la société, le mieux-être au travail et la nécessité pour les entreprises d’innover, à partir de repères théoriques, il ressort que la médiation est avant tout langagière et qu’un nouvel objet d’études linguistiques apparaît : le langage de conception.

Université de Kénitra en partenariat avec l'INALCO

Conférence d'ouverture, sur invitation de l'Institut français d'Italie, Colloque co-organisé avec LEND "Langues et travail"; International audience

Colloque GLAT juin 2014, Brest

réunissant plusieurs langues à l'Institut des langues de Civilisations orientales; International audience; Technolects or specialised languages are conceived as sets of specific linguistic language unique to fields which directly concern human activity spheres. From the angle of specialised languages following my work on innovation in the telecommunications sector, this is no longer a question of vocabulary nor terminology, nor jargon nor professionnal slang. This presentation introduces a new aspect of specialised language in addressing language of conception in its linguistic dimension in reference to the theoritical Concept-Knowledge work of the Ecoles des Mines, Paris.; Les technolectes sont conçus comme des ensembles langagiers spécifiques, propres à des domaines qui renvoient aux sphères de l'activité humaine ( Leila Messaoudi (2010 : 134). Sous l'angle des langages spécialisés, depuis nos travaux sur l'innovation dans le secteur des télécoms, il ne s'agit plus de vocabulaire ou terminologie ni de jargon ou argot de métier. Cette conférence introduit un nouvel aspect de la langue spécialisée en abordant le langage de conception dans sa dimension langagière en référence aux travaux théoriques sur la méthode C-K de l'école des Mines.

pays à corriger sur la liste proposée; International audience

National audience

National audience

National audience; Les écrits produits dans les entreprises sont des discours spécialisés à double titre : le domaineet la culture de l'entreprise.Ce qui caractérise en premier lieu les écrits professionnels, c'est qu'ils accompagnent l'action.L'enjeu civique dans la formation à l'écrit est de favoriser par les étudiants en master pro laréappropriation des règles de la langue supposées acquises, en les adaptant à desenvironnements professionnels : terminologie, normes AFNOR mais également style écrit.Certes les technologies de communication à distance introduisent des tendances qui touchentà la langue, à commencer par l'immédiateté qui se heurte au temps que demande l'expressionde soi, que l'énonciateur soit ingénieur, cadre intermédiaire ou dirigeant.La nouvelle maîtrise de la langue écrite n'est-ellepas un outil de management ?

The present research is a contribution to the analysis of the construction processes of consultants' discourses on management methods included in their service portfolios. This is an exploratory study, based on the way a consultancy firm explain "5 steps" - a method co- designed by the consultancy firm's director and the Information Systems Direction of a major industrial group - with three ideal-typical interlocutors: the grandmother, the knowledgeable friend, the prospect. Discourses were collected at a particular point in time of the method's development: this collection has been designed and implemented with and within a major company, but it is still poorly known and has not been diffused to other customers: the discourses on the method are still being prepared. Analysis shows that discourses held enable to outline a minimal description of the method's contents and its main characteristics presented as advantages. The utterances are globally expositive. The protocol also enables to highlight the discourses' specificities on the basis of the interlocutors' figures. The discourse to the grandmother figure is general and descriptive, on an educational tone. The discourse to the friend figure becomes more precise with a specialised vocabulary on the management fundamentals but especially on the method specific technical elements. The discourse to the prospect figure integrates a dialogic dimension. It takes on an educational and promissive tone referring to the management fundamentals rather than to the technical vocabulary of the method. Observation reveals that the discourse to the prospect is simpler than to a friend, whereas more specialised vocabulary could have been expected when addressing a prospect. The friend could then stand as the implicit central interlocutor in the development phase of a method.

The present research is a contribution to the analysis of the construction processes of consultants' discourses on management methods included in their service portfolios. This is an exploratory study, based on the way a consultancy firm explain "5 steps" - a method co- designed by the consultancy firm's director and the Information Systems Direction of a major industrial group - with three ideal-typical interlocutors: the grandmother, the knowledgeable friend, the prospect. Discourses were collected at a particular point in time of the method's development: this collection has been designed and implemented with and within a major company, but it is still poorly known and has not been diffused to other customers: the discourses on the method are still being prepared. Analysis shows that discourses held enable to outline a minimal description of the method's contents and its main characteristics presented as advantages. The utterances are globally expositive. The protocol also enables to highlight the discourses' specificities on the basis of the interlocutors' figures. The discourse to the grandmother figure is general and descriptive, on an educational tone. The discourse to the friend figure becomes more precise with a specialised vocabulary on the management fundamentals but especially on the method specific technical elements. The discourse to the prospect figure integrates a dialogic dimension. It takes on an educational and promissive tone referring to the management fundamentals rather than to the technical vocabulary of the method. Observation reveals that the discourse to the prospect is simpler than to a friend, whereas more specialised vocabulary could have been expected when addressing a prospect. The friend could then stand as the implicit central interlocutor in the development phase of a method., La présente recherche est une contribution à l'analyse des processus de construction des discours des consultants sur les méthodes de gestion qu'ils inscrivent dans leur portefeuille de prestations. Il s'agit d'une étude exploratoire, à partir de la façon dont les consultants d'un cabinet expliquent la méthode 5 steps - méthode co-conçue par le directeur du cabinet et la Direction des Systèmes d'Information d'un grand groupe industriel - à trois interlocuteurs idéaux-types : la grand-mère, l'ami qui s'y connaît, le prospect. Ce recueil des discours est réalisé à un moment particulier du développement de la méthode : elle a été conçue et mise en œuvre avec et au sein d'une grande entreprise, mais elle n'est pas encore très connue ni diffusée à d'autres clients : les discours sur la méthode sont encore en formation. L'analyse montre que les discours tenus permettent d'esquisser une description minimale du contenu de la méthode et ses principales caractéristiques qui sont présentées comme des avantages. Les énoncés sont globalement expositifs. Le protocole nous permet également de mettre en évidence les spécificités des discours en fonction des figures d'interlocuteurs. Le discours à la figure de la grand-mère est général et descriptif ; sur un ton pédagogique. Le discours à la figure de l'ami devient plus précis avec un vocabulaire spécialisé sur les fondamentaux du management mais surtout sur les éléments techniques propres à la méthode. Le discours à la figure du prospect intègre une dimension dialogique. Il prend un ton pédagogique et promissif faisant référence davantage aux fondamentaux du management qu'au vocabulaire technique de la méthode. L'observation révèle une simplification du discours au prospect par rapport à l'ami, alors que l'on pouvait s'attendre à trouver un vocabulaire plus spécialisé face au prospect. L'ami pourrait ainsi apparaît comme l'interlocuteur implicite central dans la phase de développement d'une méthode.

La présente recherche est une contribution à l’analyse des processus de construction des discours des consultants sur les méthodes de gestion qu’ils inscrivent dans leur portefeuille de prestations. Il s’agit d’une étude exploratoire, à partir de la façon dont les consultants d’un cabinet expliquent la méthode 5 steps – méthode co-conçue par le directeur du cabinet et la Direction des Systèmes d’Information d’un grand groupe industriel – à trois interlocuteurs idéaux-types : la grand-mère, l’ami qui s’y connaît, le prospect. Ce recueil des discours est réalisé à un moment particulier du développement de la méthode : elle a été conçue et mise en œuvre avec et au sein d’une grande entreprise, mais elle n’est pas encore très connue ni diffusée à d’autres clients : les discours sur la méthode sont encore en formation. L’analyse montre que les discours tenus permettent d'esquisser une description minimale du contenu de la méthode et ses principales caractéristiques qui sont présentées comme des avantages. Les énoncés sont globalement expositifs. Le protocole nous permet également de mettre en évidence les spécificités des discours en fonction des figures d’interlocuteurs. Le discours à la figure de la grand-mère est général et descriptif ; sur un ton pédagogique. Le discours à la figure de l’ami devient plus précis avec un vocabulaire spécialisé sur les fondamentaux du management mais surtout sur les éléments techniques propres à la méthode. Le discours à la figure du prospect intègre une dimension dialogique. Il prend un ton pédagogique et promissif faisant référence davantage aux fondamentaux du management qu’au vocabulaire technique de la méthode. L'observation révèle une simplification du discours au prospect par rapport à l’ami, alors que l’on pouvait s’attendre à trouver un vocabulaire plus spécialisé face au prospect. L’ami pourrait ainsi apparaît comme l’interlocuteur implicite central dans la phase de développement d’une méthode.

International audience

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