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A reflection is presented in light of the reading of some emblematic works of the Brazilian educator and pedagogue Paulo Freire. Specifically, his description of the pedagogical space is recovered, his relationship with the ideas of inconclusiveness of human nature and his participation in the constitution of the world he inhabits. Using this and other notions, such as naive and epistemic curiosity, this document analyzes what was experienced in the educational field during the time of the pandemic, paying special attention to the way in which the subject was approached from the media, trying to identify In addition, what were the main concerns that emerged from the social group in press releases. In the same way, it reflects on the institutional responses to the problems that intensified with the non-attendance in the classrooms and some academic interpretations in this regard. Throughout the essay, a series of questions are provided to which it is not intended to give answers, but to serve as a provocation for future reflections and dialogues. The essay ends recovering and making more complex the idea of ​​pedagogical space, to talk about a possible pedagogical ecosystem in which the virtuous growth and development of all the people involved in the educational process is ensured. Se presenta una reflexión a la luz de la lectura de algunas obras emblemáticas del educador y pedagogo brasileño Paulo Freire. Se recupera específicamente su descripción sobre el espacio pedagógico, su relación con las ideas de inconclusión de la naturaleza humana y de su participación en la constitución del mundo que habita. Utilizando esta y otras nociones, como la curiosidad ingenua y epistémica, este documento analiza lo vivido en el campo educativo durante el tiempo de pandemia, prestando especial atención a la forma en la que fue abordado el tema desde los medios de comunicación, tratando de identificar además cuáles fueron las principales preocupaciones que emergían del colectivo social en notas de prensa. De igual forma se reflexiona sobre las respuestas institucionales a los problemas que se intensificaron con la no presencialidad en las aulas y algunas interpretaciones académicas al respecto. A lo largo del ensayo se aporta una serie de preguntas a las cuales no se pretende dar respuestas, sino servir como provocación para futuras reflexiones y diálogos. Se finaliza el ensayo recuperando y complejizando la idea de espacio pedagógico, para hablar de un posible ecosistema pedagógico en el cual se asegure el crecimiento y desarrollo virtuoso de todas las personas involucradas en el proceso educativo. Apresenta-se uma reflexão à luz da leitura de algumas obras emblemáticas do educador e pedagogo brasileiro Paulo Freire. Recupera-se especificamente sua descrição do espaço pedagógico, sua relação com as ideias de inconclusividade da natureza humana e sua participação na constituição do mundo que habita. A partir dessa e de outras noções, como curiosidade ingênua e epistêmica, este documento analisa o que foi vivenciado no campo educacional durante o período da pandemia, dando especial atenção à forma como o assunto foi abordado a partir da mídia, procurando identificar Além disso, quais foram as principais preocupações que emergiram do grupo social nos comunicados de imprensa. Da mesma forma, reflete sobre as respostas institucionais aos problemas que se intensificaram com o não comparecimento nas salas de aula e algumas interpretações acadêmicas a esse respeito. Ao longo do ensaio, é apresentada uma série de questões às quais não se pretende dar respostas, mas servir de provocação para reflexões e diálogos futuros. O ensaio termina recuperando e tornando mais complexa a ideia de espaço pedagógico, para falar de um possível ecossistema pedagógico em que é assegurado o crescimento e desenvolvimento virtuoso de todas as pessoas envolvidas no processo educativo.

This article shows the main findings obtained from the experience of observing an unprecedented process in the Costa Rican electoral political history, through which the citizens of Río Cuarto had the possibility of choosing the political and administrative center of their canton. The team of Centro Agenda Joven (UNED) participated as an exceptional witness. Using a mixed methods approach, it was possible to determine that the majority of young voters perceive politics with commitment, enthusiasm and even passion, relegating indifference and disgust towards electoral activities. This population sector uses its political rights, both in logistical aspects, as well as in coordination and supervision. Likewise, the investigation registered various manifestations about the responsibility that young people should assume in a historical moment like this, in which they began the path towards the construction of a cantonal identity, which they found in the electronic media and social networks, tools of great value to assume responsibility and leadership in the process. Este artículo presenta los principales hallazgos de la experiencia de observación de un proceso sin precedentes en la historia político-electoral costarricense, por medio del cual la ciudadanía de Río Cuarto contó con la posibilidad de escoger el centro político y administrativo de su cantón y en el que el equipo del Centro Agenda Joven de la UNED participó como testigo de excepción. Mediante un enfoque de complementariedad metodológica, se determinó que la mayoría de las personas jóvenes electoras perciben la política con compromiso, entusiasmo e incluso pasión al relegar la indiferencia y el disgusto hacia actividades electorales. Este sector poblacional utiliza sus derechos políticos, tanto en aspectos logísticos, como de coordinación y fiscalización. Asimismo, la investigación registró diversas manifestaciones acerca de la responsabilidad que debían asumir las personas jóvenes en un momento histórico como este, en el que iniciaban el camino hacia la construcción de una identidad cantonal, quienes encontraron en los medios electrónicos y las redes sociales, herramientas de gran valía para asumir cuotas de responsabilidad y liderazgo en diversas actividades del proceso.

Capítulos: Introducción: elecciones 2018 en Costa Rica. / Sexualidad y seguridad: el control de los cuerpos en el conservadurismo político. / Una mirada liberadora desde la teología feminista. / “Mujeres en Acción”: la defensa de los deberes de las mujeres en tiempos de conservadurismo político. / En las fronteras de una “revolución de las crayolas“: relatos y experiencias de mujeres en torno al proceso electoral del 2018. / Participación política de las mujeres: una historia inacabada. / ¿A qué debemos la paridad en el congreso 2018-2022? / Más allá de la paridad: participación política e inclusión de las mujeres jóvenes. / Otras brechas de género: análisis lingüístico de la presencia del tema de la paridad y la participación de la mujer en noticias periodísticas en torno a la campaña del 2018. / La crisis demográfica, el giro a la derecha y la participación política de las mujeres: las elecciones costarricenses de 2018 en perspectiva comparada. A modo introductorio, se hace un recuento del entorno y la coyuntura en la cual se desarrollan las elecciones del 2018 tanto en la primera como segunda ronda. Este capítulo introductorio busca dar una pincelada de lo que aconteció previo, durante y sucesivo a un proceso electoral singular y que marca un nuevo capítulo en el escenario político costarricense; donde los derechos —o negación de estos— de la mujer y las poblaciones sexualmente diversas pasan a ser un elemento clave y decisivo en la composición del Poder Legislativo, así como el comportamiento electoral ante la primera y segunda ronda presidencial. A grandes rasgos, se busca poner en contexto a la persona lectora antes de adentrarse en temas específicos y medulares para entender el papel de la mujer en las elecciones 2018. El texto expone una reflexión crítica sobre el conservadurismo político en Costa Rica en el marco de las elecciones presidenciales del 2018. Estas estuvieron caracterizadas por cambios en el mapa de poder electoral: las agendas estaban delineadas por una clara disposición conservadora, que se manifestaba más intensamente en dos partidos minoritarios que experimentaron un crecimiento significativo en términos de representación formal: Partido Restauración Nacional (PRN) y Partido Integración Nacional (PIN). El capítulo analiza la búsqueda de control de los cuerpos como el rasgo determinante del conservadurismo político, lo que se visualiza en dos arenas concretas: por un lado, la seguridad ciudadana, con una tendencia contundente hacia la criminalización y el castigo; y, por el otro, los derechos sexuales y reproductivos incluida la educación sexual, con una tendencia hacia la polarización y la disputa. Ambas cuestiones predominaron en la campaña electoral del 2018, que permiten hablar del voto como un enunciado discursivo. Se da una mirada desde la teología feminista al periodo de elección presidencial y legislativa de 2018 en Costa Rica a raíz de la participación de un grupo de mujeres de la Red de Teólogas, Pastoras, Lideresas y Activistas Cristianas (TEPALI) en conjunto con el grupo Mujeres en Acción en la organización de una respuesta articulada ante el discurso sociopolítico desde la moralidad del candidato presidencial Fabricio Alvarado Muñoz del partido evangélico de corte neopentecostal Restauración Nacional (PRN). Se resaltan tres aspectos: el énfasis político religioso fundamentalista durante la campaña electoral, la participación y aporte de información teológica feminista en las discusiones y la importancia de la colaboración del grupo de mujeres especialistas en los debates dondequiera que existan partidos religiosos fundamentalistas con gran potencial involutivo en asuntos de derechos humanos. UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Centro de Investigación y Estudios Políticos (CIEP) UCR::Vicerrectoría de Investigación::Sistema de Estudios de Posgrado::Ciencias Sociales::Doctorado Académico en Gobierno y Políticas Públicas