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The present study evaluated the effectiveness of Behavioral Activation (BA) on women smokers with depression and anxiety symptoms who received multi-component treatment for smoking cessation. Forty-nine women were randomly assigned to two groups. 1) experimental: BA and varenicline and 2) control, cognitive behavioral therapy for smoking cessation and varenicline.Both treatments were applied in 10 twice-weekly. The Beck Depression Inventory II, the Beck Anxiety Inventory, the Fasgeström Test, Smokerlyzer® piCO monitor for carbon monoxide breath tests, and the Behavioral Activation Scale for Depression were used. Project-by-Project Analysis (PPA) was carried out with bivariate logistic regression, including only those who had completed the treatment and follow-ups. In the second, Intention-to-Treat Analysis (ITA) used the Kaplan-Meier non-parametric method and the Log Rank Test for all those initially randomized. The results showed that the abstinence rate with the BA treatment was higher than for the cognitive behavioral treatment for smoking cessation. Furthermore, BA loss was lower than with the standard treatment. We therefore conclude that BA + varenicline was effective from the end of the smoking cessation treatment to the six-month follow-up., El presente estudio evaluó la efectividad de la activación conducta (AC) sobre el consumo de tabaco en mujeres con síntomas de depresión y ansiedad que recibieron tratamiento multi-componente para dejar de fumar. Participaron 49 mujeres asignadas aleatoriamente a dos grupos: 1) experimental,tratamiento de AC y vareniclina y 2) control,tratamiento cognitivo conductual para dejar de fumar y vareniclina.Ambos tratamientos se aplicaron durante 10 sesiones.Se usó elInventario de Depresión de Beck-II, Inventario de Ansiedad de Beck, el Test de Fasgeström, el dispositivo marca Smokerlyzer, modelo piCO simple para medir cooximetría exhalada, y la Escala de Activación Conductual para la Depresión. Se analizaron los datos a través de dos métodos. En el primero seutilizó el Análisis Por Proyecto (APP) a través de la Regresión Logística Bivariada, incluyendo solamente a quienes habían culminado el tratamiento y los seguimientos a seis meses. En el segundo método, se usó el Análisis por Intención a Tratar (AIT) utilizando el procedimiento no paramétrico de Kaplan Meier y el Test de Log Rank con todos los que se aleatorizaron inicialmente para el estudio. Los resultados arrojaron que la proporción de abstinencia del tratamiento de AC es superior al tratamiento cognitivo conductual para dejar de fumar. Finalmente, la pérdida de participantes en el grupo de AC fue menor en comparación al tratamiento estándar. Por lo que se concluyó que el grupo que recibió AC y vareniclina, mostró ser efectivo desde el final del tratamiento para dejar de fumar hasta el seguimiento a seis meses

The objective of this article is to provide the scientific community and applied psychologists with a smoking cessation program based on Behavioral Activation in Mexico. In order to replicate in different countries and contexts, the necessary material for each session is annexed, as well as its techniques, procedures and key points to consider. The results of the intervention indicate that the behavioral activation program had a promising effect to reduce tobacco consumption in this group and may be a useful resource replicated in Spanish-speaking countries and particularly in Latin America. However, it is necessary to expand research in this area to provide evidence of its effectiveness. These findings lead the authors to discuss and conclude the strengths and barriers to keep in mind in their implementation., El objetivo del presente artículo es proporcionar a la comunidad científica y a los psicólogos aplicados un programa para dejar de fumar basado en la Activación Conductual en México. Con el fin de que pueda replicarse en distintos países y contextos, se anexa el material necesario para cada sesión, así como sus técnicas, procedimientos y puntos claves que considerar. Los resultados de la intervención, indican que el programa de activación conductual tuvo un efecto prometedor para reducir el consumo de tabaco en este grupo y puede ser un recurso útil replicado en países de habla hispana y particularmente en América Latina. No obstante, se requiere ampliar en investigación en esta área para aportar evidencia de su eficacia. Estos hallazgos, llevan a los autores a discutir y concluir los puntos fuertes y barreras que tener presentes en su implementación.

n this article we provide information focused in the psychological impact of infertility and the treatments associated with this condition. After introducing a brief conceptualization of infertility and its psychosocial aspects, we present a review of the literature on the effect of assisted reproduction treatments over the quality of life. From the elaboration of the concept “Health-Related Quality of Life (HRQL)”, we proceed to describe the vital areas of life that could be affected during the processes of assisted reproduction. The article concludes withthe need to develop and to implement programs aimed to promote the quality of life of those couples subject to this type of treatments, not only to reduce its psychosocial impact, but also to improve the achievement of and adherence to these medical treatments, Este artículo presenta información centrada en el impacto psicológico de la infertilidad y los tratamientos asociados a esta. Tras realizar una breve conceptualización de la infertilidad y los aspectos psicosociales vinculados a esta, se presenta una revisión de la literatura relativa al efecto de los tratamientos de reproducción asistida sobre la calidad de vida. A partir de la elaboración del concepto “Calidad de vida relacionada con la salud”, se procede a describir aquellas áreas vitales que pueden verse afectadas durante los procesos de reproducción asistida. Se concluye con la necesidad de elaboración e implantación de programas destinados a la promoción de la calidad de vida en las parejas sometidas a este tipo de tratamientos, tanto para reducir el impacto psicosocial como para aumentar el logro y adherencia a los tratamientos médicos

Este artículo presenta información centrada en la aplicación de la Activación Conductual y las dificultades que pueden aparecer durante su puesta en práctica. Tras recodar brevemente su punto de partida como terapia independiente y explicar su modelo teórico que da cuenta del origen y del mantenimiento de los estados depresivos, se presenta una información más detallada sobre las técnicas de intervención, así como de la secuencia que se aconseja para su aplicación en el contexto clínico. A partir de una numeración, se describen los pasos que parecen más recomendables según una integración de los principales protocolos de la terapia. Así mismo, se presentan algunas pistas para el manejo de las situaciones difíciles más características de la aplicación de la Activación Conductual. Finalmente, se repasan algunos de los ámbitos hacia los que se ha expandido esta intervención, más allá de la depresión unipolar. Una conclusiones sobre su papel e importancia como herramienta para la lucha contra la depresión desde el plano de la terapia psicológica cierran este trabajo., This article presents information focused on the application of Behavioral Activation and the difficulties that may arise during its implementation. After briefly remind its origin as an independent therapy and explain their theoretical model that accounts for the origin and maintenance of depressive moods, more detailed information on intervention techniques and the recommended sequence for its application in the clinical context is submitted. Through a list that integrates the core protocols of therapy, the more appropriate steps are put forward. Also, some clues for handling the most difficult and common situations of the application of Behavioral Activation are presented. Finally, some of the areas to which this intervention has expanded beyond unipolar depression are reviewing. Some conclusions about its role and importance as a tool for fighting depression from the perspective of psychological therapy ends this work.

The following review is based on a case research where perceived stress, sadness, anxiety, anger, emotional maladjustment were analysed during the application of an assisted reproduction technique (Intracytoplasmic sperm injection, ICSI). For this procedure a young couple (34 years old) was evaluated in different stages: before ICSI treatment, during the treatment and after it. For symptoms evaluation during the medical intervention, BDI-II, STAI, STAXI-2 and Emotional Maladjustment and Adaptive Resources in infertility questionnaire (DERA) were used as evaluation tools. As expected, final results show many differences in the measurements of each stage and also significant differences between the partners: the woman had higher discomfort levels, except the time of communication of the results (negative in this case), where the man had higher levels than her., En el artículo se presenta un caso donde se analiza la presencia del estrés, la tristeza, la ansiedad, la ira y el desajuste emocional a lo largo de la aplicación de una técnica de reproducción asistida (Microinyección Espermática-ICSI). Se evaluó a una pareja, ambos de 34 años, antes de comenzar ICSI, durante las fases del proceso y posteriormente. Para la evaluación de sintomatología a lo largo de la intervención médica se utilizaron el BDI-II, el STAI, el STAXI-2 y el Cuestionario de Desajuste Emocional y Recursos Adaptativos en infertilidad (DERA). Tal y como se hipotetizó, los resultados evidencian diferencias en las medidas de cada una de las fases de la intervención médica, y también diferencias significativas entre ambos miembros de la pareja, siendo la mujer quien presenta mayores niveles de malestar, exceptuando el momento de la comunicación de resultados (negativos, en este caso), donde la respuesta del marido fue superior.

Durante décadas los psicólogos clínicos han desarrollado procedimientos para extinguir, disminuir y/o cambiar los pensamientos intrusos (por ejemplo, la parada de pensamiento, la distracción o la reestructuración cognitiva). Sin embargo, hoy en día estas técnicas han sido cuestionadas tanto desde la investigación básica (experimentos sobre supresión de pensamiento) como desde el campo clínico aplicado. Como alternativa, las terapias de conducta de tercera generación proponen recurrir a los métodos de aceptación y mindfulness ante la aparición de este tipo de pensamientos. En este artículo se presenta un resumen sobre las técnicas cognitivo-conductuales tradicionales y se explica la incorporación de la aceptación y mindfulness en cuatro terapias de tercera generación. Las evidencias empíricas de estos dos enfoques de tratamiento se contraponen y se concluye que la aceptación y el mindfulness están consiguiendo unos resultados muy prometedores para el tratamiento de los pensamientos intrusos; no obstante, sigue siendo cierto que los métodos tradicionales, como la reestructuración o la distracción focalizada, continuan mostrando su utilidad en muchos casos.

The article provides an overview of va - rious empirical studies that analyze the situation of university faculty about the emergence of negative emotions during the development of their teaching and research. The review reveals that, overall, Spanish academics have middle burnout levels, have symptoms of stress (especially in the figures of associate professors and assistants) and mentioned suffer mobbing in the workplace. Therefore, the data indicate that this group is not free from the problems that characteristically are associated with teachers from the lower levels of education (primary, secondary and high schools). These situations adversely affect their job satisfaction, productivity and physical and emotional health. However, the article also mentioned the shortcomings of the research currently conducted and the contradictions between different studies, which require us to be very caution with the results. In general, it is revealed that the faculty is a worker whose negative emotions have been poorly investigated and for which well contrasted interventions are not yet developed., En el artículo se presenta una síntesis de distintos trabajos empíricos que analizan la situación del profesorado universitario respecto a la aparición de emociones negativas durante el desarrollo de su labor docente e investigadora. La revisión revela que, en conjunto, los profesores universitarios españoles obtienen unos niveles medios de bournout, presentan síntomas de estrés laboral (sobre todo, en las figuras de profesores asociados y ayudantes) y manifiestan sufrir mobbing en su lugar de trabajo. Por tanto, los datos indican que este colectivo no están en absoluto exento de los problemas que, característicamente, se asocian a los docentes de niveles educativos inferiores (Primaria, Secundaria y Bachillerato). Estas situaciones redundan muy negativamente en su satisfacción laboral, su productividad y su salud física y emocional. No obstante, en el artículo se mencionan también las deficiencias de la investigación llevada a cabo hasta la fecha y las contradicciones entre los distintos trabajos, lo que invita a tomar con suma cautela los resultados. En general, se revela que el profesor universitario es un trabajador cuyas emociones negativas se han investigado aún muy poco y para el que no se han desarrollado intervenciones todavía bien contrastadas.

Behavioral activation techniques proposed to ameliorate depression have finished to establish themselves as a therapy of its own right. However, in its process of set oneself up, the therapy has been branch off in two different protocols of treatment: Behavioral Activation (BA) and brief Behavioral Activation Treatment for Depression (BATD). Although both come from the same origin and have undividable ties, they differ at least in four key parameters: (1) some theories that serve to justify their interventions; (2) the strategies proposed, the structuring and the length of the therapy; (3) the depressive symptoms on which they focus on the interventions; and (4) the disorders for which they have been revealed effective to date. First of all, in this paper we present a brief scope about the origins of the behavioral activation; then, we explain its underlying principles. The two protocols developed for the intervention (BA and BATD) are compared in order to understand their common points and their differences. We will end with some thoughts about the importance of this therapy, its next challenges and its promising future as treatment of choice for the depressive mood., Las técnicas de activación conductual planteadas para la mejora de la depresión han acabado por conformar una terapia por propio derecho. Sin embargo, en su proceso de formalización, esta terapia se ha ramificado en dos protocolos de tratamiento algo diferentes entre sí: la Activación Conductual (AC) y la Terapia de Activación Conductual para la Depresión (TACD). Aunque ambos parten de un mismo origen y poseen inextricables lazos de unión, se diferencian al menos en cuatro parámetros importantes: (1) algunas teorías que sirven para justificar sus intervenciones; (2) las estrategias empleadas, la estructuración y la duración de la terapia; (3) las manifestaciones depresivas sobre las que centran su intervención; y (4) los cuadros para los que hasta la fecha se han revelado eficaces. En este artículo se ofrece en primer lugar una breve panorámica sobre el origen de la activación conductual para, a continuación, explicar sus fundamentos. Se comparan los dos protocolos desarrollados para la intervención (AC y TACD), a fin de comprender sus puntos en común y sus divergencias. Por último, se presentan unas reflexiones sobre la importancia de esta terapia, sus próximos retos y su prometedor futuro como tratamiento de elección para los estados depresivos.

In the last years we have witnessed a remarkable spreading of psychological information in mass media. Psychologists more and more frequently take part in television and radio programs or nourish a mighty publishing industry of spreading magazines. The professional of psychology replaces other interlocutors (physicians, educators, philosophers…) and now it is demanded as the expert who must think and guide the public opinion about social problems. In this paper we propose some explanations for this growing contribution of psychologists and we reflected about some risks that situation can involve. We stand out the significance of professional associations, as well as the generalized assumption in the population of the efficiency of psychological interventions, and the influence of the media on the selection of the psychological contents; likewise we advise about the biases of biological reductionisms and the simplifications frequently linked to the spreading, En los últimos años asistimos a una notable expansión de la información psicológica en los medios de comunicación. Cada vez con más frecuencia los psicólogos intervienen en programas de radio y televisión o nutren una pujante industria editorial de revistas de divulgación. El profesional de la psicología sustituye a otros interlocutores (médicos, educadores, filósofos...) y es ahora demandado como el experto que debe opinar y orientar a la población ante diversos problemas sociales. En este artículo se plantean algunas cuestiones sobre el porqué de esta presencia cada vez mayor y se reflexiona sobre algunos riesgos que puede acarrear. Se destaca el papel de los colegios profesionales, la asunción generalizada entre la población de la utilidad de las intervenciones psicológicas y la influencia del tipo del medio sobre el contenido psicológico seleccionado; asimismo, se alerta sobre los sesgos biologicistas y las simplificaciones asociadas con frecuencia a la divulgación.

This paper approaches some basic issues related with social maladjustment. An operative model is proposed in order to guide pragmatic interventions. This model discriminates between maladjustment behaviours, their antecedents (risk factors), their consequences (risk situations), and the possible judicial, sanitary or educational social responses towards these problematic behaviours. This comprehensive frame is consistent with a multicasual and multiperspective view of this social event, and approaches intervention from different perspectives (preventive, corrective or disciplinary and reinsertion)., Este artículo trata de aclarar algunos puntos básicos sobre el problema de la Inadaptación Social. Gracias al concepto de Conducta de Inadaptación Social se establece un modelo operativo, orientado a dirigir la intervención práctica, que diferencia entre los comportamientos inadaptados en sí, sus antecedentes (factores de riesgo), sus consecuencias (situación de riesgo) y las respuestas del entorno social a estas conductas desde los ámbitos judiciales, sanitarios y educativos. El establecimiento de este marco integrador supone un acercamiento consecuente con la naturaleza multicausal y multifacética de este fenómeno social y permite organizar una intervención coherente desde distintos niveles (el preventivo, el corrector y el de la reinserción).

The results of an empirical research are submitted in order to know the general health and the main physical symptoms of Spanish gifted children. The sample was composed of 166 subjects: 94 with high abilities (IQ 135-170) and 72 of average intelligence (average IQ = 100), of both sexes and with ages between 7 and 17 years old. Through eleven questions asked to their parents, information regarding their medical history, hospital admissions, main illnesses, the most frequent physical symptoms and other aspects concerning their health were gathered. Statistical analysis showed no significant differences between the gifted and the control subjects neither in the number of hospital admissions nor in the number of times they have fallen ill. However, the nervous symptoms were significantly higher among the gifted subjects, as well as irritability and dissatisfaction. On the other hand, their mood was better (happier and more vital) than the one of the control subjects. These differences were not shown by sex, but they were when the highest intellectual subjects (IQ >150) were selected. As a whole, the most frequent physical symptoms in gifted subjects were headaches, and also, but least important, stomachaches and muscle-aches. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

In this article we introduce a new assessment instrument (EDAC: High Abilities Detection Scale) developed to detect subjects with high abilities traits. The scale must be completed by teachers, who therefore become the first source to identify these scholars. In the attempt to avoid biases widespread between teachers as a consequence of the stereotypes and early misconceptions associated to giftedness, items of the EDAC ask not only about intellectual or academic skills, but also about leadership, self-motivation and divergent think skills, which are also characteristic of this population. With a representative sample of 747 subjects, aged between 8 to 12, the EDAC has shown good psychometric properties (reliability and validity), and will probably become a useful instrument for scholar orientation departments., Se presenta en este artículo un nuevo instrumento de medida (la EDAC: Escala de Detección de Sujetos con Altas Capacidades) elaborado para detectar aquellos sujetos que presentan rasgos propios de las altas capacidades. La escala está dirigida a profesores, que se erigen, de este modo, como la primera fuente de identificación de estos alumnos. A fin de evitar sesgos –fruto de determinados estereotipos y concepciones primitivas sobre la superdotación– que habitualmente cometen los docentes, los items de la EDAC no sólo se detienen sobre las capacidades intelectuales o académicas, sino también sobre habilidades de liderazgo, auto-motivación o pensamiento divergente, propias igualmente de esta población. Con una muestra representativa de 747 sujetos con edades comprendidas entre los 8 y 12 años, la EDAC ha demostrado unas buenas propiedades psicométricas (fiabilidad y validez) por lo que se perfila como un instrumento con un gran potencial para los departamentos de orientación de los centros escolares

This paper presents a new test designed to assess creativity by examining the use children make of their imagination. The Test of Creative Imagination (PIC) evaluates both verbal and graphic creativity taking into account some of the most relevant variables related to divergent or creative thinking. Validated with a representative sample of 637 students, aged 8 to 12, the PIC has shown good psychometric properties and therefore might become a useful instrument for appraising creative talent in Spanish students., Se presenta en este artículo un nuevo instrumento destinado a la evaluación de la Creatividad a través del uso que el niño hace de su imaginación. La Prueba de Imaginación Creativa (PIC) permite evaluar tanto la creatividad narrativa o verbal como figurativa o gráfica a través de la medida de algunas de las variables más relevantes en el estudio del pensamiento divergente o creativo. Validada con una muestra compuesta por 637 sujetos de entre 8 y 12 años, la PIC ha demostrado unas buenas propiedades psicométricas lo que la convierten en una prueba de especial utilidad a la hora de valorar el talento creativo de los escolares españoles.

En este artículo se presenta la adaptación española del Cuestionario de Aceptación y Acción (AAQ). Hayes et al. (2000) elaboraron el AAQ para evaluar la evitación experiencial y la aceptación psicológica, dos aspectos claves dentro de la Terapia de Aceptación y Compromiso. Las propiedades psicométricas de la escala se contrastaron tanto en una muestra clínica como en una no-clínica. Los resultados obtenidos revelan que, de forma semejante a lo que sucede con la versión original en inglés, la versión española de la AAQ se puede considerar una escala fiable y válida para la medida de la evitación experiencial y la aceptación psicológica en nuestra población., In this paper, we present the Spanish adaptation of the Acceptance and Action Questionnaire (AAQ). Hayes et al. (2000) developed the AAQ to assess experiential avoidance and psychological acceptance, two key concepts of the Acceptance and Commitment Therapy. We evaluate its psychometric properties in clinical and non-clinical sample. The results suggest that -as in the English original version- the Spanish AAQ is an internally consistent and valid scale, which is useful in the measurement of experiential avoidance and psychological acceptance in our population.

Este artículo trata de aclarar algunos puntos básicos sobre los campos de actuación propios de la Biología, la Psicología y la Sociología. Gracias al concepto de conducta -que sirve aquí para especificar la unidad de análisis correspondiente a cada una de estas disciplinas- se delimita su ámbito real de trabajo y, en consecuencia, dónde empiezan y terminan sus mutuas intromisiones. Se analizan finalmente algunas asignaturas o desarrollos, como son la Psicología Social, la Psicopedagogía y la Neuropsicología, en los que los solapamientos y las confusiones conceptuales resultan particularmente notables., In this article, we attempt to clarify some basic issues about the scopes of Biology, Psychology and Sociology. Setting from the concept of behavior-used here to specify the unit of analysis of each of these disciplines- we define their specific field and, as a logic outcome, where their mutual intrusions begin and end. Finally, we analyze some topics, regarding Social Psychology, Psychopedagogy and Neuropsychology, in which overlaps and misconceptions are specially marked.