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Este estudio elaborado por la UPCT e impulsado por la Concejalía de Atención Social y la Agencia de Desarrollo Local en colaboración ACCEM y CEPAIM, ha revelado la situación de los emprendedores migrantes del municipio de Cartagena. El perfil del emprendedor migrante que revela esta encuesta es la de un hombre, predominantemente de origen magrebí, que montó su negocio del sector de la alimentación y restauración, para obtener una mayor independencia y autonomía, con dinero que tenía ahorrado o le prestaron amigos o familiares. El estudio pone de manifiesto la escasa financiación de este tipo de negocios por parte de entidades bancarias y la ausencia de asociacionismo entre estos emprendedores, que su mayor parte lo creen innecesario. En el informe se ha utilizado el término “migrante”, eliminando prefijos buscando la neutralidad. Uno de los principales retos a los que se enfrentan las sociedades desarrolladas es la adecuada gestión del fenómeno inmigratorio. Esta realidad se puede abordar desde dos perspectivas totalmente diferentes: como una amenaza o como una oportunidad. Algunos trabajos abogan por el papel negativo ligado a los inmigrantes, enfoque que deriva en actitudes defensivas y proteccionistas. En este sentido, se apuesta por un mayor control y una reducción de las tasas de inmigración para disminuir el desempleo y aumentar los salarios, así como para mejorar los servicios sociales ofrecidos por el Estado y el aumento de la productividad del país en varios sectores tradicionalmente intensivos en mano de obra inmigrante (Freeman, 1986; Wildasin, 1994). Por el contrario, otros autores consideran que el fenómeno inmigratorio es una oportunidad. De forma que este fenómeno contribuye a la mejora de los niveles de bienestar de las sociedades receptoras, gracias a las aportaciones de ideas, esfuerzos y sinergias por parte de los inmigrantes (García Rodríguez et al., 2006, Smith y Edmonston, 1997). Este informe se encuentra dentro del programa de acción DELI (Diversity in the economy and local integration). DELI es un Proyecto liderado por el Consejo de Europa y financiado por el Fondo de Integración Europeo, con la participación de Migration Polity Group. Proyecto Diversity in the Economy and Local Integration,DELI. Lderado por el consejo de Europa y financiado por el fondo de integración Europeo con la participación de Migration Policy Group, (Grupo de política de Migracion, Bruselas). Nº Proyecto: AA 29/14 FIMS /PO No.:35181/425259. CEAD No.: 2013/DGII/JP/3117.

Como anexos figuran los distintos formularios normalizados (fichas) para la recogida de datos, cuestionarios y seguimiento La publicación recoge las actuaciones del Servicio Municipal de Absentismo Escolar de la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Cartagena, enmarcadas dentro de la normativa vigente y apoyadas por una amplia red profesional. Pretende difundir sus actuaciones a través de esta guía en la que se recoge el marco legal, los antecedentes y el origen del programa municipal de absentismo escolar, su organización, recursos, etc. También se presenta, en forma resumida, los datos de un estudio-evaluación del absentismo en el municipio con perfil de la población escolar absentista, así como los objetivos y el plan de trabajo municipal (detección, análisis e intervención). Murcia Consejería de Educación y Cultura. Biblioteca Regional; Avda. Juan Carlos I, 17; 30008 Murcia; +34968366599; +34968366600; brmu@listas.carm.es ESP

Fecha tomada del código del documento Manual dirigido al profesorado con el objetivo de aportar información y propuestas de actividades para que el alumno pueda explorar el tema de la meteorología y dar utilidad a esa gran cantidad de observatorios meteorológicos que se encuentran infrautilizados. El taller de meteorología puede ser utilizado tanto por alumnos de tercer ciclo de Educación Primaria como por los de Secundaria. Consta de seis capítulos. En el primero se contempla la introducción al tema, en los cuatro siguientes se analizan las características del aire y en el último los tipos de tiempo y clima. Cada uno de los capítulos está dividido en tres partes, la primera ofrece información para el profesor sobre aquellos aspectos relacionados con el tiempo y el clima, la segunda muestra cómo trabajar con los aparatos y por último, en la tercera, se proponen actividades para que los alumnos puedan explorar los diferentes aspectos del clima y el tiempo. Murcia ESP

Guía de estudios elaborada por el Departamento de Orientación de la Agencia de Desarrollo Local y Empleo con el objetivo de facilitar el asesoramiento y la información a los jóvenes del municipio de Cartagena (Murcia) sobre las posibilidades de estudios en Cartagena, la Región y el resto de las Comunidades Autónomas. Ofrece al mismo tiempo una serie de cuadros y esquemas que facilitan la información tales como traslado de expediente, ciclos formativos, pruebas de aptitud, y centros con limitación de plazas. Murcia ESP

El objetivo del manual es acercar a los escolares el conocimiento del medio social, cultural y natural del Campo de Cartagena. La publicación se estructura en tres grandes apartados: orientaciones did cticas, selección de recursos did cticos y propuesta de itinerarios. Murcia ESP

Esta guía dirigida a educadores, pretende acercar el mundo del teatro a los niños/as y aproximarlos al arte dramático. El objetivo de este documento es ampliar y difundir los talleres de dramatización, animar a maestros/as a la creación de dichos talleres y motivarlos para fomentar desde la escuela el gusto por el teatro. Complementariamente, al final de la guía se recoge una numerosa bibliografía que aporta textos teóricos y prácticos al profesorado y propone una selección de textos teatrales para poder realizar toda variedad de formas teatrales existentes. Murcia ESP

El objetivo de este documento es aportar un material de apoyo al profesorado para que pueda ayudar a sus alumnos a lograr mayor conocimiento de su ciudad, comprender la influencia de determinados hechos, factores físicos y naturales, en el desarrollo de la ciudad de Cartagena. El contenido de este material incluye una serie de fichas-taller para el alumno por medio de las que se aprende a valorar las fuentes históricas como un instrumento de conocimiento, el rigor crítico en el uso y transmisión de la información y en definitiva, poder fomentar en el alumno actitudes y valores hacia la conservación del Patrimonio histórico-artístico. Como documentación complementaria se ofrece una serie de planos sobre diferentes zonas de la ciudad y una bibliografía al final del libro. Murcia ESP

Cuaderno de trabajo en el que se presenta una relación de actividades para los alumnos relativas a la contaminación atmosférica existentes en Cartagena, el ruido, la contaminación del agua y las basuras. Con este material, el profesor puede organizar actividades y juegos tendentes a la formación de actitudes positivas hacia la conservación del medio ambiente. Murcia ESP