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Il contributo esplora le dinamiche tossiche che talvolta interessano la cura assistenziale ed educativa alla persona anziana istituzionalizzata o ospedalizzata, evidenziandone le possibili ricadute pedagogiche e il potenziale atto preventivo insito nella formazione di base e continua di educatori, oss, infermieri e altri operatori della cura., The contribution explores the toxic dynamics that sometimes affect the healthcare and educational care of institutionalized or hospitalized elderly people, highlighting the possible pedagogical implications and preventive action of basic and continuous training of educators, health professionals, nurses and other care workers.

Il contributo evidenzia quattro dimensioni per un ripensamento dell'età anziana: come vediamo e pensiamo l'anziano; rintracciare la necessità di una "pedagogia dell'anziano"; considerare la polarità tra fragilità e cura, per procedere verso la promozione di una specifica relazione educativa di aiuto con la persona anziana., The contribution points out four dimensions for a rethinking of elderly age: how we see and think of the older adult; tracing the need for a "pedagogy of the elderly"; considering the polarity between frailty and care, in order to move towards the promotion of a specific educational helping relationship with the older person.

The article investigates the causes of the cultural marginalization of elderly people in modern society by reconstructing the anthropological opposition between the modern individual and the elderly person. The first is built around an idea of freedom as absolute autonomy, health as technological work on the limit, and rejection of the negative as a dimension of existence; the second as proximity and exposure to the unavailable dimension of the person. The recovery of the figure of the elderly person is envisaged within the pedagogical anthropology of society, and first and foremost, within the emerging community welfare processes, operating on the service and the educational models necessary to support it.

Il volume si propone di condividere ricerca e riflessione per contribuire ad una diversa narrazione della condizione anziana. Con un approccio interpretativo, riflessivo e pratico, il volume sostiene azioni di promozione nei confronti della persona anziana nell'ambito di servizi assistenziali, educativi e pedagogici, progetti culturali e artistici., The volume aims to share research and reflection to help raise awareness of a different narration of the elderly condition. From an interpretative, reflective, and practical approach, it supports promotional actions towards the elderly person in the context of care, educational and pedagogical services, cultural and artistic projects.

Il contributo propone una riflessione sul ruolo dell’educatore all’interno di una residenza sanitaria per anziani, narrando dimensioni della relazione educativa di aiuto con gli ospiti e i famigliari in un periodo complesso come la pandemia da Covid -19., The contribution proposes a reflection about the educator’s role in a residential healthcare for the elderly. With reference to the narrative methodology the contribution faces the educational relationship of help for elderly and family members in the difficult period of Covid- 19 pandemic.

Esito interdisciplinare di riflessioni e scambi tra professionisti medici, consulenti pedagogici e operatori della cura e dell'assistenza, il volume affronta la condizione della persona anziana nell’attuale quadro pandemico, proponendo una pedagogia degli anziani orientata al compito della cura e della responsabilità verso le persone nei diversi ambiti di cura, assistenza e accompagnamento., Interdisciplinary outcome of reflections and exchanges between medical professionals, pedagogical consultants and care and assistance operators, the volume addresses the condition of the elderly person in the current pandemic framework, proposing a pedagogy of the elderly oriented to the task of care and responsibility towards people in the areas of care, assistance and accompaniment.

Il contributo introduce le finalità del volume "Persone anziane e cura: riflessioni pedagogiche e narrazioni nel tempo della pandemia", risultato interdisciplinare di riflessioni e scambi tra professionisti medici, consulenti pedagogici e operatori della cura e assistenza, per tendere verso una cura della persona anziana intesa come compito e responsabilità di accompagnamento., The contribution introduces the aims of the book "Elderly people and care: pedagogical reflections and narratives in the time of the pandemic", as interdisciplinary result of reflections and exchanges between medical professionals, pedagogical consultants and care and assistance operators, to tend towards care for the elderly person. as a task and responsibility of accompaniment.

Il contributo affronta il nesso tra persona anziana, fragilità, cura, una triade centrale nelle scienze mediche, umane e della formazione, tanto sul piano della riflessione quanto delle pratiche che hanno attinenza con la cura nei contesti sanitari, sociali, educativi e formativi., The contribution addresses the connection between elderly person, fragility and care, a central triad in the medical, human and educational sciences, both in terms of reflection and in terms of practices that have relevance for the care in the health, social, educational and formative contexts.