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European Geosciences Union General Assembly 2016 (EGU2016), 17-22 April 2016, Vienna, Austria.-- 1 page, Mass movements have been classically detected by field inspection and air-photo interpretation. However, airborne LiDAR has significant potential for generating high-resolution digital terrain models, which provide considerable advantages over conventional surveying techniques. In this work, we present the identification and characterization of six slope failures previously undetected in the Orri massif, at the core of the Pyrenean range. The landforms had not been previously detected and were identified by the analysis of high resolution 2 m LiDAR derived bared earth topography. Most of the scarps within these failures are not detectable by photo interpretation or the analysis of 5 m resolution topographic maps owing to their small heights (ranging between 0.5 and 2 m) and their location within forest areas. 2D and 3D visualization of hillshade maps with different sun azimuths, allowed to obtain the overall picture of the scarp assemblage and to analyze the geometry and location of the scarps with respect to the slope and the structural fabric. Near 120 scarps were mapped and interpreted as part of slow gravitational deformation, incipient slow flow affecting a colluvium, rotational rock-sliding and slope creep. Landforms interpreted as incipient slow flow affecting a colluvium have headscarps with horse-shoe shape and superficial (< 20 m) basal planes whereas sackung features have open headscarps and basal planes that are likely located at 200-250 m maximum depth. Other distinctive features are toppling or extensive scarps, double ridges and rock rotational landslides. The sharpness of the scarps suggests their recent activity, which may pose a potential risk for the Port-Ainé sky resort users and facilities. These results suggest that the systematic analysis of 2 m LIDAR derived bared earth topography would significantly help in the rapid detection and mapping of early stage slope deformations in high mountain areas, which could contribute to 1) a better understanding of the spatial controlling factors and 2) obtaining rapid diagnosis of the state of the slopes, critical for the proper forecast of future catastrophic failures, This presentation is supported by the Spanish Ministry of Science and Innovation project CHARMA: CHAracterization and ContRol of MAss Movements. A Challenge for Geohazard Mitigation (CGL2013-40828-R)

Reunión Nacional de Geomorfología (14ª. 2016. Málaga), La estación de esquí de Port-Ainé, inaugurada en 1986 y situada en el Pallars Sobirà (Pirineos Centrales, norte de la provincia de Lleida), es una infraestructura clave para esta comarca de montaña. La vertiente en cuya cabecera se sitúa la estación, es drenada hacia el norte por los torrentes de Portainé, Reguerals (afluente del de Portainé) y Ramiosa. Sus cotas máxima y mínima se sitúan, respectivamente, a 2439 m (Torreta de l'Orri) y a 950 m s.n.m. (confluencia con el río Romadriu). La carretera de acceso discurre por dicha vertiente, atravesando los torrentes en diversos puntos. Entre 2006 y 2015 se produjeron diez avenidas torrenciales en los barrancos de Portainé y Reguerals, nueve de las cuales afectaron a la carretera, produciendo aterramientos con costes económicos considerables de reconstrucción y mantenimiento de las infraestructuras., Departament de Geodinàmica i Geofísica, Universitat de Barcelona, España, Departamento de Sistemas y Recursos Naturales, Universidad Politécnica de Madrid, España, Departamento de Investigación y Prospectiva Geocientífica, Instituto Geológico y Minero de España, España

En este trabajo se presenta un inventario comentado de los documentos cartográficos geomorfológicos relativos a la Cataluña española. En la primera parte se han reunido las consideraciones metodológicas de diversos autores y especialmente los acuerdos de la Subcomisión de Cartografía Geomorfológica de la I. G. U.La segunda parte está dedicada a establecer un sistema de clasificación de los documentos geomorfológicos cartográficos, siguiendo las ideas de los autores más destacados en este campo. (...)

Para la realización de cart ografías de detalle de zonas en las que no se dispone de fotografías aéreas o en las que las medidas topográficas clásicas, con teodolito o estación total, no son posibles o dificultosas, se propone la utilización de las técnicas de fotogrametría aplicadas a fotografías terrestres. Este artículo presenta los principios básicos de la fotogrametría, la metodología de trabajo a seguir y un ejemplo de su aplicación. Los resultados del ejemplo se comparan con medidas topográficas clásicas., In order to apply precise cartography over areas where aerial photography is not available and classical topography is difficult or impossible, we propose photogrammetric techniques applied to terrestrial photography. In this paper we review the basic foundations of photogrammetry and the steps in the working methodology. We present application as example practical and compare the results to classical topographic measurements.

En el presente trabajo se exponen los principales resultados obtenidos de una cartografía geommológica a escala 1: 50.000, adjuntándose un esquema geológico y un esquema geomorfológico.Se pone de manifiesto las diferencias de modelado entre las Muntanyes de Prades y la Conca de Barberà debido a la tectónica y la litología, la existencia de materiales crioclásticos a 1.000 m de altitud y su ausencia (no se han encontrado trazas de ellos) en las zonas bajas, se describen varios tipos de evolución de las cornisas calcáreas, toda una serie de depósitos fluviales y torrenciales escalonados, así como algunos pequeños glacis poco desarrollddos debido a la litología del substrato.Por último hay un pequeño apartado en que se trata la dinámica actual teniendo en cuenta las modificaciones introducidas por el hombre.

El treball tracta sobre l'aplicació de les noves tecnologies en el mòdul de formació complementària dins la formació professional ocupacional. El trabajo trata sobre la aplicación de las nuevas tecnologías en el módulo de formación complementaria en la formación profesional ocupacional. Master thesis for the Education and ICT (e-learning) program.

La revolució tecnològica afecta el nucli dels processos educatius: l'accés a i la transmissió de la informació. UAB Idiomes Barcelona aposta clarament per la integració de les noves tecnologies en els seus cursos i fomenta l'ús de les TIC com a recurs, tant per al docent com per a l'aprenent. Amb la inclusió de cursos d'alemany en la modalitat de blended learning, UAB Idiomes vol augmentar la seva competitivitat i l'atractiu de la seva oferta educativa, flexibilitzant els horaris i baixant el cost dels cursos. Els cursos s'adrecen a adults, estudiants i professionals, que necessiten flexibilitat d'horaris per a l'aprenentatge d'un idioma. La revolución tecnológica afecta al núcleo de los procesos educativos: el acceso a y la transmisión de la información. UAB Idiomes Barcelona apuesta claramente por la integración de las nuevas tecnologías en sus cursos y fomenta el uso de las TIC como recurso, tanto para el docente como para el aprendiz. Con la inclusión de cursos de alemán en la modalidad de blended learning, UAB Idiomas quiere aumentar su competitividad y el atractivo de su oferta educativa, flexibilizando los horarios y bajando el coste de los cursos. Los cursos se dirigen a adultos, estudiantes y profesionales, que necesitan flexibilidad de horarios para el aprendizaje de un idioma. Master thesis for the Education and ICT (e-learning) program.

Projecte d'aplicació de les TIC en l'assignatura de Geografia i Història de 3r d'ESO mitjançant una metodologia b-learning i l'ús del Moodle. Proyecto de aplicación de las TIC en la asignatura de Geografía e Historia de 3º de ESO mediante una metodología b-learning y el uso de Moodle. Master thesis for the Education and ICT (e-learning) program.

En aquest treball final de màster s'ha dissenyat una proposta de formació on-line per a mestres d'educació infantil i primària sobre el coneixement i la utilització d'algunes eines TIC de la web 2.0 a l'àmbit educatiu. Aquest curs de formació ha sigut desenvolupat al CEFIRE de Torrent, en València. En este trabajo final de máster se ha diseñado una propuesta de formación on-line para maestros de educación infantil y primaria sobre el conocimiento y la utilización de algunas herramientas TIC de la web 2.0 en el ámbito educativo. Este curso de formación ha sido desarrollado en el CEFIRE de Torrent, en Valencia. Master thesis for the Education and ICT (e-learning) program.

El projecte que es descriu en aquest document consisteix en una acció formativa encarada a redissenyar tres unitats didàctiques, que inclouen tot el contingut de geometria plana, de la matèria de matemàtiques del segon curs de Secundària, vertebrada en l'ús de metodologies que incorporin les TIC com a un recurs per a la millora de l'aprenentatge de les matemàtiques dels alumnes. El proyecto que se describe en este documento consiste en una acción formativa dirigida a rediseñar tres unidades didácticas, que incluyen todo el contenido de geometría plana, de la materia de matemáticas del segundo curso de Secundaria, vertebrada en el uso de metodologías que incorporen las TIC como un recurso para la mejora del aprendizaje de las matemáticas de los alumnos. Master thesis for the Education and ICT (e-learning) program.

Aquest projecte naix amb l'objectiu principal de donar a conèixer a l'equip docent d'una escola pública els objectes digitals d'aprenentatge i els repositoris d'objectes d'aprenentatge (ROA) i la seva aplicació didàctica en el marge de la seva tasca docent i el seu treball. Este proyecto nace con el objetivo principal de dar a conocer al equipo docente de una escuela pública los objetos digitales de aprendizaje y los repositorios de objetos de aprendizaje (ROA) y su aplicación didáctica en el margen de la su tarea docente y su trabajo. Master thesis for the Education and ICT (e-learning) program.

Creació d'una plataforma Moodle i implementació d'un projecte pilot d'un curs online de llengües estrangeres. Creación de una plataforma Moodle e implementación de un proyecto piloto de un curso online de lenguas extranjeras. Master thesis for the Education and ICT (e-learning) program.

El projecte de Formació per a joves emprenedors - #jovesmooc és una proposta de formació dissenyada sota la modalitat MOOC (massive open on-line course), basada en les teoria d'aprenentatge connectivista i centrada en la creació de xarxes d'intercanvi d'informació i autoaprenentatge (networking). El proyecto de Formació per a joves emprenedors - #jovesmooc es una propuesta de formación diseñada bajo la modalidad MOOC (massive open on-line course), basada en la teoría del aprendizaje conectivista y centrada en la creación de redes de intercambio y búsqueda de información y el autoaprendizaje (networking). The project Formació per a joves emprenedors - #jovesmooc is a training proposal designed as a MOOC (massive open online course), based on the theory of learning-centered connectivism networking and exchange of information search and learning.

Creació d'una comunitat virtual de formació per a dos perfils de treball dins l'organització MSF. Creación de una comunidad virtual de formación para dos perfiles de trabajo dentro de la organización MSF. Master thesis for the Education and ICT (e-learning) program.

Aquest projecte està fonamentat teòricament al voltant de dos pilars: l'aprenentatge i l'audiovisual. En primer lloc faré una breu conceptualització de l'aprenentatge que s'ha fet servir per dissenyar el recurs audiovisual d'aquesta pràctica. I, en segon lloc, parlaré de l'audiovisual com a potencial eina educativa. Este proyecto está fundamentado teóricamente en torno a dos pilares: el aprendizaje y el audiovisual. En primer lugar haré una breve conceptualización del aprendizaje que se ha utilizado para diseñar el recurso audiovisual de esta práctica. Y, en segundo lugar, hablaré del audiovisual como potencial herramienta educativa. Practicum for the Educational Psychology program.