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Na computação, existe um avanço rápido e constante de novas ferramentas de desenvolvimento de software, o que leva os profissionais da área ao aprimoramento também constante de seus conhecimentos sobre essas novas ferramentas. Porém, essa rápida evolução dificulta a escolha de uma metodologia eficiente aos times de desenvolvimento. Nesse contexto, este artigo visa relatar a experiência de desenvolver sistemas, além de apresentar ferramentas e metodologias que auxiliem grupos iniciantes em tal processo. A equipe do Programa de Educação Tutorial em Computação (PETComp) da Universidade Federal do Maranhão definiu um processo de treinamento e desenvolvimento, com funções divididas entre equipes de desenvolvimento e design. Ao todo, uma equipe de discentes com pouca experiência em desenvolvimento realizou atividades como: prototipação, reuniões de validação e aprendizagem de ferramentas. Como resultado, obteve-se a criação de sites para eventos, sites para o curso de graduação e aplicativos móveis.

O profissional de computação precisa adquirir as mais variadas habilidades para se manter competitivo no mercado de trabalho. Entre essas habilidades, as denominadas soft skills (ou habilidades não-técnicas) são atributos pessoais que permitem ao indivíduo desempenhar uma boa interação com o mundo ao seu redor. Nesse contexto, o Programa de Educação Tutorial (PET) surge como uma alternativa para desenvolver tais habilidades durante o ensino superior. No entanto, existem poucas análises sobre como um discente pode desenvolver soft skills durante a realização de atividades no âmbito do PET. Neste artigo, através de um formulário, foi obtida a percepção dos discentes sobre o impacto das atividades realizadas no PET para o desenvolvimento de soft skills, considerando o contexto do estado do Maranhão. Os resultados apontam para o impacto positivo das atividades do programa para este fim, além de identificar oportunidades de melhoria.