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Individuals experience a variety of different events throughout their life-course – birth, marriage, change of employment, school graduation, etc. – which sometimes occur in rapid succession, and whose timing and definition may seem unclear. Now that survey questionnaires are able to record individual trajectories in greater depth, changes of status can no longer be viewed simply as separate events, but involve a transition process of variable duration. The observation, modelling and interpretation of these fuzzy thresholds between two situations constitute a dynamic field of research in the social sciences. The authors of this manual have pooled their experience of event-history data collection to address the questions of “focus”, i.e. finding the right observation distance to grasp the complexity of life histories, and of time, i.e. choosing the right timescale of detailed information collection. After analysing the links between quantitative and qualitative data, addressing the distinction between facts and perceptions, and deconstructing analysis data categories, they offer a number of conceptual and methodological solutions. This study extends beyond the scope of specific examples to develop a major empirical approach in a still largely unexplored area. This book targets a much broader audience than the community of demographers alone. It concerns everyone in the field of social sciences who, at one moment or another, is required to organize data collection in the field, either for research or practical purposes. The Groupe de réflexion sur l’approche biographique (GRAB) brings together researchers and academics from a range of institutions (INED, IRD, CNRS, etc.) working in a variety of disciplines: demography, geography, sociology, economics, etc. It is building on the experience acquired through 25 event-history surveys conducted to date in France, Africa and Latin America.

This chapter re-examines the biographical treatment of spatial mobility, considering it within the framework of a dynamic analysis of context. Location is a decisive factor for life history analysis, because it defines the spatial or social context that influences the other events in an individual’s life course. Several authors since the early 1980s have stressed the importance of contextual factors in explaining migration (Bilsborrow et al., 1984; Findley, 1987; Gardner, 1981; Hugo, 1985; Li...

Pays d’immigration depuis plus d’un siècle, la France est une société multiculturelle où la diversité des origines atteint un niveau sans précédent. Mais la situation des populations liées à l’immigration, objets d’idées reçues et de représentations stéréotypées, reste mal connue. Souhaitant répondre à ce besoin de connaissances statistiques, l’Ined et l’Insee se sont associés pour réaliser une enquête d’envergure sur la diversité des populations en France et l’étude des discriminations. Réalisée auprès de 22 000 personnes, l’enquête Trajectoires et Origines (TeO) marque une nouvelle étape dans les recherches quantitatives sur les personnes immigrées et leurs descendants. L’origine est-elle en soi un facteur d’inégalités ou simplement de différenciation dans l’accès aux différentes ressources de la vie sociale ? TeO offre des pistes de réflexion en accordant une grande place à la reconstitution des trajectoires scolaires, professionnelles, matrimoniales ou en explorant l’accès au logement et à la santé. L’un des apports majeurs de cet ouvrage, aboutissement de l’enquête TeO, est de combiner une approche à la fois objective et subjective de la discrimination en étudiant, pour la première fois l’expérience du racisme subi, et en ouvrant des perspectives méthodologiques sur l’étude de préjudices vécus du fait de l’origine, la religion ou la couleur de peau.

En 2019-2020, 19 % des personnes de 18-49 ans déclarent avoir subi « des traitements inégalitaires ou des discriminations », contre 14 % en 2008-2009. Cette augmentation de l’expérience déclarée de discrimination concerne principalement les femmes. Pour celles-ci, le motif sexiste est devenu la cause principale de discrimination, dépassant ceux liés à l’origine, la nationalité ou la couleur de peau. Pour les hommes, la hausse du sentiment discriminatoire s’explique principalement par une augmentation dans la population des profils rapportant le plus de discriminations. Pour les personnes musulmanes, les motifs de discrimination se déplacent de l’origine vers la religion par rapport à 2008-2009. À caractéristiques égales, l’origine immigrée ou ultra-marine demeure le principal déterminant des expériences déclarées de discrimination, pour les hommes comme pour les femmes. Malgré une plus forte sensibilisation ces dix dernières années, entamer des démarches à la suite de discriminations reste rare. Avertissement : le 23 février 2023, les résultats initialement publiés dans cet Insee Première le 5 juillet 2022 ont été actualisés à la suite d’une correction des pondérations de l’enquête Trajectoires et Origines 2 (voir Documents de travail 2022-02). Cette correction des pondérations entraîne de légers changements dans les chiffres présentés dans la publication, sans en modifier les principales conclusions. La catégorie anciennement dénommée « Afrique subsaharienne » a par ailleurs été renommée « Autres pays d’Afrique », afin de mieux correspondre aux pays regroupés dans cette catégorie.

While children born to immigrants in France are more qualified than their parents, their educational levels are nonetheless below those of children with French native-born parents. In families of Asian and sub-Saharan African origin, the parents more often have a tertiary qualification than French-born parents. In families from Turkey and the Middle East, on the other hand, the parents’ educational level is low, and the progress of their children is limited, making this group the least qualified of all immigrant-origin groups. It is well known that girls outperform boys at school in France. This is also true for the daughters of immigrants, who achieve a higher educational level than their parents more frequently than sons do.

Le niveau d’éducation progresse beaucoup entre les parents immigrés et leurs enfants nés en France. Le niveau atteint reste cependant inférieur à celui des descendants de natifs. Dans les familles originaires d’Asie et d’Afrique subsaharienne, les parents sont plus souvent diplômés du supérieur que les parents natifs. Dans les familles originaires de Turquie et du Moyen-Orient, les parents sont en revanche peu diplômés et leurs enfants aussi malgré une progression, faisant de ce groupe celui le moins diplômé de tous les groupes issus de l’immigration. La plus grande réussite scolaire des filles, un fait général bien connu en France, se vérifie aussi chez les filles d’immigrés qui dépassent plus souvent que les fils le niveau de diplôme des parents.

Ce rapport fait suite à une demande du Musée National de l’Histoire de l’Immigration qui désire montrer dans son exposition permanente l’évolution de la population des principaux groupes d’immigrés en France à travers deux variables : d’une part, la contribution de chaque groupe à l’ensemble de la population immigrée ; d’autre part, ce que représente la population de chaque groupe en France par rapport à l’ensemble de la diaspora (population émigrée) dudit groupe dans le monde. Cette étude vise à identifier la ou les meilleures sources possibles pour calculer ces indicateurs, ainsi que les dates pour lesquelles ils pourraient être calculés en maximisant la période d’observation, tout en tenant compte de la disponibilité et de la fiabilité des sources.