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BackgroundA growing body of evidence suggests that SARS-COV-2 infection during pregnancy may affect maternal-fetal outcomes and possibly result in implications for the long-term development of SARS-CoV-2–exposed children. ObjectiveThe PROUDEST (Pregnancy Outcomes and Child Development Effects of SARS-CoV-2 Infection Study) is a multicenter, prospective cohort study designed to elucidate the repercussions of COVID-19 for the global health of mothers and their children. MethodsThe PROUDEST trial comprises 2 prospective, sequential substudies. The PREGNANT substudy will clinically assess the effects of SARS-CoV-2 infection on pregnancy, childbirth, and puerperium from a mechanistic standpoint to elucidate the pregnancy-related inflammatory and immunological phenomena underlying COVID-19. Pregnant women aged 18-40 years who have been exposed (proven with laboratory tests) to SARS-CoV-2 (group A; n=300) will be compared to control subjects with no laboratory evidence of in-pregnancy exposure to the virus (group B; n=300). Subjects exposed to other infections during pregnancy will be excluded. The BORN substudy is a long-term follow-up study that will assess the offspring of women who enrolled in the prior substudy. It will describe the effects of SARS-CoV-2 exposure during pregnancy on children’s growth, neurodevelopment, and metabolism from birth up to 5 years of age. It includes two comparison groups; group A (exposed; n=300) comprises children born from SARS-CoV-2–exposed pregnancies, and group B (controls; n=300) comprises children born from nonexposed mothers. ResultsRecruitment began in July 2020, and as of January 2021, 260 pregnant women who were infected with SARS-CoV-2 during pregnancy and 160 newborns have been included in the study. Data analysis is scheduled to start after all data are collected. ConclusionsUpon completion of the study, we expect to have comprehensive data that will provide a better understanding of the effects of SARS-CoV-2 infection and related inflammatory and immunological processes on pregnancy, puerperium, and infancy. Our findings will inform clinical decisions regarding the care of SARS-CoV-2–exposed mothers and children and support the development of evidence-based public health policies. Trial RegistrationBrazilian Register of Clinical Trials RBR65QXS2; https://ensaiosclinicos.gov.br/rg/RBR-65qxs2 International Registered Report Identifier (IRRID)DERR1-10.2196/26477

RA da Rocha-Bastos,1 JR Araújo,1 RS Silva,2 MJ Gil-da-Costa,2 E Brandão,1 NJ Farinha,2,3 F Falcão-Reis,1,4 T Dinah-Bragança1 1Department of Ophthalmology, Hospital São João, 2Hematology and Oncology Unit, Pediatric Hospital, Hospital São João, 3Pediatrics Department, Faculty of Medicine, University of Porto, 4Department of Sense Organs, Faculty of Medicine, University of Porto, Porto, Portugal Purpose: To describe the experience of the Ophthalmology Department of Hospital São João (HSJ), a tertiary health care center in North Region, Portugal, in terms of the diagnosis, treatment, and follow-up of retinoblastoma. Methods: This was a retrospective study of patients diagnosed with retinoblastoma in Hospital São João, between 1978 and 2012. Results: Fifty patients with retinoblastoma were evaluated in our institution between 1978 and 2012. Four patients were excluded due to loss of follow-up. Among the 46 retinoblastoma cases, 33 (71.7%) were unilateral and 13 (28.3%) bilateral, with a mean age at diagnosis of 22.19 months and 6.92 months, respectively (P

Marina Mitie Monobe,1 Kari V Lunsford,2 João Pessoa Araújo Jr,3 Camilo Bulla41Department of Veterinary Clinics, School of Veterinary Medicine and Animal Science, Sao Paulo State University, Botucatu, Brazil; 2Department of Clinical Sciences and Animal Health Center, College of Veterinary Medicine, Mississippi State University, MS, USA; 3Department of Microbiology and Immunology, Biosciences Institute, Sao Paulo State University, Botucatu, Brazil; 4Department of Pathobiology and Population Medicine, College of Veterinary Medicine, Mississippi State University, MS, USAAbstract: P-glycoprotein (ABCB1), the product of the Multidrug Resistance Gene (MDR1) (ABCB1) gene, is the major multidrug transporter contributing to the barrier function of several tissues and organs, including the brain. A four base pair deletion mutation in MDR1 results in the absence of a functional form of ABCB1 and loss of its protective function. Severe intoxication with the ABCB1 substrate, such as with anticancer drugs, has been attributed to genetic lack of functional ABCB1. This mutation has been detected in more than 10 dog breeds as well as in mixed-breed dogs living in different countries. In Brazil, evaluation for this mutation is not as widely available and is rarely used by veterinarians, so drug intoxication may be underdiagnosed. This is the first report from Brazil of doxorubicin neurotoxicity in a mixed-breed dog with the MDR1 nt230(del4) mutation.Keywords: canine, toxicology, cancer, P-glycoprotein

RESUMO O artigo trata de três aspectos do acordo Argentina-Brasil. Em primeiro lugar, mostra que este acordo não representa um movimento de bilateralidade, mas sim um esforço de fortalecimento global da economia latino-americana. Em segundo lugar, tenta demonstrar que existe um potencial comercial considerável a ser explorado entre as duas economias. Por fim, aponta que a remoção das barreiras comerciais levará a uma melhoria do padrão de organização industrial em ambas as economias.

Abstract Three‐related cats were evaluated for a history of short‐strided gait and temporary recumbency after startle. Neurological examination, electromyography (EMG), muscle biopsies, and a chloride voltage‐gated channel 1 (CLCN1) molecular study were performed. Clinically, all 3 cats presented myotonia with warm‐up phenomenon and myotonic discharges during EMG examination. Muscle biopsies showed normal muscle architecture and variation in the diameter of myofiber size with the presence of numerous hypertrophic fibers. The molecular study revealed a missense variant (c.991G>C, p.Ala331Pro) in exon 9 of the CLCN1 gene, responsible for the first chloride channel extracellular loop. This mutation was screened in 104 control phenotypically normal unrelated cats, and all were wildtype. The alanine at this position is conserved in ClC‐1 (chloride channel protein 1) in different species, and 2 mutations at this amino acid position are associated with human myotonia. This is the third CLCN1 mutation described in the literature associated with hereditary myotonia in cats and the first in domestic animals located in an extracellular muscle ClC‐1 loop.

RESUMO Este artigo compara o processo de negociação de dois acordos comerciais: Canadá / EUA e Argentina / Brasil. O principal tópico discutido é a harmonização das políticas econômicas. Para criar uma área de livre comércio ou um mercado comum, os governos precisam enfrentar uma escolha difícil, entre os benefícios econômicos de uma integração e os custos políticos de uma soberania restrita. Duas configurações diferentes desse dilema são analisadas no artigo.

ABSTRACT This paper discusses three interdependent topics. The first is that the economic reforms implemented in Latin America after the mid-1980s were not sufficient to ensure exchange rate stability in the region. The second is that there are favorable conditions to start the process of macroeconomic convergence between Latin American countries. The third topic refers to the strategic role to be played by Argentina, Brazil, Canada, and Mexico as reducing the degree of asymmetry generated by the presence of the American economy.

RESUMO Os recentes recursos de integração são dificultados pela inconsistência das políticas macroeconômicas. Neste artigo, é discutido um exercício de soberania compartilhada. Uma ênfase especial é dada à taxa de câmbio. A ideia é alcançar estabilidade macroeconômica.

Objective: A sharp increase in pediatric thyroid cancer incidence is observed during adolescence, driven mainly by girls. Differences in disease pres entation across sexual maturity stages raise the question of whether sex steroids have a role in the heterogeneity. The aims of this study were to analyze the influe nce of puberty and sex on clinical presentation and prognosis and to evaluate the correlation between the expression of sex hormone receptors. Design and methods: Clinical records and immunohistochemical of specimens from 79 patients were analyzed. Puberty was analyzed by two criteria: end of puberty and beginning, in which the age of 10 was the cutoff. Results: Postpubertal were more frequently classified as having low-risk disease and a lower frequency of persistent disease, especially when the completion of puberty was used as the criteria. Male sex was associated with a higher ris k of persistent disease at the end of the observation period. Estrogen receptor α positivity was low in the entire sample, while progesterone receptor positivity was positive in 30% of the cases. Female hormone receptor expression was not associated with sex, American Thyroid Association risk score, persistent structural disease, or pubertal status. Conclusion: Our study showed that the completion of puberty correlated best with the clinical behaviour of pediatric thyroid cancer. It was also shown that postpubertal patients have a less aggressive initial presentation and better outcomes. However, this observation could not be explained by the expression of estrogen and progesterone receptors in the primary tumors.

RESUMO A indústria automobilística é um oligopólio internacional que tem uma longa tradição de influenciar negociações comerciais e políticas nacionais. Devido ao tamanho do setor e às ligações de produção, as decisões de investimento tomadas pelas montadoras geralmente geram consequências econômicas que podem ser facilmente transformadas em poder político. Este artigo discute as regras implementadas pela União Europeia nesta década para enfrentar esse desafio, destaca as diferenças em relação às medidas aplicadas pelo governo brasileiro desde 1995 e sugere que as políticas europeias sejam especialmente adequadas ao Mercosul.

The spleen plays a pivotal role in the pathogenesis of visceral leishmaniasis. In severe forms of the disease, the spleen undergoes changes that can compromise its function in surveilling blood-circulating pathogens. In this study, we present an integrated analysis of the structural and gene expression alterations in the spleens of three patients with relapsing visceral leishmaniasis, two of whom were coinfected with HIV. Our findings reveal that the IL6 signaling pathway plays a significant role in the disorganization of the white pulp, while BCL10 and ICOSLG are associated with spleen organization. Patients coinfected with HIV and visceral leishmaniasis exhibited lower splenic CD4+ cell density and reduced expression of genes such as IL15. These effects may contribute to a compromised immune response against L. infantum in coinfected individuals, further impacting the structural organization of the spleen. Author summary: While most individuals recover after contracting visceral leishmaniasis, there are cases where patients experience a relapsing form of the disease. This response pattern to Leishmania infection is linked to alterations in spleen structure. Until now, these spleen changes had only been examined in dogs and laboratory animals. In our study, we provide data on the disorganization of spleen structure in three patients diagnosed with VL, two of whom were also co-infected with HIV. The observed patterns of spleen disorganization closely resembled those seen in dogs. Our study emphasizes the involvement of IL6, BCL10, and ICOSLG in this process. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

In this article we present a research that aimed to verify which contributions can be observed when using problem situations of Mathematical Modeling and mobile devices (smartphones) as a learning environment for teaching mathematical content, in order to promote knowledge mathematics and the development of essential competencies and skills of the Common Base National Curriculum. The strategy used was based on performing Mathematical Modeling activities with the support of mobile devices. The research methodology was Design Based Research. Students from two classes of the integrated technical course of a Federal Institute participated in the research. The results show that the use of the smartphone and its applications for the execution of Mathematical Modeling activities made it possible to increase the training of students, contributing to the understanding of the contents and the development of skills and competencies essential to Mathematics in the first year of high school.

A location associated with a committed crime must be preserved, even before criminal experts start collecting and analyzing evidences. Indeed, crime scenes should be recorded with minimal human interference. In order to help specialists to accomplish this task, we propose an autonomous system for investigation of a crime scene using a drone. Our proposed autonomous system recognizes objects considered as important evidence at a crime scene, defining the trajectories through which a drone performs a detailed search. We used our previously proposed method, called Air- SSLAM, to estimate drone's pose, as well as proportional-integral-derivative controllers for aircraft stabilization. The goal is to make the drone fly through the paths defined by the objects recognized across the scene. At the end, the proposed system outputs a report containing a list of evidences, sketches, images and videos collected during the investigation. The performance of our system is assessed from a simulator, and a real- life drone system is being prepared to reach the goal.

O Learning Analytics é visto por educadores como um caminho, uma solução para personalizar a jornada de cada estudante, identificando o seu percurso, as suas dificuldades e os seus hábitos. A análise da aprendizagem é realizada a partir dos dados gerados durante o processo de ensino e aprendizagem, e que a cada dia aumenta em proporções e complexidade superior a capacidade de análise humana, gerando um grande volume de dados que são conhecidos como Big Data. Para consecução desta pesquisa, que visa analisar o desempenho discente em cursos ofertados na modalidade a distância, aplicamos uma pesquisa quantitativa nos dados selecionados em um ambiente virtual de aprendizagem configurado no Blackboard, e os dados de 1809 alunos estão distribuídos em 5 turmas da disciplina de Cálculo Diferencial e Integral II, ofertadas no segundo semestre do ano de 2018. Com a coleta de dados, extraiu-se as informações brutas a partir dos relatórios de acessos e de notas, de toda a atividade do usuário nas áreas de conteúdo e do resumo geral da atividade do usuário. Após a mineração dos dados relevantes ao estudo, implementamos um algoritmo para construção das tabelas e gráficos, como o Boxplot e Histograma. A análise demonstrou que com 50 acessos, o discente obtém condições mínimas para absorver o conteúdo e alcançar média do intervalo de um a quatro pontos, no entanto, os acessos superiores a 200 vezes indicam maior probabilidade de manter-se no intervalo de três, tendendo ao valor máximo, que é de quatro pontos. Assim confirmamos que a maior interatividade, proporciona ao discente um constante contato com conteúdo e consequentemente melhor avaliação.

A gestão da informação e as estratégias para um ganho real devem basear-se em fatos concretos, visando minimizar a ocorrência de erros que impossibilite a tomada de decisões que a cada dia está mais automatizada. Com o uso de recursos tecnológicos, pode-se além de armazenar uma grande quantidade de dados, manipulá-los com os poderosos softwares para assim filtrar, traduzir e consolidá-los em um produto final, onde o resultado é apresentado em forma de gráficos, relatórios ou para consultas nos mais variados hardwares. Com o objetivo de investigar e compreender o envolvimento do aluno com a disciplinas em um ambiente virtual de aprendizagem, desenvolvemos esta pesquisa para estudar a relação discente com o material disponibilizado, e para sua consecução investigamos a quantidade de acessos aos conteúdos e materiais em duas disciplinas no curso de licenciatura em matemática ofertadas a distância. Realizamos a coleta de dados referente as atividades e participações, de 423 discentes matriculados nas disciplinas de cálculo integral e 368 em estruturas algébricas, ofertadas no primeiro semestre de 2018. Após a tabulação dos dados, identificamos uma concentração nos acessos referentes as consultas ao material didático, com 78,24% das visualizações para a disciplina de Cálculo Integral e 77,40% em Estruturas Algébricas. A condensação nos estudos ocorreu entre segunda e quinta-feira, com 85% dos alunos acessando o AVA entre 10 e 23 horas do dia. Que se justifica por se tratar de disciplinas com maior envolvimento do tempo de estudos na resolução de atividades práticas e de cálculos, não sendo necessário o constante acesso ao ambiente virtual.

A Educação a Distância, hoje, é uma realidade para muitos estudantes; até mesmo cursos presenciais oferecem disciplinas a distância e estas devem favorecer o processo de ensino e aprendizagem. A pesquisa que ora se apresenta tem base teórica nos trabalhos de Garrison, Anderson e Archer (2010), que apresentam as presenças de ensino, cognitiva e social como elementos essenciais para a aprendizagem em cursos a distância. O objetivo central desta pesquisa foi verificar se a atuação do professor-tutor pode auxiliar, ou não, a intensificação da presença social. Além disso, buscou-se, nas participações dos alunos em dois fóruns de discussão, por meio da análise de conteúdo, verificar a incidência de expressões que revelassem a existência das diferentes categorias e dos indicadores da presença social apontados por Rourke et al. (2003). A coleta de dados para esta pesquisa foi realizada com 119 alunos dos cursos presenciais de licenciatura em Química, Ciências Biológicas e Matemática que cursaram a disciplina oferecida on-line Psicologia da Educação Esta pesquisadora participou desse processo como professora-tutora e a pesquisa configurou-se como pesquisa-ação. Nessa investigação, identificou-se o aumento da incidência de algumas categorias que indicam a presença social após algumas ações pedagógicas praticadas pela professora-tutora, o que faz crer que algumas ações educativas tomadas pelo tutor podem aumentar consideravelmente a incidência de presença social. Nesse sentido, é possível afirmar que o professor-tutor tem papel essencial no processo de aprendizagem. Os resultados apontados nesta pesquisa poderão nortear novas propostas de capacitação para o professor-tutor que atua em cursos ou disciplinas que sejam ofertados na modalidade a distância.

A educação a distância passa por um processo de crescimento em número de matrículas, no Brasil, possibilitando um aumento no número de atividades direcionadas para uma formação qualificada de professores da educação básica, por meio de ferramentas interativas e do trabalho mediador do tutor. O estado da arte contou com autores e pesquisadores na área da EaD e outros que pesquisam a formação de professores. O percurso metodológico, de caráter qualitativo, fundamentou-se, sobretudo, nos indicadores propostos por Kearsley (2011) de compartilhamento, interatividade, feedback, moderação e facilitação, para as análises discursivas e de interação nos quatro fóruns de discussão observados. Para o estudo de caso foi selecionado o ambiente virtual de aprendizagem de uma IES privada da região da grande São Paulo, contando com a participação ativa de 29 alunos, do curso de Licenciatura em Pedagogia, dentro da disciplina Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências. Ao final das análises comprovou-se que o trabalho de mediação entre tutor e alunos foi significativo no processo de formação desses professores. A utilização de fóruns de discussões temáticas ganham cada vez mais espaço e amplitude enquanto recurso mediacional de aprendizagem, sendo uma ferramenta de grande importância e funcionalidade, promovendo, por meio da moderação do tutor, interatividade e produções coletivas de novos conhecimentos. Ao longo da pesquisa foi observado que os alunos desenvolveram maturidade educacional, o que lhes propicia ampliação de conhecimento e instrumentalização para novas interações, dentro de outros ambientes virtuais de aprendizagem, favorecendo suas práticas enquanto professores atuantes na educação básica.

Esta pesquisa tem como objetivo identificar contribuições do uso do tablet no processo de ensino e aprendizagem de conteúdos temáticos de genética no Ensino Médio. Participaram da pesquisa 34 estudantes da 3ª série do Ensino Médio propedêutico do Colégio Cruzeiro do Sul, localizado em São Paulo - SP. Neste estudo nos reportamos à teoria histórico-cultural como base norteadora. Nosso marco teórico foi constituído principalmente pela Teoria da Atividade, por pesquisas atuais em mobile learning e orientações para o Ensino de Biologia. Optamos, portanto, por uma pesquisa exploratória, com abordagem quali-quantitativa em que, para a abordagem qualitativa, nos valemos da pesquisa-ação. Foram desenvolvidas ao longo da pesquisa duas atividades de ensino e aprendizagem de genética com uso do tablet, sendo a primeira, a Atividade 01, de Representação individual do conhecimento; e a Segunda, a Atividade 02, de Representação coletiva do conhecimento. No desenvolvimento das atividades buscamos analisar, com base na 2ª geração da Teoria da Atividade (TA), a relação dos sujeitos com os demais elementos dos Sistemas de atividade e, com base na 3ª geração da TA, analisar a relação entre dois sistemas distintos de atividade, porém complementares. Destacamos a contribuição do uso do tablet para a aquisição de Competências e Habilidades de Representação e Comunicação em Biologia, previstas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), como pode ser observado através do mapeamento mental aqui adotado. Destacamos, ainda como contribuição do uso deste recurso neste estudo, aspectos motivacionais que influenciaram positivamente o processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos de genética aqui investigados.

As aulas de matemática podem reunir importantes discussões a respeito de finanças, das operações monetárias e dos significados em torno da moeda/dinheiro. O presente trabalho tem por objetivo investigar e refletir sobre a questão do dinheiro e do estudo da moeda, em aulas de matemática, no contexto da sala de aula. Além disso, iremos demonstrar um jogo desenvolvido, construído na plataforma RPG Maker VX, que teve o objetivo de promover a investigação e o debate entre professor e aluno em sala de aula. Como resultados preliminares, identificamos que os alunos manifestaram interesse e sensibilidade a respeito do tema moeda/dinheiro, visto que o trato com a moeda/dinheiro se faz presente no dia a dia dos alunos.

ABSTRACTIntroduction:The thyroid nodule is the most common clinical manifestation of thyroid diseases, and, among the procedures for its diagnosis, cytological examination is the most used. Due to the high accuracy of cytological examination, the value of intraoperative consultation (IOC) has become a matter of controversy. IOC is one of the most important and difficult procedures that a pathologist adopts, enabling the patient to be diagnosed, treated and staged in the same intervention.Objective:To evaluate the accuracy of IOC in thyroid at Instituto Nacional de Câncer (Inca).Methods:This study analyzed IOC in thyroid held in Inca from January 2001 to December 2012. The IOC diagnosis was compared with the histopathologic diagnosis, considered the gold standard, and was classified as concordant, discordant and indeterminate. From these data we calculated sensitivity, specificity and accuracy.Results:Among the 2,040 held IOCs, diagnoses were concordant in 1,770 cases (87%), discordant in 45 (2%) and indeterminate in 225 (11%). Among the 1,770 concordant cases, 1,252 (61%) were true negative, and 518 (25%), true positive. Among the 45 discordant cases, 38 (2%) were false negative, and seven (0,3%), false positive. The test sensitivity was 0.94%, specificity of 0.99% and accuracy of 0.97%.Conclusion:Our results indicate that IOC in thyroid is a highly accurate test, contributing to the surgical conduct.

RESUMOAo longo dos últimos 10 anos, o governo brasileiro lançou vários planos para promover a inovação da indústria e reforçar sua competitividade a nível nacional. No entanto, os resultados têm se mostrado pobres devido às distorções criadas por alguns instrumentos herdados da época da substituição de importações, tais como altas tarifas sobre bens intermediários e de máquinas, regras de conteúdo local e proteção antidumping. Este artigo destaca o papel desempenhado por esses instrumentos usando dois exemplos: investigações antidumping e uma regra de conteúdo local peculiar que só existe no Brasil, o chamado Processo Produtivo Básico (PPB).

Resumo:O colapso induzido pelo exercício (EIC) é considerado uma síndrome autossômica recessiva que afeta principalmente cães da raça Labrador Retriever. A doença é caracterizada por fraqueza muscular e colapso após exercício intenso. Usualmente, ocorre recuperação clínica após o episódio, mas alguns animais podem vir a óbito. Os sinais clínicos são decorrentes do polimorfismo de base única (SNP) c.767G>T no gene Dynamin 1 (DNM1). O objetivo deste trabalho foi determinar a ocorrência deste SNP em 321 cães da raça Labrador Retriever do Estado de São Paulo. Primers específicos para a amplificação de todo o exon 6 do gene DNM1 foram usados nas PCRs utilizando DNA a partir de amostras de sangue ou swab bucal, a avaliação final foi realizada com sequenciamento direto dos produtos da PCR. Dentre os 321 animais estudados, 3,4 % (11/321) eram homozigotos para o SNP c.767G>T no gene DNM1 e 24,6% (79/321) eram heterozigotos. Somente um dos 11 animais homozigotos apresentavam sinais clínicos compatíveis com a EIC. Este é o primeiro estudo sobre a ocorrência deste SNP no Brasil e considerando que quase 25% dos animais estudados eram heterozigotos, a genotipagem dos animais para este SNP pode ser importante antes dos acasalamentos para cães desta raça. A EIC deve ser considerada nos diagnósticos diferenciais de enfermidades neuromusculares em cães da raça Labrador Retriever.