22 results on '"Bravo, Flor A."'
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2. Using Robots with Storytelling and Drama Activities in Science Education
- Author
-
Bravo, Flor A., Hurtado, Jairo A., and González, Enrique
- Abstract
Storytelling and drama are well-known teaching tools that can be used throughout the curriculum for the active participation of students in their own learning process. The introduction of robots in storytelling and drama activities provides students with a meaningful, multisensory, hands-on learning experience. This paper explores the potential and challenges of using storytelling and drama activities with robot actors in science teaching. We present the lessons learned from two experiences of storytelling and drama activities with robots in science education. Observations revealed that this approach facilitates the development of science concepts, creates a rich context to foster skills in students, creates a positive classroom environment, and improves the students' attention and motivation. Finally, it was identified that there is a need to design low-cost expressive actor robots that are easily customizable. Additionally, the need to develop multi-robot programming interfaces that facilitate the creation of scripts for robots and their programming is also shown.
- Published
- 2021
3. Evolution of the Human Digital Representation in Manufacturing Production Systems
- Author
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Perez, Monica-Juliana, Meza, Sebastian-Mateo, Bravo, Flor-Angela, Trentesaux, Damien, Jimenez, Jose-Fernando, Kacprzyk, Janusz, Series Editor, Borangiu, Theodor, editor, Trentesaux, Damien, editor, Leitão, Paulo, editor, Cardin, Olivier, editor, and Joblot, Laurent, editor
- Published
- 2022
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4. Evolution of the Human Digital Representation in Manufacturing Production Systems
- Author
-
Perez, Monica-Juliana, primary, Meza, Sebastian-Mateo, additional, Bravo, Flor-Angela, additional, Trentesaux, Damien, additional, and Jimenez, Jose-Fernando, additional
- Published
- 2022
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5. Design of a Multi-agent Architecture for Implementing Educational Drama Techniques Using Robot Actors
- Author
-
Bravo, Flor A., Gonzalez, Alejandra M., Gonzalez, Enrique, Kacprzyk, Janusz, Series Editor, Pal, Nikhil R., Advisory Editor, Bello Perez, Rafael, Advisory Editor, Corchado, Emilio S., Advisory Editor, Hagras, Hani, Advisory Editor, Kóczy, László T., Advisory Editor, Kreinovich, Vladik, Advisory Editor, Lin, Chin-Teng, Advisory Editor, Lu, Jie, Advisory Editor, Melin, Patricia, Advisory Editor, Nedjah, Nadia, Advisory Editor, Nguyen, Ngoc Thanh, Advisory Editor, Wang, Jun, Advisory Editor, Di Mascio, Tania, editor, Vittorini, Pierpaolo, editor, Gennari, Rosella, editor, De la Prieta, Fernando, editor, Rodríguez, Sara, editor, Temperini, Marco, editor, Azambuja Silveira, Ricardo, editor, Popescu, Elvira, editor, and Lancia, Loreto, editor
- Published
- 2019
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6. Acciones psicoterapéuticas para desarrollar habilidades sociales en un grupo de pacientes atendidos en dos centros de atención para el desarrollo humano del Perú
- Author
-
Pérez Martinto, Pedro Carlos, primary, Vásquez Bravo, Flor Idamia, primary, and Rodríguez Vega, Juan Luis, primary
- Published
- 2024
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7. The Academic System Influence on Instructional Change: A Conceptual Systems Dynamics Model of Faculty Motivation to Adopt Research-Based Instructional Strategies (RBIS).
- Author
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Cruz-Bohorquez, Juan Manuel, Adams, Stephanie G., and Bravo, Flor Angela
- Subjects
CURRICULUM change ,SYSTEM dynamics ,INSTRUCTIONAL systems ,INSTRUCTIONAL innovations ,MOTIVATION (Psychology) - Abstract
Many universities have implemented initiatives to drive instructional change, yet their success has often been limited due to a lack of recognition of academia as a complex dynamic system. This paper explores how the interconnected and dynamic nature of academic systems influences faculty motivation to adopt instructional innovations, such as project-based learning (PBL) and small group collaborations (SGCs). We present a Conceptual Systems Dynamics Model (CSDM) that illustrates these interconnections, demonstrating how systemic factors create feedback loops that either reinforce or hinder faculty motivation, as well as other related factors. These loops, represented as Causal Loop Diagrams (CLDs), were derived from literature reviews and qualitative data obtained from interviews and focus groups involving 17 faculty and administrators within an Engineering Department at a research university in South America. The paper identifies thirteen CLDs, comprising seven reinforcing dynamics that positively influence faculty motivation and six balancing dynamics that exert negative pressure. Using empirical evidence and analysis, we describe how the systemic factors influence faculty motivation, and how shifts in motivation reciprocally impact these interconnected factors. By elucidating the complex dynamics at play, this research contributes to a deeper understanding of how to promote sustainable instructional change within academic institutions. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- Published
- 2024
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8. Engineering Education in the Age of AI: Analysis of the Impact of Chatbots on Learning in Engineering.
- Author
-
Bravo, Flor A. and Cruz-Bohorquez, Juan M.
- Subjects
ENGINEERING education ,CHATBOTS ,AUTODIDACTICISM ,ARTIFICIAL intelligence ,STUDENT volunteers ,ACADEMIC motivation ,ACTION theory (Psychology) - Abstract
The purpose of this paper is to explore the influence of using AI chatbots on learning within the context of engineering education. We framed this study on the principles of how learning works in order to describe the contributions and challenges of AI chatbots in five categories: (1) facilitating the acquisition, completion, or activation of prior knowledge and helping organize knowledge and making connections; (2) enhancing student motivation to learn; (3) fostering self-directed learning and the acquisition, practice, and application of the skills and knowledge they acquire; (4) supporting goal-directed practice and feedback; and (5) addressing student diversity and creating a positive classroom environment. To elicit the uses, benefits, and drawbacks of using AI chatbots in students' learning, we conducted a thematic analysis of qualitative data gathered from surveying 38 student volunteers from 5 different electronic and mechatronic engineering courses at a South American university. Based on a literature review and an evidence-based discussion, we offer practical suggestions for instructors who want to promote the use of AI to enhance their students' learning. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- Published
- 2024
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9. Exploring the use of Multi-Agent Systems in Educational Robotics Activities
- Author
-
Bravo Flor Angela and Páez John Jairo
- Subjects
General Engineering ,Computer Science Applications ,Education - Published
- 2023
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10. Design of a Multi-agent Architecture for Implementing Educational Drama Techniques Using Robot Actors
- Author
-
Bravo, Flor A., primary, Gonzalez, Alejandra M., additional, and Gonzalez, Enrique, additional
- Published
- 2018
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11. Exploring the use of Multi-Agent Systems in Educational Robotics Activities
- Author
-
Angela, Bravo Flor, primary and Jairo, Páez John, additional
- Published
- 2023
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12. Migraciones, viajes y transferencias culturales : huellas de movilidades entre México, Centroamérica, Francia y España (1821-2021)
- Author
-
Tauzin-Castellanos, Isabelle, Soto-Quiros, Ronald, Cárdenas Moreno, Mónica, Alvarez Martinez, Guadalupe, Castro Gonzalez Maria, Milagros, Flores Diaz, Lizarlett, Ibarra Chavez, Fernando, Mallqui Bravo, Flor, Medina Reyes Gerardo, Manuel, Porraz Castillo Ana, Marianela, Ortiz Dominguez, Efrén, Salazar Anaya, Delia, Santirso Rodriguez, Manuel, Suarez Argüello Ana, Rosa, Zelaia Bolinaga, Kepa, Sancho Domingo, Carlos, Villalobos Madrigal, Gabriela, and Tauzin, Isabelle
- Subjects
Costa Rica ,Poniatowska ,exils ,Veracruz ,Juan Fernandez Ferraz ,migrations ,Pesado de Mier ,history of Mexican architecture ,emigrants 19th ,Lombardo de Miramon ,galician migration ,Bordeaux ,Nettel ,Valeria Luiselli ,[SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/Literature ,Spain ,Napoleon III ,France ,[SHS] Humanities and Social Sciences ,nineteenth century ,Mexican prisoners ,Mexico ,Gabriel Garcia Maroto - Abstract
The book presents research on migrations, colonizations, forced displacements, migratory networks, cultural transfers, travels, autofiction, literary and artistic representations based on original Spanish-language sources, the Mexican press and memorial narratives, sources centred on exile between France and Mexico, and also Spain and Costa Rica, with particular attention to regional history (Bordeaux, transatlantic navigation with Mexico, circulations between Bordeaux and Mexico since the Independence of 1821)., El libro presenta investigaciones sobre migraciones, colonizaciones, desplazamientos forzosos, redes migratorias, transferencias culturales, viajes, autoficción, representaciones literarias y artísticas a partir de fuentes originales en lengua española, prensa mexicana y relatos memoriales, fuentes centradas en el exilio entre Francia y México, y también España y Costa Rica, con especial atención a la historia regional (Burdeos, navegación transatlántica con México, circulaciones entre Burdeos y México desde la Independencia de 1821)., L’ouvrage présente des recherches sur les migrations, les colonisations, les déplacements forcés, les réseaux migratoires, les transferts culturels, les voyages, l’autofiction, les représentations littéraires et artistiques à partir de sources originales en langue espagnole, la presse mexicaine et les récits mémoriels, sources centrées sur l’exil entre la France et le Mexique, et également l’Espagne et le Costa Rica, avec une attention particulière à l’histoire régionale (Bordeaux, la navigation transatlantique avec le Mexique, les circulations entre Bordeaux et le Mexique depuis l’Indépendance de 1821).
- Published
- 2022
13. Estrategia Psicoterapéutica Basada En La Equinoterapia Para Desarrollar Habilidades Sociales En Pacientes Con Trastorno Del Espectro Autista Atendidos En El Centro Equinoterapia PNP-CH
- Author
-
Vásquez Bravo, Flor Idamia and Pedro Carlo, Pedro Carlo
- Subjects
habilidades sociales ,equinoterapia ,trastorno de espectro autista ,estrategia ,purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 [http] - Abstract
La presente investigación es mixta, con un diseño de investigación descriptivo – propositivo, buscó elaborar una estrategia psicoterapéutica basada en la equinoterapia para el desarrollo de habilidades sociales en pacientes con TEA, para lo cual se aplicó el Escala valorativa de habilidades sociales y emocionales de personas con trastorno de espectro autista. La población estudiada fue 61 niños diagnosticados con TEA, que asisten al centro de equinoterapia de junio-setiembre 2019 de 6 a 10 años. Se logró el análisis epistemológico del proceso de equino-rehabilitación y su dinámica la cual posibilitó sistematizar las teorías más actuales y de los contextos más avanzados sobre la utilización de métodos y alternativas viables para el tratamiento rehabilitativo de los niños con TEA para el desarrollo de las habilidades sociales; asi mismo la caracterización de las tendencias históricas en la aplicación de la Equinoterapia como proceso Psicoterapéutico permitió abordar los orígenes de la utilización de dicha metodología, sus potencialidades vistas desde las épocas anteriores y como en diferentes regiones se mantienen y se investigan con el fin de ser utilizadas en el tratamiento de diferentes discapacidades, logrando recuperar procesos internos que mejoren la calidad de vida. Tesis
- Published
- 2019
14. Modelo pedagógico de educación básica media en la escuela y colegio particular Nuestra Señora del Cisne
- Author
-
Capa Bravo, Flor Maruja and Padilla Verdugo, Jaime Enrique
- Subjects
MODELOS DE ENSEÑANZA ,EDUCACIÓN BÁSICA ,DISEÑO CURRICULAR ,ENSEÑANZA -- APRENDIZAJE ,PEDAGOGÍA - Abstract
For years in Ecuador, the traditional pedagogical model has been maintained in the education system, which is why schools have not been able to show significant advances in learning. In this context, this investigation has a purpose to identify the pedagogical model assumed by the Escuela y Colegio Particular Nuestra Señora del Cisne and implemented by the teachers of the 5th, 6th and 7th level of General Basic Education in the subjects of: Natural Sciences, Social Studies, Language and Mathematics, for which the following variables have been considered: role of teachers and students, content of learning, methodology and resources of the teaching-learning process and evaluation of learning in each of the pedagogical models: Traditional, Active and Constructivist School. The methodology used is mixed: qualitative and quantitative. As instruments of data collection within the qualitative approach, the following was used: analysis of the contents of the Curriculum of the Levels of Compulsory Education and Institutional Educational Project (PEI), observation of students and teachers in the classroom and interview of directors, obtaining as results both in the Curriculum 2016 and in the PEI the pedagogical model that prevails is the Constructivist, while in the observation made in the classrooms it is evident that the Traditional Model still prevails; however, there are teachers who try to respond to Constructivism as indicated in the PEI of the Educational Institution. Durante años en el Ecuador se ha mantenido el modelo pedagógico tradicional en el sistema educativo, razón por la cual en las escuelas no se ha logrado evidenciar avances significativos en el aprendizaje. En este contexto, esta investigación tiene como objetivo identificar el modelo pedagógico asumido por la Escuela y Colegio Particular Nuestra Señora del Cisne e implementado por los docentes del 5to, 6to y 7mo. nivel de Educación General Básica Media en las asignaturas de: Ciencias Naturales, Estudios Sociales, Lenguaje y Matemáticas, para lo cual se ha considerado las siguientes variables: rol de profesores y estudiantes, contenido de aprendizaje, metodología y recursos del proceso de enseñanza-aprendizaje y evaluación del aprendizaje en cada uno de los modelos pedagógicos: Tradicional, Escuela Activa y Constructivista. La metodología utilizada es de tipo mixta: cualitativa y cuantitativa. Como técnicas para la recolección y análisis de información dentro del enfoque cualitativo se utilizaron el análisis de contenido del Currículo de los Niveles de Educación Obligatoria y Proyecto Educativo Institucional (PEI), la observación a estudiantes y docentes en el aula de clases y la entrevista a directivos; obteniendo como resultados que tanto en el Currículo 2016 como en el PEI, el modelo pedagógico que prevalece es el Constructivista, mientras que en la observación realizada en las aulas se evidencia que aún prevalece el Modelo Tradicional; sin embargo existen docentes que tratan de responder al Constructivismo tal como lo indica en el PEI de la Institución Educativa.
- Published
- 2018
15. A review of intuitive robot programming environments for educational purposes
- Author
-
Bravo, Flor A., primary, Gonzalez, Alejandra M., additional, and Gonzalez, Enrique, additional
- Published
- 2017
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16. En busca de la nación moderna : la representación fantásmatica de la modernidad en Herencia de Clorinda Matto de Turner (1895)
- Author
-
Mallqui Bravo, Flor de Maria and Denegri Álvarez Calderón, Ana María Francesca
- Subjects
Literatura peruana--Historia--Siglo XIX ,Amézaga, Carlos Germán, 1862-1906--Critica e interpretación ,Literatura peruana--Critica e interpretación ,purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.00 [https] ,Coelho Netto, Henrique, 1864-1934. Magdala--Critica e interpretación ,Ayllón, Arturo--Critica e interpretación ,Escritoras peruanas (Matto de Turner) ,Mujeres en la literatura peruana--Historia y crítica ,Matto de Turner, Clorinda, 1852-1909. Herencia--Critica e interpretación - Abstract
La presente tesis tiene como objetivo estudiar los desencuentros y las ambivalencias quesurgieron apartir delaconfiguración de la literatura, de fines de siglo XIX, como vehículo de denuncia de los males sociales a través de la adopción de un nuevolineamiento literario, el naturalismo-realismo, que se consideraba antagónico al estilo romántico, el cual pese a ser unelemento remanente en esta etapa finisecular aun prevalecía dentro del ámbito literario. En el primer capítulo se abordará,a partir de dos publicaciones del semanario El Perú Ilustrado: el cuento Magdala de Henrique Coelho Netto y la polémica literaria entre Carlos Germán Amézaga y Arturo Ayllón, los antagonismos latentes que se intentó ocluir en la etapa romántica y que con el surgimiento de este nuevo lineamiento naturalista-realista fueron develados. En primer lugar, con respecto a las repercusiones que tuvo el escándalo provocado por la publicación de Magdala, en el cual se describe a través de un lenguaje sensual la atracción sexual de María Magdalena y Jesús de Nazaret, sugeriremos que este “affaire”resquebrajó la imagen de naciónmoderna peruana que se había construido en el periodo romántico, debido a que saca a flote un problema latente: la intolerancia ante la libertad temáticaliteraria. La segunda publicación, que se analizará en este capítulo,es la breve polémica literariasuscitada entre los escritores Carlos Germán Amezaga y Arturo Ayllón con relación al naturalismo. A partir de este corpus textual analizaremos los siguientes aspectos: la relación entre la obra literaria y moralidad; la relación entre el “belletrismo”, elemento remanente del romanticismo de mitad de siglo, y el lenguaje naturalista; y, por último,la preocupación por la mujer lectora. Esta crítica periodística-literarianos permitirá entender cómo se oculta, a través de lo que hemos denominado “la fantasía de la nación moderna” las tensiones que causó el cambio de lineamiento de una literaturaque no buscaba comprometerse con los cambios sociales a otra más vinculada a este fin. Asimismo, dentro de esta polémica naturalista-belletrista veremos como existe una relación entre género sexual y género literario que origina la distinción entre un género literario adecuado para el sujeto femenino y otro estrictamente apto parael masculino. Para cerrar este capítulo se examinará un grupo de reseñas críticas de la primera novela de Matto de Turner,Aves sin nido, que nos ayudará a vislumbrar como se intenta deslindar a esta novela,y a la autora, de cualquier relación con la corriente zoliana, por lo cual se calificará que ella sigue un “buen naturalismo”, concepto que definiremos en este trabajo. Tesis
- Published
- 2013
17. Imaginando el viejo mundo desde la “periferia”: la representación de Francia y España en los relatos de viaje trasatlánticos peruanos (1845-1909)
- Author
-
Mallqui Bravo, Flor de Maria and Mallqui Bravo, Flor de Maria
- Abstract
El propósito de esta investigación doctoral es examinar cómo en los relatos de viaje trasatlánticos peruanos, escritos en el siglo XIX e inicios del XX (1841-1909), se resemantizan y/o se cuestionan los discursos e imaginarios asociados a dos países que cumplieron un rol fundamental en la gestación de la identidad peruana: Francia y España. Desde un corpus diverso que comprende los relatos del puneño Juan Bustamante Dueñas; los limeños Pedro Paz Soldán (Juan de Arona), Manuel González Prada y Ricardo Palma; y la escritora cusqueña Clorinda Matto de Turner, nos proponemos explorar de qué modo el habitus de clase (Bourdieu), el propósito del viaje, el género sexual y la posición que estos viajeros y viajera ocuparon en el campo intelectual peruano modelaron las distintas miradas que vertieron sobre estos países europeos. La heterogeneidad de nuestro corpus nos permite ver las fisuras que se estaban abriendo en las concepciones hegemónicas relacionadas a estas naciones, debido a la emergencia de nuevos actores sociales –mujeres y andinos, como es el caso de Juan Bustamante y Clorinda Matto de Turner– quienes nos proporcionaron nuevas lecturas del espacio europeo. Por último, examinamos cómo esta experiencia espacial se convierte en una plataforma a través de la cual estos viajeros no solo proyectan sus subjetividades, sino también sus proyectos intelectuales e ideológicos, los cuales, tras la travesía trasatlántica, fueron reorientados o repotenciados., The purpose of this doctoral research is to examine how Peruvian transatlantic travel narratives, written in the 19th and early 20th centuries (1841-1909), resemantize and/or question the discourses and imaginaries associated with two countries that fulfilled a fundamental role in the gestation of the Peruvian identity: France and Spain. From a diverse corpus that includes the stories of Juan Bustamante Dueñas from Puno; Pedro Paz Soldán (Juan de Arona), Manuel González Prada and Ricardo Palma from Lima; and the Cusco writer Clorinda Matto de Turner, we propose to explore how the habitus of class (Bourdieu), the purpose of the trip, the sexual gender and the position that these travelers occupied in the Peruvian intellectual field shaped the different views that poured into these European countries. The heterogeneity of our corpus allows us to see the fissures that were opening in the hegemonic conceptions related to these nations, due to the emergence of new social actors, women and Andeans, as is the case of Juan Bustamante and Clorinda Matto de Turner, who they provided us with new readings of the European space. Finally, we examine how this spatial experience becomes a platform through which these travelers not only project their subjectivities, but also their intellectual and ideological projects, which, after the transatlantic crossing, were reoriented or repowered.
18. En busca de la nación moderna : la representación fantásmatica de la modernidad en Herencia de Clorinda Matto de Turner (1895)
- Author
-
Mallqui Bravo, Flor de Maria and Mallqui Bravo, Flor de Maria
- Abstract
La presente tesis tiene como objetivo estudiar los desencuentros y las ambivalencias quesurgieron apartir delaconfiguración de la literatura, de fines de siglo XIX, como vehículo de denuncia de los males sociales a través de la adopción de un nuevolineamiento literario, el naturalismo-realismo, que se consideraba antagónico al estilo romántico, el cual pese a ser unelemento remanente en esta etapa finisecular aun prevalecía dentro del ámbito literario. En el primer capítulo se abordará,a partir de dos publicaciones del semanario El Perú Ilustrado: el cuento Magdala de Henrique Coelho Netto y la polémica literaria entre Carlos Germán Amézaga y Arturo Ayllón, los antagonismos latentes que se intentó ocluir en la etapa romántica y que con el surgimiento de este nuevo lineamiento naturalista-realista fueron develados. En primer lugar, con respecto a las repercusiones que tuvo el escándalo provocado por la publicación de Magdala, en el cual se describe a través de un lenguaje sensual la atracción sexual de María Magdalena y Jesús de Nazaret, sugeriremos que este “affaire”resquebrajó la imagen de naciónmoderna peruana que se había construido en el periodo romántico, debido a que saca a flote un problema latente: la intolerancia ante la libertad temáticaliteraria. La segunda publicación, que se analizará en este capítulo,es la breve polémica literariasuscitada entre los escritores Carlos Germán Amezaga y Arturo Ayllón con relación al naturalismo. A partir de este corpus textual analizaremos los siguientes aspectos: la relación entre la obra literaria y moralidad; la relación entre el “belletrismo”, elemento remanente del romanticismo de mitad de siglo, y el lenguaje naturalista; y, por último,la preocupación por la mujer lectora. Esta crítica periodística-literarianos permitirá entender cómo se oculta, a través de lo que hemos denominado “la fantasía de la nación moderna” las tensiones que causó el cambio de lineamiento de una literaturaque no buscaba comprometerse con los, Tesis
19. Imaginando el viejo mundo desde la “periferia”: la representación de Francia y España en los relatos de viaje trasatlánticos peruanos (1845-1909)
- Author
-
Mallqui Bravo, Flor de Maria and Mallqui Bravo, Flor de Maria
- Abstract
El propósito de esta investigación doctoral es examinar cómo en los relatos de viaje trasatlánticos peruanos, escritos en el siglo XIX e inicios del XX (1841-1909), se resemantizan y/o se cuestionan los discursos e imaginarios asociados a dos países que cumplieron un rol fundamental en la gestación de la identidad peruana: Francia y España. Desde un corpus diverso que comprende los relatos del puneño Juan Bustamante Dueñas; los limeños Pedro Paz Soldán (Juan de Arona), Manuel González Prada y Ricardo Palma; y la escritora cusqueña Clorinda Matto de Turner, nos proponemos explorar de qué modo el habitus de clase (Bourdieu), el propósito del viaje, el género sexual y la posición que estos viajeros y viajera ocuparon en el campo intelectual peruano modelaron las distintas miradas que vertieron sobre estos países europeos. La heterogeneidad de nuestro corpus nos permite ver las fisuras que se estaban abriendo en las concepciones hegemónicas relacionadas a estas naciones, debido a la emergencia de nuevos actores sociales –mujeres y andinos, como es el caso de Juan Bustamante y Clorinda Matto de Turner– quienes nos proporcionaron nuevas lecturas del espacio europeo. Por último, examinamos cómo esta experiencia espacial se convierte en una plataforma a través de la cual estos viajeros no solo proyectan sus subjetividades, sino también sus proyectos intelectuales e ideológicos, los cuales, tras la travesía trasatlántica, fueron reorientados o repotenciados., The purpose of this doctoral research is to examine how Peruvian transatlantic travel narratives, written in the 19th and early 20th centuries (1841-1909), resemantize and/or question the discourses and imaginaries associated with two countries that fulfilled a fundamental role in the gestation of the Peruvian identity: France and Spain. From a diverse corpus that includes the stories of Juan Bustamante Dueñas from Puno; Pedro Paz Soldán (Juan de Arona), Manuel González Prada and Ricardo Palma from Lima; and the Cusco writer Clorinda Matto de Turner, we propose to explore how the habitus of class (Bourdieu), the purpose of the trip, the sexual gender and the position that these travelers occupied in the Peruvian intellectual field shaped the different views that poured into these European countries. The heterogeneity of our corpus allows us to see the fissures that were opening in the hegemonic conceptions related to these nations, due to the emergence of new social actors, women and Andeans, as is the case of Juan Bustamante and Clorinda Matto de Turner, who they provided us with new readings of the European space. Finally, we examine how this spatial experience becomes a platform through which these travelers not only project their subjectivities, but also their intellectual and ideological projects, which, after the transatlantic crossing, were reoriented or repowered.
20. En busca de la nación moderna : la representación fantásmatica de la modernidad en Herencia de Clorinda Matto de Turner (1895)
- Author
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Mallqui Bravo, Flor de Maria and Mallqui Bravo, Flor de Maria
- Abstract
La presente tesis tiene como objetivo estudiar los desencuentros y las ambivalencias quesurgieron apartir delaconfiguración de la literatura, de fines de siglo XIX, como vehículo de denuncia de los males sociales a través de la adopción de un nuevolineamiento literario, el naturalismo-realismo, que se consideraba antagónico al estilo romántico, el cual pese a ser unelemento remanente en esta etapa finisecular aun prevalecía dentro del ámbito literario. En el primer capítulo se abordará,a partir de dos publicaciones del semanario El Perú Ilustrado: el cuento Magdala de Henrique Coelho Netto y la polémica literaria entre Carlos Germán Amézaga y Arturo Ayllón, los antagonismos latentes que se intentó ocluir en la etapa romántica y que con el surgimiento de este nuevo lineamiento naturalista-realista fueron develados. En primer lugar, con respecto a las repercusiones que tuvo el escándalo provocado por la publicación de Magdala, en el cual se describe a través de un lenguaje sensual la atracción sexual de María Magdalena y Jesús de Nazaret, sugeriremos que este “affaire”resquebrajó la imagen de naciónmoderna peruana que se había construido en el periodo romántico, debido a que saca a flote un problema latente: la intolerancia ante la libertad temáticaliteraria. La segunda publicación, que se analizará en este capítulo,es la breve polémica literariasuscitada entre los escritores Carlos Germán Amezaga y Arturo Ayllón con relación al naturalismo. A partir de este corpus textual analizaremos los siguientes aspectos: la relación entre la obra literaria y moralidad; la relación entre el “belletrismo”, elemento remanente del romanticismo de mitad de siglo, y el lenguaje naturalista; y, por último,la preocupación por la mujer lectora. Esta crítica periodística-literarianos permitirá entender cómo se oculta, a través de lo que hemos denominado “la fantasía de la nación moderna” las tensiones que causó el cambio de lineamiento de una literaturaque no buscaba comprometerse con los, Tesis
21. Imaginando el viejo mundo desde la “periferia”: la representación de Francia y España en los relatos de viaje trasatlánticos peruanos (1845-1909)
- Author
-
Mallqui Bravo, Flor de Maria and Mallqui Bravo, Flor de Maria
- Abstract
El propósito de esta investigación doctoral es examinar cómo en los relatos de viaje trasatlánticos peruanos, escritos en el siglo XIX e inicios del XX (1841-1909), se resemantizan y/o se cuestionan los discursos e imaginarios asociados a dos países que cumplieron un rol fundamental en la gestación de la identidad peruana: Francia y España. Desde un corpus diverso que comprende los relatos del puneño Juan Bustamante Dueñas; los limeños Pedro Paz Soldán (Juan de Arona), Manuel González Prada y Ricardo Palma; y la escritora cusqueña Clorinda Matto de Turner, nos proponemos explorar de qué modo el habitus de clase (Bourdieu), el propósito del viaje, el género sexual y la posición que estos viajeros y viajera ocuparon en el campo intelectual peruano modelaron las distintas miradas que vertieron sobre estos países europeos. La heterogeneidad de nuestro corpus nos permite ver las fisuras que se estaban abriendo en las concepciones hegemónicas relacionadas a estas naciones, debido a la emergencia de nuevos actores sociales –mujeres y andinos, como es el caso de Juan Bustamante y Clorinda Matto de Turner– quienes nos proporcionaron nuevas lecturas del espacio europeo. Por último, examinamos cómo esta experiencia espacial se convierte en una plataforma a través de la cual estos viajeros no solo proyectan sus subjetividades, sino también sus proyectos intelectuales e ideológicos, los cuales, tras la travesía trasatlántica, fueron reorientados o repotenciados., The purpose of this doctoral research is to examine how Peruvian transatlantic travel narratives, written in the 19th and early 20th centuries (1841-1909), resemantize and/or question the discourses and imaginaries associated with two countries that fulfilled a fundamental role in the gestation of the Peruvian identity: France and Spain. From a diverse corpus that includes the stories of Juan Bustamante Dueñas from Puno; Pedro Paz Soldán (Juan de Arona), Manuel González Prada and Ricardo Palma from Lima; and the Cusco writer Clorinda Matto de Turner, we propose to explore how the habitus of class (Bourdieu), the purpose of the trip, the sexual gender and the position that these travelers occupied in the Peruvian intellectual field shaped the different views that poured into these European countries. The heterogeneity of our corpus allows us to see the fissures that were opening in the hegemonic conceptions related to these nations, due to the emergence of new social actors, women and Andeans, as is the case of Juan Bustamante and Clorinda Matto de Turner, who they provided us with new readings of the European space. Finally, we examine how this spatial experience becomes a platform through which these travelers not only project their subjectivities, but also their intellectual and ideological projects, which, after the transatlantic crossing, were reoriented or repowered.
22. Promoting Innovation Skills and Social Commitment in Engineering Students through the University Social Project Course
- Author
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Bravo, Flor, primary, Cruz, Juan, additional, and Hurtado, Jairo, additional
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