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Objetivo: identificar las necesidades humanas básicas de las embarazadas de alto riesgo hospitalizadas con base en la Teoría de Wanda Horta. Método: investigación asistencial realizada con dieciséis gestantes de alto riesgo hospitalizadas en una maternidad de referencia en Ceará entre septiembre y noviembre de 2019. Se recolectó información a través de diario de campo y ficha de caracterización de las gestantes y registros de necesidades humanas básicas. Los resultados se analizaron mediante estadística descriptiva simple y un enfoque integral a la luz del marco de Wanda Horta. Resultados: las gestantes presentaron necesidades psicobiológicas, psicosociales y psicoespirituales, siendo prevalentes: ausencia de actividades de ocio, inseguridad emocional, escaso conocimiento, sueño y descanso perjudicados, y actividades físicas restringidas por indicación de descanso. Consideraciones finales: se cree que el razonamiento crítico y el juicio clínico de los enfermeros se centraron en la individualidad de las gestantes, identificando necesidades en los tres niveles propuestos por la teoría, apuntando caminos para cualificar el cuidado de enfermería a las gestantes de alto riesgo., Objective: to identify the basic human needs of hospitalized high-risk pregnant women based on Wanda Horta's Theory. Method: care research carried out with sixteen high-risk pregnant women hospitalized in a reference maternity hospital in Ceará between September and November 2019. Information was collected through a field diary and a form to characterize the pregnant women and records of basic human needs. The results were analyzed by simple descriptive statistics and a comprehensive approach in the light of the framework of Wanda Horta. Results: the pregnant women presented psychobiological, psychosocial and psychospiritual needs, being prevalent: absence of leisure activities, emotional insecurity, poor knowledge, impaired sleep and rest, and restricted physical activities by indication of rest. Final considerations: it is believed that the nurses' critical reasoning and clinical judgment were focused on the individuality of pregnant women, identifying needs at the three levels proposed by the theory, pointing out ways to qualify nursing care for high-risk pregnant women., Objetivo: identificar as necessidades humanas básicas de gestantes de alto risco hospitalizadas com base na Teoria de Wanda Horta. Método: pesquisa-cuidado realizada com dezesseis gestantes de alto risco hospitalizadas em maternidade de referência no Ceará entre setembro e novembro de 2019. As informações foram coletadas através de diário de campo e formulário para caracterização das gestantes e registros das necessidades humanas básicas. Os resultados foram analisados por estatística descritiva simples e abordagem compreensiva à luz do referencial de Wanda Horta. Resultados: as gestantes apresentaram necessidades psicobiológicas, psicossociais e psicoespirituais, sendo prevalentes: ausência de atividades de lazer, insegurança emocional, conhecimento deficiente, sono e repouso prejudicado e atividades físicas restritas por indicação de repouso. Considerações finais: acredita-se que o raciocínio crítico e o julgamento clínico dos enfermeiros estiveram focados na individualidade das gestantes, identificando necessidades nos três níveis propostos pela teoria, apontando caminhos para qualificar a assistência de enfermagem às gestantes de alto risco.

Objective: to develop and validate the content and appearance of an educational booklet for the self-care of puerperal women. Methods: methodological research, consisting of five phases. In Phase 1, an integrative review and focus group were carried out to select the content. In Phase 2, the illustrations were created. Phase 3 was the development of the first version of the material. In Phase 4, the content was validated by 26 specialists. In Phase 5, fifteen puerperal women validated the appearance of the second version of the booklet. Results: content and appearance validities obtained validity indexes of 0.80 and 0.96, respectively; and agreement percentage of 94.75% and 100.0%, respectively. Conclusion: adequate indexes of validation of the educational booklet for health and well-being in the postpartum period were obtained., Objetivo: desenvolver e validar o conteúdo e a aparência de cartilha educativa para o autocuidado de puérperas. Métodos: pesquisa metodológica, composta por cinco fases. Na Fase 1, realizou-se revisão integrativa e grupo focal para selecionar o conteúdo. Na Fase 2, criaram-se as ilustrações. A Fase 3 constituiu o desenvolvimento da primeira versão do material. Na Fase 4, ocorreu a validação de conteúdo por 26 especialistas. Na Fase 5, quinze puérperas validaram a aparência da segunda versão da cartilha. Resultados: as validades de conteúdo e aparência obtiveram índices de validade de 0,80 e 0,96, respectivamente; e porcentagem de concordância de 94,75% e 100,0%, respectivamente. Conclusão: obtiveram-se índices adequados de validação da cartilha educativa para saúde e bem-estar no pós-parto.

Objective: to evaluate the acquisition of knowledge of nurses in the nursing consultation on communication with blind patients. Methods:evaluation research, carried out by questionnaires applied before and after the experience of an educational program of an e-learning course. We used Contextual Lexical Analysis software for a Set of Text Segments for lexical analysis of the data. Results:24 nurses participated in the pre-test and 11 in the test. Before the course, there was limited dominance in the thematic, especially in the non-verbal form. There was a predominance of the use of speech and writing in the nursing consultation. After the course, elements, we observe the apprehension of forms and functions of verbal communication; Improvment of non-verbal theories dominance; And their applications in the consultation with blind patients. Conclusion:the educational program allowed the nurses to acquire knowledge of verbal and non-verbal communication with blind patients in the nursing consultation in primary care., Objetivo: avaliar a aquisição de conhecimento de enfermeiros na consulta de enfermagem sobre comunicação com o cego. Métodos: pesquisa avaliativa, realizada por questionários aplicados antes e após a vivência de um programa educacional na modalidade de curso a distância. Utilizou-se o software Análise Lexical Contextual de um Conjunto de Segmentos de Texto para análise lexical dos dados. Resultados: participaram 24 enfermeiros no pré-teste e 11 no pós-teste. Antes do curso, observou-se domínio limitado na temática, em especial da forma não verbal. Houve predomínio do uso da fala e da escrita na consulta de enfermagem. Após o curso, houve apreensão de elementos, formas e funções da comunicação verbal; melhoria do domínio das teorias não verbais; e suas aplicações na consulta com o cego. Conclusão: o programa educacional permitiu a aquisição de conhecimentos de enfermeiros para comunicação verbal e não verbal com o cego na consulta de enfermagem na Atenção Primária.

This article aimed at capturing the social representations of postpartum women on prenatal care in primary health care. This is a descriptive, qualitative study, guided by the Theory of Social Representations, developed in nine Family Health Centers, in Fortaleza, Ceará, Brazil, from May to July, 2012. 31 women on postpartum were interviewed through semi-structured interviews. The interviews were recorded, fully transcribed and processed through ALCESTE software - 2010 version. The results observed in the lexical analysis of the interviews revealed the distribution of contents in four classes. Classes 4 and 1 dealing with prenatal care were explored in this study. Social representations of users about the prenatal are anchored in the protocol dimension and socio-educational dimension. The implantation and the maintenance of activities are necessary in order to share knowledge and interaction among the users DOI:https://doi.org/10.15253/2175-6783.20130005000012