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Mesurer la culture scientifique et technique s’avère plus difficile qu’il n’y paraît au premier abord, puisqu’il n’y a pas d’accord entre les chercheurs sur la composition d’un corpus de connaissances élémentaires, ni sur ce qui définit et caractérise le processus scientifique. Mais, ceci n’a pas empêché le développement d’outils de mesure, aussi imparfaits soient-ils. En fait, depuis une vingtaine d’années, en grande partie grâce aux travaux de Jon D. Miller aux États-Unis, un ensemble de tr...

Les changements culturels, sociaux et économiques accélérés, si caractéristiques de notre modernité, déstabilisent les activités traditionnelles de la culture scientifique et technologique (CST). Ils nourrissent et amplifient un doute sur leur légitimité et nécessité. Nous proposons d'amorcer une réflexion en vue d'anticiper les développements prévisibles dans ce domaine ainsi que leurs impacts sur les pratiques actuelles et futures. L'objectif est de repérer les nouveaux espaces de communication qui s'ouvrent à la CST. Il est donc question d'enjeux, d'acteurs, d'institutions interpellées ou mobilisées, et de processus de dissémination dans le social. En arrière-plan, nous souhaitons susciter une prise de conscience des modalités émergente de socialisation, d'acculturation et de représentation des sciences et des technologies en réaction à ce qui nous semble être un ajustement structurel du champ de la CST. Nous souhaitons que cette démarche contribue à une compréhension des nouveaux modes de régulation entre les acteurs et les institutions et, par conséquent, des nouveaux rapports au savoir en voie de constitution.