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Resumo O papel do professor de Português assume cada vez mais um duplo desafio: motivar os estudantes para a aprendizagem de uma disciplina pouco “amada” e sensibilizar para a importância das competências comunicativas em qualquer contexto. O estudo apresenta a estratégia pedagógica implementada em seis unidades curriculares na área da língua portuguesa, lecionadas em Licenciaturas e Cursos Técnicos Superiores Profissionais, na Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Águeda, da Universidade de Aveiro. Foi aplicado um inquérito por questionário a 119 estudantes que permitiu diagnosticar as suas dificuldades linguísticas, avaliar a sua re- lação com a aprendizagem da língua portuguesa e suscitar a reflexão sobre os fatores que podem condicionar a aprendizagem. Face aos resultados obtidos, apresenta-se uma proposta didática, assente na adaptação dos pilares da retórica aristotélica Ethos, Pathos e Logos, pela familiaridade da estrutura argumentativa estudada no secundário e pela capacidade de sensibilizar e de motivar para a aprendizagem.

Resumo Os textos produzidos em ambientes digitais são inegavelmente herdados da forma impressa. Contudo, os traços que adquirem, condizentes com o novo espaço e com as novas circunstâncias de comunicação por escrito, criam formas comunicativas híbridas, interativas e participativas. O presente artigo aborda a questão da necessidade de se incluírem, no ensino da língua portuguesa, propostas didáticas adequadas aos novos géneros textuais, chamados digitais. Pois, se se considerar que toda a comunicação se desenvolve fortemente por meio de ambientes digitais, será inevitável reconhecer que o ensino de uma língua deve preparar os estudantes para a produção e compreensão dos géneros de texto recorrentes no contexto social e desenvolver neles competências que respondam às tendências e transformações comunicacionais das organizações.

Da mesma forma que a Língua Portuguesa atravessou os mares desconhecidos, no período dos Descobrimentos, também hoje algumas Pequenas e Médias Empresas (PME) portuguesas navegam pelos caminhos ainda pouco explorados da comunicação digital. A inovação digital modificou os canais e a forma como as empresas comunicam com os seus públicos, quer internos, quer externos. Atualmente as formas tradicionais de comunicação sofreram alterações, explanadas na utilização de instrumentos de comunicação digital diversos (websites, blogues, redes sociais) e na necessidade de adoção de novas formas de gestão da informação, ao nível da produção, circulação e adequação ao contexto digital. Esta nova abordagem comunicacional implica uma maior aproximação e interação das empresas com os seus públicos, assim como um posicionamento estratégico que lhes garantam uma projeção diferente dos seus produtos e serviços. O objetivo principal deste estudo é compreender de que forma as PME estão a adequar a sua comunicação a esta mudança de paradigma comunicacional ao nível da adoção de novos instrumentos de comunicação, da produção de conteúdos e da contratação de profissionais, que deem resposta aos desafios que estas empresas enfrentam numa economia cada vez mais competitiva e globalizada. Os dados recolhidos, através da administração de um inquérito por questionário, dirigido a PME protocoladas com a Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Águeda, da Universidade de Aveiro (ESTGA-UA), permitem identificar os instrumentos de comunicação digital utilizados, analisar a tipologia dos conteúdos publicados nos diferentes canais de comunicação e aferir sobre os requisitos comunicacionais específicos dos colaboradores responsáveis pela produção de conteúdos. published

A arte de contar histórias é tão antiga quanto o ato de comunicar. As histórias ensinam comportamentos, discutem morais e valores, dramatizam relações sociais e problemas da vida, assim como satisfazem curiosidades e fantasias. Os bons contadores de história são capazes de passar informações aos seus interlocutores por meio de narrativas atraentes, que facilitam o entendimento e a fixação do que foi dito, escrito ou reproduzido. Tendo a sua raiz na tradição oral, o conto popular está na sua origem ligado a circunstâncias socioculturais e pragmáticas muito específicas como a circulação e a transmissão oral, a brevidade e a simplicidade do enredo, assim como a abreviada dimensão espácio-temporal e o número reduzido de personagens. A sua estrutura técnico-formal, aliada ao caráter semiótico da sua prática oral e à interação entre o código linguístico e o cinésico, o proxémico e o prosódico, tem inspirado a indústria do marketing e da publicidade e os profissionais da comunicação na criação e aperfeiçoamento do storytelling, um conceito que reinventa a memorável expressão “Era uma vez” das narrativas infantis tradicionais e a aplica ao ambiente empresarial para diversos objetivos, entre eles, o de construir narrativas que criem relações consistentes entre uma marca e o seu consumidor. Não obstante a especificidade destas narrativas “organizacionais”, justificada desde logo pelos objetivos comunicacionais estratégicos que as orientam, pretende-se estabelecer um paralelismo entre o conto tradicional e esta nova ferramenta da comunicação empresarial que, através de narrativas estratégicas, utiliza na sua construção memórias, heróis, enredos, conflitos e dramas que evocam memórias dos contos populares, de fadas, de encantamento ou maravilhosos, com o propósito de fomentar a memorização e a partilha de mensagens estratégicas e de cativar e emocionar o público-alvo/consumidor, podendo também ser usada como ferramenta de otimização do desempenho organizacional interno., Forma Breve, n.º 14 (2017): O conto: o cânone e as margens

Face aos novos paradigmas comunicacionais, o presente artigo pretende explorar algumas práticas de escrita, adequadas às diferentes plataformas digitais, assentes na construção de conteúdos criativos, que explorem o poder da narrativa, da imagem, do vídeo, do registo áudio e do hipertexto, assim como fomentem a interatividade do leitor através de comentários. published

A arte de contar histórias é tão antiga quanto o ato de comunicar. As histórias ensinam comportamentos, discutem morais e valores, dramatizam relações sociais e problemas da vida, assim como satisfazem curiosidades e fantasias. Os bons contadores de história são capazes de passar informações aos seus interlocutores por meio de narrativas atraentes, que facilitam o entendimento e a fixação do que foi dito, escrito ou reproduzido. Tendo a sua raiz na tradição oral, o conto popular está na sua origem ligado a circunstâncias socioculturais e pragmáticas muito específicas como a circulação e a transmissão oral, a brevidade e a simplicidade do enredo, assim como a abreviada dimensão espácio-temporal e o número reduzido de personagens. A sua estrutura técnico-formal, aliada ao caráter semiótico da sua prática oral e à interação entre o código linguístico e o cinésico, o proxémico e o prosódico, tem inspirado a indústria do marketing e da publicidade e os profissionais da comunicação na criação e aperfeiçoamento do storytelling, um conceito que reinventa a memorável expressão “Era uma vez” das narrativas infantis tradicionais e a aplica ao ambiente empresarial para diversos objetivos, entre eles, o de construir narrativas que criem relações consistentes entre uma marca e o seu consumidor. Não obstante a especificidade destas narrativas “organizacionais”, justificada desde logo pelos objetivos comunicacionais estratégicos que as orientam, pretende-se estabelecer um paralelismo entre o conto tradicional e esta nova ferramenta da comunicação empresarial que, através de narrativas estratégicas, utiliza na sua construção memórias, heróis, enredos, conflitos e dramas que evocam memórias dos contos populares, de fadas, de encantamento ou maravilhosos, com o propósito de fomentar a memorização e a partilha de mensagens estratégicas e de cativar e emocionar o público-alvo/consumidor, podendo também ser usada como ferramenta de otimização do desempenho organizacional interno. The art of storytelling is as old as the act of communicating. Stories teach behaviors, discuss morals and values, dramatize social relationships and life problems, as well as satisfy curiosities and fantasies. Good storytellers are able to pass on information to their interlocutors through attractive narratives, which facilitate understanding and fixation of what has been said, written or reproduced. Rooted in oral tradition, the popular tale is linked to very specific sociocultural and pragmatic circumstances such as circulation and oral transmission, brevity and simplicity of the plot, as well as the abbreviated spatio-temporal dimension and the reduced number of characters. Its technical-formal structure, coupled with the semiotic character of its oral practice and the interaction between the linguistic and kinetic code, the proxemic and the prosodic, has inspired the marketing and advertising industry and communication professionals in the creation and improvement of storytelling, a concept that reinvents the memorable “Once Upon a Time” expression of traditional children’s narratives, and applies it to the business environment for a variety of purposes, including building narratives that create consistent relationships between a brand and its consumer. Despite the specificity of these “organizational” narratives, justified by the strategic communication objectives that guide them, it is intended to establish a parallelism between the traditional story and this new tool of business communication that, through strategic narratives, uses in its construction memories, heroes, tangles, conflicts and dramas that evoke memories of folk tales, fairy tales, of enchantments or wonderful, in order to foment the memorization and sharing strategic messages and to captivate and thrill the target – audience / consumer, being used as an optimization tool for internal organizational performance. published

Submitted by Dina Baptista (dina@ua.pt) on 2018-07-23T18:26:35Z No. of bitstreams: 1 Uma nova perspetiva do conto.pdf: 296173 bytes, checksum: 9af8a99dc44c8981ba6f63e52e449717 (MD5) Approved for entry into archive by Rita Gonçalves (ritaisabel@ua.pt) on 2018-07-30T11:44:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Uma nova perspetiva do conto.pdf: 296173 bytes, checksum: 9af8a99dc44c8981ba6f63e52e449717 (MD5) Made available in DSpace on 2018-07-30T11:44:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Uma nova perspetiva do conto.pdf: 296173 bytes, checksum: 9af8a99dc44c8981ba6f63e52e449717 (MD5) Previous issue date: 2017 published

Doutoramento em Literatura - Literatura Latina A presente dissertação assenta na análise comparativa da obra de Marcial e Juvenal e tem como principais objectivos evidenciar a natureza burlesca e satírica que lhes assiste, assim como a (a)temporalidade e o alcance pedagógico-didáctico que as suas palavras comportam. Neste sentido, a análise tomou como matéria a abordagem que ambos fazem de temáticas comuns, no âmbito da representação da sociedade imperial do século I d.C. O trabalho divide-se em duas partes: I. Contexto e Condicionalismos; II. A vida quotidiana em Roma. A primeira subdividida em dois capítulos: 1. O espírito burlesco e o espírito satírico; 2. Apologia pro opere suo, e a segunda em quatro: 3. Modus vivendi Romani: prazeres e distracções em Roma; 4. (A)masculinidade Romana; 5. A condição feminina e o seu lugar em Roma; 6. Clientelismo e patronato sob o olhar de Marcial e Juvenal. Depois de uma contextualização dos termos burlesco e satírico, fundamentalmente alicerçada no primitivo espírito romano, procedeu-se à abordagem dos condicionalismos culturais, sócio-políticos e bibliográficos que melhor contribuem para a compreensão das principais diferenças/semelhanças entre a natureza, as intenções, as estratégias discursivas e a projecção das obras em causa. Na segunda parte, a análise comparativa da representação que os autores fazem da vida quotidiana em Roma focou essencialmente quatro aspectos, abordados em capítulos distintos, conforme supra-enunciado: no primeiro, a visão global que os autores projectam de Roma, através da representação dos principais divertimentos e distracções que ocupam e agradam aos Romanos; no segundo, a moralidade/falsidade que assiste aos comportamentos masculinos; no terceiro, a invectiva à mulher e ao lugar que esta ocupa nas relações sociais, afectivas e sexuais; no quarto, a instituição patronatoclientelismo e os valores sociais e morais que a revestem. A partir desta análise atestam-se as afinidades e o alcance de um fim semelhante nas obras de Marcial e Juvenal, não obstante a natureza e as diferenças estruturais que lhes assistem. Desta dissertação constam também uma Introdução e uma Conclusão, uma Bibliografia, bem como um Índice geral e um Index auctorum et locorum latinorum. This dissertation is based on the comparative analysis of the works of Martial and Juvenal and its main objective is to highlight the burlesque and satirical nature that is attached to them, as well as the timeless(ness) and didactic and pedagogical dimension of their words. So, this analysis proceeds from both authors’ approach to common topics in the field of the representation of the imperial society of the 1st century AD. The assignment is divided into two parts: 1. Contextualization and circumstances; 2. Everyday life in Rome. The first part is then divided into two chapters: 1. The burlesque spirit and the satirical spirit; 2. Apologia pro opera suo, and the second part is divided into four chapters: 3. Modus Vivendi Romani: Pleasures and Distractions in Rome; 4. Roman Masculinity (ness); 5. The feminine condition and its position within Rome; 6. Clientelism and Patronage in the eyes of Martial and Juvenal. After the contextualization of the concepts burlesque and satirical, which is essentially grounded on the primitive Roman spirit; I approach the cultural, social, political and bibliographic circumstances that have better contributed to the understanding of the main differences / similarities between the nature, intentions strategies of discourse and importance of the works under discussion. In the second part, the authors’ comparative analysis of the representation of everyday life in Rome has mainly focused on four aspects, each one of them discussed in different chapters, as stated above: in the first, the authors’ global vision of Rome through the representation of the main amusements and distractions that please Romans and keep them busy; in the second, the morality /falsity that is attached to masculine behaviour; in the third, the invective to the woman and the position she holds regarding the social, affective and sexual relations; in the fourth, the patronage-clientelism as an institution and the social and moral values that define it. From this analysis we attest the affinities and the scope of a similar purpose in the works of Martial and Juvenal, in spite of their structural and nature differences. This dissertation also includes an Introduction and a Conclusion, Bibliography as well as a general Index and an Index auctorum et locorum latinorum.

Este trabalho tem como objetivo analisar as políticas relacionadas com o desenvolvimento conjunto e a cooperação com os países de língua portuguesa, através da política “Uma Faixa, Uma Rota”, bem como as oportunidades e os desafios resultantes da aprendizagem da língua portuguesa por parte de estudantes chineses que concluíram a licenciatura de língua portuguesa na Universidade Normal de Harbin na China e que, por isso, já estão no mercado de trabalho ou à procura do seu primeiro emprego. Pretende-se também aferir sobre o grau de conhecimento que os estudantes têm sobre estas iniciativas e da influência que estas tiveram no momento da escolha formativa e da importãncia que têm/podem ter na integração no mercado de trabalho, particularmente em países de expressão lusófona. É também objetivo deste estudo compreender as perspetivas de futuro destes estudantes relativas à sua carreira profisional e as habilidades que, na sua opinião, são as mais valorizadas pelo mercado de trabalho. O número de empregos lusófonos continua a aumentar, mas ainda existem alguns licenciados que não conseguem encontrar empregos satisfatórios, o que justifica a pertinência deste estudo, prevendo-se que os resultados desta investigação contribuam para o planeamento de carreira de estudantes chineses de língua estrangeira. Além disso, este estudo permitirá também compreender melhor as políticas educacionais chinesas no âmbito da promoção da aprendizagem da língua portuguesa dentro e fora da China. A obtenção dos dados foi feita a partir da aplicação de um inquérito por questionário realizado online e enviado por email e partilhado na WeChat. This work aims to analyse the policies related to joint development and cooperation with Portuguese-speaking countries, through the “One Belt, One Road” policy, as well as the opportunities and challenges resulting from the learning of the Portuguese language by students Chinese who completed a degree in Portuguese at the Normal Harbin University in China and are therefore already in the labor market or looking for their first job. It is also intended to assess the degree of knowledge that students have about these initiatives and the influence they had at the time of training choice and the importance that integration in the labor market has/may have, particularly in expressive countries. Portuguese-speaking. It is also objective of this study to understand the future perspectives of these students regarding their professional career and the skills that, in their opinion, are the most valued by the labor market. The number of Portuguese-speaking jobs continues to increase, but there are still some graduates who cannot find satisfactory jobs, which justifies the relevance of this study, and it is expected that the results of this investigation will contribute to the career planning of Chinese foreign language students. In addition, this study will also allow a better understanding of Chinese educational policies within the scope of promoting Portuguese language learning inside and outside China. Data collection will be done through the application of a questionnaire survey carried out online and sent by email and shared on WeChat, the social digital platform (social network) of Harbin Normal University. Mestrado em Português Língua Estrangeira/Língua Segunda

Esta dissertação pretende explorar, numa perspetiva comparativa, anúncios de emprego divulgados em plataformas online, por empresas portuguesas e empresas chinesas com atividade nos países de expressão lusófona, com o objetivo de identificar o perfil mais procurado no mercado de trabalho nestes países. Tomando como critério de seleção da amostra o domínio da língua portuguesa ou da língua chinesa/mandarim como requisito linguístico obrigatório, pretende-se reconhecer as competências e os requisitos mais valorizados pelas entidades empregadoras. O estreitamento de relações empresariais e comerciais entre a China e Portugal, aliado ao consequente interesse pelo ensino da língua portuguesa e do mandarim, como línguas estrangeiras, justificam a pertinência deste estudo, cujos resultados se espera que sejam indicadores para o planeamento das carreiras profissionais dos estudantes e motivo de reflexão para as instituições que têm ofertas formativas de língua portuguesa/mandarim/chinês como língua estrangeira/língua segunda. This dissertation intends to explore, from a comparative viewpoint, job advertisements published online by Portuguese and Chinese companies that have relationships with the Portuguese-speaking countries, in order to identify the most wanted profile in the these labour markets. The mandatory requisite of linguistic proficiency in Portuguese and/or Chinese language were defined as selection criteria to define the study sample, based on which an analysis of the most searched competencies and requirements from the employers was undertaken. The strengthening of business and commercial relations between China and Portugal, together with the consequent interest for Portuguese and Chinese language teaching/learning, as the foreign languages, justify the relevance of this dissertation. Thus, the results can be foreseen as indicators for planning the students’ future professional careers and as relevant information for educational institutions offering courses of Portuguese/Mandarin language as a second language to reflect upon. Mestrado em Português Língua Estrangeira/Língua Segunda