Search

Artículo publicado en la Revista Electrónica Facultad de Ingeniería Vol. 8 No 1 2014, Universidad Valle del Momboy. Depósito Legal: PPX200602TR2436. ISSN: 1856-6936 La interpretación de imágenes obtenidas mediante las distintas prácticas diagnósticas, es la actividad principal asociada a un servicio de imagenología. A partir de los años 80, se ha desarrollado la idea de constituir una Unidad de Imagenología completamente digital. Este departamento emplea una red de comunicaciones, estaciones de visualización junto con los sistemas de almacenamiento, adquisición de imágenes y conexión remota dentro o fuera de la institución por médicos tratantes y médicos radiólogos e imagenólogos. Un sistema completo de este tipo se conoce como Sistema de Comunicación y Archivo de Imágenes del Paciente, (PACS, por sus siglas en inglés). El propósito de esta investigación es dar a conocer los componentes necesarios de este sistema, para un manejo óptimo de las operaciones asociadas al proceso de imágenes, el cual está integrado por procesos de la captación, el almacenamiento, la visualización, la estandarización y las comunicaciones y la teleradiología. The interpretation of images obtained by different diagnostic practices is the main activity associated with an imaging service. From the 80s, the idea has evolved to be a completely digital imaging unit. This department uses a communications network, viewing stations with storage systems , imaging acquisition and remote inside or outside the institution by treating physicians and radiologists and imagenologist. A complete system of this type is known as Communication System and Patient Image Archive (PACS, for its acronym in English). The purpose of this research is to provide the necessary components of this system, for optimum handling operations associated with the management of images, which are integrated by processes of collection, storage, visualization, standardization and communication and teleradiology. 1109-1126 mavu@ula.ve

Artículo publicado en la Revista Electrónica Quimera 2014; Vol. 2 Nº 1. Pp 5-13 La disminución del tamaño de un material hasta el nivel nanométrico lleva consigo una modificación muy profunda en sus propiedades que conduce a la aparición de una serie de comportamientos singulares que no se encuentran en el material macroscópico. La combinación del tamaño y las propiedades inusuales de los materiales da a lugar a una amplia variedad de aplicaciones tecnológicas en campos diversos. El avance en el estudio de los nanomateriales se encuentra estrechamente ligado al desarrollo de nuevas técnicas y/o métodos que nos confieran información acerca de su naturaleza. Uno de los factores claves en el estudio de este tipo de materiales es el conocimiento de su estructura. Conocer la estructura de un material permite comprender sus propiedades. Correlacionar propiedades y estructura es una herramienta esencial en el desarrollo de los nuevos materiales con las propiedades deseadas. En un período muy corto de tiempo y con el desarrollo de nuevas técnicas instrumentales y de simulación, lograremos lo que Feynman sugirió: manipularemos la materia desde los átomos y moléculas, tal como un nanolego. Downsizing of a material to the nanometer level involves a very profound change in properties leads to the occurrence of a unique set of behaviors which are not found in the macroscopic material. The combination of the size and the unusual properties of the materials giving rise to a wide variety of technological applications in various fields. Progress in the study of nanomaterials is closely linked to the development of new techniques and/or methods which give us information about their nature. One of the key factors in the study of these materials is the knowledge of its structure. Knowing the structure of a material to understanding their properties. Correlating structure properties and is an essential tool in the development of new materials with desired properties. In a very short time and with the development of analytical techniques and simulation period, we will achieve what Feynman suggested, will manipulate matter from atoms and molecules, such as a nanolego. 5-13 juand@ula.ve

Artículo publicado en la Revista Electrónica Quimera 2014; Vol. 2 Nº 1. Pp 37 - 42. Se elaboró un módulo experimental prototipo sobre una lámina de baquelita doble cara y con elementos de circuito tales como resistencias, condensadores, diodos, potenciómetro, entre otros, con el propósito de contribuir al equipamiento de material de laboratorio de un número significativo de instituciones de educación media general y fortalecer los recursos didácticos aplicados actualmente para el proceso de aprendizaje de la Física, particularmente el aprendizaje de los principios básicos de electricidad. El estudio tuvo un carácter cuantitativo, enmarcado dentro de un diseño de campo, bajo la modalidad de proyecto factible. El proyecto fue implantado en veintiséis (26) instituciones de los estados Trujillo, Mérida y Barinas y cumple con las exigencias didácticas, técnicas y de contenido, siendo adecuado a las necesidades e intereses de los usuarios por lo que resulta una herramienta importante para mejorar y fortalecer el aprendizaje de los principios básicos de electricidad, de acuerdo a la opinión de especialistas y docentes consultados. We have developed an experimental module prototype on a sheet of Bakelite duplex and circuit elements such as resistors, capacitors, diodes, potentiometer, among others, in order to help equip lab ware a significant number of educational institutions and strengthen teaching resources currently applied to the learning process of physics, particularly learning the basics of electricity. The study has a quantitative, framed within a design field, in the form of feasible project. The project was implemented in twenty-six (26) institutions of Trujillo, Mérida and Barinas and meets the educational requirements, technical and content, it is suitable to the needs and interests of users so it is an important tool to improve and enhance learning of the basic principles of electricity, according to the opinion of specialists and teachers viewed. 37-42 mavu@ula.ve

Artículo publicado en la Revista Mexicana de Fisica 59, Noviembre-Diciembre 2013. Pp 521–526 521-526 mavu@ula.ve peg@ula.ve ekadink@ula.ve mquinter@ula.ve

Artículo publicado: Revista Internacional de Tecnología, Conocimiento y Sociedad Volumen 2, Número 2, 2013. Se reportan los resultados preliminares de la investigación de tipo descriptiva, con diseño de campo para identificar y evaluar el uso de las Tecnologías en Información y Comunicación (TIC) en los laboratorios de Física de las universidades,públicas y privadas, en el Estado Trujillo Venezuela, tomando como centro piloto del estudio la Universidad de Los Andes,Núcleo Rafael Rangel en la carrera de Educación Física y Matemática. En lo concerniente a la utilización de las plataformas tecnológicas, ambientes virtuales y el material didáctico interactivo como herramienta auxiliar en el proceso de enseñanzaaprendizaje dispuesto para los estudiantes y profesores, tales como software, simuladores, blog, páginas web, foros, correos electrónicos, videos, presentaciones, entre otros. Se aplicó un instrumento tipo encuesta con preguntas abiertas y cerradas con una escala de estimación numérica, cuestionarios con respuestas de elección múltiples a los estudiantes y docentes en los laboratorios de Física y un instrumento de observación y evaluación de las herramientas interactivas utilizadas. Con los resultados obtenidos se confirman la pertinencia de las hipótesis preliminares del trabajo general, se establece la confiabilidad y validación de los instrumentos de recolección de datos. We report preliminary results of descriptive research, with field design to identify and evaluate the use of Information and Communication Technologies (ICT) in physics laboratories of universities, public and private, in the state of Trujillo Venezuela, based pilot study center at the University of Los Andes, Faculty Rafael Rangel degree in Physical Education and Mathematics. Regarding the use of technology platforms, virtual environments and interactive teaching materials as an auxiliary tool in the teaching-learning process provided for students and teachers, such as software, simulators, blog,websites, forums, emails, videos, presentations, and more. We applied a survey type instrument with open and closed questions with a numerical rating scale, questionnaires with multiple choice answers to students and teachers in physics laboratories and instrument of observation and evaluation of interactive tools used. With the obtained results confirm the relevance of the work preliminary hypothesis is generally established the reliability and validity of the data collection instruments. 1-14 mavu@ula.ve

Artículo publicado en la Revista Electrónica Quimera 2014; Vol. 1 Nº 2. Pp 107 - 114. La investigación que se presenta a continuación es de tipo descriptiva, proyectiva y expone una forma de presentar las experiencias de laboratorio a estudiantes y profesores en la construcción de transformadores en el Laboratorio de Física General en ULA, con el fin de ofrecer alternativas complementarias al proceso de aprendizaje que estimule y alcance la comprensión del experimento para adquirir un conocimiento científico significativo. Se trata de aprovechar una herramienta que ahora acapara el interés de estudiantes e invade los espacios universitarios como los simuladores y software educativos. En el diseño de la investigación se utilizó el Manual de Laboratorio de Física, videos, imágenes, applets y programación HTML que, al ser aplicado despertaron el interés de los estudiantes del grupo experimental. El grupo control, que utilizó el método tradicional, mostró dificultades en el momento de realizar los montajes de cada experiencia. Para ello se realizaron evaluaciones idénticas a cada grupo, control – experimental. Las pruebas presentadas a los especialistas y estudiantes ratificaron que esta metodología o herramienta cumple con los objetivos planteados de la investigación en la que resalta la disminución considerable del tiempo en la ejecución de cada experiencia y obteniendo una herramienta con utilidad académica – pedagógica incorporando el uso de las TIC en los Laboratorios de Física. The research presented below is descriptive, projective and presents a way to present laboratory experiences for students and teachers in the construction of transformers in General Physics Laboratory in ULA, in order to offer complementary alternatives to the process learning that encourages understanding and scope of the experiment to acquire significant scientific knowledge. It seeks to build a tool that now captures the interest of students and invades the university spaces as simulators and educational software. The research design was used Physics Laboratory Manual, videos, images, applets and HTML programming when applied aroused the interest of the students in the experimental group. The control group, which used the traditional method, showed difficulties in the time of assemblies each experience. Evaluations were performed for this group identical to each control - experimental. The evidence presented to specialists and students confirmed that this methodology or tool complies with the objectives of the research that highlights the significant reduction in the execution time of each experience and obtaining a useful academic tool - teaching incorporating the use of ICT in Physics Laboratory. 107-114 jrosario@ula.ve dilue@ula.ve gladysg@ula.ve mavu@ula.ve hlobo@ula.ve

Artículo publicado en la Revista Electrónica Quimera 2014; Vol. 1 Nº 2. Pp 103 - 106. El presente artículo constituye una propuesta didáctica basada en una webquest, cuyo objetivo principal fue propiciar el aprendizaje guiado del efecto fotoeléctrico como un tópico fundamental de física moderna, además de estimular en los estudiantes del último año de educación media general, la habilidad para inferir y conocer las variadas aplicaciones de los diferentes dispositivos tecnológicos basados en el citado efecto. Por otro lado, la propuesta buscó transformar la vieja perspectiva del estudiante acerca de la física, re direccionando su formación hacia un proceso de aprendizaje autodirigido, reflexivo y significativo; generando una visión más amplia sobre la ciencia y la construcción del conocimiento científico. La aplicación del recurso webquest `efecto fotoeléctrico´ incorporó una serie de elementos como textos divulgativos, videos, applets; cuya finalidad fue contribuir al desarrollo de una serie de actividades dispuestas a lograr el objetivo principal. Adicionalmente se desarrolló una práctica de laboratorio para experimentar el efecto fotoeléctrico. This article is a proposal in a webquest based teaching, whose main objective was to encourage guided learning of the photoelectric effect as a fundamental topic of modern physics well as stimulate students of final year of general secondary education, the ability to infer and learn about the varied applications of different technological devices based on the aforementioned effect. On the other hand, the proposal sought to transform the old student's perspective about physics, redirecting their education towards a process of self-directed learning, reflective and meaningful, generating a broader view of science and scientific knowledge building. The application of resource webquest `photoelectric effect 'incorporated a number of elements such as informative texts, videos, applets, whose purpose was to contribute to the development of a series of activities arranged to achieve the main goal. Additionally developed a lab to experience the photoelectric effect 103-106 materaniris@hotmail.com mavu@ula.ve

Estudio de la magneto resistencia en el compuesto ternario Cu2GeSe3 Villarreal, Manuel y Fernández, Braulio J. Resumen En este trabajo presentamos el estudio de la magnetoresistencia Ap / po del compuesto ternario Cu2GeSe3 tipo-p en función de campo magnético, de 2 a 16 kG, y en un rango de temperaturas de 80 a 300 K. DEl ajuste de la magnetoresistencia se obtienen los valores de la movilidad de arrastre de los portadores, observandose una clara dependencia con la movilidad de Hall, donde el factor de Hall es cercano a la unidad. Study of the magnetoresistence in the ternary compound Cu2GeSe3 Villarreal, Manuel y Fernández, Braulio J. Abstract In this work we present the study of the magnetoresistance Ap / po of the ternary compound Cu2GeSe3 depending on magnetic field, from 2 to 16 kg, and in a range of temperatures from 80 to 300 K. Of the adjustment of the magnetoresistence there are obtained the values of the mobility if dragging of the carriers, a clear dependence being observed by Hall's mobility, where Hall's factor is near to the unit. Artículo publicado en: Revista Ciencia 14 (3), julio - septiembre 2006, 309-312. Maracaibo, Venezuela. mavu@ula.ve braulio@ula.ve Nivel monográfico

Propuesta interactiva para el aprendizaje de fenómenos eléctricos y magnéticos a nivel del ciclo diversificado y profesional. Briceño, Jesús; Rosario, Jesús; Lobo, Hebert; Gutiérrez, Gladys; Villarreal, Manuel; Díaz, Juan Carlos; Pineda, Francisco y Rivas, Yasmelis Resumen El siguiente trabajo se plantea como objetivo central la exploración de una alternativa en formato electrónico para la Enseñanza de la Física que analice e interprete los fenómenos electrónicos y mágneticos (ciclo diversificado y profesional), teniendo como elementos primordiales el contenido de las nuevas corrientes educativas, considerando los nuevos modelos y herramientas surgidos para la enseñanza, así como también los avances tecnológicos y las otras perspectivas que estos ofrecen a la educación asistida por computadora y el desarrollo de páginas Web. La implementación de laboratorios virtuales y cursos interactivos, en un todo deacuerdo con la realidad del entorno local, es decir con una evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje, de los métodos y herramientas empleadas en dicho proceso que actualmente rige entre estudiantes y profesores de nuestros liceos, a fin de presentarles una alternativa que complemente y aclare ese proceso. Interactive proposal for the learning of electrical and magnetic phenomena act level of the diversified and professional cycle. Briceño, Jesús; Rosario, Jesús; Lobo, Hebert; Gutiérrez, Gladys; Villarreal, Manuel; Díaz, Juan Carlos; Pineda, Francisco y Rivas, Yasmelis Abstract The present work conseders like central objetive the exploration of an alternative in electronic format for the learning of the Physics that analyzes and interprets the electric and magnetic phenomenon (diversified and professional cycle), having like fundamental elements the content of the new educational currents, considering the new models and tools arisen for teaching, as well as the technological advances and the new perspectives that these offer to the education attended by computer and the development of Web sites. Implementation of virtual laboratories and interactive courses, in a whole in agreement with the reality of the local surroundings, is to say with one evaluation of the teaching-learning process of the methods and tools used in that process which at the moment prevails between students and professors of our High schools in order to show then an alternative that complements and clarify process. Artículo publicado en: Revista Académia Vol. V, (9); 26-33, enero - junio 2006. jesusb@ula.ve, jesusb@grincef.org.ve jrosario@ula.ve, jorosario@grinceg.org.ve hlobo@ula.ve gladysg@ula.ve mavu@ula.ve juand@ula.ve, jcdaz@hotmail.com Nivel monográfico

Propiedades eléctricas y ópticas del compuesto ternario Cu2GeTe3 Fernández, Braulio J. y Villarreal, Manuel Resumen En este trabajo presentamos el estudio de la resistividad eléctrica, el coeficiente de Hall y la magnetoresistencia en finción de temperatura para el CU2GeTe3 tipo-p, en el rango de temperaturas desde 80 hasta 300 k y bajo un campo magnético de 15 kG. Del análisis de estos efectos se determinó que este compuesto presenta una conducción metálica. Una brecha de energía indirecta Ec=0,30 eV ha sido obtenida de la medida de la absorbancia óptica a temperatura ambiente. Electrical and optical properties of the ternary compound Cu2GeTe3 Fernández, Braulio J. y Villarreal, Manuel Abstract We report in this work the temperature dependence of the electrical resistivity, the Hall effect and the magnetoresistance on p-type CU2GeTe3 in the temperature range from 80 to 300 K and under a magnetic field of 15 kG. From the analysis of these effects we determined that this compound present a metalic conduction. An energy indirect gap Ec=0,30 eV has been obtained from optical absorbancy measurement at room temperature. Artículo publicado en: Revista Ciencia 14 (3) 301-304. Maracaibo, Venezuela. braulio@ula.ve mavu@ula.ve Nivel monográfico

Síntesis y caracterización del material ternario Ag2SnSe3 dopado con galio. Pirela B., María E.; Velásquez Velásquez, Ana; Villarreal, Manuel; Fernández, Braulio J.; Vivas, L. and Sánchez Pérez, Gerardo Resumen En este trabajo presentamos la síntesis y caracterización del material ternario Ag2SnSe3dopado con Galio (Ga). Las muestras fueron sintetizadas por fusión directa de sus elementos en estequiometria 2:1:3 con dopaje de Ga de 100, 1000 y 10000 ppm. El análisis químico (EDX) permitió establecer las relaciones estequiométricas. El análisis térmico diferencial (DTA) indica la existencia de una fase principal alrededor de 503±C asociado al punto de fusión de los materiales y un pico alrededor de 101±C aún sin interpretación. El análisis de difracción de rayos-X indica que el material Ag2SnSe3cristaliza con fase principal en el sistema monoclínico con grupo espacial Cc, y parámetros de celda unidad: a = 7.18 A, b = 10.55 A, c = 6.70 A, β= 111.98ºC, y segundas fases, siendo identificada hasta el momento SnSe2. Abstract In this work we report the synthesis and characterization of the ternary material Ag2SnSe3 doped with Gallium (Ga). The samples were synthesized by direct melting of their elements in stoichimetric 2:1:3 doped with 100, 1000 and 10000 ppm of Ga. The chemical analysis (EDX) allowed us to establish the stoichiometric relationships. The differential thermal analysis (DTA) indicates the existence of a main phase around 503±C associated to the melting point of the materials and a peak around 101±C, still without interpretation. The X-ray diffraction analysis indicates that the material Ag2SnSe3 crystallizes with main phase in the monoclinic system with space group Cc, and unit cell parameters: a = 7.18 A, b = 10.55 A, c = 6.70 A, β= 111.98ºC, and second phases, being identified until the moment SnSe2. Artículo publicado en: Revista Mexicana de Física 53 (7) 262-264 mpireira@ula.ve mavu@ula.ve anita@ula.ve braulio@ula.ve Nivel monográfico

Síntesis y caracterización de los compuestos ternarios Cu2GeSe3 y Cu2GeTe3 Villarreal, Manuel ; Fernández, B.J.; Pirela, María; Velásquez-Velásquez, Ana; Mora, Asiloé J.; Delgado, Gerzon Resumen En este trabajo se presenta la síntesis y caracterización de los compuestos ternarios Cu2GeSe3 y Cu2GeTe3. Las muestras fueron sintetizadas utilizando la técnica de fusión directa. El análisis químico (EDX) permitió establecer las relaciones estequiométricas 2:1:3 para ambos compuestos. El análisis termo-diferencial (ATD) muestra la existencia de una fase única que funde a 765 °C para el Cu2GeSe3 y de una fase principal que funde a 504 °C para el Cu2GeTe3. En este último compuesto también se detecta una fase secundaria a 357 °C, pero con un área de pico menor del 5% del área total. El análisis por difracción de rayos-X indica que ambos compuestos cristalizan en el sistema ortorrómbico con grupo espacial Imm2 y parámetros de celda unidad: a = 11.8616(3) Å, b = 3.9525(1) Å, c = 5.4879(1) Å, V = 257.29(1) Å3 para Cu2GeSe3, y a = 12.6406(6) Å, b = 4.2115(2) Å, c = 5.9261(2) Å, V = 315.48(2) Å3 para Cu2GeTe3. Abstract This work reports the synthesis and characterization of the ternary compounds Cu2GeSe3 and Cu2GeTe3. Both samples were synthesized by using the direct fusion technique. The chemical analysis (EDX) confirmed the 2:1:3 stoichiometric ratio for both compounds. The thermal differential analysis (ATD) showed the existence of a single phase for Cu2GeSe3 that melts at 765 °C, and a principal phase for Cu2GeTe3 that melts at 504 °C. In the last compound, a second transition at 357 °C is also observed but with a peak area of less than 5% of total area, approximately. The X-ray powder diffraction analysis indicated that both compounds crystallize in the orthorhombic space group Imm2, with unit cell parameters: a = 11.8616(3) Å, b = 3.9525(1) Å, c = 5.4879(1) Å, V = 257.29(1) °A3 for Cu2GeSe3, and a = 12.6406(6) Å, b = 4.2115(2) Å, c = 5.9261(2) Å, V= 315.48(2) Å3 for Cu2GeTe3. Artículo publicado en: Materia Condensada. Revista Mexicana de Física 49 Suplemento 3, 198-200 Noviembre 2003. mavu@ula.ve mpireira@ula.ve anita@ula.ve asiloe@ula.ve braulio@ula.ve gerzon@ula.ve Nivel monográfico

Electrical properties of the ternary compound Cu2GeSe3. Villarreal, Manuel; Fernández, Braulio J.; Pirela B., María E. and Velásquez Velásquez, Ana Resumen We report in this work the temperature dependence of the electrical resistivity and the Hall effect on p-type Cu2GeSe3 in the temperature range from 80 to 300 K and under a magnetic field of 15 kG. The data is analysed assuming the two-band conductivity model, that is, the impurity band and the valence band. Employing this model we were able to obtain the temperature dependence of the ratio between the charge carrier concentrations in both bands. From the analysis of the carrier concentration in the valence-band pvand the impurity-band pa, the ionization energy is estimated to be around 26 meV. The mobility temperature dependence is analyzed by taking into account the scattering of charge carriers by acoustic phonons, polar optic phonons and thermally activated hopping. From the analysis, the activation energy is estimated to be around 18 meV. Abstract En este trabajo presentamos la dependencia de la resistividad eléctrica y el coeficiente de Hall del compuesto Cu2GeSe3 tipo-p,en función de la temperatura desde 80 hasta 300 K y bajo un campo magnético de 15 kG. Los resultados son analizados considerando el modelo de conductividad de dos bandas, esto es, la banda de impurezas y la banda de valencia. Utilizando este modelo, obtenemos la dependencia de la razón de las concentraciones de portadores de carga en ambas bandas, en función de la temperatura. Del análisis de la concentración de portadores en la banda de valencia pv y la banda de impurezas pa, la energía de ionización determinada es aproximadamente 26 meV. La dependencia de la movilidad con la temperatura es analizada tomando en cuenta los diferentes procesos de scattering de los portadores de carga con los fonones acústicos, fonones ópticos polares y hopping térmicamente activado. Del análisis, la energ´ia de activación determinada es aproximadamente 18 meV. Artículo publicado en: Revista Mexicana de Física 53 (7) 303-306. mavu@ula.ve braulio@ula.ve mpireira@ula.ve anita@ula.ve Nivel monográfico

Fundamentos de protección radiológica. (Ramos Ojeda, Oswaldo y Villarreal, Manuel) Resumen En nuestro País crece a un paso acelerado el uso de los equipos generadores de radiaciones ionizantes en las aplicaciones médicas como técnica de diagnóstico, inclusive hoy día en el sector público. El uso de las radiaciones ionizantes esta sujeto a regulaciones por parte de las Autoridades Nacionales, siendo el Ministerio del Poder Popular para la Salud quien tiene competencia en la práctica médica. Dentro de los requisitos exigidos por las Autoridades Nacionales para autorizar las prácticas que involucran equipos generadores de radiaciones ionizantes, se encuentra la capacitación del Personal Ocupacionalmente Expuesto (POE), esto es, Médicos Radiólogos/Imagenólogos y Técnicos Radiólogos. El propósito de este trabajo es introducir al POE en los principios de la protección radiológica e instruirlo en las técnicas de protección radiológica. Artículo publicado en: Revista electrónica Radiobiología 7. (2007) 174-177. mavu@ula.ve Nivel monográfico

Structural refinement of the ternary chalcogenide compoundCu2GeTe3 by X-ray powder diffraction Delgado, Gerzon E.; Mora, Asiloé J.; Pirela, María, Velásquez-Velásquez, Ana, Villarreal, Manuel; Fernández, Braulio J. Abstract The Cu2GeTe3 compound crystallizes in the Imm2 (N° 44) space group, Z = 2, with a = 12.641(1) Å, b = 4.2115(2) Å, c = 5.9261(2) Å, V = 315.49(3) Å3. Its structure was refined from X-ray powder diffraction data using the Rietveld method. The refinement of 23 instrumental and structural variables led to Rp = 8.2%, Rwp = 11.6%, Rexp = 6.8%, RB = 11.2 % and S = 1.7, for 5501 step intensities and 253 independent reflections. This compound is isostructural with Cu2GeSe3, and consists of a three-dimensional arrangement of slightly distorted CuTe4 and GeTe4 tetrahedra connected by common corners.. gerzon@ula.ve mavu@ula.ve mpireira@ula.ve anita@ula.ve asiloe@ula.ve braulio@ula.ve Nivel monográfico