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1. APRENDIZAGEM DIVERTIDA E PRAZEROSA: SUGESTÕES DE APLICATIVOS/PLATAFORMAS DIGITAIS PARA SEREM UTILIZADOS EM SALA DE AULA.

2. Transitar outros movimentos do aprender no processo de ensino da leitura

3. Kids' perceptions on gaming experience and learning with the Nintendo Labo: Multiple “make” and “play” experiences.

4. MÉTODOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES.

5. Actividades didácticas e-learning para la enseñanza-aprendizaje del inglés.

6. A RELAÇÃO COM O SABER: UM MAPEAMENTO COM REFLEXÕES NO CAMPO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.

7. UMA DANÇA-MENOR EM UM CURRÍCULO-DANÇANTE

8. A garrafinha de refrigerante, o relógio de papel e a forca

9. UMA "DANÇA-MENOR" EM UM "CURRÍCULO-DANÇANTE".

10. A GARRAFINHA DE REFRIGERANTE, O RELÓGIO DE PAPEL E A FORCA: invencionices, criações e imaginações infantis para aprender brincando em um currículo.

11. Pédagogie Montessori : l’autonomie de l’élève vue par les enseignant·e·s.

12. Estratégias de estudo e de aprendizagem de estudantes de Ensino Superior.

13. La solidaridad, un medio para impulsar el emprendimiento desde la discapacidad.

14. LA VIRTUD DE ENSEÑAR Y APRENDER LAS CIENCIAS NATURALES EN TIEMPOS POSTMODERNOS: UNA APROXIMACIÓN REFLEXIVA.

15. A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR: LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UFPI EM ANÁLISE.

16. De que maneira a escola pode 'desatar os nós' pós pandêmicos?

17. Ações coordenadas em experiências no ensinar e no aprender online

18. Competencias lecto-escriturales de estudiantes de educación media en inglés como lengua extranjera.

19. APROXIMACIÓN FILOSÓFICA A LA PEDAGOGÍA PAIDOCÉNTRICA.

20. Aproximación filosófica a la pedagogía paidocéntrica

21. RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA NA ESCOLA PEDRO MARTINELLO

22. Transmitir e aprender: dilemas do educar contemporâneo

23. "OPERATION SANDWICH": ACTIVE LEARNING METHODOLOGY FOR FUTURE MANAGERIAL ACCOUNTANTS.

24. Transmitir e aprender: dilemas do educar contemporâneo.

25. Las Habilidades Socioemocionales en los Entornos de la Escuela

26. APRENDER E ENSINAR EM TEMPOS DE PANDEMIA: O ENSINO REMOTO NOS CURSOS DE TURISMO E HOTELARIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO

27. El futuro de la Pedagogía

28. XENOPHOBIC ATTITUDES AND REPRESENTATIONS IN SOCIAL MEDIA DURING COVID-19 PANDEMIC IN INDIA.

29. Aprender-haciendo entornos creativos.

30. Estrategias de juego en la Arquitectura.

31. A propósito de la diversidad. Reconociendo las características propias de los estilos de aprendizaje

32. Lispector and a learning from meetings

33. Aprender y a Enseñar en una Cultura Digital.

34. El aprender, el saber y el enseñar: los problemas en el aula vida Estudio de Revisión Sistemática.

35. EL FUTURO DE LA PEDAGOGÍA.

36. ¿Los supuestos de la mecánica cuántica contribuirían a entender ciertas desigualdades sistêmicas capitalistas? El asunto Piketty

37. Aprender a cuidar de famílias na transição para elaborar lutos e perdas

38. Aprender por signos proustianos numa filosofia da diferença

39. EVALUATION OF A GAMIFIED LEARNING EXPERIENCE: ANALYSIS OF FACTORS THAT IMPACT THE EFFECTIVENESS OF A GAMIFIED EXPERIENCE.

40. Cine, subjetivación y educación. Un "ensayo" a varias voces.

41. A brincar, a brincar… lógicas e sentidos de futuras educadoras de infância (2014-2019)

42. APRENDER A CUIDAR DE FAMILIAS NA TRANSIÇÃO PARA ELABORAR LUTOS E PERDAS.

43. El Quinto Elemento Vida y civilización en la encrucijada.

44. A POTÊNCIA E A COMPLEXIDADE DE UM FAZER DIALÓGICO: DESAFIOS DA FORMAÇÃO E DA ATUAÇÃO DE EDUCADORAS(ES) SOCIAIS.

45. A potência e a complexidade de um fazer dialógico: desafios da formação e da atuação de educadoras(es) sociais

46. Evaluación por competencias en campos de conocimiento, una mirada hacia el currículo

47. As dimensões da relação aprender-ensinar

48. Entrevista

49. Approaching teaching styles from a Cognitive Constructivist perspective

50. Los cuatro saberes de la educación como formación continua en las empresas.

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