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The vision system, as the most sophisticated sensory system has been arousing interest of researchers in several countries in the study of functional vision for children. In Brazil, there are some evaluations, but these are not based on psychophysical and psychosensory studies. Therefore, the present study sought to develop an adequate functional vision assessment using   scientific criteria. The evaluation consists of 12 procedures, the instruments being developed: checkered racket, face racket, checkered cubes and striped strip. The application distance varies from 30 to 50cm, the environment should be free of visual clusters and distractors, and the presentation interval between stimuli is approximately 30 seconds. The child's positioning varies with age, and the evaluator should remain outside the child's functional visual field. This functional visual assessment protocol has significant differences compared to national and international protocols available in the literature. The presence of evidence-based stimuli and a protocol for the presentation and recording of systematic results is a method with less subjective influence both in the conduction of evaluations and in the recording of visual functionalities present. This protocol for assessing children's functional vision covers important issues of visual development correlated with the child's neuropsychomotor development., El sistema de visión, el sistema sensorial más sofisticado, ha despertado el interés de investigadores de varios países en el estudio de la visión funcional para niños. En Brasil, hay algunas evaluaciones, pero no se basan en estudios psicofísicos y psicosensoriales. Por lo tanto, el presente estudio buscó desarrollar una evaluación adecuada de la visión funcional utilizando criterios científicos. La evaluación consta de 12 procedimientos, sendo los instrumentos que se están desarrollando: raqueta a cuadros, cara em raqueta, cubos a cuadros y tira de rayas. La distancia de aplicación varía de 30 a 50 cm, el entorno debe estar libre de grupos visuales y distractores, y el intervalo de presentación entre estímulos es de aproximadamente 30 segundos. La posición del niño varía con la edad, y el evaluador debe permanecer fuera del campo visual funcional del niño. Este protocolo de evaluación visual funcional tiene diferencias significativas en comparación con los protocolos nacionales e internacionales disponibles en la literatura devido la presencia de estímulos basados en evidencia y un protocolo para la presentación y registro de resultados sistemáticos es un método con menos influencia subjetiva tanto en la realización de evaluaciones como en el registro de las funcionalidades visuales presentes. Este protocolo para evaluar la visión funcional de los niños cubre temas importantes del desarrollo visual correlacionados con el desarrollo neuropsicomotor del niño., A visão, como o sistema sensorial mais sofisticado, vem despertando interesse de pesquisadores em diversos países no estudo da visão funcional para crianças. No Brasil existem algumas avaliações, mas estas não são baseadas em estudos psicofísicos e psicosensoriais. Portanto, o presente estudo buscou desenvolver uma avaliação de visão funcional adequada à demanda utilizando de critérios científicos. A avaliação consiste de 12 procedimentos, sendo os instrumentos desenvolvidos: raquete quadriculada, raquete de face, cubos quadriculados e faixa listrada. A distância de aplicação varia de 30 a 50cm, o ambiente deve ser livre de aglomerados e distratores visuais, e o intervalo de apresentação entre os estímulos de aproximadamente 30 segundos. O posicionamento da criança varia conforme a idade, e o avaliador devem permanecer fora do campo visual funcional da criança. Este protocolo de avaliação visual funcional possui diferenciais significativos frente aos protocolos nacionais e internacionais disponíveis na literatura. A presença de estimulos baseados em evidências e um protocolo de apresentação e registro de resultados sistemáticos, se constitui como um método com menor influência subjetiva tanto na condução das avaliações como no registro das funcionalidades visuais presentes. Este protocolo de avaliação da visão funcional infantil abrange questões importantes do desenvolvimento visual correlacionadas com o desenvolvimento neuropsicomotor da criança.