Search

Розповсюдження коронавірусної інфекції внесло значні зміни в спосіб життя кожної людини та змусило форсувати впровадження електронного навчання та комунікації. Призупинення навчального процесу під час карантинних обмежень, необхідність дотримуватися режиму «самоізоляції», призвело б до серйозних труднощів з отриманням необхідних спеціалісту знань і навичок, а в подальшому – втрати конкурентоспроможності на ринку праці. І саме дистанційне навчання запропонували як спосіб вирішення цієї проблеми. Розробка ефективної системи електронної освіти дозволить забезпечити підготовку кваліфікованого спеціаліста, надати можливість поглибити власні знання чи отримати бажану спеціальність в будь-який час. Зменшити вартість навчання, скоротити витрати на його отримання. Найбільш престижні закордонні ВНЗ, впродовж останніх десятиліть надають доступ до отримання диплому чи проходження ряду курсів віддалено бажаючім з усього світу. Такий напрямок запроваджують і вітчизняні навчальні заклади, але сьогодні дипломи, отримані дистанційно, мають значно нижче «котування» у роботодавців. Що лише підкреслює необхідність роботи в напрямку впровадження дистанційного та змішаного навчання на новому рівні. Навчання під час карантинних обмежень стало «полігоном», що дозволить в подальшому покращити якість віддаленого навчання та може кардинально змінити ставлення до нього. Під час переходу на дистанційну форму освіти у зв’язку з розповсюдженням коронавірусної інфекції, довелося зіткнутися з його жорсткою критикою. В більшості випадків ця критика обумовлена відсутністю якісного цифрового контенту. Спираючись на дослідження вітчизняних та закордонних викладачів, рекомендації, що надаються розробниками онлайн платформ та організаціями, що спеціалізуються на створенні онлайн-курсів, засобів мобільного і дистанційного навчання, в статті виділені дієві методи, що дозволять покращити викладені матеріали, значно підвищити якість знань, отриманих за рахунок впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в освітній процес., The spread of coronavirus infection has made significant changes in everyone's lifestyle and forced the introduction of e-learning and communication. Suspension of the educational process during quarantine restrictions, the need to adhere to the regime of "self-isolation", would lead to serious difficulties in obtaining the necessary knowledge and skills, and in the future - the loss of competitiveness in the labor market. And distance learning itself has been proposed as a way to solve this problem. The development of an effective e-education system will provide training for a qualified specialist, provide an opportunity to deepen their knowledge or get the desired specialty at any time. Reduce the cost of training, reduce the cost of obtaining it. The most prestigious foreign universities in recent decades have provided access to a diploma or a number of courses remotely from all over the world. This direction is also introduced by domestic educational institutions, but today diplomas obtained remotely have much lower "quotations" from employers. Which only emphasizes the need to work towards the introduction of distance and blended learning at a new level. Training during quarantine restrictions has become a "testing ground", which will further improve the quality of distance learning and can dramatically change attitudes towards it. During the transition to distance education due to the spread of coronavirus infection, we had to face harsh criticism. In most cases, this criticism is due to the lack of quality digital content. Based on research by domestic and foreign teachers, recommendations provided by developers of online platforms and organizations specializing in the creation of online courses, mobile and distance learning tools, the article highlights effective methods to improve the presented materials, significantly improve the quality of knowledge due to the introduction of information and communication technologies in the educational process.

У статті розглянуто історичний розвиток теорії гештальтпсихології - ефекту Зейгарнік, його подальше становлення та дослідження послідовниками з метою підтвердження і деталізації. Виділено основні експерименти та їх результати, які вплинули на загальне бачення теорії Блюми Зейгарнік. Дані доповнення дозволяють краще розуміти сутність ефекту та особливості його побудови у свідомості людини. Таким чином було частково розглянуто теорії поля Курта Левіна, заміщення Биренбаума, дослідження Поля Фресса, Дж. Хаймбека та Дж. Джейкоби та інших. В подальшому було визначено напрямки впливу ефекту «незавершеної дії» на людей та, перш за все, на споживачів, які виступають головним рушієм комерційного успіху компанії в будь-якому просторі (online чи offline). Здійснено адаптивний аналіз можливостей використання психологічного явища у маркетингу на основі прикладного досвіду світових компаній, які створювали рекламні матеріали на основі ефекту Зейгарнік. Поглиблений аналіз дозволяє звернутися до глибинних рушіїв ефекту, які мають вплив на потенційних та фактичних покупців й можуть застосовуватися практиками маркетингу при створенні маркетингових заходів комунікації. Наведені приклади було реалізовано в онлайн та офлайн просторах, а перше застосування ефекту датується ще до моменту офіційного відкриття Блюми Зейгарнік. Наведено можливі шляхи використання ефекту у рекламі, але особливу увагу в роботі приділено он-лайн простору взаємодії з фактичними та потенційними покупцями. В статті було розглянуто популярні та дієві інструменти digital-маркетингу, якими застосовуються ефекти гештальтпсихології, а саме Email-маркетинг, індикатори виконання завдання (progressbar), форми веб-сайтів та мобільні додатки. Дана стаття слугує доведенням єдності досвіду минулого та практики сьогодення, й має стати основою для подальших маркетингових досліджень. На основі проведеного аналізу визначено ефективність та доречність використання ефекту незавершених гештальтів, в рамках існуючих тенденцій встановлено можливі шляхи подальшого розвитку даного феномену людської пам’яті. The article deals with the historical development of the theory of Gestalt psychology — the Zeigarnik effect, its further formation and research by followers for confirmation and detail. The main experiments and their results that have influenced the general vision of the Blum Zeigarnik theory have been identified. These additions make it possible to better understand the essence of the effect and the peculiarities of its construction in human consciousness. Thus, the theory of the field of Kurt Levin, the replacement of Birenbaum, the study of Paul Fress, J. Heimbek and J. Jacoby and others were partly considered. Subsequently, the directions of influence of the “unfinished” effect on people and, above all, on consumers who are the main driver of the company's commercial success in any space (online or offline) were determined. An adaptive analysis of the possibilities of using the psychological phenomenon in marketing has been made on the basis of the applied experience of world companies that created promotional materials based on the Zeigarnik effect. In-depth analysis allows you to turn to the deep effect engineers that have an impact on potential and real buyers and can be applied by marketing practitioners when creating marketing communication measures. The examples given were implemented in online and offline spaces, and the first application of the effect dates back to the time of the official discovery of Blume Zeigarnik. The possible ways of using the effect in advertising are given, but special attention is paid to the on-line interaction space with actual and potential buyers. The article reviewed popular and effective digital marketing tools that use Gestalt psychology effects namely email marketing, progress bar indicators, website templates and mobile applications. This article serves to prove the unity of experience and current practice, and should become the basis for further marketing research. On the basis of the conducted analysis, the effectiveness and relevance of unfinished gestalt is determined, within the framework of existing trends, the possible ways of further development of this phenomenon of human memory has been established.

O presente estudo investiga a assimilação da informação "lugar do lixo é no lixo" por meio da análise de depoimentos textuais e gráficos de três grupos de alunos da 4ª série do ensino fundamental. Para isso, foram utilizadas como base as oficinas de reciclagem artesanal de papel do Projeto Recicloteca da ONG Ecomarapendi, transformadas em agregado de informação e denominadas oficinas experimentais. Esse tipo de abordagem define sua inserção na ciência da informação e sua responsabilidade social na comunicação do conhecimento, tendo sido tecida uma rede conceitual unindo fios da informação e da educação ambiental. Além da constatação da presença de barreiras de comunicação, os resultados da pesquisa apontaram que a informação foi assimilada por número significativo de crianças, revelando a coerência e atualidade dessa pesquisa na problemática dos resíduos sólidos [lixo]. This study investigates the assimilation of information: "the place for trash is in the trash" through the analysis of reports from three groups of students in the 4th grade of elementary school. Craft workshops of recycled paper of the Projeto Recicloteca of a non-governmental organization - Ecomarapendi - were changed into aggregated information and named as experimental workshops. This type of approach defines its insertion into Information Science and its social responsibility in knowledge communication. A conceptual web has been woven joining threads of information and environmental education. Although there were barriers of communication, the results of the research show that the information was assimilated by a significant number of children, displaying coherence and up-to-dateness of this research regarding the issue of solid waste - trash.