Search

El trabajo que se desarrolla a continuación, tiene como tema principal la elaboración de un repositorio de aplicaciones para el alumnado con dificultades específicas en Educación Primaria, todo ello validado por expertas en pedagogía terapéutica. Se trata de un proyecto, bajo la modalidad de iniciación a la investigación, donde se desarrollan conceptos clave en referencia a las Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA), a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la legislación relacionada con dichos aspectos. Posteriormente, se expone el repositorio de apps y las entrevistas realizadas a las expertas en pedagogía terapéutica para contrastar sus conclusiones y, de esta forma, crear el repositorio definitivo. El treball que es desenvolupa a continuació, té com a tema principal l'elaboració d'un repositori d'aplicacions per a l'alumnat amb dificultats específiques en Educació Primària, tot això validat per expertes en pedagogia terapèutica. Es tracta d'un projecte, sota la modalitat d'iniciació a la investigació, on es desenvolupen conceptes clau en referència a les Dificultats Específiques d'Aprenentatge (DEA), a les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) i la legislació relacionada amb aquests aspectes. Posteriorment, s'exposa el repositori d'apps i les entrevistes realitzades a les expertes en pedagogia terapèutica per a contrastar les seues conclusions i, d'aquesta forma, crear el repositori definitiu. The main theme of the following work is the development of a repository of applications for pupils with specific difficulties in Primary Education, all validated by experts in therapeutic pedagogy. This is a project, under the modality of initiation to research, where key concepts are developed in reference to Specific Learning Difficulties (SLD), Information and Communication Technologies (ICT) and the legislation related to these aspects. Subsequently, the repository of apps and the interviews carried out with the experts in therapeutic pedagogy are presented in order to contrast their conclusions and, in this way, create the definitive repository. Educación

La sociedad evoluciona y, con ella, todos los ámbitos relevantes en la historia, entre los que destacan la tecnología y la inclusión, ambos relacionados con la educación. En primer lugar, los menores hacen uso de la tecnología a diario, ya sea mediante tabletas, ordenadores y/o móviles, sin tener en cuenta qué contenido es el adecuado para sus edades y visualizando información que puede crear confusión en los conocimientos previamente adquiridos. Asimismo, en la escuela se pretende llegar a conseguir una educación inclusiva, en la que todos los alumnos sean valorados por igual y, no se tengan en cuenta sus diferencias en cuanto a origen, religión, diversidad, físico o necesidad educativa. En este Trabajo de Fin de Grado se ha diseñado una propuesta didáctica asequible a todos los alumnos, para que se pueda seguir con normalidad el transcurso de las sesiones, ya sea en casa por un caso puntual o en el aula del centro. Se trata de una propuesta TIC de Educación Inclusiva para la asignatura de Educación Plástica, en la que mediante las entradas a un blog los alumnos irán viendo qué se trabajará en cada una de las sesiones y con qué programas. Por otro lado, se analizará la evolución de las primeras escuelas de Educación Especial hasta llegar a la Educación Inclusiva y se estudiará el marco legislativo nacional y de comunidad autónoma relacionado con dicha educación. Además, se realizará un estudio previo de infraestructuras y materiales necesarios para la propuesta. La societat evoluciona i, amb ella, tots els àmbits rellevants en la història, entre els quals destaquen la tecnologia i la inclusió relacionades amb l'educació. En primer lloc, els menors fan ús de la tecnologia diàriament, mitjançant tauletes tàctils, ordinadors o mòbils, sense tindre en compte que contingut és l'adequat per a les seues edats i visualitzant informació que pot crear confusió en els coneixements prèviament adquirits. Tanmateix, en l'escola es pretén aplegar a aconseguir una educació inclusiva, en la que tots els alumnes siguen valorats per igual i, no es tinguen en compte les seues diferències quant a origen, religió, diversitat, físic o necessitat educativa. En aquest Treball de Fi de Grau s'ha dissenyat una proposta didàctica assequible a tots els alumnes, perquè es puga seguir amb normalitat el transcurs de les sessions, ja siga en casa per un cas puntual o en l'aula del centre. Es tracta d'una proposta TIC d'Educació Inclusiva per a l'assignatura d'Educació Plàstica, en la qual mitjançant les entrades a un blog els alumnes aniran veient què es treballarà en cadascuna de les sessions i amb quins programes. Per altre costat, s'analitzarà l'evolució de les primeres escoles d'Educació Especial fins a aplegar a l'Educació Inclusiva i s'estudiarà el marc legislatiu nacional i de comunitat autònoma relacionat amb l'educació esmentada. A més, es realitzarà un estudi previ d'infraestructures i materials necessaris per a la proposta. Society is evolving and, with it, all relevant areas in history, among which technology and inclusion stand out, both related to education. First of all, children use technology on a daily basis, either through tablets, computers and/or cell phones, without taking into account what content is appropriate for their ages and visualizing information that can create confusion in the previously acquired knowledge. Likewise, the school aims to achieve an inclusive education, in which all students are valued equally and their differences in terms of origin, religion, diversity, physical or educational needs are not taken into account. In this Final Degree Project, we have designed a didactic proposal accessible to all students, so that they can follow the course of the sessions normally, either at home for a specific case or in the classroom of the center. It is an ICT proposal of Inclusive Education for the subject of Plastic Education, in which through the entries to a blog the students will see what will be worked in each of the sessions and with which programs. On the other hand, the evolution of the first Special Education schools up to Inclusive Education will be analyzed and the national and autonomous community legislative framework related to such education will be studied. In addition, a previous study of infrastructures and materials necessary for the proposal will be carried out. Educación