Search

Amaç: Mesleki riskler kazalara ve hastalıklara yol açarak hemşirelik öğrencilerinin sağlığını olumsuz etkileyebilir ve ciddi yaralanmalara neden olabilir. Bu nedenle öğrencilerinin mesleki kazalar veya meslek hastalıklarının farkında olmaları ve önlem alabilmeleri için bu risklerin farkında olmaları beklenmektedir. Bu çalışmanın amacı, hemşirelik öğrencilerinin mesleki risk algılarını, etkileyen faktörleri ve bunun mesleki kazalar ile ilişkisini değerlendirmektir.Gereç ve Yöntemler: Çalışma altı üniversitede 728 hemşirelik öğrencisi ile gerçekleştirildi. Veriler, araştırmacılar tarafından hazırlanan “Veri Toplama Formu” ve “Mesleki Risk Algısı Ölçeği (MRAÖ)” kullanılarak toplanmıştır.Bulgular: Ortalama yaş 20,8±1,65 (en az 18-en fazla 35) yıl olup, katılımcıların çoğunluğu (%82,0) kadındı. Klinik uygulama alanları, öğrencilerin %65,1'i tarafından yüksek riskli alanlar olarak tanımlandı. Klinik uygulamada sağlığı tehdit eden herhangi bir mesleki kaza ile karşılaşan öğrenci sayısı 223'tü (%30,6). MRAÖ puanı kadınlarda, sağlık meslek lisesi mezunlarında, daha önce iş sağlığı ve güvenliği eğitimi almış öğrencilerde ve daha önce mesleki kaza geçirmiş öğrencilerde anlamlı olarak daha yüksekti (p, Aim: Occupational risks by leading to accidents and diseases can adversely affect the health of nursing students and can cause serious injuries. Therefore, students are expected to be aware of these risks in order to be aware of occupational accidents or diseases and take precautions. This study was aimed to evaluate the occupational risk perception of nursing students and the factors affecting it and their association with occupational accidents.Material and Methods: Study was carried out with 728 nursing students in six universities. The data were collected using “Data Gathering Form” prepared by researchers and “Occupational Risk Perception Scale (ORPS)”. Results: The mean age was 20.8±1.65 (min.18-max.35) years and the majority (82.0%) of the participants were females. Clinical practice areas were defined as high risk areas by the 65.1% of the students. Number of the students encountered any health threatening occupational accidents in clinical practice was 223 (30.6%). ORPS score was significantly higher in women, health vocational high school graduates, students with previos occupational health and safety training and students those who encountered occupational accidents before (p

Bu araştırma, hemodiyaliz tedavisi alan hastaların arteriyovenöz fistüllerinin (AVF) değerlendirilmesi amacıyla metodolojik, kesitsel ve tanımlayıcı olarak yapıldı. Araştırmacı tarafından geliştirilen üçlü̈ likert tipteki AVF Değerlendirme Ölçeği (AVF-DÖ), 18 maddeden ve üç alt boyuttan oluşmaktadır. Ölçeğin Cronbach alfa güvenirlik katsayısı `AVF Kan Akımı` alt boyutu için 0,72, `Stenoz ve İskemi` alt boyutu için 0,71 ve `İğne Giriş Yeri` alt boyutu için 0,83 olarak elde edildi. Toplam ölçek Cronbach alfa güvenirlik katsayısı 0,82'dir. Araştırmaya kronik hemodiyaliz tedavisi alan 384 hasta dahil dildi. Olguların yaş ortalaması 61,52±14,33 yıl olup %58,9'unu erkek hastalar oluşturdu. AVF-DÖ ile AVF'lerin geç dönem komplikasyonlarının değerlendirildiği çalışmada AVF giriş yeri problemlerinin, stenoz ve iskemik komplikasyonlarının ve gelişme risklerinin olduğu saptandı. Bu komplikasyonlara etki eden faktörler yaş, cinsiyet, hemodiyaliz tedavi yılı ve oluşturulan AVF sayısıdır. Saptanan komplikasyonların hemodiyaliz makinesi pompa hızını ve hemodiyaliz yeterliliğini olumsuz yönde etkilediği bulundu. Diyabet, hipertansiyon, AVF'ün bulunduğu kol, interdiyalitik sıvı volümü, ultrafiltrasyon (UF) miktarı, diyaliz öncesi ve sonrası kan basınçlarının AVF komplikasyon gelişme riskini etkilemediği bulundu. Çalışma sonucunda, değerlendirilen AVF'lerde komplikasyon gelişme riskinin olduğu ve AVF değerlendirme puanının artıkça diyaliz yeterliliğinin azaldığı saptandı. Bu sonuç AVF komplikasyon gelişme riskinin en aza indirilmesi için düzenli takip ve değerlendirme yapılması gerekliliğinin önemini ortaya çıkartmıştır This study was performed as a methodological, cross-sectional and descriptive study to evaluate arteriovenous fistulas (AVF) of patients undergoing continuous chronic hemodialysis treatment. The 3-point Likert-type scale AVF Assessment Scale (AVF-AS) developed by the researcher and consists of 18 items and 3 subscales. The Cronbach's alpha reliability coefficient was calculated as 0.72 for the subscale of `AVF Adequacy`, 0.71 for `Stenosis and Ischemia` and 0.83 for the subscale of `Needle Entry Site`. Cronbach's alpha reliability coefficient of the total scale was 0.82. The study was included 384 patients undergoing continuous chronic hemodialysis treatment. The mean age of the patients was 61.52±14.33 years and 58.9% were male patients. In the study, the late complications of AVFs were evaluated with AVF-AS and AVF entry site problems, stenosis and ischemic complications were detected. The factors that influence these complications were were age, gender, year of hemodialysis treatment and the number of AVF. It was found that the complications affected the hemodialysis machine pump speed and hemodialysis adequacy negatively. Diabetes, hypertension, AVF arm, interdialitic fluid intake, ultrafiltration (UF) volume, pre-dialysis and post-dialysis blood pressure did not affect the risk of developing AVF complications. As a result of the study, it was determined that there was a risk of complications in the evaluated AVFs and the dialysis adequacy decreased as the AVF evaluation score increased. This result revealed the importance of regular monitoring and evaluation to reduce the risk of AVF complications. 97

Günümüzde tanı ve tedavi amaçlı, kontrast madde kullanılarak yapılangörüntüleme yöntemleri yaygın olarak kullanılmaktadır. Kontrast maddelerinkullanımı, akut böbrek hasarı (ABH) riskini beraberinde getirmektedir. Kontrastmaddeye bağlı gelişen ABH, hastanede kalış süresinin uzamasına, mortalite,morbidite ve giderlerin artmasına neden olur. Kontrast madde nefropatisinde(KMN) hastaya bağlı riskler ve çeşitli korunma yöntemleri bulunmaktadır.Kontrast madde nefropatisini önlemede, en temel yaklaşım risklerin azaltılması vehidrasyonun sağlanmasıdır. Riskli bireylerin hemşire tarafından izlenmesi,hemşirelerin önleme yöntemleri, tedavi ve sonuçlarını bilmesi KMN gelişim vegörülme sıklığını azaltacaktır. Bu derleme ile KMN’deki güncel uygulamalar, riskfaktörleri, patofizyolojisi, hemşirelik tanı, uygulama ve eğitimleri sunulacaktır., Nowadays radiographic imaging scans using contrast media for diagnosis andtreatment are widely used. The use of contrast agents is associated with an acuterenal failure risk. Acute kidney injury due to contrast agent can lead toprolongation of hospital stay, mortality, morbidity and costs. Contrast-inducednephropathy (CIN) has patient-related risks and various prevention methods. Thebasic approach for prevention CIN is to reduce risks and provide hydration. Thenurses will reduce the incidence and development of CIN following-up of therisky individuals, having knowledge about the prevention methods, treatment andconsequences. This review will present the current practices, risk factors,pathophysiology, nursing diagnosis, practice and training in CIN.

Bu araştırmada, Tokat ili Turhal ilçesi koşullarında farklı bitki yönetimi altında bulunan toprakların strüktürel dayanıklılık ve aşınmaya karşı duyarlılık parametrelerinde meydana gelen değişimler incelenmiştir. Çalışmada, ayçiçeği, buğday, sebze, meyve bahçesi, şeker pancarı, çayır, mera ve yonca bitkilerinin yetiştirildiği alanlardan alınan yüzey toprak örneklerinin bazı fiziksel ve kimyasal özellikleri incelenmiş, yetiştirilen bitkilerin, toprağın söz konusu özellikleri ile strüktürel dayanıklılık ve aşınmaya karşı duyarlılık üzerindeki etkileri irdelenmiştir. Elde edilen bulgular toprağın strüktürel dayanıklılığı ve erozyona karşı duyarlılığı üzerinde temel toprak özellikleri ile bitki yönetimine ilişkin uygulamaların etkili olduğunu göstermektedir. Toprak örneklerinde en uygun parametrik değerler çayırlık alanlarda, en olumsuz değerler ise şeker pancarı ekili olan topraklarda tespit edilmiştir. This research examines the changes in structural stability and the erosion susceptibility parameters of soils under different plant management strategies in Turhal, a district of Tokat. Various physical and chemical properties were analyzed from surface soil samples taken from sunflower, wheat, sugar beet, clover fields and vegetable gardens in Turhal. The effect of each plant on the structural strength and erosion susceptibility were investigated, along with other relevant soil properties. Results indicate that different plants and management strategies have a distinct impact on structural strength and erosion susceptibility. The most suitable parametric volues were detected in meadows, and the most unfavorable values were detected in sugar beet fields. 60

The effect of conceptual change texts on removing alternative concept related to various science concepts and teaching science are proved in the literature. Also it is known that students have various alternative concepts about celestial bodies. But the effect of conceptual change texts has not been known on removing alternative conceptions about celestial bodies at the level of the elementary school students. The purpose of this study is to determine the effect of conceptual change texts on removing students’ alternative conceptions about celestial bodies. The sample comprised of 22 elementary 7th grade students who studied at boarding area elementary school, 2012-2013 academic years. Pre-experimental research design was used in this study. A questionnaire with 12 concept cartoons was used to collect data. In this study, the instructional material based on 5E model was enriched with conceptual change texts and used to sample of study. The test of concept cartoons were applied to pre-test before teaching with conceptual change texts and post-test after teaching with conceptual change texts. Collecting pre and post tests’ data were analyzed with dependent t-test. The results showed that the teaching with conceptual change texts has differentiated the conceptual structures in a desired way and removed the most of the students’ alternative conceptions about celestial bodies. In line with these results, are suggested that teachers should be informed about the use of conceptual change texts in the teaching process and teaching materials supplemented with the conceptual change texts should be used in the different science subjects., Yapılan çalışmalar ile kavramsal değişim metinlerinin öğrencilerin sahip olduğu çeşitli fen kavramları ile ilgili alternatif kavramların giderilmesine yönelik olumlu etkisi onaylanmıştır. Yine literatürden öğrencilerin gök cisimleri hakkında çeşitli alternatif kavramlara sahip oldukları bilinmektedir. Ancak kavramsal değişim metinlerinin gök cisimleri hakkındaki alternatif kavramların giderilmesine etkisi ise bilinmemektedir. Bu bağlamda araştırmanın amacı kavramsal değişim metinlerinin, öğrencilerin gök cisimleri konusunda sahip oldukları alternatif kavramlarının giderilmesi üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 2012-2013 eğitim öğretim yılında güz dönemi, Van’ın bir ilçesinde yatılı bölge ortaokulunda 7.sınıfta öğrenim gören 22 ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Basit deneysel yöntemin kullanıldığı bu çalışmada, veri toplama aracı olarak “Gök Cisimlerini Tanıyalım” konusu ile ilgili 12 kavram karikatürü hazırlanmış ve kullanılmıştır. Araştırmada 5E öğretim modeline dayalı öğretim materyali kavramsal değişim metinleri ile zenginleştirilerek uygulanmıştır. Kavram karikatürleri testi, öğretim yapılmadan önce ön test olarak ve öğretim yapıldıktan sonra da son test olarak çalışma grubuna uygulanmıştır. Elde edilen veriler, bağımlı t-testi ile analiz edilmiştir. Araştırmanın bulguları, çalışma grubunu oluşturan öğrencilerin “Gök Cisimlerini Tanıyalım” konusunda birçok alternatif kavramlara sahip olduğunu ve kavramsal değişim metinlerini içeren öğretim sürecinden sonra, bu alternatif kavramların büyük bir çoğunluğunun giderildiğini ortaya koymuştur. Bu bulgular doğrultusunda, öğretmenlerin kavramsal değişim metinlerinin öğretim sürecinde kullanımı konusunda bilgilendirilmesi önerilerek farklı fen konularında hazırlanacak kavramsal değişim metinleri ile desteklenmiş çoklu materyallerin kullanılması tavsiye edilmiştir.

The aim of this study is to examine the impact of performance tasks on the 6th grade students' academic achievement in science and technology course in 2011-2012 academic year. The research is a quasi-experimental research including pre-test and post-test designs and it was carried out in a school in Giresun city in the north of Turkey with total 39 students in two classes in the 6th grade and two teachers. Two participant classes were randomly assigned to the two diverse conditions as the control group (n=20) and experiment (n=19) group. Performance tasks used in the experimental group and control group performed the normal course process. The teacher who participated in the study taught similarly in both classes. As a data collection tool, "Light and Sound Achievement Test" and "semi-structured interview Scale" developed by the researchers were used. Achievement test was prepared according to the light and sound units, and applied as pre-and post-test to both experiment and control groups. The data of the research was evaluated by t-test and content analysis. The research results show that treatment group students is more successful than control group students. In addition, the interviews carried out with experiment group pointed out the fact that students who carried out performance tasks stated that performance tasks helped them to develop skills to interpret and recall, they learned better and developed positive attitudes towards the course. The students who prepared performance stated that preparing performances was fun and enjoyable and added that they would like to continue to do performance homework if they are given opportunities. Bu çalışmanın amacı fen ve teknoloji dersinde performans görevi hazırlamanın öğrencilerin akademik başarılarına etkisini araştırmaktır. Çalışma 2011-2012 eğitim-öğretim yılında gerçekleştirilmiştir. Araştırma, ön-test, sontest desenlere sahip yarı deneysel bir araştırma olup, Türkiye’nin kuzeyindeki Giresun ilinde yer alan bir ilköğretim okulundaki 2 ayrı sınıftan toplam 39 altıncı sınıf öğrencisi ve bir öğretmen ile gerçekleştirilmiştir. Tesadüfî olarak bir sınıf kontrol (n=20); diğer sınıf ise deney grubu (n=19) olarak belirlenmiştir. Deney grubunda performans ödevleri kullanılmış, kontrol grubunda ise normal ders süreci işlenmiştir. Çalışmaya katılan öğretmen her iki sınıfta da benzer şekilde ders işlemiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen "Işık ve Ses Başarı Testi" ile "Yarı Yapılandırılmış Bir Görüşme Ölçeği" kullanılmıştır. Işık ve ses ünitelerine göre hazırlanan başarı testi, ön ve son test olarak hem deney hem de kontrol grubuna uygulanmıştır. Araştırmanın verileri t testi ve içerik analizi ile değerlendirilmiştir. Araştırma sonuçları deney grubu öğrencilerinin kontrol grubu öğrencilerinden istatistiksel olarak daha başarılı olduğunu ortaya çıkarmıştır. Ayrıca deney grubu öğrencileriyle yapılan görüşmelerde performans ödevlerini gerçekleştiren öğrenciler, yorum yapma ve hatırlama yeteneklerinin geliştiğini, konuyu daha iyi öğrendiklerini, derse karşı olumlu tutumlar geliştirdiklerini ifade etmişlerdir. Performans hazırlayan öğrenciler, performans hazırlamanın eğlenceli ve zevkli bir uğraş olduğunu belirterek fırsat verildiği takdirde derslerde performans ödevi yapmayı sürdürmek istediklerini belirtmişlerdir.

Bu araştırma, hemodiyaliz hastalarının yaşam kalitesi ve yaşam kalitesini etkileyen faktörler ile hasta, hasta yakını, hekim ve hemşirelerin hastaların yaşam kalitesine ilişkin algılarının karşılaştırılması amacıyla yapıldı. Veriler SF-36 Yaşam Kalitesi Ölçeği ile toplandı. Hemodiyaliz hastalarının yaşam kalitesi orta ve düşük düzeydedir. Hastaların yaşam kalitesi, sosyo-demografik özelliklerden kadın cinsiyeti, ileri yaş, çalışmama, kötü ekonomik durum; hastalık ile ilgili özelliklerden hemodiyalize giriş yolunun katater olması, diyabet ve kronik kalp hastalığına sahip olma, hemodiyaliz süresinin uzun olması, düşük albümin ve düşük kreatinin düzeyinden olumsuz yönde etkilenmektedir. Hasta yakınları ve hekimlerin hastalara ilişkin yaşam kalitesi algıları hastalara göre düşük, hemşirelerin yüksektir. Sonuç olarak hemodiyaliz tedavisi gören hastaların yaşam kalitesi sosyo-demografik özellikler, sağlık durumu ve hemodiyalize ilişkin özelliklerden etkilemekte; hasta, hasta yakını ve sağlık profesyonellerinin yaşam kalitesi algıları birbirinden farklılık göstermektedir.Anahtar Kelimeler: Aile üyeleri, hemodiyaliz, hasta, hekim, hemşire, yaşam kalitesi This study was carried out with the aim of identifying the quality of life (QOL) of hemodialysis patients and the factors affecting their QOL, and to compare patients, their family members, physicians and nurses in terms of their perceptions regarding patients?QOL. SF-36 Health Survey was used to collect the data. Patients typically have low to moderate levels of QOL. Factors that adversely affect QOL in this population include female sex, advanced age, being unemployed, poor economical status and catheterization for hemodialysis, presence of diabetes and/or chronic heart disease, prolonged treatment with hemodialysis, low albumin and low creatinine levels. The level of patients? QOL perceived by family members and physicians were lower than patients? self-perceived QOL level, while nurses? perception was poorer than the patients? self-perceived QOL level. In conclusion, Hemodialysis patients? QOL is affected by sociodemographic attributes, health status and hemodialysis-related attributes; patients, family members and healthcare professionals differ in terms of QOL levels they perceive.Key Words: Family member, hemodialysis, patient, physician, nurse, quality of life 89