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49 results on '"Auricoste, Caroline"'

1. Questioning the work of farmers, advisors, teachers and researchers in agro-ecological transition. A review

Author: Coquil, Xavier, Cerf, Marianne, Auricoste, Caroline, Joannon, Alexandre, Barcellini, Flore, Cayre, Patrice, Chizallet, Marie, Dedieu, Benoît, Hostiou, Nathalie, Hellec, Florence, Lusson, Jean-Marie, Olry, Paul, Omon, Bertrand, and Prost, Lorène
Published: 2018
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2. Ce que l'usage d'un artefact fait au sujet : l'exemple d'enseignants en lycées agricoles dans la cadre du plan 'Enseigner à produire autrement'

Author: Seck, Jehanne, Auricoste, Caroline, Chave, Marie, Chrétien, Fanny, Formation et apprentissages professionnels (FoAP), Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] (CNAM)-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement-École Nationale Supérieure de Techniques Avancées Bretagne (ENSTA Bretagne), Département sciences pour l'action, les transitions, les territoires (ACT), Institut National de Recherche pour l’Agriculture, l’Alimentation et l’Environnement (INRAE), Agrosystèmes tropicaux (ASTRO), Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] (CNAM), and HESAM Université (HESAM)-HESAM Université (HESAM)-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement-École Nationale Supérieure de Techniques Avancées Bretagne (ENSTA Bretagne)
Subjects: instrumentation, accompagnement, transition pédagogique, Appropriation, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract: International audience; Dans le cadre d’une recherche menée avec quatre équipes de lycées agricoles sur la reconception d’un dispositif produit par la recherche agronomique appelé, MYMYX (« Mimic mycorrhizal networks »), nous avons observé les usages et les appropriations de cet outil dans des situations d’enseignement en mobilisant l’approche instrumentale proposée par Rabardel (1995). Le projet a été mené avec et auprès d’enseignants de lycées agricoles, dans différents établissements à travers la France dans le contexte du plan « Enseigner à produire autrement » (EPA) enjoignant les équipes pédagogiques à penser une transition pédagogique pour le mettre en œuvre (Mayen, 2013). Dans ce cadre, nous avons pu mettre en évidence le double processus engagé lors de la re-conception : le processus d’instrumentalisation correspondant à la transformation de l’artefact, ici MYMYX, au cours des usages par les enseignants et le processus d’instrumentation, à savoir ce que l’usage de l’artefact fait au sujet, ici l’enseignant. Nous proposons d’expliciter ces processus, en montrant la modification de l’artefact et en caractérisant comment un enseignant peut, dans l’expérimentation d’une nouvelle ressource être amené à remettre en cause les connaissances qu’il « tenait pour vrai » et la manière d’aborder avec les élèves certains processus biologiques et agronomiques. Nous proposons, pour ce faire, de mobiliser et analyser quelques exemples d’utilisation de MYMYX en classe pour rendre compte des transformations de l’activité des enseignants que produit l’usage de l’artefact amenant parfois à une re-conception de ce dernier. En observant les formes d’appropriation de cette ressource par les enseignants, nous pouvons ainsi renseigner le « travail de transposition mis en œuvre par les enseignants » (Chrétien, 2019), et les conditions singulières dans lesquelles elle s’est opérée. Le travail de transposition questionne in fine l’accompagnement potentiel qui pourrait amener les enseignants à s’engager dans le plan EPA. Le développement d’une activité qui consisterait à « enseigner autrement pour produire autrement » s’accompagnerait donc d’une transition professionnelle (Masdonati et Zittoun, 2012).
Published: 2021

3. Mobiliser l'émotion esthétique pour accompagner les professionnels 'à faire/se faire' dans les dernières années de leur vie professionnelle

Author: Maurin, Coralie, Auricoste, Caroline, Coquin , Marie Christine, Maurin, Nicolas, and INRAE (INRAE)
Subjects: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
Abstract: International audience; Biennale internationale de l'éducation, de la formation, et des pratiques professionnelles. Paris 22, 23, 24, 25 septembre 2021 « Faire/se faire » Mobiliser l'émotion esthétique pour accompagner les professionnels à « faire/se faire » dans les dernières années de leur vie professionnelle Maurin C. (1), Auricoste C. (2), Coquin M-C. (3), Maurin N. (4) 1 INRAE, Direction des Ressources Humaines Développement Durable, pole innovations, prospectives et transversalités 2 INRAE, Département Act, site de Theix, F63122 Saint Genes Champanelle 3 INRAE, SDAR, Centre de DIJON 4 INRAE Direction des Ressources Humaines Développement Durable Mots clés émotion esthétique ; approche sensible ; trajectoire professionnelle, récit de carrière aesthetic emotion ; sensitive approach ; career path ; career Story Résumé En 2017, un dispositif d'accompagnement d'ingénieurs en fin de carrière a été conçu à INRAE : il se déroule sur trois journées réparties sur quatre mois (Auricoste et al. 2019). Les participants à ce dispositif sont incités à revisiter l'ensemble de leur carrière, à en dégager le sens qu'ils donnent à leurs parcours, pour pouvoir penser les éléments de transmission avant leur départ à la retraite. La production écrite produite trois mois plus tard rend compte de la transformation vécue, des difficultés rencontrées, des forces mobilisées, des apprentissages, et de mettre en mot et communiquer ce qui a été signifiant pour chacun tout au long de son parcours professionnel. Le dispositif tel qu'il est conçu, fait émerger des émotions de natures très différentes, qui sont prises en charge par l'accompagnement et le collectif. Une expérimentation complémentaire, mobilisant des compétences en arts narratifs, visuels et sonores a été menée en 2019 cette fois auprès de techniciens de la recherche et de l'appui à la recherche : l'objectif a été d'amener les participants à raconter leur parcours professionnel en mobilisant leurs sens et leurs imaginaires, de façon à faire de ce récit, une expérience de création, mais aussi une expérience esthétique. Ces expériences, qui mobilisent les sens pour ressentir et faire ressentir (Schaeffer, 2015), amènent les participants à mobiliser l'empathie au sens esthétique du terme (Caliandro, 1999) au moment de s'observer en train de faire, de façon à faire émerger la construction d'une représentation signifiante pour soi (Calidendro,1999) de sa trajectoire professionnelle. Ainsi, dans cette nouvelle expérimentation, dès le premier jour du dispositif, nous accompagnons les participants dans leur recherche de modalités narratives, en s'appuyant sur leurs sensibilités sensorielles, sur leurs goûts esthétiques, sur comment eux-mêmes préfèrent consulter les histoires, sur les images mentales que peuvent leur évoquer leur trajectoire professionnelle après analyse, et enfin sur leurs compétences en création, éventuellement développées dans ou en dehors de leur vie professionnelle. Les participants sont accompagnés dans la création de leurs récits, en travaillant sur l'adéquation entre la force de leur propos et sa mise en forme. Ce travail de mise en forme permet de magnifier le sens que les participants souhaitaient transmettre de leur trajectoire. Il prolonge pour eux, au-delà des mots, l’expression de la force de leur expérience professionnelledans un support sensible.Le retour sur la trajectoire professionnelle, sur le « faire » en intégrant les affects par lamobilisation d’une approche sensible de ce « faire » permet de « se faire » et transformer lavision des dernières années d’activité à faire avant la retraite.
Published: 2021

4. 240812 PRESENTATION COM

Author: Maurin, Coralie, Auricoste, Caroline, Nicolas, Maurin, and Coquin Marie-Christine
Published: 2021
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5. Intelligence professionnelle du formateur-accompagnateur de transitions professionnelles : activités d’adaptation et de coopération dans quatre dispositifs d’accompagnement

Author: Auricoste, Caroline, Cerf, Marianne, Orly, Paul, Département Sciences pour l'Action et le Développement (DEPT SAD), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), Laboratoire Interdisciplinaire Sciences, Innovations, Sociétés (LISIS), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Université Paris-Est Marne-la-Vallée (UPEM)-ESIEE Paris-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Formation et apprentissages professionnels (FoAP), Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] (CNAM), HESAM Université (HESAM)-HESAM Université (HESAM)-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement-École Nationale Supérieure de Techniques Avancées Bretagne (ENSTA Bretagne), Association RPDP, Université de Sherbrooke, Dijon, Institut Agro, Université Bourgogne Franche-Comté [COMUE] (UBFC), AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement, HESAM Université - Communauté d'universités et d'établissements Hautes écoles Sorbonne Arts et métiers université (HESAM)-HESAM Université - Communauté d'universités et d'établissements Hautes écoles Sorbonne Arts et métiers université (HESAM)-École Nationale Supérieure de Techniques Avancées Bretagne (ENSTA Bretagne)-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement, Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] (CNAM)-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement-École Nationale Supérieure de Techniques Avancées Bretagne (ENSTA Bretagne), and Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] (CNAM)-École Nationale Supérieure de Techniques Avancées Bretagne (ENSTA Bretagne)-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement
Subjects: [SDV]Life Sciences [q-bio], [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, coopération, activité du formateur, adaptation, expérience, affects, [SHS] Humanities and Social Sciences, Activité du formateur, Mots-Clés Activité du formateur, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract: International audience; A partir de notre expérience de quatre dispositifs visant la reconfiguration de l’activité dans le cadre de transitions professionnelles, nous chercherons à éclairer l’activité du formateur/accompagnateur dans ses dimensions adaptative, coopérative et attentive à la part sensible et émotionnelle des situations. Nous porterons un regard dans ces expériences sur l’articulation entre diagnostic, animation et évaluation, en nous inspirant du concept de diagnostic en situation dynamique (Hoc et Amalberti, 1994) et sur l’intelligence professionnelle collective pour mener, adapter et articuler ces différentes étapes à plusieurs.
Published: 2019

6. CHANGER – Échanger entre conseillers sur les situations de travail pour accompagner les agriculteurs dans leurs transitions vers l’agroécologie

Author: Cerf, Marianne, Auricoste, Caroline, Olry, Paul, Petit, M.-S., Duhamel, Sophie, and Omon, Bertrand
Subjects: conseil en agronomie, analyse du travail en situation, apprentissage en situation de travail, développement des compétences, agroécologie, agronomic advice, work analysis, workplace learning, skill development, agroecology
Abstract: De nombreux défis : réduction des impacts négatifs, renforcement des effets positifs sur les écosystèmes, changement climatique, renchérissement du coût de l’énergie, impliquent des évolutions du métier d’agriculteur comme du métier de conseiller. Le projet CHANGER a testé l’intérêt et la faisabilité de dispositifs d’échanges entre conseillers au sein même de leur organisation. Ces dispositifs sont conçus pour leur permettre de développer une action efficace, et qui fait sens pour eux dans les situations d’accompagnement des agriculteurs visant le changement vers des pratiques et systèmes plus respectueux de l’environnement. Le projet met en évidence les dynamiques liées à la mise en place de ces dispositifs divers. Ces derniers partagent le souci de fonder les échanges sur les situations de travail et privilégient l’accès à l’activité en situation. C’est aussi ce point qui a organisé le travail avec des responsables de services de conseil et soutenu la proposition d’un module de formation dans l’enseignement supérieur., Reduction of the negative impacts, strengthening of the positive effects on the ecosystems, the climate change and price increase of the energy cost: such challenges result in changes for farmers as well as for advisors. The project CHANGER was built to test and assess the feasibility of workplace learning through devices supporting advisors’ exchanges on their profession. Such devices were designed to support them in developing an effective action which makes sense for them in new situations raised by the need for farmers to move towards more sustainable practices and systems. The project highlights the dynamics related to the performance of the tested devices. While these ones were diverse, they nevertheless all ground the exchanges on work analysis and enable the access to the activity performed [br/] n real work situations. It is also this last point which was at the core of the work carried on with middle managers and which supports the proposal of a training session for young engineers.
Published: 2019

7. CHANGER-Échanger entre conseillers sur les situations de travail pour accompagner les agriculteurs dans leurs transitions vers l'agroécologie

Author: Omon, Bertrand, Cerf, Marianne, Auricoste, Caroline, Olry, Paul, Petit, Marie Sophie, DUHAMEL, Sophie, Institut de Recherche pour le Développement (IRD), Laboratoire Interdisciplinaire Sciences, Innovations, Sociétés (LISIS), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Université Paris-Est Marne-la-Vallée (UPEM)-ESIEE Paris-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Département Sciences pour l'Action et le Développement (DEPT SAD), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), Formation et apprentissages professionnels (FoAP), Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] (CNAM), HESAM Université - Communauté d'universités et d'établissements Hautes écoles Sorbonne Arts et métiers université (HESAM)-HESAM Université - Communauté d'universités et d'établissements Hautes écoles Sorbonne Arts et métiers université (HESAM)-École Nationale Supérieure de Techniques Avancées Bretagne (ENSTA Bretagne)-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement, Université Bourgogne Franche-Comté [COMUE] (UBFC), Chambre Régionale d’Agriculture de Bourgogne Franche-Comté (CRA BFC), RESOLIA, Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] (CNAM)-École Nationale Supérieure de Techniques Avancées Bretagne (ENSTA Bretagne)-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement, Chambre d’Agriculture de Bourgogne Franche-Comté, Chambre d'agriculture, Chambre Régionale d'Agriculture de Bourgogne, Assemblée Permanente des Chambres d'Agriculture (APCA), Casdar, Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] (CNAM)-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement-École Nationale Supérieure de Techniques Avancées Bretagne (ENSTA Bretagne), and HESAM Université (HESAM)-HESAM Université (HESAM)-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement-École Nationale Supérieure de Techniques Avancées Bretagne (ENSTA Bretagne)
Subjects: agroecology, [SDV]Life Sciences [q-bio], [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, Analyse du travail en situation, Agroécologie, Développement des compétences, [SHS]Humanities and Social Sciences, Conseil en agronomie, [SHS.ENVIR]Humanities and Social Sciences/Environmental studies, work analysis, agronomic advice, workplace learning, skill development, Apprentissage en situation de travail
Abstract: Ce volume regroupe les textes issus du programme Casdar "Innovation et Partenariat" et "Recherche finalisée et innovation" de 2013. Le colloque de restitution s’est déroulé le 6 février 2019 sous l’égide du GIS Relance Agronomique; Reduction of the negative impacts, strengthening of the positive effects on the ecosystems, the climate change and price increase of the energy cost: such challenges result in changes for farmers as well as for advisors. The project CHANGER was built to test and assess the feasibility of workplace learning through devices supporting advisors’ exchanges on their profession. Such devices were designed to support them in developing an effective action which makes sense for them in new situations raised by the need for farmers to move towards more sustainable practices and systems. The project highlights the dynamics related to the performance of the tested devices. While these ones were diverse, they nevertheless all ground the exchanges on work analysis and enable the access to the activity performed n real work situations. It is also this last point which was at the core of the work carried on with middle managers and which supports the proposal of a training session for young engineers.
Published: 2019
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8. Accompagner les séniors à donner du sens à leur fin de carrière, à penser leur activité et la transmission : l’intelligence professionnelle au cœur d’un dispositif expérimental

Author: Auricoste, Caroline, Arrault, Sandra, Maurin, Nicolas, Département Sciences pour l'Action et le Développement (DEPT SAD), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), and Direction des Ressources Humaines et du Développement Durable
Subjects: transitions professionnelles, [SDV]Life Sciences [q-bio], transmission, dispositif d’accompagnement, senior, expérience
Abstract: International audience; Les salariés, quand ils deviennent séniors, sont amenés à reconfigurer leur activité pour aborder leurs dernières années de vie professionnelle. Considérant ce passage comme une transition professionnelle, nous avons mis en place une expérimentation, à destination d’ingénieurs pour leur permettre de faire le bilan de leur carrière, trouver le sens de l’activité qu’ils ont déployée, et penser ce qu’ils aimeraient ou auraient à transmettre avant leur départ. Nous donnons à voir, à travers cette mise en travail de l’expérience, l’expression de l’intelligence professionnelle individuelle des salariés, ainsi qu’ un éclairage sur certaines dimensions de la transmission.
Published: 2019

9. L’appropriation d’un outil d’intervention didactique pour l’analyse du travail

Author: Auricoste, Caroline, Cerf, Marianne, Guillot, Marie-Noëlle, Olry, Paul, Omon, Bertrand, Département Sciences pour l'Action et le Développement (DEPT SAD), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), Laboratoire Interdisciplinaire Sciences, Innovations, Sociétés (LISIS), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Université Paris-Est Marne-la-Vallée (UPEM)-ESIEE Paris-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Université Bourgogne Franche-Comté [COMUE] (UBFC), Unité Propre - Développement Professionnel et Formation (Eduter) (DPF), AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement, Chambre d'Agriculture de l'Eure (CA 27), Association RPDP, Laboratoire CIREL (EA 4354), Département Sciences pour l'Action et le Développement ( DEPT SAD ), Institut National de la Recherche Agronomique ( INRA ), Laboratoire Interdisciplinaire Sciences, Innovations, Sociétés ( LISIS ), Institut National de la Recherche Agronomique ( INRA ) -Université Paris-Est Marne-la-Vallée ( UPEM ) -ESIEE Paris-Centre National de la Recherche Scientifique ( CNRS ), Université Bourgogne Franche-Comté ( UBFC ), Chambre d'Agriculture de l'Eure ( CA 27 ), and Institut Éduter-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement
Subjects: [ SDV ] Life Sciences [q-bio], [SDV]Life Sciences [q-bio], [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, outil, analyse de l'activité, appropriation, conseiller agricole
Abstract: Les conseillers agricoles ont peu d’occasions d’échanger sur leur métier, même si ils échangent sur les dimensions les plus opérationnelles qui les affectent. Chercheurs et professionnels ont depuis plusieurs années, construits une dizaine de dispositifs d’échange entre pairs pour permettre aux conseillers de remettre à leur main les situations de travail qu’ils rencontrent et rediscuter les normes de métier. Pour cela, ils mobilisent un outil co-produit « l’Agroseil ». Cet outil propose une démarche d’analyse du travail au sein de ces dispositifs et peut alors constituer une ressource pour aider leur animateur à mettre en réflexion le collectif sur le métier. Nous analysons l’appropriation de cet outil par ces animateurs pour discuter des conditions qui leur permettre d’en faire un instrument d’intervention didactique sur le travail de conseil.
Published: 2017

10. Mettre en œuvre la transition agroécologique : un défi d’apprentissage et de partage de connaissances par et pour l’action

Author: Angeon, Valérie, Chia, Eduardo, Chave, Marie, Auricoste, Caroline, Unité de Recherches Zootechniques (URZ), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), Innovation et Développement dans l'Agriculture et l'Alimentation (UMR Innovation), Institut national d’études supérieures agronomiques de Montpellier (Montpellier SupAgro)-Centre international d'études supérieures en sciences agronomiques (Montpellier SupAgro)-Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Centre de Coopération Internationale en Recherche Agronomique pour le Développement (Cirad), Agrosystèmes tropicaux (ASTRO), Département Sciences pour l'Action et le Développement (DEPT SAD), Centre de Coopération Internationale en Recherche Agronomique pour le Développement (Cirad)-Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Centre international d'études supérieures en sciences agronomiques (Montpellier SupAgro)-Institut national d’études supérieures agronomiques de Montpellier (Montpellier SupAgro), Institut national d'enseignement supérieur pour l'agriculture, l'alimentation et l'environnement (Institut Agro)-Institut national d'enseignement supérieur pour l'agriculture, l'alimentation et l'environnement (Institut Agro), Association de Science Régionale de Langue Française (ASRDLF). FRA., and European Regional Science Association (ERSA). GRC.
Subjects: développement territorial, gouvernance, [SDV]Life Sciences [q-bio], agroécologie, transition agroécologique, apprentissage
Abstract: Mettre en œuvre la transition agroécologique : un défi d’apprentissage et de partage de connaissances par et pour l’action. 54. Colloque ASRDLF. 15. Conference ERSA-GR
Published: 2017

11. Agroecological transition: the work of farmers, advisers, teachers and researchers in question

Author: Cerf, Marianne, Coquil, Xavier, Auricoste, Caroline, Joannon, Alexandre, Barcellini, Flore, Cayre, Patrick, Chizallet, Marie, Dedieu, Benoit, Hostiou, Nathalie, Hellec, Florence, LUSSON, Jean Marie, Orly, Paul, Omon, Bertrand, Laboratoire Interdisciplinaire Sciences, Innovations, Sociétés (LISIS), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Université Paris-Est Marne-la-Vallée (UPEM)-ESIEE Paris-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Agro-Systèmes Territoires Ressources Mirecourt (ASTER Mirecourt), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), Département Sciences pour l'Action et le Développement (DEPT SAD), SAD Paysage (SAD Paysage), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AGROCAMPUS OUEST, Centre de recherche sur le travail et le développement (CRTD), Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] (CNAM), HESAM Université - Communauté d'universités et d'établissements Hautes écoles Sorbonne Arts et métiers université (HESAM)-HESAM Université - Communauté d'universités et d'établissements Hautes écoles Sorbonne Arts et métiers université (HESAM), Mutations des activités des espaces et des formes d'organisation dans les territoires ruraux (UMR METAFORT), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AgroParisTech-VetAgro Sup - Institut national d'enseignement supérieur et de recherche en alimentation, santé animale, sciences agronomiques et de l'environnement (VAS)-Institut national de recherche en sciences et technologies pour l'environnement et l'agriculture (IRSTEA), Réseau Agriculture Durable (RAD ), Unité Propre - Développement Professionnel et Formation (Eduter) (DPF), AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement, Chambre d'Agriculture de l'Eure (CA 27), International Association on Work in Agriculture, Institut national d'enseignement supérieur pour l'agriculture, l'alimentation et l'environnement (Institut Agro)-Institut national d'enseignement supérieur pour l'agriculture, l'alimentation et l'environnement (Institut Agro), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AgroParisTech-VetAgro Sup - Institut national d'enseignement supérieur et de recherche en alimentation, santé animale, sciences agronomiques et de l'environnement (VAS)-Institut national de recherche en sciences et technologies pour l'environnement et l'agriculture (IRSTEA)-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement, Mutations des activités des espaces et des formes d'organisation dans les territoires ruraux (METAFORT), Institut national de recherche en sciences et technologies pour l'environnement et l'agriculture (IRSTEA)-Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement-VetAgro Sup - Institut national d'enseignement supérieur et de recherche en alimentation, santé animale, sciences agronomiques et de l'environnement (VAS)-AgroParisTech, HESAM Université (HESAM)-HESAM Université (HESAM), Institut national de recherche en sciences et technologies pour l'environnement et l'agriculture (IRSTEA)-Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-VetAgro Sup - Institut national d'enseignement supérieur et de recherche en alimentation, santé animale, sciences agronomiques et de l'environnement (VAS)-AgroParisTech, and Institut Éduter-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement
Subjects: Agricultural work, [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology, AKIS players, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, Agro-ecological transition
Abstract: The French Ministry of Agriculture has called for an agroecologicaltransition that reconciles farming and environment-friendlyapproaches. This is perceived as an injunction to change, deemed toominimalist by advocates of agroecology and too supportive ofenvironmental concerns by advocates of conventional and industrialfarming. Despite a degree of self-prescription, farmers are not the onlyones defining the content, the organization and the aim of their work:agricultural training, agricultural development, discussions betweenpeers, research, and regulations all contribute to its definition. Drawingon available research, we study the transformations of the work offarmers and of AKIS actors at play during the agroecologicaltransition. Our argument revolves around the importance, in theagroecological transition, of taking into account: (i) local particularities(situated ecological processes, micro-climates, etc.) and farmers’singularities (relations to nature), including how AKIS actors’ forms oforganization and intervention are challenged by these particularities;(ii) the role of AKIS actors in supporting the agroecological transition:how can farmers’ own discovery of their natural and technicalenvironment from new perspectives be facilitated? AKIS actors can beinstrumental in this respect; their interventions then become part of theflow of the farmer’s activities; (iii) transformations of work, in variousrespects relating to systemic representations of the activity: the“doing”, the knowledge applied, and the values and norms to whichsubjects refer are changed; and (iv) the production of agronomicknowledge and the ways in which it is disseminated are challenged. The prescriptive relationship of science and development towardsfarmers is likewise challenged. This review raises many questionswhich we put on the research agenda: does the agroecologicaltransition contribute to reorienting the development of farmers’activity? Is the agroecological transition conducive to the developmentof sustainable farm work? What transformations of AKIS actors’ workare needed to better support the agroecological transition?
Published: 2016

12. Agroecological transition: the work of farmers, advisers, teachers and researchers in question. International Symposium for Work in Agriculture

Author: Cerf, Marianne, Coquil, Xavier, Auricoste, Caroline, Joannon, Alexandre, Barcellini, Flore, Cayre, Patrick, Chizallet, Marie, Dedieu, Benoit, Hostiou, Nathalie, Hellec, Florence, Lusson, Jean Marie, Orly, Paul, and Omon, Bertrand
Subjects: Sociology, Sociologie, agricultural work, agro-ecological transition, AKIS players
Abstract: The French Ministry of Agriculture has called for an agroecological transition that reconciles farming and environment-friendly approaches. This is perceived as an injunction to change, deemed too minimalist by advocates of agroecology and too supportive of environmental concerns by advocates of conventional and industrial farming. Despite a degree of self-prescription, farmers are not the only ones defining the content, the organization and the aim of their work: agricultural training, agricultural development, discussions between peers, research, and regulations all contribute to its definition. Drawing on available research, we study the transformations of the work of farmers and of AKIS actors at play during the agroecological transition. Our argument revolves around the importance, in the agroecological transition, of taking into account: (i) local particularities (situated ecological processes, micro-climates, etc.) and farmers’ singularities (relations to nature), including how AKIS actors’ forms of organization and intervention are challenged by these particularities; (ii) the role of AKIS actors in supporting the agroecological transition: how can farmers’ own discovery of their natural and technical environment from new perspectives be facilitated? AKIS actors can be instrumental in this respect; their interventions then become part of the flow of the farmer’s activities; (iii) transformations of work, in various respects relating to systemic representations of the activity: the “doing”, the knowledge applied, and the values and norms to which subjects refer are changed; and (iv) the production of agronomic knowledge and the ways in which it is disseminated are challenged. The prescriptive relationship of science and development towards farmers is likewise challenged. This review raises many questions which we put on the research agenda: does the agroecological transition contribute to reorienting the development of farmers’ activity? Is the agroecological transition conducive to the development of sustainable farm work? What transformations of AKIS actors’ work are needed to better support the agroecological transition?
Published: 2016

13. Conseil et développement en agriculture : Quelles nouvelles pratiques ?

Author: Auricoste, Caroline, Compagnone, Claude, Lémery, Bruno, Auricoste, Caroline, Auricoste, Caroline, Compagnone, Claude, Lémery, Bruno, and Auricoste, Caroline
Abstract: Cet ouvrage s'intéresse aux changements en cours dans le développement agricole et dans l'exercice du conseil en agriculture. Il montre tout d'abord comment des dispositifs de conseil collectif peuvent favoriser la production de connaissances adaptées par les acteurs engagés à agir dans un territoire donné. Il se penche ensuite sur la façon dont s'opère précisément l'inscription territoriale des actions de développement agricole portées par les organismes agricoles, et plus particulièrement les chambres d'agriculture. Qu'en est-il exactement lorsque développement agricole et développement territorial se trouvent concrètement articulés ? Enfin, dans la dernière partie, le livre présente une réflexion sur les compétences à mettre en valeur et à développer, liées aux nouvelles exigences qui pèsent sur l'activité de ces conseillers. Publics : étudiants, conseillers ou responsables professionnels agricoles, enseignants et chercheurs qui s'intéressent aux changements en cours dans la structuration du conseil aux agriculteurs en France.
Published: 2009

14. Concevoir des systèmes de production agro-écologiques dans les stations expérimentales de l'INRA : d'importants changements de référentiel professionnel pour les agents et les collectifs de recherche

Author: Fiorelli, Cécile, Auricoste, Caroline, Meynard, Jean-Marc, Mutations des activités des espaces et des formes d'organisation dans les territoires ruraux (METAFORT), Institut national de recherche en sciences et technologies pour l'environnement et l'agriculture (IRSTEA)-Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement-VetAgro Sup - Institut national d'enseignement supérieur et de recherche en alimentation, santé animale, sciences agronomiques et de l'environnement (VAS)-AgroParisTech, UR 1218, INRA, Département SAD, Mutations des activités des espaces et des formes d'organisation dans les territoires ruraux (UMR METAFORT), AgroParisTech-VetAgro Sup - Institut national d'enseignement supérieur et de recherche en alimentation, santé animale, sciences agronomiques et de l'environnement (VAS)-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement-Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Institut national de recherche en sciences et technologies pour l'environnement et l'agriculture (IRSTEA), Département Sciences pour l'Action et le Développement (DEPT SAD), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), Mutations des activités des espaces et des formes d'organisation dans les territoires ruraux ( METAFORT ), Institut National de la Recherche Agronomique ( INRA ) -AgroParisTech-VetAgro Sup ( VAS ) -Institut national de recherche en sciences et technologies pour l'environnement et l'agriculture ( IRSTEA ) -AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement, Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AgroParisTech-VetAgro Sup - Institut national d'enseignement supérieur et de recherche en alimentation, santé animale, sciences agronomiques et de l'environnement (VAS)-Institut national de recherche en sciences et technologies pour l'environnement et l'agriculture (IRSTEA), and MAYER, Pierre-Henri
Subjects: [SDE.ES] Environmental Sciences/Environmental and Society, [SDE.ES]Environmental Sciences/Environmental and Society, [ SDE.ES ] Environmental Sciences/Environmental and Society
Abstract: International audience; Alors que l'INRA affiche comme une priorité, dans son document d'orientation 2010-2020, la « conception, l'expérimentation et l'évaluation de nouveaux systèmes agricoles s'inscrivant dans le cadre exigeant du développement durable », le dispositif expérimental de l''Institut est appelé à renouveler ses thématiques et son mode de fonctionnement : investissement sur des pratiques inspirées de l'agroécologie (une trentaine de sites concernés, d'après le rapport Soussana, 2012), ouverture à un partenariat scientifique et socio-économique élargi, contribution accrue à la mise au point et à la démonstration de prototypes de systèmes de production innovants Cette évolution du dispositif impose des changements profonds dans les pratiques, les compétences et l'organisation des équipes d'expérimentateurs. Cest à ces changements que l'on sintéresse dans cet article.
Published: 2014

15. Formation-action, compétences et développement territorial en Argentine

Author: Albaladejo , Christophe, Auricoste , Caroline, Cerf , Marianne, Compagnone , Claude, Lardon , Sylvie, Département Sciences pour l'Action et le Développement (DEPT SAD), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), Agrosystèmes Cultivés et Herbagers (ARCHE), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-École nationale supérieure agronomique de Toulouse [ENSAT]-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales [La Plata] (FCAyF), Universidad Nacional de la Plata [Argentine] (UNLP), Sciences en Société (SenS), Centre d'Economie et de Sociologie Rurales Appliquées à l'Agriculture et aux Espaces Ruraux (CESAER), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement, Mutations des activités des espaces et des formes d'organisation dans les territoires ruraux (UMR METAFORT), AgroParisTech-VetAgro Sup - Institut national d'enseignement supérieur et de recherche en alimentation, santé animale, sciences agronomiques et de l'environnement (VAS)-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement-Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Institut national de recherche en sciences et technologies pour l'environnement et l'agriculture (IRSTEA), Valérie Angeon, Sylvie Lardon, Patrice Leblanc, Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Ecole Nationale Supérieure Agronomique de Toulouse-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Mutations des activités des espaces et des formes d'organisation dans les territoires ruraux (METAFORT), Institut national de recherche en sciences et technologies pour l'environnement et l'agriculture (IRSTEA)-Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement-VetAgro Sup - Institut national d'enseignement supérieur et de recherche en alimentation, santé animale, sciences agronomiques et de l'environnement (VAS)-AgroParisTech, Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-École nationale supérieure agronomique de Toulouse (ENSAT), Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AgroParisTech-VetAgro Sup - Institut national d'enseignement supérieur et de recherche en alimentation, santé animale, sciences agronomiques et de l'environnement (VAS)-Institut national de recherche en sciences et technologies pour l'environnement et l'agriculture (IRSTEA), Département Sciences pour l'Action et le Développement ( DEPT SAD ), Institut National de la Recherche Agronomique ( INRA ), Agrosystèmes Cultivés et Herbagers ( ARCHE ), Institut National Polytechnique [Toulouse] ( INP ) -Institut National de la Recherche Agronomique ( INRA ) -Ecole Nationale Supérieure Agronomique de Toulouse, Facultad de Ciencias Agrarias Balcarce ( UNLP ), Sciences en Société ( SenS ), Centre d'Economie et de Sociologie Rurales Appliquées à l'Agriculture et aux Espaces Ruraux ( CESAER ), Institut National de la Recherche Agronomique ( INRA ) -AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement, Mutations des activités des espaces et des formes d'organisation dans les territoires ruraux ( METAFORT ), and Institut National de la Recherche Agronomique ( INRA ) -AgroParisTech-VetAgro Sup ( VAS ) -Institut national de recherche en sciences et technologies pour l'environnement et l'agriculture ( IRSTEA ) -AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement
Subjects: développement territorial, formation-action, [ SDV ] Life Sciences [q-bio], argentine, [SDV]Life Sciences [q-bio], compétence
Abstract: absent
Published: 2014

16. Accompagner les évolutions dans le travail pour les agents et les collectifs des stations expérimentales de l’INRA engagés dans la conception de systèmes de production agroécologiques

Author: Auricoste, Caroline, Fiorelli, Cecile, Meynard, Jean Marc, ProdInra, Migration, Département Sciences pour l'Action et le Développement (DEPT SAD), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), Mutations des Activités, des Espaces et des Formes d'Organisation dans les Territoires Ruraux, Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AgroParisTech-Centre national du machinisme agricole, du génie rural, des eaux et forêts (CEMAGREF)-VetAgro Sup - Institut national d'enseignement supérieur et de recherche en alimentation, santé animale, sciences agronomiques et de l'environnement (VAS), Sciences pour l'Action et le Développement : Activités, Produits, Territoires (SADAPT), AgroParisTech-Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), and Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Centre national du machinisme agricole, du génie rural, des eaux et forêts (CEMAGREF)-VetAgro Sup - Institut national d'enseignement supérieur et de recherche en alimentation, santé animale, sciences agronomiques et de l'environnement (VAS)-Institut des sciences et industries du vivant et de l'environnement (ISIVE)
Subjects: [SDV] Life Sciences [q-bio], évolution dans le travail, [SDV]Life Sciences [q-bio], système de production agroécologique, station expérimentale, [SHS] Humanities and Social Sciences, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract: National audience
Published: 2014

17. Quelles compétences des agents pour la production de l’action publique au service du développement territorial ? Construire sur l’expérience dans un dispositif de formation-action en Argentine

Author: Albaladejo, Christophe, Auricoste, Caroline, Cerf, Marianne, Compagnone, Claude, Lardon, Sylvie, Département Sciences pour l'Action et le Développement (DEPT SAD), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), Universidad Nacional de la Plata [Argentine] (UNLP), Sciences en Société (SenS), Laboratoire de recherche sur les Innovations Socio-Techniques et Organisationnelles en agriculture (UR 0718 LISTO-D), Etablissement National d'Enseignement Supérieur Agronomique de Dijon (ENESAD)-Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), Mutations des Activités, des Espaces et des Formes d'Organisation dans les Territoires Ruraux, Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AgroParisTech-Centre national du machinisme agricole, du génie rural, des eaux et forêts (CEMAGREF)-VetAgro Sup - Institut national d'enseignement supérieur et de recherche en alimentation, santé animale, sciences agronomiques et de l'environnement (VAS), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Centre national du machinisme agricole, du génie rural, des eaux et forêts (CEMAGREF)-VetAgro Sup - Institut national d'enseignement supérieur et de recherche en alimentation, santé animale, sciences agronomiques et de l'environnement (VAS)-Institut des sciences et industries du vivant et de l'environnement (ISIVE), and Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Etablissement National d'Enseignement Supérieur Agronomique de Dijon (ENESAD)
Subjects: [SDV]Life Sciences [q-bio], ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract: National audience
Published: 2014

18. Concevoir des systèmes de production agroécologiques dans les stations expérimentales de l’INRA:changements de référentiel professionnel pour les agents et les collectifs de recherche

Author: Fiorelli, Cecile, Auricoste, Caroline, Meynard, Jean Marc, Mutations des activités des espaces et des formes d'organisation dans les territoires ruraux (UMR METAFORT), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AgroParisTech-VetAgro Sup - Institut national d'enseignement supérieur et de recherche en alimentation, santé animale, sciences agronomiques et de l'environnement (VAS)-Institut national de recherche en sciences et technologies pour l'environnement et l'agriculture (IRSTEA)-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement, Département Sciences pour l'Action et le Développement (DEPT SAD), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), ProdInra, Archive Ouverte, Mutations des activités des espaces et des formes d'organisation dans les territoires ruraux (METAFORT), Institut national de recherche en sciences et technologies pour l'environnement et l'agriculture (IRSTEA)-Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement-VetAgro Sup - Institut national d'enseignement supérieur et de recherche en alimentation, santé animale, sciences agronomiques et de l'environnement (VAS)-AgroParisTech, Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AgroParisTech-VetAgro Sup - Institut national d'enseignement supérieur et de recherche en alimentation, santé animale, sciences agronomiques et de l'environnement (VAS)-Institut national de recherche en sciences et technologies pour l'environnement et l'agriculture (IRSTEA), Mutations des activités des espaces et des formes d'organisation dans les territoires ruraux ( METAFORT ), Institut National de la Recherche Agronomique ( INRA ) -AgroParisTech-VetAgro Sup ( VAS ) -Institut national de recherche en sciences et technologies pour l'environnement et l'agriculture ( IRSTEA ) -AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement, Département Sciences pour l'Action et le Développement ( DEPT SAD ), and Institut National de la Recherche Agronomique ( INRA )
Subjects: [SDV] Life Sciences [q-bio], [ SDV ] Life Sciences [q-bio], référentiel professionnel, production agroécologique, [SDV]Life Sciences [q-bio], station expérimentale, inra
Abstract: absent
Published: 2014

19. SIG et compétences de l’observation du territoire

Author: Lenormand, Pauline, Albaladejo, Christophe, Auricoste, Caroline, Barthes, Laurence, Université Toulouse Le Mirail (Toulouse 2) (UTM), Département Sciences pour l'Action et le Développement (DEPT SAD), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), AGroécologie, Innovations, teRritoires (AGIR), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, and Universidad Nacional de la Plata [Argentine] (UNLP)
Subjects: aménagement du territoire, observation du territoire, [SDV]Life Sciences [q-bio], [SDE]Environmental Sciences, pyrénées, sig, compétence, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract: National audience
Published: 2014

20. Construire une nouvelle expérience en formation continue

Author: Auricoste, Caroline, Cerf, Marianne, Doré, Thierry, Olry, Paul, Département Sciences pour l'Action et le Développement (DEPT SAD), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), Sciences en Société (SenS), Agronomie, AgroParisTech-Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), Unité Propre - Développement Professionnel et Formation (Eduter) (DPF), AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement, Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AgroParisTech, and Institut Éduter-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement
Subjects: formation continue, capacité, dispositif d’évaluations, [SDV]Life Sciences [q-bio], [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, entretien, débriefing, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, conseiller agricole, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract: L’article montre comment la conception d’un dispositif d’évaluations, de débriefings et d’entretiens, permet d’articuler différentes temporalités de l’expérience, de mettre en mouvement un processus de changement, et de construire une nouvelle expérience pour un stagiaire. L’article s'appuie sur la conception et la mise en œuvre d'une formation continue ayant pour objectif de développer, chez des conseillers agricoles, des capacités à accompagner le changement.
Published: 2014

21. Accompagner le changement de pratiques des conseillers agricoles en mobilisant un dispositif de conception-évaluation de formation : l'exemple de la formation conseiller demain en agronomie

Author: Auricoste, Caroline, Cerf, Marianne, Doré, Thierry, Olry, Paul, Département Sciences pour l'Action et le Développement, Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), Sciences en Société, Agronomie, AgroParisTech-Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), Unité Propre - Développement Professionnel et Formation (Eduter) (DPF), AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement, Ce travail a bénéficié d'une aide de l'Agence Nationale de la Recherche et de l'AIRD dans le cadre du programme SYSTERRA, portant la référence ANR-09-STRA-04, Département Sciences pour l'Action et le Développement (DEPT SAD), Sciences en Société (SenS), and Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AgroParisTech
Subjects: formation continue, [SDV.SA]Life Sciences [q-bio]/Agricultural sciences, agronomie, evaluation, training, accompagnement du changement, agronomy, activité, activity, agricultural advisor, change facilitation, conseiller agricole
Abstract: National audience; En France, les nouvelles politiques publiques dans le domaine agricole visent une obligation de résultats à court et moyen terme, notamment en ce qui concerne les impacts environnementaux des activités agricoles. Elles suggèrent la construction et la mise en œuvre d'une offre de formation adaptée aux besoins, notamment des conseillers agricoles, pour accompagner ce qui apparaît comme un changement majeur, autant dans le domaine du raisonnement agronomique que dans le métier du conseil. De telles formations commencent à exister. A partir de l'exemple d'une formation continue pour des conseillers en agronomie, nous proposons d'identifier les bénéfices d'un dispositif associant (i) une conception qui articule deux dimensions du changement (le raisonnement en agronomie, et le raisonnement du conseil) (ii) un dispositif d'évaluations pensé pour accompagner l'opérationnalisation de ces changements. Nous montrerons que ce type de formation, au-delà de ses bénéfices auprès des destinataires, permet d'approfondir des connaissances sur les activités des conseillers, et les difficultés qu'ils rencontrent dans les évolutions actuelles.
Published: 2013

22. Évaluation d'un dispositif de formation pour développer des connaissances sur les activités : l'exemple de la formation ' Conseiller demain en agronomie '

Author: Auricoste, Caroline, Cerf, Marianne, Doré, Thierry, Omon, Bertrand, Pervanchon, Frank, Olry, Paul, Agrosystèmes Cultivés et Herbagers (ARCHE), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Ecole Nationale Supérieure Agronomique de Toulouse-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Sciences en Société, Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), Agronomie, AgroParisTech-Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), Ce travail a bénéficié d'une aide de l'Agence Nationale de la Recherche dans le cadre du programme SYSTERRA, portant la référence ANR-09-STRA-04., Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-École nationale supérieure agronomique de Toulouse [ENSAT]-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Sciences en Société (SenS), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AgroParisTech, and Association Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle (RPDP). 75003 Paris, FRA.
Subjects: evaluation, professionnalisation, [SHS.GESTION]Humanities and Social Sciences/Business administration, conception de formation continue, metier
Abstract: Compte rendu de recherche; Si l'analyse de l'activité est au coeur de la construction de dispositifs de formation en didactique professionnelle, la façon dont ces dispositifs peuvent en retour permettre d'éclairer les activités est moins souvent mise en avant. Notre travail à l'interface entre recherche et formation est ainsi de mettre en dynamique analyse de l'activité et processus de formation. A partir de l'exemple d'une formation de conseillers agricoles en poste et dont l'activité évolue, nous proposons de montrer tout d'abord les apports de la confrontation entre le processus de construction des objectifs de la formation et l'analyse préalable de l'activité pour comprendre ce qui rend possibles les évolutions en cours dans les métiers. Nous présenterons ensuite comment la mise en oeuvre de différentes formes d'évaluation de la formation permet de saisir les évolutions de ces conseillers et de leur activité, ainsi que les difficultés qu'ils rencontrent.
Published: 2012

23. Former pour concevoir, évaluer et mettre en œuvre des systèmes de culture innovants : état des lieux, principaux acquis et perspectives

Author: Auricoste, Caroline, Colombo, Elodie, Gailleton, Jean-Jacques, Moronval, Jean-Robert, Pervanchon, Franck, Robert, Frédéric, Rousval, Sophie, AGroécologie, Innovations, teRritoires (AGIR), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Bergerie Nationale, Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche, Etablissement Public Local (EPL), and Assemblée Permanente des Chambres d'Agriculture (APCA)
Subjects: sustainable agriculture, training, co-conception, assessment, [SDV]Life Sciences [q-bio], professionalization, [SDE]Environmental Sciences, professionalisation, cropping system, système de culture, joint conception, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract: National audience; L’émergence du développement durable et les nouvelles exigences de la société vis-à-vis de l’agriculture ont remis à l’honneur la notion de système de culture ; cette notion doit trouver sa place dans des cycles de formation secondaire et continue à destination des agriculteurs et des conseillers.C’est l’échelle de travail qui permet de mobiliser un ensemble de leviers agronomiques pouvant permettre l’innovation et des pratiques compatibles avec la notion de développement durable. La connaissance de ces leviers d’action, leur coordination à différentes échelles de temps et d’espace sont mobilisées par les formateurs. L’apport de connaissances sur les interactions entre les facteurs,l’importance accordée au raisonnement, au travail de groupe dans le cadre de conception de systèmes de culture apparaissent déterminants dans les apprentissages autant en formation initiale qu’en formation continue. Cet article a pour objectifs de montrer des évolutions récentes de formations abordant les systèmes de culture innovants, et de dessiner quelques conclusions sur les conditions et les facteurs qui permettent de construire des parcours de formation adaptés.
Published: 2012

24. Facilitating agricultural activity in territories: At the crossroad between agricultural and territorial development

Author: Auricoste, Caroline, Albaladejo, Christophe, Barthe, Laurence, Couix, Nathalie, Duvernoy, Isabelle, Girard, Nathalie, Gross, Hélène, Labatut, Julie, Lenormand, Pauline, AGroécologie, Innovations, teRritoires (AGIR), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, and Université Toulouse Le Mirail (Toulouse 2) (UTM)
Subjects: conseiller agricole, développement agricole, développement territorial, France, vulgarisation, advisory officers, agricultural development, extension activities, territorial development, economy and rural development, tools and methods, [SDV]Life Sciences [q-bio], [SDE]Environmental Sciences, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract: National audience; This paper provides a framework for analysing the undergoing changes in agricultural and rural development. As a result of these changes, agricultural extension is faced with the challenge of standing at the crossroads between sectorial development and territorial development, which is the issue analysed herein. This paper contributes to a new conceptualization of agricultural activity, reaching beyond its technical, economic, and productive aspects so as to include cultural and political factors, as well as the spatial and time dimensions related to local and daily life activities. This leads to the establishment of a new approach to agricultural changes and their facilitation and of public policy guidelines, which places collective actions, together with their situated dimensions, purposes, and knowledge, at the heart of the analysis. The subsequent conceptual framework has been tested in a number of French studies, initial results of which can be synthesized as showing three major trends: territorial factors are progressively being integrated into agricultural advice, including traditional farming sectors; the public and the objects of agricultural extension are diversifying; extension agents need to cooperate with the development agents of non-agricultural sectors. All in all, the skills of the extension agents, and their ability to facilitate collective actions, are the most sensitive issues brought about by these new challenges.
Published: 2011
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25. Accompagnement par la formation du renouvellement des compétences dans l'offre de conseil : l'exemple du conseil en agronomie pour 'les systèmes de culture intégrés'

Author: Auricoste, Caroline, Bordeaux, Célia, Guerin, Olivier, Haberstock, Francis, Mathey, François, Minette , Sébastien, AGroécologie, Innovations, teRritoires (AGIR), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Chambre Régionale d'Agriculture des Pays de la Loire, Chambre d'Agriculture de la Charente-Maritime (CA 17), Ministère de l'agriculture et de la pêche, and Chambre Régionale d'Agriculture Poitou-Charentes
Subjects: conseil en agriculture, [SDV]Life Sciences [q-bio], formation initiale, FORMATION CONTINUE, APPRENTISSAGE, [SHS]Humanities and Social Sciences, CO-CONSTRUCTION, pédagogie, AGRONOMIE, système de culture, développement rural, pratique culturale, agriculture, DYNAMIQUE COLLECTIVE, apprentissage organisationnel, développement local, CONSEILLER AGRICOLE, SYSTEME DE CONNAISSANCE, système d'information, développement agricole, formation professionnelle, [SDE]Environmental Sciences, protection integre, EXPERIENCE, SYSTEME DE CULTURE INNOVANT
Abstract: National audience; Cette communication vise à apporter un éclairage sur une formation d'une semaine proposée aux conseillers agricoles et destinée à accompagner révolution du conseil en agronomie. Nous montrerons comment cette formation a évolué au cours de ces dernières années et a mobilisé des modalités pédagogiques qui permettent aux conseillers stagiaires d'être en situation d'apprentissage sur la question du changement de posture que réclame le conseil en systèmes de culture intégrés. Ces modalités pédagogiques s'appuient en particulier sur : -l'expérience de l'apprentissage au sein d'un collectif, -un atelier de co-conception de systèmes de culture innovants, -la mobilisation de l'expérience de deux conseillers et de leurs pratiques auprès de groupes d'agriculteurs pour construire le parcours pédagogique.
Published: 2010

26. LE CONSEIL AGRICOLE AU CARREFOUR DU DEVELOPPEMENT SECTORIEL ET DU DEVELOPPEMENT TERRITORIAL :ACCOMPAGNER L'ACTIVITE AGRICOLE EN SITUATIONE

Author: Albaladejo, Christophe, Auricoste, Caroline, Barthe, Laurence, Couix, Nathalie, Duvernoy, Isabelle, Girard, Nathalie, Gross, Hélène, Labatut, Julie, Lenormand, Pauline, AGroécologie, Innovations, teRritoires (AGIR), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Dynamiques Rurales, Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-École nationale supérieure agronomique de Toulouse [ENSAT]-École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole de Toulouse-Auzeville (ENSFEA), Laboratoire Informatique, Image et Interaction (L3I), Université de La Rochelle (ULR), Centre de Gestion Scientifique i3 (CGS i3), MINES ParisTech - École nationale supérieure des mines de Paris-PSL Research University (PSL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Emilie COUDEL, Hubert DEVAUTOUR, Christophe-Toussaint SOULARD, Bernard HUBERT, Laboratoire Informatique, Image et Interaction - EA 2118 (L3I), MINES ParisTech - École nationale supérieure des mines de Paris, and Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)
Subjects: Extension activities, Training, [SDV.SA.AEP]Life Sciences [q-bio]/Agricultural sciences/Agriculture, economy and politics, Rural development, Agricultural development, Policies
Abstract: N° ISBN - 978-2-7380-1284-5; International audience; This paper provides a framework to analyse the undergoing changes in agricultural and rural development. As a result of these changes, agricultural extension is faced with the challenge of standing at the crossroads between sector development and territorial development, which is the issue analysed here. This paper contributes to a new conceptualization of agricultural activity, reaching beyond its technical, economic, and productive aspects so as to include cultural and political factors, as well as the spatial and time dimensions related to local and daily life activities. This leads to the establishment of a new approach of agricultural changes and their accompaniment, and of public policy guidelines, which places collective actions, together with their situated dimension, purposes, and knowledge, at the heart of the analysis. The subsequent conceptual framework has being tested in a number of French studies, which first results, reported in Part 2, can be synthesized as three major trends: territorial factors are progressively being integrated in agricultural advice, including in traditional farming sectors; the public and the objects of agricultural extension are diversifying; extension agents need to cooperate with the development agents of non-agricultural sector. All in all, the skills of the extension agents, and their ability to facilitate collective actions, are the most sensitive issues brought about by these new challenges.
Published: 2010

27. Agricultural extension at the crossroad between agricultural and territorial development : facilitating agricultural activity in situation

Author: Albaladejo, Christophe, Auricoste, Caroline, Barthe, Laurence, Couix, Nathalie, Duvernoy, Isabelle, Girard, Nathalie, Gross, Hélène, Labatut, Julie, Lenormand, Pauline, AGroécologie, Innovations, teRritoires (AGIR), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, and Université Toulouse Le Mirail (Toulouse 2) (UTM)
Subjects: TRAINING, AGRICULTURAL DEVELOPMENT, [SDV]Life Sciences [q-bio], EXTENSION ACTIVITES, [SDE]Environmental Sciences, CONSEILLER AGRICOLE, POLICIES, RURAL DEVELOPMENT, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract: National audience; This paper provides a framework to analyse the undergoing changes in agricultural and rural development. As a result of these changes, agricultural extension is faced with the challenge of standing at the crossroads between sector development and territorial development, which is the issue analysed here. This paper contributes to a new conceptualization of agricultural activity, reaching beyond its technical, economic, and productive aspects so as to include cultural and political factors, as well as the spatial and time dimensions related to local and daily life activities. This leads to the establishment of a new approach of agricultural changes and their accompaniment, and of public policy guidelines, which places collective actions, together with their situated dimension, purposes, and knowledge, at the heart of the analysis. The subsequent conceptual framework has being tested in a number of French studies, which first results, reported in Part 2, can be synthesized as three major trends: territorial factors are progressively being integrated in agricultural advice, including in traditional farming sectors; the public and the objects of agricultural extension are diversifying; extension agents need to cooperate with the development agents of non-agricultural sector. All in all, the skills of the extension agents, and their ability to facilitate collective actions, are the most sensitive issues brought about by these new challenges.; Cet article pose un cadre de réflexion sur les transformations en cours dans les métiers du développement agricole et rural qui placent le conseil agricole au carrefour entre développement sectoriel et développement territorial. Notre réflexion repose sur une re-conceptualisation de « l’activité agricole » qui dépasse sa dimension technico-économique ou productive en ouvrant vers des dimensions culturelles et politiques, tout en prenant en compte les dimensions locale et quotidienne de cette activité. Notre approche met au centre de l’analyse l’action collective et sa dimension située, ainsi que les objets et les connaissances qu’elle mobilise ; cela nous permet d’appréhender les changements en agriculture, leur accompagnement et les transformations des référentiels de politique publique. Cette conceptualisation est mise à l’épreuve dans la deuxième partie à travers plusieurs terrains français qui permettent d’identifier trois grandes tendances : le conseil agricole intègre de plus en plus une dimension territoriale, les objets et le « public » du développement agricole se diversifient, les agents du développement agricole travaillent de plus en plus avec les autres agents des secteurs non agricoles. La question des compétences des agents de terrain est finalement l’un des aspects les plus sensibles à ces changements, et notamment celle des compétences d’accompagnement de l’action collective en situation.
Published: 2010

28. Réflexion sur la place de l'expérience dans trois formations d'ingénieurs pour le développement agricole et territorial

Author: Auricoste, Caroline, Albaladejo, Christophe, Compagnone, Claude, Lardon, Sylvie, Agrosystèmes Cultivés et Herbagers (ARCHE), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Ecole Nationale Supérieure Agronomique de Toulouse-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Laboratoire de recherche sur les Innovations Socio-Techniques et Organisationnelles en agriculture (UR 0718 LISTO-D), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Etablissement National d'Enseignement Supérieur Agronomique de Dijon (ENESAD), Etablissement National d'Enseignement Supérieur Agronomique de Dijon (ENESAD), Mutations des activités des espaces et des formes d'organisation dans les territoires ruraux (METAFORT), Institut national de recherche en sciences et technologies pour l'environnement et l'agriculture (IRSTEA)-Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement-VetAgro Sup - Institut national d'enseignement supérieur et de recherche en alimentation, santé animale, sciences agronomiques et de l'environnement (VAS)-AgroParisTech, Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-École nationale supérieure agronomique de Toulouse (ENSAT), Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT), Etablissement National d'Enseignement Supérieur Agronomique de Dijon (ENESAD)-Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), Mutations des activités des espaces et des formes d'organisation dans les territoires ruraux (UMR METAFORT), Ecole Nationale d'Ingénieurs des Travaux Agricoles de Clermont-Ferrand (ENITAC)-Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AgroParisTech-Centre national du machinisme agricole, du génie rural, des eaux et forêts (CEMAGREF), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-École nationale supérieure agronomique de Toulouse [ENSAT]-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Agrosystèmes Cultivés et Herbagers ( ARCHE ), Institut National Polytechnique [Toulouse] ( INP ) -Institut National de la Recherche Agronomique ( INRA ) -Ecole Nationale Supérieure Agronomique de Toulouse, Laboratoire de recherche sur les Innovations Socio-Techniques et Organisationnelles en agriculture ( UR 0718 LISTO-D ), Etablissement National d'Enseignement Supérieur Agronomique de Dijon ( ENESAD ) -Institut National de la Recherche Agronomique ( INRA ), Etablissement National d'Enseignement Supérieur Agronomique de Dijon ( ENESAD ), Mutations des activités des espaces et des formes d'organisation dans les territoires ruraux ( METAFORT ), and Institut National de la Recherche Agronomique ( INRA ) -AgroParisTech-VetAgro Sup ( VAS ) -Institut national de recherche en sciences et technologies pour l'environnement et l'agriculture ( IRSTEA ) -AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement
Subjects: COMPETENCE D ACCOMPAGNEMENT, NATURE DE L EXPERIENCE, TEMPORALITE, AGRONOMIE, APPRENTISSAGE, DEVELOPPEMENT TERRITORIAL, PLIDER, DLAT, OQF, conseil en agriculture, [SDV]Life Sciences [q-bio], organisation, développement régional, formation initiale, pratique professionnelle, développement rural, [ SDV ] Life Sciences [q-bio], aménagement du territoire, action collective, développement local, apprentissage organisationnel, connaissance, développement agricole, formation professionnelle, dynamique territoriale
Abstract: absent
Published: 2009

29. Apports croisés de la recherche et de la formation pour préparer aux métiers du développement agricole et territorial: l'exemple du Master Plider en Argentine

Author: Albaladejo, Christophe, Auricoste, Caroline, Lardon, Sylvie, Agrosystèmes Cultivés et Herbagers (ARCHE), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Ecole Nationale Supérieure Agronomique de Toulouse-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Mutations des activités des espaces et des formes d'organisation dans les territoires ruraux (METAFORT), Institut national de recherche en sciences et technologies pour l'environnement et l'agriculture (IRSTEA)-Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement-VetAgro Sup - Institut national d'enseignement supérieur et de recherche en alimentation, santé animale, sciences agronomiques et de l'environnement (VAS)-AgroParisTech, Agrosystèmes Cultivés et Herbagers ( ARCHE ), Institut National Polytechnique [Toulouse] ( INP ) -Institut National de la Recherche Agronomique ( INRA ) -Ecole Nationale Supérieure Agronomique de Toulouse, Mutations des activités des espaces et des formes d'organisation dans les territoires ruraux ( METAFORT ), Institut National de la Recherche Agronomique ( INRA ) -AgroParisTech-VetAgro Sup ( VAS ) -Institut national de recherche en sciences et technologies pour l'environnement et l'agriculture ( IRSTEA ) -AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement, Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-École nationale supérieure agronomique de Toulouse [ENSAT]-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Mutations des activités des espaces et des formes d'organisation dans les territoires ruraux (UMR METAFORT), Ecole Nationale d'Ingénieurs des Travaux Agricoles de Clermont-Ferrand (ENITAC)-Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AgroParisTech-Centre national du machinisme agricole, du génie rural, des eaux et forêts (CEMAGREF), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-École nationale supérieure agronomique de Toulouse (ENSAT), Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), and Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)
Subjects: [ SDV ] Life Sciences [q-bio], DEVELOPPEMENT TERRITORIAL, argentine, [SDV]Life Sciences [q-bio], économie internationale, enseignement supérieur, RECHERCHE ACTION, COMPETENCE, RECHERCHE FORMATION, METIERS DU DEVELOPPEMENT, RECHERCHE-DEVELOPPEMENT, MASTER PLIDER, développement agricole, formation professionnelle, amérique du sud
Abstract: ONLINE + CDROMONLINE + CDROM; Cette communication fait suite a celle presenteée a Rimouski en 2008 sur (La place dela recherche dans la formation pour les métiers du développement agricole et territorial). Celle-ci s'attachait à montrer comment pouvait être mobilisés les travaux de recherche portant sur I'identification des compétences engagées dans I'exercice des métiers du développement afin de construire des formations adaptées. Continuant ici notre réflexion sur les différents liens pouvant être noués entre la formation et la recherche, nous approfondissons la manière dont l'une et l'autre de ces activités s'enrichissent réciproquement pour construire des questionnements, éprouver des hypothèses et définir des modes d'action.Après avoir defini les différents types de liens que nous avons identifié, nousmontrerons comment se construit cet aller et retour entre recherche et enseignement,comment il permet un enrichissement mutuel des deux activités et, en particulier, comment il est un moyen d'enrichir les thématiques de recherche. Nous illustrerons ce propos à partir de la formation Plider à laquelle nous participons en Argentine, de niveau post master, et préparant aux métiers du développement agricole et territorial.
Published: 2009

30. Rôle de la recherche dans la formation d'ingénieurs agronomes pour le dévelopement: analyse d'un processus de construction de modules d'enseignement par des chercheurs pour un Master de l'INP-ENSAT-Toulouse

Author: Auricoste, Caroline, Bergez, Jacques-Eric, Hazard, Laurent, Albaladejo, Christophe, AGroécologie, Innovations, teRritoires (AGIR), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), and Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées
Subjects: RECHERCHE-FORMATION, COMPETENCE, METIERS DU DEVELOPPEMENT, [SDV]Life Sciences [q-bio], [SDE]Environmental Sciences, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract: National audience; La reflexion que nous avons menée sur les competences a développer chez les etudiants et I'agencement des connaissances a construire dans un itinéraire de formation, au cours de quatre ans de participation a la conception d'un master, nous permet d'analyser pourquoi il nous semble important de former par la recherche les futurs ingénieurs agronomes devant travailler dans le développement, comment la recherche se transforme dans cette activite d'enseignement, et comment cette activite peut devenir structurante pour les equipes de recherche? Cette communication s'appuie sur I'analyse de la chronique des réflexions et des débats entre chercheurs et des transformations apportées a la formation tout au long des quatre années de participation a ce master. Elle apporte ainsi un éclairage complémentaire a une approche synchronique et comparative entre masters qui est exposée dans la communication présentée par C. Albaladejo, C. Auricoste, et S. Lardon (Apports croisees de la recherche et de la formation pour préparer aux métiers du développement agricole et territorial).
Published: 2009

31. Les formations aux métiers du développement agricole et territorial : quelles compétences développer ?

Author: Auricoste, Caroline, Compagnone, Claude, Albaladejo, Christophe, Cerf, Marianne, Lardon, Sylvie, Agrosystèmes Cultivés et Herbagers (ARCHE), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-École nationale supérieure agronomique de Toulouse [ENSAT]-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Laboratoire de recherche sur les Innovations Socio-Techniques et Organisationnelles en agriculture (UR 0718 LISTO-D), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Etablissement National d'Enseignement Supérieur Agronomique de Dijon (ENESAD), Sciences pour l'Action et le Développement : Activités, Produits, Territoires (SADAPT), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AgroParisTech, Mutations des activités des espaces et des formes d'organisation dans les territoires ruraux (UMR METAFORT), Ecole Nationale d'Ingénieurs des Travaux Agricoles de Clermont-Ferrand (ENITAC)-Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AgroParisTech-Centre national du machinisme agricole, du génie rural, des eaux et forêts (CEMAGREF), Absent, Claude Compagnone, Caroline Auricoste, Bruno Lemery, Agrosystèmes Cultivés et Herbagers ( ARCHE ), Institut National Polytechnique [Toulouse] ( INP ) -Institut National de la Recherche Agronomique ( INRA ) -Ecole Nationale Supérieure Agronomique de Toulouse, Laboratoire de recherche sur les Innovations Socio-Techniques et Organisationnelles en agriculture ( UR 0718 LISTO-D ), Etablissement National d'Enseignement Supérieur Agronomique de Dijon ( ENESAD ) -Institut National de la Recherche Agronomique ( INRA ), Sciences pour l'Action et le Développement : Activités, Produits, Territoires ( SADAPT ), Institut National de la Recherche Agronomique ( INRA ) -AgroParisTech, Mutations des activités des espaces et des formes d'organisation dans les territoires ruraux ( METAFORT ), Institut National de la Recherche Agronomique ( INRA ) -AgroParisTech-VetAgro Sup ( VAS ) -Institut national de recherche en sciences et technologies pour l'environnement et l'agriculture ( IRSTEA ) -AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement, Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Ecole Nationale Supérieure Agronomique de Toulouse-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Mutations des activités des espaces et des formes d'organisation dans les territoires ruraux (METAFORT), Institut national de recherche en sciences et technologies pour l'environnement et l'agriculture (IRSTEA)-Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement-VetAgro Sup - Institut national d'enseignement supérieur et de recherche en alimentation, santé animale, sciences agronomiques et de l'environnement (VAS)-AgroParisTech, ProdInra, Archive Ouverte, Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-École nationale supérieure agronomique de Toulouse (ENSAT), Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT), and Etablissement National d'Enseignement Supérieur Agronomique de Dijon (ENESAD)-Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)
Subjects: [SDV] Life Sciences [q-bio], [ SDV ] Life Sciences [q-bio], EVOLUTION DES METIERS, [SDV]Life Sciences [q-bio], METIERS DU DEVELOPPEMENT AGRICOLE ET TERRITORIAL
Abstract: absent
Published: 2009

32. Conseil et développement en agriculture : Quelles nouvelles pratiques ?

Author: Compagnone, Claude, Auricoste, Caroline, Lemery, Bruno, Laboratoire de recherche sur les Innovations Socio-Techniques et Organisationnelles en agriculture (UR 0718 LISTO-D), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Etablissement National d'Enseignement Supérieur Agronomique de Dijon (ENESAD), AGroécologie, Innovations, teRritoires (AGIR), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, and ProdInra, Migration
Subjects: [SDV] Life Sciences [q-bio], [SDE] Environmental Sciences, [SDV]Life Sciences [q-bio], [SDE]Environmental Sciences, [SHS] Humanities and Social Sciences, REFLEXION SUR LES COMPETENCES, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract: National audience; Cet ouvrage s'intéresse aux changements en cours dans le développement agricole et dans l'exercice du conseil en agriculture. Il montre tout d'abord comment des dispositifs de conseil collectif peuvent favoriser la production de connaissances adaptées par les acteurs engagés à agir dans un territoire donné. Il se penche ensuite sur la façon dont s'opère précisément l'inscription territoriale des actions de développement agricole portées par les organismes agricoles, et plus particulièrement les chambres d'agriculture. Qu'en est-il exactement lorsque développement agricole et développement territorial se trouvent concrètement articulés? Enfin, dans la dernière partie, le livre présente une réflexion sur les compétences à mettre en valeur et à développer, liées aux nouvelles exigences qui pèsent sur l'activité de ces conseillers.
Published: 2009

33. Quelles formes d'animation territoriale pour les conseillers agricoles ? L'exemple du péri urbain albigeois

Author: Albaladejo, Christophe, Duvernoy, Isabelle, Auricoste, Caroline, ProdInra, Migration, Claude Compagnone, Caroline Auricoste, Bruno Lemery, AGroécologie, Innovations, teRritoires (AGIR), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), and Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées
Subjects: [SDV] Life Sciences [q-bio], [SDE] Environmental Sciences, [SDV]Life Sciences [q-bio], [SDE]Environmental Sciences, [SHS] Humanities and Social Sciences, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract: National audience
Published: 2009

34. Place de la recherche dans la formation pour les métiers du développement agricole et territorial

Author: Auricoste, Caroline, Albaladejo, Christophe, Cerf, Marianne, Compagnone, Claude, Lardon, Sylvie, Agrosystèmes Cultivés et Herbagers (ARCHE), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Ecole Nationale Supérieure Agronomique de Toulouse-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Sciences pour l'Action et le Développement : Activités, Produits, Territoires (SADAPT), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AgroParisTech, Laboratoire de recherche sur les Innovations Socio-Techniques et Organisationnelles en agriculture (UR 0718 LISTO-D), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Etablissement National d'Enseignement Supérieur Agronomique de Dijon (ENESAD), Etablissement National d'Enseignement Supérieur Agronomique de Dijon (ENESAD), Mutations des activités des espaces et des formes d'organisation dans les territoires ruraux (METAFORT), Institut national de recherche en sciences et technologies pour l'environnement et l'agriculture (IRSTEA)-Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement-VetAgro Sup - Institut national d'enseignement supérieur et de recherche en alimentation, santé animale, sciences agronomiques et de l'environnement (VAS)-AgroParisTech, Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-École nationale supérieure agronomique de Toulouse (ENSAT), Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT), Etablissement National d'Enseignement Supérieur Agronomique de Dijon (ENESAD)-Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), Mutations des activités des espaces et des formes d'organisation dans les territoires ruraux (UMR METAFORT), Ecole Nationale d'Ingénieurs des Travaux Agricoles de Clermont-Ferrand (ENITAC)-Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AgroParisTech-Centre national du machinisme agricole, du génie rural, des eaux et forêts (CEMAGREF), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-École nationale supérieure agronomique de Toulouse [ENSAT]-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Agrosystèmes Cultivés et Herbagers ( ARCHE ), Institut National Polytechnique [Toulouse] ( INP ) -Institut National de la Recherche Agronomique ( INRA ) -Ecole Nationale Supérieure Agronomique de Toulouse, Sciences pour l'Action et le Développement : Activités, Produits, Territoires ( SADAPT ), Institut National de la Recherche Agronomique ( INRA ) -AgroParisTech, Laboratoire de recherche sur les Innovations Socio-Techniques et Organisationnelles en agriculture ( UR 0718 LISTO-D ), Etablissement National d'Enseignement Supérieur Agronomique de Dijon ( ENESAD ) -Institut National de la Recherche Agronomique ( INRA ), Etablissement National d'Enseignement Supérieur Agronomique de Dijon ( ENESAD ), Mutations des activités des espaces et des formes d'organisation dans les territoires ruraux ( METAFORT ), and Institut National de la Recherche Agronomique ( INRA ) -AgroParisTech-VetAgro Sup ( VAS ) -Institut national de recherche en sciences et technologies pour l'environnement et l'agriculture ( IRSTEA ) -AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement
Subjects: développement territorial, acquis de la recherche, [ SDV ] Life Sciences [q-bio], PARCOURS PROFESSIONNEL, [SDV]Life Sciences [q-bio], formation, métier, APCA, éducation, RECHERCHE-DEVELOPPEMENT, transfert de connaissances, développement agricole, EVOLUTION DES METIERS, formation professionnelle, REFERENTIEL DE COMPETENCES
Abstract: Online + CDROMOnline + CDROM; Cette communication présente une réflexion de chercheurs du Département SAD (Sciences pour l'Action et le Développement) de I'INRA (Institut National de la Recherche Agronomique) fortement impliqués dans la construction de parcours de formation préparant aux métiers du développement agricole et territorial. Ces chercheurs ont entrepris, à partir des parcours de formation auxquels ils collaborent, un travail d'exploration du lien entre les recherches qu'ils mènent dans le champ du développement agricole ou territorial et la manière dont ils conçoivent des formations. L'objectif de cet article est de rendre compte de cette réflexion menée, en 2007, autour de trois formations afin d'identifier les éléments essentiels pour la construction de parcours de formation adaptés. Cette réflexion s'inscrit dans la perspective des travaux de recherche portant sur les transformations en cours des métiers du développement agricole et territorial et sur les enjeux d'un accompagnement conceptuel et méthodologique des acteurs de ce développement (Albaladejo et al, 2004 ; Rémy et al, 2006),et questionne le rapport entre recherche et formation.
Published: 2008

35. Place des méthodes de conception et d'évaluation de systèmes de culture innovants dans l'enseignement supérieur agricole français

Author: Willaume, Magali, Auricoste, Caroline, Nesme, Thomas, AGroécologie, Innovations, teRritoires (AGIR), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Transfert Sol-Plante et Cycle des Eléments Minéraux dans les Ecosystèmes Cultivés (TCEM), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-École Nationale d'Ingénieurs des Travaux Agricoles - Bordeaux (ENITAB), and ProdInra, Migration
Subjects: [SDV] Life Sciences [q-bio], [SDE] Environmental Sciences, [SDV]Life Sciences [q-bio], [SDE]Environmental Sciences, évaluation de système de culture, enseignement supérieur agricole, [SHS] Humanities and Social Sciences, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, méthode de conception, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract: National audience
Published: 2008

36. Techniques et pratiques de recueil de données in situ. Le regard des techniciens sur leur métier. Introduction

Author: Auricoste, Caroline, Bouche, Remy, Leclerc, Bernadette, Maxime, Francoise, Agrosystèmes Cultivés et Herbagers (ARCHE), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Ecole Nationale Supérieure Agronomique de Toulouse-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Unité de recherche Développement de l'Elevage (LRDE), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), SAD Paysage (SAD Paysage), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AGROCAMPUS OUEST, Unité Publications, Information, Communication (UPIC), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-École nationale supérieure agronomique de Toulouse [ENSAT]-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Laboratoire de Recherches sur le Développement de l'Elevage (LRDE), Institut national d'enseignement supérieur pour l'agriculture, l'alimentation et l'environnement (Institut Agro)-Institut national d'enseignement supérieur pour l'agriculture, l'alimentation et l'environnement (Institut Agro), and ProdInra, Archive Ouverte
Subjects: [SDV.SA]Life Sciences [q-bio]/Agricultural sciences, [SDV.SA] Life Sciences [q-bio]/Agricultural sciences, technicien, METHODE DE RECUEIL, métier, occupation, technique d'enquete, outil de recueil, traitement de donnés
Abstract: Techniques et pratiques de recueil de données in situ. Le regard des techniciens sur leur métier. Introduction
Published: 2007

37. Techniques et pratiques de recueil de données in situ. Le regard des techniciens sur leur métier

Author: Auricoste, Caroline, Bouche, Remy, Leclerc, Bernadette, Maxime, Francoise, Huyez, Marie, AGroécologie, Innovations, teRritoires (AGIR), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Laboratoire de Recherches sur le Développement de l'Elevage (LRDE), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), SAD Paysage (SAD Paysage), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-AGROCAMPUS OUEST, Institut national d'enseignement supérieur pour l'agriculture, l'alimentation et l'environnement (Institut Agro)-Institut national d'enseignement supérieur pour l'agriculture, l'alimentation et l'environnement (Institut Agro), Unité Publications, Information, Communication (UPIC), Délégation au Partenariat avec les Entreprises – DPE (DPE), and ProdInra, Migration
Subjects: [SDV.SA]Life Sciences [q-bio]/Agricultural sciences, [SDV.SA] Life Sciences [q-bio]/Agricultural sciences, METHODE DE RECUEIL, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract: National audience
Published: 2007

38. Comment l'activité agricole périurbaine questionne les métiers des conseillers agricoles ? L'exemple du Tarn

Author: Albaladejo, Christophe, Auricoste, Caroline, Duvernoy, Isabelle, Unité de recherche Sociétés, Changements Techniques et Connaissances dans les Mondes ruraux (SICOMOR), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), and ProdInra, Migration
Subjects: [SDV] Life Sciences [q-bio], [SDV]Life Sciences [q-bio], [SHS] Humanities and Social Sciences, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract: National audience; En nous intéressant aux caractéristiques de l'activité agricole, et aux conditions d'exercice de cette activité dans des milieux particuliers que sont les espaces périurbains, nous mettons en évidence la complexité des missions des conseillers agricoles, en particulier dans leur mission d'animation territoriale. Cette recherche, conduite dès le départ avec les acteurs du développement agricole et de l'enseignement agricole étudie les interactions entre l'activité agricole et son environnement, suivant 4 axes : des catégories d'exploitants différentes, le voisinage territorial (les rapports avec les autres habitants), la diversité des connaissances et des réseaux porteurs de ces connaissances pour l'activité des agriculteurs, et les transformations du contexte local et politique. Ces quatre axes interrogent les pratiques des conseillers agricoles chargés d'une animation territoriale : en effet comment repérer la diversité de l'activité agricole et ses liens avec d'autres pratiques professionnelles, et comment définir un territoire d'intervention, sur quels types de réseaux ? En nous appuyant en particulier sur des entretiens approfondis avec trois conseillers agricoles du département du Tarn exerçant leur activité dans la périphérie d'une ville moyenne Albi, et des entretiens avec 35 exploitants agricoles du périurbain nous nous interrogeons sur la possibilité pour les métiers de conseillers agricoles de prendre en charge la dimension territoriale du développement, et dans quelles conditions.
Published: 2003

39. L'agriculture de l'aire urbaine d'Albi : une agriculture périrubaine ? Une agriculture multifonctionnelle ?

Author: Duvernoy, Isabelle, Albaladejo, Christophe, Auricoste, Caroline, Gerz, A., Unité de recherche Sociétés, Changements Techniques et Connaissances dans les Mondes ruraux (SICOMOR), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), and ProdInra, Migration
Subjects: [SDV] Life Sciences [q-bio], LIEU, [SDV]Life Sciences [q-bio], [SHS] Humanities and Social Sciences, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract: National audience; Le programme de recherche sur les dynamiques agricoles dans l'aire urbaine d'Albi (Tarn) a pour objectif de caractériser les exploitations agricoles du pourtour urbain d'Albi tant dans leurs activités de production et de diversification que dans les rapports multiples qu'elles tissent avec la ville. Une enquête par questionnaire sur un échantillon de 157 exploitations des communes d'Albi et de sa première couronne offre une description sommaire des productions, des activités des ménages agricoles et des contraintes et avantages que procure la proximité d'Albi, tels que décrits sommairement par les exploitants. Des études de cas par entretiens semi-directifs menés avec une quinzaine d'exploitants nous ont permis de mettre en évidence la diversité des logiques individuelles d'articulation à la ville et à un voisinage urbain ainsi que le sens que chacun de ces agriculteurs donnent à ces articulations au regard notamment de leurs trajectoires d'expériences et de leurs modes de vie et de travail. En discussion, ces résultats sont commentés au regard des enseignements que l'on peut en tirer en vue d'une adaptation des modes d'accompagnement de cette agriculture.
Published: 2002

40. Modalites de recomposition de l'agriculture en zone periurbaine et en declin industriel:le cas de la vallee du Thore (Tarn). Rapport de recherche 1997/1998

Author: Auricoste, Caroline, Duvernoy, Isabelle, ProdInra, Migration, Unité de recherche Sociétés, Changements Techniques et Connaissances dans les Mondes ruraux (SICOMOR), and Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)
Subjects: [SDV] Life Sciences [q-bio], [SDV]Life Sciences [q-bio], [SHS] Humanities and Social Sciences, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract: *INRA/SAD Toulouse Diffusion du document : INRA/SAD Toulouse; National audience
Published: 1998

41. L'agriculture périurbaine en Midi-Pyrénées : Spécificités et diversités

Author: Auricoste, Caroline, Duvernoy, Isabelle, Langlet, A., Triboulet, Pierre, ProdInra, Migration, Unité de recherche Sociétés, Changements Techniques et Connaissances dans les Mondes ruraux (SICOMOR), and Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)
Subjects: [SDV] Life Sciences [q-bio], [SDV]Life Sciences [q-bio], [SHS] Humanities and Social Sciences, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract: Note pour le SRADT Midi-Pyrénées*INRA, Centre de Toulouse Diffusion du document : INRA, Centre de Toulouse; National audience
Published: 1997

42. Differentiation spatiale par les procedures d'amenagement rural. La region Midi-Pyrenees

Author: Auricoste, Caroline, Lardon, Sylvie, Unité de recherche Sociétés, Changements Techniques et Connaissances dans les Mondes ruraux (SICOMOR), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), and ProdInra, Migration
Subjects: [SDV] Life Sciences [q-bio], [SDV]Life Sciences [q-bio], [SHS] Humanities and Social Sciences, MIDI-PYRENEES, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract: National audience
Published: 1990

43. Points de vue d'agronomes sur l'evolution des potentialites agricoles des terrains en friche ou en parcours

Author: Auricoste, Caroline, Deffontaines, J.P., Fiorelli, J.L., Langlet, A., Osty, P.L., ProdInra, Migration, Unité de recherche Pharmacologie-Toxicologie (UPT), and Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)
Subjects: [SDV] Life Sciences [q-bio], [SDV]Life Sciences [q-bio]
Published: 1985

44. A propos des manieres de faire des eleveurs : quelques observations sur 8 elevages d'ovins laitiers sur le Causse du Larzac

Author: Auricoste, Caroline, INRA, ., ProdInra, Migration, Unité de recherche Sociétés, Changements Techniques et Connaissances dans les Mondes ruraux (SICOMOR), and Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)
Subjects: [SDV] Life Sciences [q-bio], [SDV]Life Sciences [q-bio], [SHS] Humanities and Social Sciences, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract: National audience
Published: 1986

45. Points de vue d'agronomes sur l'evaluation des potentialites des terrains en friches ou en parcours

Author: Auricoste, Caroline, Deffontaines, J.P., Fiorelli, J.L., Osty, P.L., Unite de recherches sur les systemes agraires et le developpement, ., Unité de recherche Sociétés, Changements Techniques et Connaissances dans les Mondes ruraux (SICOMOR), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), Unité de recherches sur les systèmes agraires et le développement, and ProdInra, Migration
Subjects: [SDV] Life Sciences [q-bio], [SDV]Life Sciences [q-bio], [SHS] Humanities and Social Sciences, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, METHODOLOGIE, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract: National audience
Published: 1985

46. Points de vue d'agronomes sur les potentalites agricoles. Le cas des Vosges et des Causses

Author: Auricoste, Caroline, Deffontaines, J.P., Fiorelli, J.L., Langlet, A., Osty, P.L., Unité de recherche Sociétés, Changements Techniques et Connaissances dans les Mondes ruraux (SICOMOR), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), Unité de recherches sur les systèmes agraires et le développement, Unité de recherche Agronomie de Clermont (URAC), and Unité de recherche Science du Sol (USS)
Subjects: [SDV]Life Sciences [q-bio], TECHNIQUE VEGETALE, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract: National audience
Published: 1983

47. Une image des elevages du Causse : evolutions recentes (1975-1983) et questions pour l'avenir

Author: Osty, P.L., Auricoste, Caroline, Unite de Recherche Sur Les Systemes Agraires Et Le Developpement, ., Unité de recherche Sociétés, Changements Techniques et Connaissances dans les Mondes ruraux (SICOMOR), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), and ProdInra, Migration
Subjects: [SDV] Life Sciences [q-bio], [SDV]Life Sciences [q-bio], [SHS] Humanities and Social Sciences, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract: National audience
Published: 1989

48. Évaluation d’un dispositif de formation pour développer des connaissances sur les activités : l’exemple de la formation « Conseiller demain en agronomie »

Author: Cerf, Marianne, Doré, Thierry, Omon, Bertrand, Pervanchon, Frank, Olry, Paul, and Auricoste, Caroline
Subjects: conception de formation continue, evaluation, metier, professionnalisation, évaluation, Business administration, Gestion et management, conseiller agricole
Abstract: Si l’analyse de l’activité est au coeur de la construction de dispositifs de formation en didactique professionnelle, la façon dont ces dispositifs peuvent en retour permettre d’éclairer les activités est moins souvent mise en avant. Notre travail à l’interface entre recherche et formation est ainsi de mettre en dynamique analyse de l’activité et processus de formation. A partir de l’exemple d’une formation de conseillers agricoles en poste et dont l’activité évolue, nous proposons de montrer tout d’abord les apports de la confrontation entre le processus de construction des objectifs de la formation et l’analyse préalable de l’activité pour comprendre ce qui rend possibles les évolutions en cours dans les métiers. Nous présenterons ensuite comment la mise en oeuvre de différentes formes d’évaluation de la formation permet de saisir les évolutions de ces conseillers et de leur activité, ainsi que les difficultés qu’ils rencontrent.
Published: 2012

49. Former pour concevoir, évaluer et mettre en œuvre des systèmes de culture innovants : état des lieux, principaux acquis et perspectives

Author: Gailleton, Jean-Jacques, Moronval, Jean-Robert, Pervanchon, Franck, Robert, Frédéric, Rousval, Sophie, Auricoste, Caroline, and Colombo , Elodie
Subjects: système de culture, professionalisation, co-conception, cropping system, sustainable agriculture, assessment, training, professionalization, joint conception
Abstract: L’émergence du développement durable et les nouvelles exigences de la société vis-à-vis de l’agriculture ont remis à l’honneur la notion de système de culture ; cette notion doit trouver sa place dans des cycles de formation secondaire et continue à destination des agriculteurs et des conseillers.C’est l’échelle de travail qui permet de mobiliser un ensemble de leviers agronomiques pouvant permettre l’innovation et des pratiques compatibles avec la notion de développement durable. La connaissance de ces leviers d’action, leur coordination à différentes échelles de temps et d’espace sont mobilisées par les formateurs. L’apport de connaissances sur les interactions entre les facteurs,l’importance accordée au raisonnement, au travail de groupe dans le cadre de conception de systèmes de culture apparaissent déterminants dans les apprentissages autant en formation initiale qu’en formation continue. Cet article a pour objectifs de montrer des évolutions récentes de formations abordant les systèmes de culture innovants, et de dessiner quelques conclusions sur les conditions et les facteurs qui permettent de construire des parcours de formation adaptés.
Published: 2012

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