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This article reflects on the educational work by the not very well-known Spanish architect, Fernando Garrido Rodríguez. The text results from the analysis of three types of primary documentary sources: Personal interviews with the architect; revision of his architectural files; and reviews of press of the time. The case study presented here includes two completed applied arts and trade schools plus three other unfinished projects; and three educational center prototypes for compulsory education. The study conducted confirms the interest of an architectural production that inexorably struggles between the senses and reason., Este artículo propone una reflexión sobre la obra de tipo educacional del poco reconocido arquitecto español Fernando Garrido Rodríguez. El trabajo surge del análisis de tres tipos de fuentes documentales primarias: entrevistas personales al propio arquitecto, revisión de su archivo arquitectónico personal y vaciado de prensa de la época. Los casos de estudio que se presentan en este trabajo son: dos escuelas de artes aplicadas y oficios artísticos ejecutadas, más otros tres proyectos sin ejecutar, así como tres prototipos de centros educativos destinados a la enseñanza obligatoria. El estudio realizado confirma el interés de una producción arquitectónica que irremediablemente se debate entre los sentidos y la razón.

[ESP] En una vista general sobre el conjunto de edificaciones universitarias españolas, destaca un importante número de antiguos edificios y fincas de origen militar. El fenómeno se da en toda la geografía española, en diversos casos, más o menos interesantes, más o menos polémicos. Este hecho hace que se planteen varias cuestiones acerca del fenómeno a las que aproximarse:origen y razón de las cesiones militares; capacidad de adaptación al nuevo uso universitario; situación urbanística y localización de los diversos casos, en origen y en la actualidad. [ENG] A large number of old buildings and facilities of military origin stands out in an overview of the complex of Spanish university buildings. This phenomenon happens throughout Spain, where we can identify many cases, more or less interesting. In this context, several important issues remain to be addressed: origin and reason of the military cessions; the capacity to adapt to a new university use; urban situation and location of the cases, originally and nowadays. Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Telecomunicación (ETSIT), Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica (ETSIA), Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial (ETSII), Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación (ETSAE), Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos y de Ingeniería de Minas (ETSICCPIM), Facultad de Ciencias de la Empresa (FCCE), Parque Tecnológico de Fuente Álamo (PTFA), Vicerrectorado de Estudiantes y Extensión de la UPCT, Vicerrectorado de Investigación e Innovación de la UPCT, y Vicerrectorado de Internacionalización y Cooperación al Desarrollo de la UPCT.

[ESP] En la década de los años 60 la arquitectura vuelve a tener un papel relevante en la Región de Murcia, gracias a la coyuntura económica del desarrollismo, que pone fin a los años de la autarquía de la década de los 50. La introducción de un lenguaje moderno y la apuesta por la modernidad en un territorio culturalmente atrasado, vendrá de mano, entre otros, de la figura del arquitecto Enrique Sancho Ruano. Su relación con la arquitectura religiosa establece un proceso donde el arte contemporáneo y los artistas se manifiestan en sus edificios litúrgicos buscando ‘una nueva monumentalidad’ y el nuevo lenguaje de una época. Sancho Ruano construirá una serie de cuatro o cinco iglesias en este periodo según las directrices del Concilio Vaticano II; son iglesias precursoras de un moderno modelo de congregación, con la preocupación por la luz como materia de la arquitectura. En Barranda (1960-1964) y Los Mateos (1965-1967) trabajará con el concepto de muro dinámico establecido por Miguel Fisac en Vitoria. En Espinardo (1963-1967) y en Cabo de Palos (1963-1966) utilizará una planta trapezoidal, que en El Palmar (h. 1966) deformará para introducir un juego de complejidad espacial. [ENG] In the early 60s, architecture again play an important role in the region, thanks to the economic situation of the development policy that puts an end to years of autarky of the 50s. The introduction of a modern expression and commitment to modernity in a culturally backward territory, will come, among others, from the figure of the architect Enrique Sancho Ruano. He starts an investigation to through its relationship with religious architecture, where contemporary art and artists are revealed in all his work seeking ‘a new monumentality’ and the new expression of an era. Sancho Ruano performs a series of 4-5 churches in this period with the directives of the Second Vatican Council. Precursory churches of a model congregation, with a preoccupation with light as matter of architecture. In Barranda (1960-1964) and Los Mateos (1965-1967), works with the concept of ‘dynamic wall’ established by Fisac in Vitoria. In Espinardo (1963-1967) and in Cabo de Palos (1963-1966), he works on a trapezoidal plant, that in El Palmar (c. 1966), deforms to introduce a set of spatial complexity.

As a general rule when a Jury is held, the students have to face with the evaluation and critical sense of a jury composed of external professionals and professors, which haven’t followed up the work of the students during de academic year. What happen if Final Degree Project students in Architecture experiment for several hours the sensation of being active part of an examining board or jury of Architectural Projects? Would the way in which they will face up their future professional projects be different? After this experience, would the students reconsider their attitude when they have to present their Final Degree Projects to an examining board? Would “The Rookies” experience be useful for them after witnessing a jury from the other side? The main aim of “The Rookies” is to complement the academic training of the Final Degree Project students, in order to consolidate their acquisition of both critical and evaluation sense with respect to the work of their classmates. A menudo en las celebraciones de Jury, los alumnos se enfrentan a la evaluación y crítica –constructiva por definición- de profesionales y profesorado ajeno y alternativo al que les ha acompañado durante el desarrollo del curso académico. ¿Qué pasaría si, por unas horas, un alumno de PFG experimentase la sensación de ser parte activa de un tribunal o Jury de Proyectos Arquitectónicos? ¿Cambiarían en adelante la manera de afrontar el desarrollo de los proyectos que les dará acceso al circuito profesional? ¿Se replantearían tras la experiencia su actitud cuando deban plantarse y defender sus proyectos ante un tribunal de PFG? ¿Sería útil para ellos presenciar un tribunal de PFG desde la perspectiva contraria?. Se pretende pues con esta práctica de aprendizaje experiencial complementar la formación de los alumnos de PFG, para así consolidar su adquisición de actitud crítica y de evaluación frente al trabajo de sus compañeros.

Este texto contiene las ponencias presentadas al 1º Congreso Internacional de migraciones contemporáneas, territorio y urbanismo celebrado en la Universidad Politécnica de Cartagena el 9 y 10 de julio de 2015 en la Facultad de Ciencias de la Empresa. El Congreso tiene por objeto generar debate en torno a los efectos territoriales y urbanísticos que se derivan de los movimientos migratorios de las primeras décadas del siglo XXI tanto en ámbitos del territorio nacional como en experiencias de otros países. Los trabajos presentados se dividieron en tres bloques temáticos, migraciones norte-sur, migraciones trasversales y migraciones sur-norte que han servido como puesta en común de las diferentes investigaciones que se están llevando a cabo en diversos centros universitarios y de investigación. Región de Murcia, Consejería de Industría, Turismo, Empresa e Innovación, Fundación Séneca.

[ESP] Entre los años 1956 y 1963, los arquitectos M. Aymerich y A. Cadarso diseñaron y ejecutaron, previo concurso público promovido por la Obra Sindical de Educación y Descanso, una ciudad que durante las vacaciones anuales pudiera acoger a los productores y sus familias, para proporcionarles un saludable y grato descanso. Bajo diversas denominaciones -Ciudad Sindical de Educación y Descanso, Ciudad Residencial para Productores y Residencia de Tiempo Libre-, representa un claro ejemplo del modelo “Ciudad de Vacaciones” en cuanto a las estrategias de ordenación del ocio en el territorio empleadas en el diseño. [ENG] From 1956 to 1963, the architects M. Aymerich and A. Cadarso designed and developed, after a public competition promoted by the Obra Sindical de Educación y Descanso, a city where both producers and their families could spend their holidays, which would provide them a healthy and also pleasant rest time. Under different names -see above-, it represents a clear example of the model “Holiday Village” in relation to the strategies of territorial planning for the tourist leisure which have been used in the design. Centro Universitario de la Defensa. Escuela de Turismo de Cartagena. Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial UPCT. Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Telecomunicación (ETSIT). Escuela de Ingeniería de Caminos y Minas (EICM). Escuela de Arquitectura e Ingeniería de Edificación (ARQ&IDE). Parque Tecnológico de Fuente Álamo. Navantia. Campus Mare Nostrum. Estación Experimental Agroalimentaria Tomás Ferro

[SPA] La asignatura de Proyectos Arquitectónicos del grado de Arquitectura precisa de un instrumento de valoración crítica con el que poder evaluar de una manera global la consecución de objetivos por parte del alumnado, pero también por parte del profesorado. El Jury se configura, así como una herramienta de acción crítica y mecanismo dual de coordinación vertical y transversal en la docencia universitaria. Con una metodología y puesta en escena bien definida, el Jury es algo más que una sesión crítica. Representa un sistema de coordinación de toda un Área de la Escuela de Arquitectura. Asimismo, el Jury sirve para que la asignatura de Proyectos establezca lazos de conexión con el resto de asignaturas con las que convive en el grado: Urbanismo, Expresión Gráfica, Construcción, Estructuras, entre otras. Esta experiencia de innovación docente se ha estado desarrollando durante los últimos dos cursos académicos –tres ediciones, por tanto, dos Jury’s de invierno y uno de verano- en la Escuela de Arquitectura de la UPCT, con resultados tan satisfactorios que afianzan su posición y aseguran su celebración en próximas ocasiones. [ENG] The subject of Architectural Projects in the Degree in Architecture requires a critical appraisal instrument in order to globally assess students’ achievements, but also professors’ ones. In this way, the Jury becomes a tool of review as well as a mechanism of both vertical and cross-cutting coordination in university teaching. With a well-defined methodology and mise-en-scène the Jury is more than a critical session. It represents a coordination system for a whole Area in the School of Architecture. Likewise, the Jury is used for creating connections between Architectural Projects and the rest of the degree subjects: Urban Planning, Graphic Expression, Construction and Structures, among others. This experience of educational innovation has been developed in the School of Architecture in UPCT for the last two academic years –that means three editions: two in wintertime and one in summertime- with satisfactory results that consolidate its position and ensure its next editions.

En 1957, Monsanto Chemical pensó en la construcción de un prototipo de vivienda como la mejor muestra de sus patentes. El lugar elegido para su exhibición fue “Tomorrowland” en Disneyland, el mundo de ilusión y fantasía por antonomasia de la sociedad estadounidense y del nuevo orden mundial. La casa del futuro incorporaba los nuevos materiales desde el sistema portante hasta los acabados, así como todos los avances tecnológicos en cuanto a equipamiento de la vivienda. Durante una década, la casa fue visitada por 20 millones de personas. Monsanto consiguió la generalización y familiarización de sus nuevos patentes en el mercado de la construcción. No tuvo el mismo éxito el concepto del nuevo habitar que proponía la “casa del futuro” que quedó en el olvido. Centro Universitario de la Defensa. Escuela de Turismo de Cartagena. Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial UPCT. Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Telecomunicación (ETSIT). Escuela de Ingeniería de Caminos y Minas (EICM). Escuela de Arquitectura e Ingeniería de Edificación (ARQ&IDE). Parque Tecnológico de Fuente Álamo. Navantia. Campus Mare Nostrum. Estación Experimental Agroalimentaria Tomás Ferro

In the 60's began the urbanization of La Manga del Mar Menor for tourism, an area so unspoiled and idyllic. Urban development was entrusted to the architects Antonio Bonet Castellana and Josep Puig Torné. The plan assumed conceptual change in tourism, from the traditional holidays to mass tourism. They studied the native landscape values and opted for the concentration of the intervention by building autonomous units sufficiently far from each other and arranged along a linear axis which is the area of La Manga, preserving the maximum possible territory and achieving the profitability of the operation by increasing the height of buildings. The separation of units allowed to enjoy the scenery and idyllic conditions of the situation between two seas, assuming a major attraction and durability over time, and advancing and advocating the precepts of sustainability and conservation of the landscape.

[ENG] Antonio Bonet, in the studio of Le Corbusier, develops with Roberto Matta drawings of the Maison Jaoul. These collages we can see the cover of the Maison Jaoul is determined by a combination in sequence of truncated vaults. Le Corbusier supports the incorporation of Surrealist ideas to functionalist architecture. In Le Corbusier, we also see in his drawings, heavy use of the vaults, which leads to his trip to Spain in 1928. In the travel cards from Barcelona, at the C11, in a visit to the schools of Gaudi's Sagrada Familia, we discover how Le Corbusier draws enthusiastically and expressively the volume of the schools, topped by a sequence of truncated vaults alternate. Is closed in this way the searching the source of this type of roof. Gaudí is discovered as the source of inspiration for Le Corbusier and Bonet Castellana. [SPA] Antonio Bonet, en el estudio de Le Corbusier, se desarrolla con Roberto Matta dibujos de la Maison Jaoul. estos collages que podemos ver la portada de la Maison Jaoul está determinada por una combinación de secuencias de truncado bóvedas. Le Corbusier apoya la incorporación de las ideas surrealistas en la arquitectura funcionalista. En Le Corbusier, que ver también en sus dibujos, el uso intensivo de las bóvedas, lo que conduce a su viaje a España en 1928. En las tarjetas de viajes de Barcelona, ​​en la C11, en una visita a las escuelas de la Sagrada Familia de Gaudí, descubrimos cómo dibuja Le Corbusier entusiasmo y expresivamente el volumen de las escuelas, coronado por una sucesión de bóvedas truncadas alternativas. Está cerrado de esta manera la búsqueda de la fuente de este tipo de cubierta. Gaudí se descubre como fuente de inspiración por Le Corbusier y Bonet Castellana. [SPA] Antonio Bonet, en el estudio de Le Corbusier, desarrolla con Roberto Matta dibujos de la Maison Jaoul. Estos collages que podemos ver la portada de la Maison Jaoul están determinados por una combinación de secuencias de truncado bóvedas. Le Corbusier apoya la incorporación de las ideas surrealistas en la arquitectura funcionalista. En Le Corbusier, vemos también en sus dibujos, el uso intensivo de las bóvedas, lo que le conduce a su viaje a España en 1928. En las tarjetas de transporte desde Barcelona, en la línea C11, en una visita a las escuelas de la Sagrada Familia de Gaudí, descubrimos cómo dibuja Le Corbusier entusiasta y expresivamente el volumen de las escuelas de los hijos de los operarios, el volumen está rematado por una cubierta ‘ondulada’ que es una secuencia de bóvedas troncocónicas alternadas.Gaudí se descubre como fuente de inspiración para Le Corbusier y Bonet Castellana.

[Esp] El siguiente trabajo parte de la publicación que Bernard Rudofsky realizó en 1964 tras su exposición en el Museo de Arte Metropolitano de Nueva York. La arquitectura y los entornos que habitamos se han ido alejando del con- texto en el que se insertaban, del paisaje no urbano y de sus materiales, téc- nicas y experiencias colectivas que antaño regían el ir y venir de las habitantes de un lugar. Los modelos urbanos homogéneos, el llamado zoning que han ido experi- mentando nuestros pueblos y ciudades los han reconfigurado y han reducido los tipos de intercambio, constriñendo entornos de apoyo para quienes se en- cuentran en situación de vulnerabilidad, algo que acentúa la pérdida de víncu- los y de la idiosincrasia de las poblaciones. Por otro lado, la crisis energética y climática hace necesario poner la vista en métodos que permitan reducir la huella que dejan nuestros edificios, tanto en su ejecución como a lo largo de su vida útil. Se busca la identidad de Mula dentro de los elementos de arquitectura popular existentes en su paisaje urbano histórico, más allá de la arquitectura señorial y nobiliaria que se acostumbra a destacar. Se define el marco teórico, se analiza la realidad contextual de la ciudad y se determinan cuáles son los valores aportados por la arquitectura sin autor a preservar en el paisaje urbano de Mula tras una documentación fotográfica de la realidad actual en la que se encuentran los elementos que conforman dicho paisaje. Se pretende con ello despertar la sensibilidad hacia otros núcleos urbanos cercanos, que compartan elementos similares y cuyas problemáticas e identi- dades sean similares a las de Mula. [Eng] The following work is based on the publication that Bernard Rudofsky made in 1964 after his exhibition at the Metropolitan Museum of Art in New York. Architecture and the environments we inhabit have been moving away from the context in which they were inserted, from the non-urban landscape and its materials, techniques and collective experiences that once governed the comings and goings of the inhabitants of a place. The homogeneous urban models, the so-called zoning that our towns and cities have been experiencing, have reconfigured them and reduced the types of exchange, constraining support environments for those who are in a situa- tion of vulnerability, something that accentuates the loss of ties and of the idiosyncrasies of the populations. On the other hand, the energy and climate crisis makes it necessary to look at methods that allow us to reduce the footprint left by our buildings, both in their execution and throughout their useful life. The identity of Mula is sought within the elements of popular architecture existing in its historical urban landscape, beyond the stately and noble archi- tecture that is customary to highlight. The theoretical framework is defined, the contextual reality of the city is analyzed and the values contributed by the authorless architecture to be pre- served in the urban landscape of Mula are determined after a photographic documentation of the current reality in which the elements are found. that make up this landscape. This is intended to awaken sensitivity towards other nearby urban centers that share similar elements and whose problems and identities are similar to those of Mula. Escuela de Arquitectura e Ingeniería de Edificación Universidad Politécnica de Cartagena

Los objetivos a satisfacer en el Proyecto Final de Grado propuesto serán: Convivencia de la pieza con un elemento natural de gran potencia como es el río Danubio a su paso por la ciudad de Budapest, así como los posibles cambios de estado de su caudal, pasando de desbordamientos a caudales mínimos que lo hacen prácticamente innavegable, o su congelación en los inviernos más duros. Sensibilidad en la inserción y tratamiento de carácter urbano del edificio y su entorno próximo como borde urbano de transición entre la ciudad y el río, así como su función como nexo de unión entre ellos. Marcado carácter urbano y social de la pieza con una clara voluntad de devolver la conexión de la ciudad y sus habitantes con el río. Integración y homogeneización de servicios públicos próximos preexistentes como el intercambiador de transportes urbanos de la plaza Batthyány o la terminal del servicio público de Ferry. Resolver su posible condición de edificio-mirador por su ubicación privilegiada junto al cauce del Danubio con vistas al parlamento húngaro. Proyectar un tratamiento de la sección generada por la importante diferencia de cotas generada entre la plaza Batthyány y el cauce del río Danubio, que garantice la accesibilidad y la conexión entre cotas. Resolución eficiente e híbrida de la propuesta mediante un programa de necesidades para este tipo de espacios que garantice su funcionalidad, incluyendo un sensible estudio de una red recorridos y accesos que doten a la pieza de cierta permeabilidad urbana. Búsqueda de espacios de cierta riqueza arquitectónica, cuyo interés se consiga mediante la sinergia y el control de elementos como la luz y el agua, pero también a través de la materialidad o la solución estructural. Integrar en la solución adoptada una marcada voluntad en materia de sostenibilidad o eficiencia energética. +++ ¿Por qué Budapest? Conocida como la París del Este, la capital húngara constituye una de las ciudades más importantes del Este de Europa. Con 1,74 millones de habitantes, pese a un reducción significativa desde los años 80, es la ciudad más poblada de Europa central-oriental y la séptima más grande de la EU. Budapest se convirtió en una única ciudad cuando ocupó las dos orillas del río Danubio, unificando las ciudades de Buda y Óbuda, en la orilla oeste, con Pest, en la orilla este, en 1873. En la actualidad, Budapest es una ciudad globalizada, con un turismo en auge, pero que ha día de hoy sufre grandes brechas sociales visibles en su día a día a pie de calle. ¿Por qué el Danubio? Como accidente natural, uno de los retos que presenta trabajar en su ribera son sus eventuales cambios de caudal, pasando de desbordamientos a caudales mínimos que lo hacen prácticamente innavegable o su congelación en los inviernos más duros. Su imponente presencia atravesando la ciudad, lo convierte en el mayor escenario al aire libre de ésta donde se organizan desde grandes eventos de carácter deportivo hasta de ocio, convirtiéndose en un respiro para turistas y sus habitantes del frenético y ajetreado ritmo de vida de las principales calles y distritos de la ciudad.Con un tramo urbano de más de cinco kilómetros, el tratamiento de sus orillas es de lomás variado, siendo la zona de Pest, la más turística la que presenta un mejor aspecto y en la que destaca la presencia de numerosos embarcaderos de barcos turísticos. Y la zona de Buda la que presenta un borde más duro, cuya transición se hace menos amigable aún por la presencia de un mayor flujo de tráfico rodado. ¿Qué proponemos? Con Dunai Termálfürdö se propone intervenir en el tramo urbano del cauce del Danubio más turístico de la ciudad, entre el Puente de las Cadenas y el de la Isla Margarita, a la altura del Parlamento húngaro, pero en su orilla opuesta, es decir en la zona este de la ciudad, en Buda, la altura de la plaza Batthyány. El entorno, es un entorno totalmente urbano, y de carácter turístico y de gran impacto visual en la imagen de la ciudad en el que los principales retos que presenta el proyecto son entre otros: asentamiento, integración y convivencia tanto a la presencia de las aguas del Danubio como a sus cambios de estados (congelación, crecidas o sequía); importancia del tratamiento de borde urbano y la fachada fluvial de la ciudad y su integración; solucionar la adaptación del proyecto, así como la transición y accesibilidad a la zona; delimitar hasta qué punto el edificio interactúa con el Danubio (límites del edificio/interior/exterior); integración en el contexto y fachada urbana con los edificios existentes (el segundo plano); posible conexión y/o integración del edificio con el sistema público de movilidad sostenible. En cuanto al uso principal de piscinas públicas, se trata de un programa que resuelva de forma eficiente y equilibrada la marcada estacionalidad con inviernos muy fríos y veranos muy calurosos, con piscinas al aire libre, cerradas o la posible convivencia de ambas. Además el programa se completará con zonas comunes en este tipo de espacios, de sauna, solárium, vestuarios zonas de masaje o zonas de administración y servicios, pero también se investigarán espacios que ofrezcan nuevas experiencias. A su vez, la propuesta deberá dar respuesta a las necesidades programáticas de carácter urbano derivadas de la condición de pieza de edificio-mirador y por lo tanto, punto de confluencia de turistas, o la integración y estructuración de las diferentes estaciones o paradas de transporte público que confluyen en la zona 0 del emplazamiento. Una descripción y estimación del programa propuesto, así como el material gráfico que completa la propuesta de TFE (fotografías, definición del emplazamiento, antecedentes históricos,...). Escuela de Arquitectura e Ingeniería de Edificación Universidad Politécnica de Cartagena

El objetivo principal de este proyecto es la reunificación de las distintas disciplinas del diseño presentes en la ciudad de Murcia bajo un mismo edificio que permita la aparición de sinergias entre los alumnos y entre ellos con la ciudad; y la puesta en valor del diseño como profesión y de su función en la sociedad. Se pretende estudiar y generar ambientes de aprendizaje alternativos a los actuales, dotar de espacios de enseñanza adaptados y coherentes a las necesidades de estas disciplinas, estudiar y generar espacios que reconecten con el ámbito natural del parque de la pólvora y con el resto de la ciudad; y generar un edificio respetuoso con el medio ambiente y adaptado a las necesidades energéticas actuales en el marco de la sostenibilidad y eficiencia. Se busca crear un lugar que sirva de unión, de enlace, consiguiendo que los alumnos interactúen y avancen conjuntamente, y poner en valor el papel que el diseño tiene en la sociedad actual. La estrategia se basa en fomentar la creación de espacios de docencia y encuentro que sirvan para sensibilizar, aprender, intercambiar y valorar. Espacios que se diseñan con la intención de generar relaciones entre las distintas disciplinas, de manera que tengan la oportunidad de crecer juntas y verse potenciadas por las distintas sinergias que se generen. La nueva Escuela de Diseño de la ciudad de Murcia se concibe como un centro pensado para la reunificación de las diversas disciplinas del diseño presentes en Murcia que se hallan atomizadas a lo largo de la trama urbana de la ciudad, y la puesta en valor del diseño como profesión mediante la institucionalización de ésta con la creación de un edificio docente. Este centro agruparía en un edificio situado en un solar contiguo a la Antigua Fábrica Nacional de Salitre (parque de La Pólvora) a la Escuela Superior de Diseño y a la Escuela de Arte, con el objetivo de generar un conjunto de sinergias artísticas entre los alumnos y su ciudad y una identidad reconocida de la función del diseño en la sociedad. Escuela de Arquitectura e Ingeniería de Edificación Universidad Politécnica de Cartagena

La Paz, Murcia. Un barrio emblemático, no por sus beneficios sociales o urbanos, sino por sus constantes demandas y problemas de diversa índole. Está claro, que desde su origen hace ya más de 50 años el barrio ha sido abandonado y ha dado lugar a marginación, así como a la desmesurada densificación de habitantes por vivienda. Recordemos que en sus albores llegó a alcanzar una densidad de ocupación de 6,31 persona/vivienda. Unas viviendas con unas superficies útiles que no llegaban en ningún caso a los 55 m2, lo que se traduce en una superficie asignada por ocupante de 9,16 m2. Un barrio sin apenas intervenciones de revitalización o modernización de sus equipamientos, sirve de aparcamiento, en el mejor de los casos, para todos aquellos que quieren ir al centro de la ciudad. Son muchas propuestas y promesas que se quedaron en el tintero para la revitalización del barrio, incluido macro-planes de estructuración completa. En la actualidad, la densidad de ocupación por vivienda ha disminuido casi a la mitad quedando una población altamente envejecida. Sin embargo, la mayor carencia es que el barrio sigue sin tener un espacio de calidad urbana, un espacio donde pueda generar vida y proyectos de mercado para elevar la baja tasa económica de sus vecinos. El ámbito seleccionado es una bolsa sin edificar en la zona este del barrio, colindante con la Avenida Primero de Mayo. Un espacio que llama la atención por su abundante vegetación, en especial de palmeras dado que era un antiguo palmeral de la Ciudad de Murcia. En la manzana aparecen tres situaciones distintas, en la zona más interior del barrio aparece un solar vacío donde hasta hace bien poco se levantaba la guardería (un tema muy conflictivo para los vecinos del barrio, ya que fue derribada en 2007 trasladando a los niños a unos barracones apartados de centro neurálgico del barrio), en la zona central aparece un espacio destinado al Parque Infantil de Tráfico y en la zona más externa, un jardín que da su mejor cara a la Avenida Primero de Mayo, con una alta carga de tráfico. El objetivo es recomponer la estructura social del barrio, una estructura marginal y con unos índices de analfabetismo demasiado elevados. Revitalizar una zona urbana machacada por la pobreza de sus vecinos y por la alta inseguridad de sus calles. El proyecto tiene como objeto conseguir una nueva unidad de barrio que lo dote de atractivo e interés para el resto de la ciudad, un impulsor de la zona que rejuvenezca y actualice su destino. Que, en caso de no hacer nada lleva inexorablemente a un declive absoluto de la zona, convirtiéndose cada día que pasa en una zona obsoleta, ruinosa y alejada de una realidad de bien estar y habitabilidad. Escuela de Arquitectura e Ingeniería de Edificación Universidad Politécnica de Cartagena