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Objetivo: Analisar a efetividade da Fisioterapia através da psicomotricidade em idosos institucionalizados. Métodos: Trata-se de um estudo de natureza descritiva com abordagem qualitativa, onde participou da pesquisa, idoso do gênero masculino e feminino, que realizaram atividades psicomotoras regulamente no Lar Torres de Melo, que é uma instituição filantrópica localizada em Fortaleza. As informações foram coletadas a partir de uma entrevista semi-estruturada entre o período de março á abril de dois mil e treze. Após transcrição, leitura e releitura das entrevistas, emergiram as seguintes categorias de análise: percepção dos benefícios, sensação percebida após as atividades psicomotoras, percebendo a importância da fisioterapia e contribuição da psicomotricidade para o emocional. Resultados: Podemos observar nas falas dos idosos que as atividades psicomotoras estabelecem uma melhora na sua qualidade de vida, ajudando-os a manter suas capacidades funcionais com autonomia e independência, assim criando forças para enfrentar suas limitações e superá-las. Há uma melhora do bem estar geral, ajuda na preservação do viver independente, ajuda a minimizar as consequências de certas incapacidades. Os idosos percebem também importância da fisioterapia para sua capacidade funcional e que a psicomotricidade contribui para o seu emocional. Conclusão: Concluímos que os idosos institucionalizados sentem que a psicomotricidade contribui para o emocional deles, que as atividades contribuem para o desempenho físico e mental e melhorando assim sua autonomia e capacidade de enfrentar suas limitações contribuindo assim para uma melhor condição de vida.

INTRODUÇÃO: O vaginismo é uma disfunção do aparelho genital feminino na qual ocorre uma contração involuntária da musculatura pélvica, tendo uma etiologia multifatorial. Existem inúmeros fatores predisponentes ao sucesso do tratamento, no entanto há poucas publicações sobre o assunto. Portanto, o objetivo deste trabalho é avaliar a eficácia das diferentes intervenções terapêuticas no tratamento desse transtorno. METODOLOGIA: Trata-se de uma revisão integrativa realizada por meio da base de dados PubMed na qual foram selecionados 31 artigos entre os anos de 2011 a 2021. RESULTADOS: Durante a revisão foram identificados diferentes métodos terapêuticos que auxiliam no tratamento do vaginismo, como a abordagem multidisciplinar associada à educação sexual, hipnoterapia, tratamento farmacológico (incluindo antidepressivos, ansiolíticos, anestésicos locais ou toxina botulínica), tratamento psicológico e combinações entre diferentes intervenções. DISCUSSÃO: Repercussões como depressão, dificuldade para engravidar, fobia a dor e resistência a atividades sexuais são comuns em pacientes com vaginismo e evidenciam a importância de um tratamento adequado. Os artigos abordam a importância de uma terapia personalizada para maior chance de eficácia no tratamento. CONCLUSÃO: Com intuito de diminuir os impactos psicológicos e interpessoais das pacientes com vaginismo e proporcionar maior qualidade de vida sexual é essencial uma abordagem terapêutica multimodal e multidisciplinar.

The present work is based on the hypothesis that the cultivation of different vegetation coverings could suppress the weed seed bank, in addition to improving soil conditions and increasing productivity. The objective of this work was to evaluate the weed seed bank with different vegetation cover. The experimental design used was in randomized blocks with nine treatments and four replications. The treatments consisted of vegetable coverings: crotalaria (Crotalaria juncea), millet (Pennisetum americanum), forage turnip (Raphanus sativus), sorghum (Sorghum bicolor), Urochloa brizantha, U. piatã, U. ruziziensis, seed mixture (forage turnip + millet) and fallow. The germinative flow of weeds was evaluated from soil samples, taken from the areas where the treatments were sown and taken to the greenhouse, where the quantification and identification of germinated weed seeds was carried out. The families Asteraceae, Convolvulaceae and Fabaceae stood out with the highest number of vegetation coverings. The use of plant coverings reduces the emergence of weeds from the seed bank. The turnip, turnip + millet and U. piatã coverings were the ones that most reduced the germination flow of weeds, while fallow, crotalaria and Urochloa ruziziensis had less capacity to reduce this flow. El presente trabajo parte de la hipótesis de que el cultivo de diferentes coberturas vegetales podría suprimir el banco de semillas de malezas, además de mejorar las condiciones del suelo y aumentar la productividad. El objetivo de este trabajo fue evaluar el banco de semillas de malezas con diferente cobertura vegetal. El diseño experimental utilizado fue en bloques al azar con nueve tratamientos y cuatro repeticiones. Los tratamientos consistieron en coberturas vegetales: crotalaria (Crotalaria juncea), mijo (Pennisetum americanum), nabo forrajero (Raphanus sativus), sorgo (Sorghum bicolor), Urochloa brizantha, U. piatã, U. ruziziensis, mezcla de semillas (nabo forrajero + mijo) y barbecho. El flujo germinativo de malezas se evaluó a partir de muestras de suelo, tomadas de las áreas donde se sembraron los tratamientos y llevadas al invernadero, donde se realizó la cuantificación e identificación de semillas de malezas germinadas. Las familias Asteraceae, Convolvulaceae y Fabaceae se destacaron con el mayor número de cubiertas vegetales. El uso de cubiertas vegetales reduce la aparición de malezas del banco de semillas. Las cubiertas de nabo, nabo + mijo y U. piatã fueron las que más redujeron el flujo de germinación de las malezas, mientras que el barbecho, la crotalaria y Urochloa ruziziensis tuvieron menor capacidad para reducir este flujo. O presente trabalho baseia-se na hipótese de que o cultivo de diferentes coberturas vegetais poderia suprimir o banco de sementes de plantas daninhas, além de melhorar as condições do solo e incrementar a produtividade. O objetivo deste trabalho foi avaliar o banco de sementes de plantas daninhas com diferentes coberturas vegetais. O delineamento experimental utilizado foi em blocos casualizados com nove tratamentos e quatro repetições. Os tratamentos foram constituídos pelas coberturas vegetais: crotalária (Crotalaria juncea), milheto (Pennisetum americanum), nabo forrageiro (Raphanus sativus), sorgo (Sorghum bicolor), Urochloa brizantha, U. piatã, U. ruziziensis, mistura de sementes (nabo forrageiro + milheto) e o pousio. Foi avaliado o fluxo germinativo das plantas daninhas a partir de amostras de solo, retiradas das áreas onde semeou-se os tratamentos e levando-as para a casa de vegetação, onde foi realizada a quantificação e identificação das sementes de plantas daninhas germinadas. As famílias Asteraceae, Convolvulaceae e Fabaceae se destacaram com ocorrência em maior número de coberturas vegetais. O uso de coberturas vegetais propicia a redução do fluxo de emergência de plantas daninhas a partir do banco de sementes. As coberturas nabo, nabo+milheto e U. piatã foram as que mais reduziram o fluxo de germinação de plantas daninhas, enquanto o pousio, crotalária e Urochloa ruziziensis tiveram menor capacidade de reduzir esse fluxo.

In this article we reflect on the development of an educational fieldwork conducted along the Ipiranga River, in which we bring the debates concerning History of Science and Environmental Education closer together, by problematizing the social and environmental issues in the city of São Paulo in a contextualized and critical way. To that end, we established the limits for the hydrographic basin by highlighting the headwaters of the Ipiranga River and the changes it has undergone, as well as the political, sanitary and environmental meanings throughout the 20th Century. We associated the environmental issues with the history of two important institutions located along the river: The Botanical Garden and the Museu Paulista’s [São Paulo Museum] arboretum. We highlighted the practices, techniques and scientific representations that were developed on the sites, by valuing them as cultural heritage of the Brazilian science. Resumen En este artículo reflexionamos sobre el desarrollo de un trabajo de campo educativo por el Arroyo do Ipiranga, en la que aproximamos los debates de la historia de las ciencias a la Educación Ambiental, problematizando las cuestiones socioambientales de la ciudad de São Paulo de forma contextualizada y crítica. Delimitamos la cuenca hidrográfica, resaltando las nacientes y las alteraciones en el riacho do Ipiranga y los significados políticos, sanitaristas y ambientales a lo largo del siglo XX. Asociamos las cuestiones ambientales a la historia de dos importantes instituciones ubicadas en el arroyo: el Jardín Botánico y el bosque del Museo Paulista. Evidenciamos las prácticas, técnicas y representaciones científicas desarrolladas en los locales, valorándolas como patrimonios culturales de la ciencia brasileña. Resumo Neste artigo refletimos sobre o desenvolvimento de uma expedição educativa pelo riacho do Ipiranga, na qual aproximamos os debates da história das ciências à Educação Ambiental, problematizando as questões socioambientais da cidade de São Paulo de forma contextualizada e crítica. Para tal, delimitamos a bacia hidrográfica, ressaltando as nascentes e as alterações no riacho do Ipiranga e os significados políticos, científicos, sanitaristas e ambientais ao longo do século XX. Associamos as questões ambientais à história de duas importantes instituições localizadas no riacho: o Jardim Botânico e o bosque do Museu Paulista. Evidenciamos as práticas, técnicas e representações científicas desenvolvidas nos locais, valorizando-as como patrimônios culturais da ciência brasileira.

Background: By 2030, approximately 20% of the population worldwide will be 65 years of age or older. In this age group, cardiovascular diseases (CVD) will result in 40% of all deaths. Heart rate variability (HRV) appears to be reduced under stress conditions and in many chronic diseases as cardiovascular diseases that appear to be associated with autonomic changes that usually include decreased parasympathetic activation and/or increased sympathetic modulation. Thus, aging is very important for altering neurohumoral mechanisms that control the cardiovascular system. Objective: To analyze the influence of level of physical activity in the HRV in elderly people. Methods: Cross-sectional analytical study which included 49 subjects (60 – 86 years), which answered the Baecke questionnaire. Results: The less physically active group had lower levels of plasma HDL (42±2.43mg/dL vs 52±3.8mg/dL) and higher systolic BP (131±117mmHg vs 117±4.07mmHg) when compared to the most active group. The more physically active group showed higher PI of variance (1849.6±387.7ms²) when compared to the moderate (892.1±141.9 ms²) and the less physically active groups (972.3±285.2 ms²). Moreover, the most physically active group presented lower LF/HF balance (1.6±0.2) when compared to the moderate (2.6±0.3) and the less active groups (2.5±0.2). Discussion: The results demonstrated the importance of physical activity to promote hemodynamic, autonomic and lipid profile improvement, suggesting a lower risk of developing or progressing the disease in the elderly.

O presente trabalho baseia-se na hipótese de que o cultivo de diferentes coberturas vegetais poderia suprimir o banco de sementes de plantas daninhas, além de melhorar as condições do solo e incrementar a produtividade. O objetivo deste trabalho foi avaliar o banco de sementes de plantas daninhas com diferentes coberturas vegetais. O delineamento experimental utilizado foi em blocos casualizados com nove tratamentos e quatro repetições. Os tratamentos foram constituídos pelas coberturas vegetais: crotalária (Crotalaria juncea), milheto (Pennisetum americanum), nabo forrageiro (Raphanus sativus), sorgo (Sorghum bicolor), Urochloa brizantha, U. piatã, U. ruziziensis, mistura de sementes (nabo forrageiro + milheto) e o pousio. Foi avaliado o fluxo germinativo das plantas daninhas a partir de amostras de solo, retiradas das áreas onde semeou-se os tratamentos e levando-as para a casa de vegetação, onde foi realizada a quantificação e identificação das sementes de plantas daninhas germinadas. As famílias Asteraceae, Convolvulaceae e Fabaceae se destacaram com ocorrência em maior número de coberturas vegetais. O uso de coberturas vegetais propicia a redução do fluxo de emergência de plantas daninhas a partir do banco de sementes. As coberturas nabo, nabo+milheto e U. piatã foram as que mais reduziram o fluxo de germinação de plantas daninhas, enquanto o pousio, crotalária e Urochloa ruziziensis tiveram menor capacidade de reduzir esse fluxo.

Esse artigo traz ao debate um elemento curricular inovador para a formação profissional em Serviço Social, presente nas Diretrizes Curriculares de 1996: a oficina. Para isso, resgata o avanço das Diretrizes Curriculares da ABEPSS, no sentido de compreender a proposta de formação em Serviço Social pautada no referencial crítico marxista. Em seguida, discorre sobre o papel das Oficinas de Trabalho Profissional e de Supervisão de Estágio e o seu significado. Posteriormente, apresenta a visão dos/as alunos/as, formandos/as da FSS/UFJF, no ano de 2016, acerca da metodologia desenvolvida nesses espaços. Ao final, destaca o avanço do conservadorismo na profissão, com os processos de mercantilização da educação sob os princípios do neoliberalismo, para pensarmos estratégias de fortalecimento de nossa categoria profissional na defesa de uma formação de qualidade.

O presente trabalho discute sobre os referenciais conceituais e metodológicos que subsidiam o Trabalho de Campo denominado Expedição pelo riacho do Ipiranga com a intenção de promover reflexões acerca das relações existentes entre história, ciências naturais e ambiente, através do Jardim Botânico de São Paulo e do Museu Paulista circunscritos na microbacia hidrográfica do Ipiranga. Apresentamos primeiramente a origem da proposta didática e os outros contextos em que o trabalho já foi aplicado mostrando que, embora todos possuam o mesmo recorte, por ser um instrumento educativo, a sua construção é permanente, depende do contexto e dos atores que estão envolvidos. Dentre esses distintos momentos, optamos por focar na disciplina História das ciências no Brasil, situada no programa de pós-graduação da Faculdade de Educação (USP) e, por meio de entrevistas, trouxemos o olhar dos alunos sobre a Expedição para compreender de que modo eles apreendem a prática em campo. Consideramos que as apreensões dos alunos se relacionam a construção de uma visão mais crítica acerca das ciências e da historicidade dos espaços percorridos. Esse sentido vai de encontro com uma historiografia além da ciência europeia que, desenvolvida dentro de um processo de ensino que se propõe a construir relações contextualizadas sobre as ciências, nesse caso a disciplina, pode proporcionar olhares holísticos a respeito da História das ciências no Brasil. Através dessa perspectiva, a Expedição e a construção do nosso estudo são subsidiados situando as instituições científicas ao papel que os jardins botânicos e os museus desempenharam na constituição da historia natural. Essa articulação é desenvolvida a partir da História das ciências, história ambiental e educação ambiental crítica. Utilizamos como figura principal da nossa narrativa o botânico Frederico Carlos Hoehne que ligado aos pressupostos políticos, científicos e sociais da época possuía aspirações conservacionistas, estéticas, educacionais e nacionalistas para o JBSP, por exemplo. Em conjunto a isso também discutimos novos significados para as águas paulistanas que, assim como as áreas verdes percorridas na Expedição, foram manuseadas e usadas de acordo com as premissas de um determinado tempo e espaço. Sob esse enfoque percebemos o intenso processo de urbanização de São Paulo ocultando drasticamente seus córregos, riachos e rios, transformações pautadas principalmente no discurso científico que começa a se situar em outro patamar social a partir da Revolução Científica e Tecnológica no século XVIII. Essa articulação teórica (levantamento bibliográfico e documentação histórica) e prática (saídas de campo e entrevistas com os alunos) permitiu entender a complexidade dos ambientes, a importância de estudos históricos para se olhar a natureza e resgatar a historicidade das ciências no país através de espaços importantes para a cidade paulista até os dias de hoje. Assim como as particularidades das vivências de cada aluno, situando a Expedição como uma proposta que valoriza as singularidades de cada experiência, não desejando que os envolvidos entendam o campo de maneira única e formatada. The present work discusses the conceptual and methodological references that subsidize the fieldwork called The Ipiranga creek expedition with the intention of promoting reflections about the relationships between history, natural science and environment, through the Botanical Garden of São Paulo and the Paulista Museum circumscribed by the Ipiranga River micro watershed. Firstly, we present the origin of the didactic proposal and other contexts in which the work has been carried out showing that, even though all of them present the same views, its construction is permanent due to the fact that it is an educational tool and it depends on its context and the authors involved. Throughout these distinct moments, we have chosen to focus on the history of science in Brazil subject which integrates the College of Education postgraduate program (USP) and, by carrying out interviews, we brought about the students views on the Expedition to understand the ways in which they had learnt their practice in the field. We consider that the students insecurities are related to the creation of a more critical view on the sciences and the historicity of the areas explored. This meets a historiography which goes beyond the European science that was developed in the teaching process aimed at creating contextualized science relationships. In this case the subject can provide holistic views on the history of science in Brazil. From this perspective, the Expedition and the planning of our study are both subsidized taking into account the scientific institutions and the role that the botanical gardens and the museums have played on the natural history constitution. This articulation is developed from science history, environmental history and critical environmental education. We choose the botanist Frederico Carlos Hoehne as the main figure of our narrative. He was linked to political, scientific and social assumptions from his time and had conservationist, aesthetic, educational and nationalist aspirations for JBSP, for example. Other than this, we also discuss new meanings to the waters in São Paulo, like the green areas explored throughout the Expedition which were handled and used according to the assumptions of that specific time and space. From this perspective we realize the intense process of urbanization in São Paulo, dramatically hiding its streams, creeks and rivers, transformations mainly based on the scientific speech that begins to take place at a different social level from the Scientific and Technological Revolution in the eighteenth century. This theoretical articulation (literature and historical documentation) and practice (fieldwork and students interviews) allowed me to understand the complexity of the environments, the importance of the historical studies in order to see the nature and rescue the historicity of science through important spaces in the city of São Paulo until today. The particularities of each students experience were also taken into account, assessing the Expedition as a proposal that values the singularities of each experience, preventing the students involved from having a single and narrow view of the field.