Search

« Le français, une langue pour réussir », c'est un sujet qui peut surprendre et apparaît comme un paradoxe à l'heure où les échanges européens ou mondiaux imposent le partage des langues sous la domination de l'anglais, c'est un sujet dont le titre résonne comme une question au moment où se développent les communications informatiques, visuelles ou orales qui semblent introduire un langage nouveau, c'est un sujet qui, finalement, s'impose comme un défi : comment la maîtrise de la langue, dans un contexte socio-économique difficile, pourrait-elle permettre la réussite personnelle, sociale ou artistique ? La langue française est-elle bien placée pour cela, en France et dans la Francophonie ? Ce sont les questions que se sont posées les auteurs de cet ouvrage, enseignants, chercheurs, hommes politiques, acteurs du monde économique et social, journalistes, représentants des institutions qui ont participé aux communications, tables rondes, séminaires et débats, sous la présidence de madame Danièle Sallenave, de l'Académie française. Après avoir étudié l'expansion du français dans l'histoire et mesuré ses enjeux contemporains, ils se sont attachés à montrer comment, par la maîtrise de la langue, le français peut devenir un atout pour la vie personnelle, un moyen d'insertion sociale et un facteur de réussite artistique. Véritable réflexion sur les enjeux sociaux et humains des pratiques de la langue française, voilà bien l'escale sans mirages, réaliste et constructive, dans le temps et l'espace, que propose cette sixième étape du voyage au long cours que constituent les Lyriades renouvelées de la langue française.

[Danièle Sallenave] Avant de conclure, je voudrais faire une remarque à propos de l’Académie française. On considère en général que le substantif, « académisme » et l’adjectif « académique » résument la nature et le travail de l’Académie. C’est loin d’être le cas ! Et c’est une erreur : en fait, c’est une façon de parler péjorative, venue du monde des Beaux-Arts, pour définir un art « officiel », et qui s’applique très mal au travail de l’Académie notamment en ce qui concerne le dictionnaire....

J’étais tout môme. J’avançais vers cet être futur dont le statut serait validé par le commentaire de l’Écriture. – Tu vois, me dit papa, l’Évangile a été écrit en grec. C’étaient pourtant les Romains qui régnaient sur la Palestine. La langue de Socrate avait à leurs yeux une noblesse supérieure. Une ancienne culture coiffait au poteau les vainqueurs du moment. La tirade paternelle m’avait laissé sans voix. – Après une pause, papa avait ajouté : – Tu ne comprends pas, mon petit ? As-tu remarqu...