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El Espacio Europeo de Educación Superior supuso un reto para todas las titulaciones ante el cambio que suponía los modos y procesos de aprendizaje en los que el eje central y vertebrador de la enseñanza gira en torno al alumno (responsable de sus procesos de enseñanza-aprendizaje). En este sentido, el Grado en Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad de Alicante y, concretamente las asignaturas Fundamentos de la Comunicación I y Fundamentos de la Comunicación II, implementaron propuestas metodológicas acorde con las nuevas exigencias de Bolonia. Desde el curso 2010/2011 (año de la implantación del Grado) se han venido haciendo mejoras y adaptaciones continuadas en las asignaturas. Sin embargo, las mismas han partido de necesidades detectadas, adaptaciones y mejoras llevadas a cabo por el profesorado sin llevar a cabo un estudio previo de qué se estaba haciendo en otras universidades. Bajo este contexto, el objetivo de la Red ha sido analizar las guías docentes de asignaturas afines en el Grado de Publicidad y Relaciones Públicas de las Universidades públicas españolas para poder detectar carencias en Fundamentos de la Comunicación y poder subsanar y mejorar las asignaturas adscritas a la titulación.

La Red Teoría y Práctica de la Comunicación engloba las materias Fundamentos de la Comunicación I y II y Comunicación y Medios Escritos, asignaturas adscritas al primer curso del Grado de Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad de Alicante. Esta red posee una dilatada trayectoria en innovación docente, ya que desde su inicio el profesorado que la compone siempre ha mostrado una preocupación y predisposición a implementar las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado, con el objetivo de proyectar la innovación docente a las materias. Se han llevado a cabo numerosas iniciativas: creación de blogs, wikis, etc. En el curso académico que nos acontece presentamos la memoria de trabajo relativa al diseño y puesta en marcha del repositorio de las materias en la plataforma Symbaloo. El planteamiento de trabajo es consecuencia de un cronograma que ha durado tres cursos académicos. Fase I: revisión bibliográfica sobre el concepto y tipología de repositorios de contenido docente; Fase II: estudio de experiencias docentes universitarias de repositorio para poder obtener información e ideas de cómo diseñar nuestro futuro repositorio; y Fase III (fase actual): en la que, procedemos al diseño y prueba piloto del repositorio.

La Red de Innovación Docente Teoría y Práctica de la Comunicación tiene como objetivo este curso académico plantear el diseño y estructura del repositorio que albergue la bibliografía y materiales de interés docente de las materias Fundamentos de la Comunicación I y II y Comunicación y Medios Escritos (asignaturas de primero de Grado de Publicidad y Relaciones Públicas). Este trabajo explica las tareas desarrolladas para llevar a cabo los objetivos propuestos por la Red para este curso. Dichas tareas se estructuran bajo el siguiente esquema de trabajo: 1) Ampliar la revisión de la literatura sobre la temática repositorios (tipología, características y ventajas de su uso) comenzada el año anterior. 2) Observar y analizar diversos repositorios adscritos a materias universitarias que actualmente están en marcha 3) Analizar qué contenido albergan y cómo, diseño y estructura y 4) Elaborar una serie de guías que nos permitan tomar ideas e implementarlas en el diseño y creación del repositorio de las materias que componen la Red.

En la pasada convocatoria de Redes, este grupo llevó a cabo una exhaustiva revisión sobre los estudios académicos que abordan la temática repositorio, centrando nuestra atención en los RICE (Repositorios Institucionales de Contenido Educativo). Mediante la información obtenida a través de este trabajo, el objetivo de la Red durante este año es observar y analizar diversos repositorios adscritos a materias universitarias que actualmente están en marcha con la finalidad de: observar su diseño y estructura; analizar qué contenido albergan y cómo; y elaborar una serie de guías que nos permitan tomar ideas e implementarlas en el diseño y creación del repositorio de las materias que componen la Red Teoría y Práctica de la Comunicación. Bajo este contexto, esta comunicación tiene como finalidad exponer el estudio y análisis de varios repositorios adscritos a materias de Grado de distintas universidades españolas, para poder extraer una serie de parámetros a seguir en la construcción del futuro repositorio de las materias Fundamentos de la Comunicación I, Fundamentos de la Comunicación II y Comunicación y Medios Escritos.

Para entender qué tipo de imagen se ha creado de Alicante y su provincia en los últimos cuarenta años y cómo esta imagen se ha ido fraguando a largo de este tiempo, partiremos de tres perspectivas básicas que se corresponden con diferentes usos, públicos y privados, de la fotografía como medio de representación y construcción de la realidad. En este sentido, plantearemos en primer lugar la imagen promocional de Alicante proyectada hacia el exterior, dirigida al fomento del turismo; a continuación, haremos referencia a la imagen documental y, en particular, a la reflejada en los medios de comunicación alicantinos; por último, y de forma breve, abordaremos las fotografías realizadas por aquellos -pocos- visitantes que venidos de fuera han acabado por quedarse entre nosotros. Tres visiones distintas pero complementarias que permitirán aproximarnos a la complejidad de la imagen de una provincia tan diversa como la alicantina.

En este trabajo se expone un estudio bibliográfico de distintas investigaciones que se han publicado recientemente en España, en las actas de congresos sobre educación. De todas las investigaciones que se han revisado, se analiza el tipo de muestreo que han empleado, cómo han sido seleccionadas y la aplicación de los instrumentos para la recogida de información, así como la forma en que han sido recogidos esos datos. Se pretende resaltar la importancia de la selección de muestras representativas, sobre todo para que los resultados tengan mayor relevancia y repercusión en el desarrollo del conocimiento educativo.

En un entorno cambiante como la publicidad es vital adelantarse a los nuevos escenarios. Cada vez son más las empresas que invierten en marketing digital y en redes sociales. El objetivo del presente trabajo es hacer una previsión sobre el futuro crecimiento de las redes sociales Instagram, Facebook y TikTok, centrándose en esta última. La finalidad es analizar el rápido crecimiento de TikTok, averiguar qué factores han propiciado dicho crecimiento y cómo va a afectar al resto de plataformas. Para ello realiza un análisis DAFO con el fin de conocer los puntos fuertes y débiles de cada aplicación y un estudio sobre los testimonios de usuarios y expertos en TikTok. De este modo se demuestra la repercusión que va a tener esta aplicación en el sector publicitario ya que va a ser la preferida por las marcas en el futuro.