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[ES] El presente TFG tiene como objetivo principal el diseño y cálculo de la estructura de un edificio deportivo situado en Santa Eulària des Riu (Balears). La construcción del edificio tendrá la función de albergar en su interior pistas de pádel. El diseño y dimensionado de las instalaciones, así como la selección de los elementos que conforman el edificio no son objeto del presente TFG y vendrán dados como hipótesis del mismo. El TFG tiene como objetivo secundario el máximo aprovechamiento de los espacios de su emplazamiento, así como el de su superficie disponible para ello se realizará un estudio de distribución en planta. El desarrollo del TFG permitirá que el alumno desarrolle competencias propias de la profesión de ingeniería mecánica adquiridas a lo largo de los estudios referentes a: Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador. Conocimientos y capacidades para aplicar las técnicas de ingeniería gráfica. Conocimientos y capacidad para el cálculo y diseño de estructuras y construcciones industriales. Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito de la ingeniería industrial que tengan por objeto: la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial. Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas., [EN] The main objective of this TFG is the design and calculation of the structure of a sports building located in Santa Eulària des Riu (Balears). The construction of the building will have the function of housing paddle tennis courts inside. The design and dimensioning of the facilities, as well as the selection of the elements that make up the building are not the object of this TFG and will be given as a hypothesis of the same. The TFG has as a secondary objective the maximum use of the spaces of its location, as well as that of its available surface, for which a study of floor distribution will be carried out., [CA] Aquest TFG té com a objectiu principal el disseny i el càlcul de l'estructura d'un edifici esportiu situat a Santa Eulària des Riu (Balears). La construcció de l'edifici tindrà la funció d'albergar-hi pistes de pàdel. El disseny i dimensionament de les instal·lacions, així com la selecció dels elements que conformen l'edifici no són objecte del present TFG i vindran donats com a hipòtesis del mateix. El TFG té com a objectiu secundari el màxim aprofitament dels espais del seu emplaçament, així com el de la superfície disponible, per a això es realitzarà un estudi de distribució en planta. El desenvolupament del TFG permetrà que l'alumne desenvolupi competències pròpies de la professió d'enginyeria mecànica adquirides al llarg dels estudis referents a: Capacitat de visió espacial i coneixement de les tècniques de representació gràfica tant per mètodes tradicionals de geometria mètrica i geometria descriptiva, com mitjançant les aplicacions de disseny assistit per ordinador. Coneixements i capacitats per aplicar les tècniques denginyeria gràfica. Coneixements i capacitat per al càlcul i el disseny d'estructures i construccions industrials. Capacitat per a la redacció, signatura i desenvolupament de projectes en l'àmbit de l'enginyeria industrial que tinguin per objecte: la construcció, reforma, reparació, conservació, demolició, fabricació, instal·lació, muntatge o explotació de: estructures, equips mecànics, instal·lacions energètiques, instal·lacions elèctriques i electròniques, instal·lacions i plantes industrials i processos de fabricació i automatització. Capacitat de resoldre problemes amb iniciativa, presa de decisions, creativitat, raonament crític i de comunicar i transmetre coneixements, habilitats i destreses al camp de l'Enginyeria Industrial. Coneixements per a la realització de mesuraments, càlculs, valoracions, taxacions, peritatges, estudis, informes, plans de labors i altres treballs anàlegs. Capacitat per al maneig d'especificacions, reglaments i normes de compliment obligat. Capacitat danalitzar i valorar limpacte social i mediambiental de les solucions tècniques

El diseño conceptual, análisis y dimensionamiento en detalle de una estructura son las fases contempladas en el diseño estructural, necesitándose de herramientas de cálculo avanzadas y criterios que necesitan de una correcta comprensión del mecanismo resistente estructural y de la normativa. Escuela de Ingeniería de Caminos y Minas Universidad Politécnica de Cartagena

Se presentan los fundamentos teóricos de la respuesta de las estructuras ante excitaciones sísmicas. Se presenta el concepto de espectro de excitación y se estudia la respuesta de las estructuras en coordenadas modales, incluyendo la combinación de las distintas respuestas modales. Se estudia asimismo la respuesta residual debida a los modos no considerados.

En este documento se explica cómo introducir cargas lineales perpendiculares a las barras con distintas orientaciones cuando al generar el modelo de la estructura con el programa de análisis y cálculo de estructuras Architrave®, Lectura del documento y aplicación práctica

El objetivo de este libro es presentar los fundamentos teóricos y la aplicación práctica de los distintos métodos de análisis de estructuras. Está orientado a servir como material de base en un curso de análisis estructural para estudiantes de ingeniería superior, aunque puede emplearse también como libro de consulta. El texto se limita al cálculo estático de estructuras reticulares ya que, por la importancia práctica de éstas en ingeniería y construcción, su estudio representa el primer paso fundamental del análisis de estructuras. El texto está organizado en un total de 14 capítulos, al final de los cuales se incluyen un total de 92 ejercicios resueltos, así como 125 enunciados de problemas para su resolución por el lector. Tras una introducción al análisis estructural, el capítulo 2 presenta los teoremas fundamentales del cálculo de estructuras. Los capítulos 3 a 6 se dedican al estudio de celosías, vigas, pórticos y arcos, y los capítulos 7 y 8 se dedican al método de rigidez, que es el empleado en los programas de computador. En el capítulo 9 se presenta el estudio de estructuras simétricas, y en el capítulo 10 el cálculo de líneas de influencia. El capítulo 12 se dedica a las vigas en fundación elástica. Se ha incluido un capítulo que describe el método de la distribución de momentos, o de Cross. El último capítulo se dedica a efectuar una introducción a la estabilidad estructural.

En siguiente trabajo se presenta el diseño de un sistema de montaje de rollos y en el cual se proporciona una guía metodológica para cálculos de diseño de máquinas montarollos empleando un sistema de actuadores neumáticos con vástago simple. The following work presents the design of a roll mounting system and in which a methodological guide is provided for design calculations of roll mounting machines using a single rod pneumatic actuator system. Pregrado Ingeniero(a) Mecánico(a) CONTENIDO GENERALIDADES ..................................................................................................... 8 1.1 INTRODUCCION............................................................................................. 8 1.1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................... 9 1.1.2 OBJETIVOS GENERALES ...................................................................... 9 1.1.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS..................................................................... 9 1.2 METODOLOGÍA ............................................................................................. 9 CAPÍTULO 2 ............................................................................................................. 11 2.1 ACTIVIDAD I, GESTIÓN Y ANÁLISIS ......................................................... 11 CAPÍTULO 3 ............................................................................................................. 12 3.1 ACTIVIDAD II, EVALUACIÓN Y SELECCIÓN DEL MECANISMO ........... 12 CAPÍTULO 4 ............................................................................................................. 14 4.1 ACTIVIDAD III, DISEÑO Y MODELADO..................................................... 14 4.1.1 CALCULO DE FUERZAS......................................................................... 14 4.1.2 DISEÑO DE LOS BRAZOS ...................................................................... 14 4.1.3 DISEÑO DEL EJE DE ALINEACIÓN Y SOPORTE BRAZOS................. 22 4.1.4 BUGE DE ACOPLE DE BRAZOS CON EL EJE Y CHAVETERO .......... 25 4.1.5 SELECCIÓN DE CILINDRO Y ACCESORIOS........................................ 26 4.1.6 PLACAS DE SOPORTE............................................................................ 33 4.1.7 SELECCIÓN DE CHUMACERA .............................................................. 37 4.1.8 AJUSTE DEL MECANISMO TEÓRICO A LA PLACA ........................... 41 4.1.9 MECANISMO DE ALINEACIÓN............................................................. 43 4.1.10 REFUERZOS PARA LA ESTRUCTURA................................................ 46 CAPÍTULO 5 ............................................................................................................. 48 5.1 ACTIVIDAD IV INFORMACIÓN TÉCNICA Y PROTOCOLO DE MONTAJE ............................................................................................................................... 48 5.1.1 PROTOCOLO DE MONTAJE DE SISTEMA MECÁNICO...................... 48 5.1.2 PROTOCOLO DE MONTAJE SISTEMA NEUMÁTICO ......................... 58 CAPÍTULO 6 ............................................................................................................. 60 4 6.1 ACTIVIDAD V PROPUESTA DE MANTENIMIENTO Y DOCUMENTACIÓN | ............................................................................................................................... 60 CONCLUSIONES...................................................................................................... 61 BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................ 62 ANEXOS.................................................................................................................... 65

[ES] El proyecto que se pretende desarrollar en este trabajo es el estudio sobre el diseño y cálculo de la fábrica FAGAR (San Juan Refrescos S.A.) diseñada por Eladio Dieste, inaugurado en 1996 en la ciudad de Tarariras, Uruguay. El complejo se compone principalmente por 4 naves longitudinales cubiertas con bóvedas tabicadas de fábrica armada para la maquinaria y por una torre de fábrica como depósito de agua. Se pretende analizar el comportamiento estructural del edificio ante los posibles estados de carga a los que puede estar sometido y comparar los resultados obtenidos mediante los modelos actuales a través de MEF con los cálculos realizados en su momento, con su respectiva representación gráfica., [EN] The project to be developed in this work is the study on the design and calculation of the FAGAR factory (San Juan Refrescos S.A.) designed by Eladio Dieste, inaugurated in 1996 in the city of Tarariras, Uruguay. The complex consists mainly of 4 longitudinal naves covered with reinforced tile vaults for machinery and by a factory tower as a water reservoir. The aim is to analyze the structural behavior of the building in the face of possible states of load it may be subjected to and compare the results obtained through current models through MEF with the calculations carried out at the time, with their respective graphic representation .

En este vídeo se ilustra a través de un ejemplo cómo calcular y representar los diagramas de esfuerzos en una viga isostática en ménsula. Este vídeo es un producto del PIME titulado "Materiales de aprendizaje orientados a la implantación multiescuela del paradigma flipped classroom en el ámbito de la Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de las Estructuras (STRUCT + MÈDIA)", desarrollado en el marco de la Convocatoria Aprendizaje y Docencia 2018 de la UPV., Visualizar el vídeo. Cuando se requiera, pausarlo y seguir las instrucciones.

En este proyecto fin de máster, se estudiará el diseño de un centro de investigación offshore aplicando metodología BIM. Para realizar dicho diseño, se comenzará estudiando los antecedentes y el estado del arte. También se elaborará un diseño previo de la disposición general. Una vez concluida esta parte, se procederá a dimensionar la estructura, y realizar el cálculo de su plan de remolque y fondeo. A continuación, se desarrollará la estructura utilizando un software compatible con metodología BIM, con sus respectivos cálculos de instalaciones y estructurales. Para concluir, se realizará la planificación de la obra, presupuesto, estudio de seguridad y salud, pliego de condiciones y las conclusiones. Escuela Técnica Superior de Ingeniería Naval y Oceánica Universidad Politécnica de Cartagena

[ES] El objetivo principal de este proyecto es el diseño y cálculo de un rocódromo, así como el estudio del emplazamiento del mismo y el cumplimiento de las distintas normativas aplicables. Se ha decidido desarrollar este proyecto debido al aumento del número de personas que practican este deporte en los últimos años, así como una previsión en el aumento del interés por este deporte debido al reconocimiento como deporte olímpico., [EN] The main objective of this project is the design and calculation of a climbing wall, as well as the study of its location and compliance with the various applicable regulations. It has been decided to develop this project due to the increase in the number of people who practice this sport in recent years, as well a.s a forecast of increased interest in this sport due to its recognition as an olympic sport., [CA] L'objectiu principal d'aquest projecte és el disseny i càlcul d'un rocòdrom, així com l'estudi de l'emplaçament de la mateixa i el compliment de les diferents normatives aplicables. S'ha decidit desenvolupar aquest projecte a causa de l'augment de el nombre de persones que practiquen aquest esport en els darrers anys, així com una previsió en l'augment de l'interès per aquest esport a causa de el reconeixement com a esport olímpic.

Este objeto de aprendizaje explica pormenorizadamente el modo de afrontar el cálculo de reacciones en una estructura isostática de tipo viga continua con rótula (viga Gerber), incluyendo su comprobación (que incide en la competencia transversal de "Responsabilidad Ética"). Dentro de este tipo de ejercicios, no es de iniciación sino de un nivel ya avanzado., Su uso es adecuado para asignaturas de Teoría de Estructuras, Resistencia de Materiales y Mecánica. Una vez que el alumno ha aprendido el cálculo de reacciones en estructuras isostáticas sencillas, y también de nivel medio de complejidad, puede emplear este objeto de aprendizaje para completar su formación y alcanzar el dominio de la materia. Posteriormente, deberá comprobar que efectivamente ha asimilado los conceptos y el procedimiento resolviendo de manera independiente otros ejercicios de nivel similar.

Este objeto de aprendizaje explica pormenorizadamente el modo de afrontar el cálculo de reacciones en una estructura isostática de tipo pórtico, incluyendo su comprobación (que incide en la competencia transversal de "Responsabilidad Ética"). Dentro de este tipo de ejercicios, no es de iniciación sino de un nivel ya avanzado., Su uso es adecuado para asignaturas de Teoría de Estructuras, Resistencia de Materiales y Mecánica. Una vez que el alumno ha aprendido el cálculo de reacciones en estructuras isostáticas sencillas, y también de nivel medio de complejidad, puede emplear este objeto de aprendizaje para completar su formación y alcanzar el dominio de la materia. Posteriormente, deberá comprobar que efectivamente ha asimilado los conceptos y el procedimiento resolviendo de manera independiente otros ejercicios de nivel similar.

Este objeto de aprendizaje explica los conceptos teóricos que sustentan la selección de tramos y secciones de corte para el cálculo de leyes de esfuerzos. Se explican también los diferentes tipos de cargas aplicadas y cómo estas (y las reacciones) influyen en las ecuaciones de equilibrio interno, y por tanto en la selección de los tramos. Se incluyen también varios ejemplos de aplicación al final del vídeo para que el estudiante pueda comprobar que ha asimilado estos conceptos fundamentales., Su uso es adecuado para asignaturas de Teoría de Estructuras y Resistencia de Materiales. Debe ser uno de los primeros recursos que emplee el alumno en el aprendizaje del cálculo y representación de esfuerzos en vigas, pues la elección correcta de tramos y secciones de corte es fundamental para poder abordar con éxito los casos prácticos. Una vez asimilado su contenido, el estudiante debe comprobar con ejercicios resueltos que los tramos que efectivamente se emplean para la determinación de las leyes de esfuerzos coinciden con los que pueden seleccionarse (de forma apriorística) siguiendo las explicaciones del vídeo.

Este objeto de aprendizaje explica, mediante un caso práctico de nivel medio, cómo determinar las leyes de esfuerzos en una viga isostática, sobre la cual actúan cargas antisimétricas, y posteriormente cómo representarlos gráficamente. Las particularidades de antisimetría del estado de esfuerzos y de las reacciones se ponen de manifiesto al mostrar los resultados en forma gráfica. Además, se deja planteado el cálculo de un caso simétrico, para que el estudiante lo desarrolle por su cuenta. El vídeo emplea los criterios de signos habituales en las Escuelas de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos. También se explica cómo deben comprobarse los resultados obtenidos, en cumplimiento de la competencia transversal de "Responsabilidad Ética". Se trata de una explicación en detalle que facilitará la comprensión de estos conceptos de nivel medio a los estudiantes. Una vez asimilados dichos conceptos, estarán en condiciones de abordar otros casos más complejos., Cuando un estudiante ya ha interiorizado los conceptos básicos sobre esfuerzos (definición, criterios de signos, tramos de las leyes), y ha resuelto algunos ejercicios básicos como la viga en ménsula y la biapoyada, puede plantearse estados de carga o geometrías más complejas, que aparecen con frecuencia en aplicaciones reales. Este vídeo incide en estados de carga de cierta complejidad, como es el antisimétrico, y, por tanto, debe abordarse desde un nivel consolidado de los conocimientos básicos, tanto en relación con la determinación de leyes de esfuerzos en vigas como con su representación gáfica. Por tanto, debe ser un último escalón, previo a la resolución de los casos más avanzados, que incluyan, simultáneamente, geometría y cargas de mayor nivel de dificultad en su tratamiento. Una vez que el estudiante ha visto y comprendido el vídeo, debe tratar de resolver por su cuenta otros ejercicios en los que aparezcan estados de carga simétricos y antisimétricos. Por tratarse de ejercicios de nivel ya medio y avanzado, es importante que trate de resolverlos partiendo de una hoja en blanco, pues esa es la situación a la que se enfrentará probablemente en las pruebas de evaluación.

En este vídeo se ilustra a través de un ejemplo cómo calcular y representar los diagramas de esfuerzos en una viga isostática sometida a un estado de cargas antisimétrico., Este vídeo es un producto del PIME titulado "Materiales de aprendizaje orientados a la implantación multiescuela del paradigma flipped classroom en el ámbito de la Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de las Estructuras (STRUCT + MÈDIA)", desarrollado en el marco de la Convocatoria Aprendizaje y Docencia 2018 de la UPV.

En este vídeo se desarrolla un ejemplo de nivel medio sobre la obtención de leyes de esfuerzos, así como el trazado de los correspondientes diagramas, en un pórtico isostático sometido a una carga gravitatoria. Uno de los soportes del pórtico es vertical, mientras que el otro está inclinado con respecto a la horizontal., Este vídeo es un producto del PIME titulado "Materiales de aprendizaje orientados a la implantación multiescuela del paradigma flipped classroom en el ámbito de la Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de las Estructuras (STRUCT + MÈDIA)", desarrollado en el marco de la Convocatoria Aprendizaje y Docencia 2018 de la UPV.

Este objeto de aprendizaje explica, mediante un caso práctico, cómo determinar las leyes de esfuerzos en una viga isostática sencilla, en ménsula, y posteriormente cómo representarlos gráficamente. Emplea los criterios de signos habituales en las Escuelas de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos. También se explica cómo deben comprobarse los resultados obtenidos, en cumplimiento de la competencia transversal de "Responsabilidad Ética". Se trata de una explicación en detalle que facilitará la comprensión de estos conceptos a los estudiantes. Siendo de nivel básico en el campo del cálculo de esfuerzos, permite una progresión adecuada a ejercicios más complejos., Una vez conocidos los conceptos básicos sobre esfuerzos en vigas, incluyendo los criterios de signos y cómo elegir tramos y secciones de corte, puede abordarse el estudio de este objeto de aprendizaje. Es recomendable ver anteriormente los titulados "Criterios de signos para esfuerzos en vigas" y "Tramos y secciones para cálculo de leyes de esfuerzos en vigas y pórticos", del mismo autor. Al tratarse de un caso de nivel básico, debe ser uno de los primeros ejercicios de cálculo de esfuerzos que se aborde, y debe estudiarse en profundidad. Una vez comprendido el procedimiento, el estudiante debe resolver por su cuenta otros ejercicios similares, pero no de dificultad elevada. En el propio vídeo se hace una propuesta, al final del mismo. Otra sugerencia es resolver una viga biapoyada con carga puntual, y una viga biapoyada con carga repartida.

En este vídeo se ilustra a través de un ejemplo cómo calcular y representar los diagramas de esfuerzos en una viga isostática con una rótula intermedia., Este vídeo es un producto del PIME titulado "Materiales de aprendizaje orientados a la implantación multiescuela del paradigma flipped classroom en el ámbito de la Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de las Estructuras (STRUCT + MÈDIA)", desarrollado en el marco de la Convocatoria Aprendizaje y Docencia 2018 de la UPV.

En este vídeo se ilustra a través de un ejemplo cómo calcular y representar los diagramas de esfuerzos en una viga isostática sometida a una carga triangular., Este vídeo es un producto del PIME titulado "Materiales de aprendizaje orientados a la implantación multiescuela del paradigma flipped classroom en el ámbito de la Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de las Estructuras (STRUCT + MÈDIA)¿, desarrollado en el marco de la Convocatoria Aprendizaje y Docencia 2018 de la UPV.

En este vídeo se desarrolla un ejemplo de nivel básico sobre la obtención de leyes de esfuerzos, así como el trazado de los correspondientes diagramas, en un pórtico isostático sometido a una carga horizontal., Este vídeo es un producto del PIME titulado "Materiales de aprendizaje orientados a la implantación multiescuela del paradigma flipped classroom en el ámbito de la Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de las Estructuras (STRUCT + MÈDIA)", desarrollado en el marco de la Convocatoria Aprendizaje y Docencia 2018 de la UPV.

En este vídeo se desarrolla un ejemplo de nivel avanzado sobre la obtención de leyes de esfuerzos, así como el trazado de los correspondientes diagramas, en una viga isostática con una rótula., Este vídeo es un producto del PIME titulado "Materiales de aprendizaje orientados a la implantación multiescuela del paradigma flipped classroom en el ámbito de la Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de las Estructuras (STRUCT + MÈDIA)", desarrollado en el marco de la Convocatoria Aprendizaje y Docencia 2018 de la UPV.

[ES] Este documento pretende mostrar en qué consistirá a grandes rasgos el Trabajo de Fin de Grado, basado principalmente en la asignatura "Construcciones Forestales". Se trata de una construcción forestal principalmente de madera en el Parque Natural de los Alcornocales, en Cádiz, concretamente en la zona popularmente conocida como "Buenas Noches" en el término municipal de Alcalá de los Gazules. Su nombre `Buenas Noches¿ es debido a que mucha gente se ha perdido en él por su gran extensión y frondosidad, por lo que un refugio podría ser de utilidad ya que en la entrada se restringe el acceso a partir de las 18:00 horas. Es un bosque muy visitado ya que tiene múltiples aprovechamientos como el corcho o el cinegético, además suele ser una zona de recolección micológica y también es visitado por excursionistas debido a sus bonitos paisajes. Cuenta con buenos accesos para poder transportar el corcho y para que los guardas forestales puedan transitar la zona debidamente. El refugio estará situado en una zona intermedia donde poder alojarse si fuera necesario durante una noche, tanto para visitantes como para los guardas forestales que suelen estar por la zona. La estructura estará equipada con los elementos necesarios para poder pasar la noche. La cercha de la estructura será a dos aguas y construida en madera de procedencia lo más cercana posible. La construcción deberá cumplir las especificaciones del CTE SE-M y del CTE SE-AE e intentará producir el mínimo impacto ambiental posible aprovechando accesos y áreas ya existentes., [EN] This document aims to show what the TFG consists of, in broad terms, based mainly on the subject "Forest Constructions". It is a mainly wooden forest construction in the Alcornocales Natural Park, in Cádiz, specifically in the area popularly known as "Buenas Noches" in the municipality of Alcalá de los Gazules. Its name 'Buenas Noches' is due to the fact that many people have gotten lost in it due to its large size and lushness, so a refuge could be useful since the access is restricted at the entrance after 6:00 p.m. It is a widely visited forest and has multiple uses such as cork or hunting, it is also a mycological activity area and it is also visited by excursionist due to its beautiful landscapes. It has good accesses to be able to transport the cork and so that the forest guards can transit properly the area. The refuge will be located in an intermediate area where if necessary, both visitors and forest rangers, can spend a night. The structure will be equipped with the necessary elements to spend the night. The structure will have a gable roof and will be built in nearby wood. The construction must comply with the specifications of the CTE SE-M and the CTE SE-AE and will attempt to produce the least possible environmental impact by taking advantage of the accesses and areas already existing.

El objetivo del trabajo es el análisis comparativo de los métodos de cálculo que emplean los programas comerciales TRICALC y RFEM aplicados a estructuras metálicas reticuladas empleadas comúnmente en los sistemas de almacenaje Estudios y Proyectos para la Construcción y el Almacenaje SL.

El presente trabajo describe el desarrollo de un proyecto técnico, con su memoria, cálculos, planos, pliego de condiciones y presupuesto. Se realiza de una nave cárnica para el secado de jamones y paletas, para ello se hace un estudio de la necesidad de dicha nave para después dimensionar la planta y poder empezar a realizar los cálculos y planos. El software utilizado para el cálculo de estructuras será el SAP2000, para los planos se utilizará el AutoCAD y para el presupuesto el Presto.Para mejorar el aprendizaje de dicho proyecto, se hará un estudio de la cantidad necesaria de placas solares para alimentar la parte de iluminación que dispone la empresa, para ello se utilizaran diferentes herramientas, una de ellas será PVsyst para el cálculo de placas solares.