39 results on '"Blondeau, Marc"'
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2. Faut-il un master pour enseigner ?
3. Therapeutic anticoagulation after liver transplantation is not useful among patients with pre‐transplant Yerdel‐grade I/II portal vein thrombosis: A two‐center retrospective study
4. Chapitre 11. Accompagner l’étudiant dans le développement de sa pratique réflexive : un exemple de dispositif
5. Conception continuée de la plateforme Néopass Stages : le point de vue des formateurs et formatrices et des utilisateurs et utilisatrices
6. Tacrolimus Concentrations Measured in Excreted Bile in Liver Transplant Recipients: The STABILE Study
7. Comparison of reconstruction methods used during liver transplantation in case of a graft with replaced or accessory right hepatic artery:A retrospective study
8. Comparison of reconstruction methods used during liver transplantation in case of a graft with replaced or accessory right hepatic artery: A retrospective study
9. Apprendre à faire la classe : analyse de l’évolution de l’activité des enseignants stagiaires en formation initiale d’instituteur primaire en FWB
10. Comparison of reconstruction methods used during liver transplantation in case of a graft with replaced or accessory right hepatic artery: A retrospective study.
11. Systematic C‐reactive protein monitoring reduces hospital stay after laparoscopic ileal pouch–anal anastomosis. A comparative study of 158 consecutive patients with ulcerative colitis
12. Postoperative rectovaginal fistula: Can colonic pull‐through delayed coloanal anastomosis avoid the need for definitive stoma? An experience of 28 consecutives cases
13. Delayed pull‐through coloanal anastomosis without temporary stoma: an alternative to the standard manual side‐to‐end coloanal anastomosis with temporary stoma? A comparative study in 223 patients with low rectal cancer
14. THERAPEUTIC ANTICOAGULATION IN PREVENTION OF RECURRENT PORTAL VEIN THROMBOSIS AFTER LIVER TRANSPLANTATION: UTILITY OR FUTILITY?
15. Néopass Stages, une plateforme de support vidéo pour la formation initiale des instituteurs : premiers jalons et études exploratoires
16. La coévaluation est-elle un espace privilégié pour favoriser les liens entre la théorie et la pratique dans la formation des enseignants
17. L’entretien d’autoconfrontation comme voie de développement professionnel des étudiants ?
18. Accompagner l’étudiant dans le développement de sa pratique réflexive : un exemple de dispositif
19. Analyse de l’évolution de l'expérience professionnelle sur des empans temporels longs mesurés en années : une étude de cas dans la formation en alternance d'enseignants en Belgique
20. Développer la compétence à faire la classe à travers des épisodes disjoints d’activité de stage
21. Apprendre à faire la classe : une étude de cas sur les moments de transition
22. Analyse de l’évolution de l'expérience professionnelle sur des empans temporels longs mesurés en années : une étude de cas dans la formation en alternance d'enseignants en Belgique
23. Apprendre à faire la classe : une étude de cas sur les moments de transition
24. Développer la compétence à faire la classe à travers des épisodes disjoints d’activité de stage
25. Néopass Stages, une plateforme de support vidéo pour la formation initiale des instituteurs : premiers jalons et études exploratoires
26. Accompagner l’étudiant dans le développement de sa pratique réflexive : un exemple de dispositif
27. L’entretien d’autoconfrontation comme voie de développement professionnel des étudiants ?
28. 50 ans de la Place des Arts
29. Le GC3 du GRAPPE : Un groupe de recherche collaborative centré sur les superviseurs des instituts de formation des enseignants
30. L’autoconfrontation de vidéos pour accompagner l’analyse des pratiques professionnelles dans la formation initiale des enseignants
31. L’autoconfrontation de vidéos pour accompagner l’analyse des pratiques professionnelles dans la formation initiale des enseignants
32. Lateral cavo-caval shunt: an alternative veno-venous bypass in liver surgery
33. Un dispositif vidéo interactif en formation initiale des enseignants dans la fédération Wallonie-Bruxelles
34. L’utilisation de l’outil vidéo dans un dispositif de formation initiale d’instituteurs préscolaires
35. Un dispositif vidéo interactif en formation initiale des enseignants dans la fédération Wallonie-Bruxelles
36. Préface
37. Sur un lieu commun et autres textes
38. Kenneth Whyte appointed as editor-in-chief and publisher of Maclean's
39. Comparison of reconstruction methods used during liver transplantation in case of a graft with replaced or accessory right hepatic artery: A retrospective study.
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