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Le Grand Projet des Cherpines, le projet d’aménagement urbain de l’agglomération de Genève (Suisse) faisant débat, a été choisi comme cas d’étude commun dans le cadre d’un projet de recherche portant sur la didactique du paysage (2015-2018). Ce projet vise, à partir de cas analysés collectivement, à mutualiser les réflexions et propositions didactiques sur le paysage saisi comme outil de formation. Un workshop organisé en novembre 2015, a permis aux enseignants-chercheurs participants de confronter leurs regards et leurs méthodes et d’analyser une controverse selon une problématique décalée : analyser en quoi elle peut être un objet pertinent de formation et proposer des dispositifs pédagogiques pour des publics divers. Les résultats de cet exercice sont présentés brièvement au profit d’un bilan réflexif sur le potentiel didactique d’un tel cas d’étude, et sur les enjeux de formation au et par le paysage. The controversial Cherpines major urban planning project in the agglomeration of Geneva (Switzerland) was chosen as a case study for a research project on landscape didactics (20015-2018). This project is intended, based on the collective analysis of cases, to share ideas and didactic propositions concerning the landscape as a training tool. A workshop organised in November 2015, enabled the research-professors taking part to compare their perceptions and methods and to address a controversial issue from a different angle: analysing how it can be a relevant training object and propose pedagogical approaches for different audiences. The results of this exercise are briefly presented in an evaluation of the didactic potential of such a case study and a reflection on the question of training in landscape architecture through the landscape.

Faced with ongoing forest loss and degradation, the world’s decision-makers are turning to forest landscape restoration (FLR) as a solution to many land use challenges. At the same time, governance is being promoted as an important concept in relation to forests, landscapes, land use and increasingly, FLR. Yet, both terms – governance and FLR - are complex, and their association creates widely differing expectations. In this article, we analyse uses of the term’ governance’, and in particular, its use in relation to FLR in published articles, as well as related literature on forest governance, landscape governance and environmental governance. Our intention is to better understand how the term’ governance’ is used in the FLR literature and to demonstrate the diversity of interpretations and understandings, and subsequent fuzziness in its application. We explore the categories of meanings associated with governance, and also characterize trends in the use of the term in the FLR literature. Finally, we conclude by identifying specific challenges intrinsic to the concept of FLR related to the landscape, multiple objectives and the influence of multiple spatial and temporal scales, that in turn influence governance of FLR.

International audience; Looking at considering landscape as an object or a tool for governance allows us to set a milestone in recent trends where observation and critical analysis of territorial governance modalities are refined. It also confirms the extension of the landscape field beyond remarkable and heritage landscapes in order to analyse management of the everyday landscape in public policies. When approached from a governance perspective, landscape is part of a political questioning regarding : actors, power relations, decision-making processes and management logics. Confronting governance and landscape therefore encourages us to focus attention on a set of epistemological, political and methodological issues. The dossier "Landscape as an instrument of territorial governance : between experimentation, criticism and institutional capacities" brings together eleven texts that have responded to this invitation, all based on case studies, at different scales, to observe, decipher and test forms of governance of, by or for landscape.; Questionner la gouvernance quand elle se donne le paysage pour objet ou pour outil permet de poser un jalon dans l’évolution récente qui a vu s’affiner l’observation et l’analyse critique des modalités de gouvernance territoriale. Cela permet également de confirmer l’extension du champ du paysage au-delà du seul paysage remarquable et patrimonialisé pour analyser l’intégration du paysage quotidien dans les politiques publiques. Dès lors qu’il est abordé dans une perspective de gouvernance, le paysage s’inscrit dans une réflexion politique : sur les acteurs, les rapports de pouvoir, les processus de décision et les logiques de gestion. Confronter gouvernance et paysage incite donc à focaliser l’attention sur un ensemble d’enjeux à la fois épistémologiques, politiques et méthodologiques. Le dossier « Le paysage comme instrument de gouvernance territoriale : entre expérimentation, critique et capacités institutionnelles » rassemble onze textes qui ont répondu à cette invitation en s’appuyant tous sur des études de cas, à différentes échelles, pour observer, décrypter, mettre à l’épreuve des formes de gouvernance du, par ou pour le paysage.

International audience; This article undertakes a combined analysis of the common good and the land-scape with the assumption that each concept can enrich and reinforce the other in terms of both the issues at stake and potential policy tools. Through three case studies in France and Switzerland (river rehabilitation in the Vexin region of the Val d’Oise and Yvelines, an urban renewal operation in the Belle-Beille district of Angers, an urbanisation project in the Cherpines area of Geneva), it seeks to identify what constitutes the commons, how it is built and on what scale. It explores the different dimensions of the relationship to the landscape (in terms of uses and values) at work in the construction of the commons. The landscape provides an original perspective for analysing ownership questions and permits the issue of the common good to be addressed beyond the categories of natural and cultural goods. It thus brings out issues concerning the meaning and affects individuals give to the places where they live and spend time.; Cet article vise à penser ensemble le bien commun et le paysage, en tant qu’enjeu et outil politique, en faisant l’hypothèse que chaque notion est à même d’enrichir et de consolider l’autre. À travers trois études de cas en France et en Suisse (restauration de rivières du Vexin, opération de rénovation urbaine du quartier de Belle-Beille à Angers, projet de nouveau quartier aux Cherpines à Genève), il cherche à identifier ce qui fait commun, comment il est construit et à quelle échelle. L’article explore les différentes dimensions de la relation paysagère (en termes d’usages et de valeurs) à l’œuvre dans la construction du commun. Le paysage offre un angle d’analyse original sur les questions de la propriété et permet de dépasser certaines catégories pour penser le bien commun (par-delà les biens naturels et culturels). Il met en évidence les questions relatives au sens que les acteurs donnent aux lieux qu’ils habitent et fréquentent, et aux affects dont ils les chargent.

Ce texte interroge la notion de figure paysagere a travers le cas de la Suede qui, depuis le XIXe siecle, a produit un ensemble particulierement homogene et partage de figures emblematiques de la nature et des campagnes suedoises. Comment ces figures sont-elles transmises mais aussi transformees dans la Suede actuelle et dans quelle mesure peuvent-elles servir de materiaux de construction a l’identite collective ? Des elements de reponse sont recherches d’une part dans les modes de transmission de la memoire collective, d’autre part dans la gestion des composantes naturelles et architecturales de ces figures paysageres et dans les politiques actuelles de patrimonialisation et de protection des espaces naturels.

International audience

Ce texte a pour objectif de presenter une demarche methodologique exploratoire destinee a analyser l’installation de nouveaux habitants dans un espace non metropolitain. Plus precisement l’etude est centree sur les arbitrages et les motivations des acquereurs d’un bien-fonds (maison, appartement, terrain) en mettant l’accent sur les interactions entre l’offre de biens disponibles, les valeurs et aspirations guidant les individus et les facteurs economiques et organisationnels contraignant les choix au moment de la decision d’achat. Le terrain qui alimente notre proposition est le sud du departement de l’Ardeche (France), departement essentiellement rural, faiblement polarise par des villes petites et moyennes, ou l’activite touristique prend une place croissante tant en termes de frequentation saisonniere qu’a travers l’importance de residences secondaires.

Le paysage est dorénavant partie prenante des politiques publiques locales, souvent affiché au cœur même du projet de territoire. Cependant le débat reste largement ouvert dès lors qu’il s’agit de préciser à quoi « sert le paysage » et de lui associer une/des valeurs particulières, susceptibles de porter et de légitimer la problématique paysagère au cours du montage du projet. Ce texte part du constat que deux termes sont de manière récurrente associés au paysage, le patrimoine et, plus récemment, le bien commun, et se propose d’interroger cette orientation du discours sur le paysage. La pratique et le cadre juridique français, tendent à enfermer le paysage dans un registre avant tout patrimonial, privilégiant une logique de protection. L’expression de bien commun pose question : est-ce un équivalent de patrimoine, une facilité de langage portée par la mode, ou un apport innovant qui permet de réinterroger la place du paysage dans le débat et les méthodes d’intervention? Revenant sur les cadres théoriques de la réflexion sur les biens communs et sur sa diffusion actuelle dans l’ensemble des sciences sociales et environnementales, ce texte cherchera à identifier ce qu’elle peut apporter à la compréhension de la place du paysage dans les projets, en mettant notamment l’accent sur la question de l’accessibilité et de la négociation.The landscape is now part of local public policies, often displayed at the very heart of territorial projects. But the debate remains wide open when it comes to specifying what should be the use of “landscape" and to determine with which particular value, in order to legitimize the thematic of landscape in the building of the territorial project. This text is based on the observation that two notions are consistently associated with landscape: heritage and, more recently, common good. We propose to examine the effect of these notions on the contemporary discourses on landscape. The French usual practices and its legal framework tend to enclose landscape with a focus on heritage and, as such, emphasize a protection approach. The expression “common good” in association with those of heritage raises some questions: is it an equivalent of heritage, an easy option supported by the language mode, or a contribution to innovative reflection concerning the place of landscape in social debates and methods of intervention? Recapturing the theoretical frameworks of the reflection on the common good and its current distribution across the social and environmental sciences, this paper will try to illustrate how this reflection can help understand the role of landscape in those projects, looking especially on the issues of accessibility and negotiation.

International audience; Cette communication s'interroge sur le regard propre que la géographie peut porter sur la question mémorielle, en travaillant les interrelations entre mémoire collective, territorialité et identité territoriale. Cette réflexion se penche plus particulièrement sur la question du lieu, moins pour reprendre la thématique des "lieux de mémoire" que pour comprendre pourquoi, en quoi, la mémoire, en tant que "phénomène toujours actuel", a besoin de territoire et de lieux.

A journey into the mountains of the world. Following the footsteps of Jules Blache in 1934. His article attempts to reconstruct the conditions in which Jules Blache created his work l'Homme et la montagne, published in 1934. Written on the basis of documentary sources that were at the time dispersed and incomplete, this short volume provides a comparison between "alpine type" mountains and the other mountains of the world. It is representative of a turning point in French geography, largely a legacy of the 1 9th century and explorers' accounts, but nevertheless demonstrating a rigorous and ambitious project in pursuit of knowledge. The analysis looks into the sources used, the and, Résumé : Cet article cherche à reconstituer les conditions de fabrication de l'ouvrage de Jules Blache, L'Homme et la montagne, paru en 1934. Construit à partir d'un fonds documentaire alors dispersé et lacunaire, ce court ouvrage se présentait comme une comparaison à l'échelle mondiale entre les montagnes de « type alpestre » et les autres montagnes du monde. Il est représentatif d'une période charnière de la géographie française, largement héritière du XIXe siècle et des récits d'exploration, mais poursuivant un projet de connaissance ambitieux et rigoureux. L'analyse se penche sur les sources mobilisées, le raisonnement et la terminologie mis en œuvre, le cadre conceptuel représentatif du milieu intellectuel de l'entre-deux-guerres., Sgard Anne. Voyage dans les montagnes du monde. Sur les traces de Jules Blache en 1934. In: Revue de géographie alpine, tome 89, n°4, 2001. pp. 107-119.

— This paper purposes to conduce a better knowledge of geographical language about mountain. From a corpus of papers published in Revue de Géographie Alpine between 1943 and 1982, it shows that geographical language is very near usual language. It shows that there are many ambiguities in this language, that many expressions have several meanings and that explicative vocabulary is very poor. It also explains that the break between vocabulary of physical geography and human geography is a serious disadvantage for a physical notion : mountain., Résumé. — Cet article a pour but de contribuer à une meilleure connaissance du langage géographique sur la montagne. A partir de l'étude d'un corpus de 314 articles parus dans la Revue de Géographie Alpine de 1943 à 1982, il montre combien le langage géographique reste proche du langage courant. Il met en évidence les ambiguïtés de ce langage, la polysémie qui affecte la plupart des termes utilisés et la rareté du vocabulaire explicatif dans le discours géographique. Il souligne aussi l'inconvénient grave que représente la coupure entre le vocabulaire de la géographie physique et celui de la géographie humaine à propos d'une notion physique par excellence, la montagne., Bras Catherine, Le Berre Maryvonne, Sgard Anne. La montagne, les géographes et la géographie. In: Revue de géographie alpine, tome 72, n°2-4, 1984. pp. 141-153.

La recherche géographique sur la non-voyance et la malvoyance tend à se focaliser sur les difficultés et les peurs rencontrées par les non-voyants dans leurs pratiques de mobilité, les excluant a priori d’autres types de réflexions, notamment sur le paysage, objet oculocentré traditionnel de la géographie. Pourtant, l’observation des expériences quotidiennes des non-voyants montre qu’on ne saurait se limiter à ces craintes et difficultés. En certaines circonstances, leur perception de l’environnement intègre des dimensions esthétiques : peut-on parler alors d’un sentiment paysager ? Il s’agit dans cet article d’explorer avec des non-voyants la dimension paysagère de leur relation à l’environnement, afin de montrer la richesse de leurs perceptions et représentations, tout en articulant une réflexion sur la polysensorialité du paysage permettant de dépasser l’oculocentrisme., Geographical research on blindness and visual impairment tends to focus on the difficulties and fears of the visually-impaired, thus excluding them from other approaches to sensitivity and perception, such as landscape studies. However, the daily experiences of those with visual impairments are not limited to such feelings. In an attempt to go beyond the usual oculo-centrism in landscape studies, this paper describes our exploration with visually-impaired people of the extent to which they can be said to experience feelings about landscape, and come to reflect on the polysensoriality of their perception of landscapes., La investigación geográfica de la no-videncia y la mal-videncia tienden a enfocar las dificultades y temores conocidos por los no-videntes en su movilidad, excluyéndolos a priori de otras reflexiones, como sobre el paisaje, objeto ocular central tradicional de la geografía. Sin embargo, la observación de las experiencias cotidianas de los no-videntes muestra que no debería limitarse a esos temores y dificultades. En ciertas circunstancias, la percepción del medio ambiente integra dimensiones estéticas: ¿Se puede, entonces, hablar de un sentimiento paisajero? Este artículo trata de explorar con no-videntes la dimensión paisajera de su relación con el medio ambiente, para así mostrar la riqueza de sus percepciones y representaciones, todo eso articulando una reflexión sobre la polisensorialidad del paisaje que permita sobrepasar el centrismo ocular.

Habilitation à Diriger des Recherches (géographie humaine et sociale, urbanisme et aménagement) soutenue à l'École en Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS) le 25 novembre 2020, Paris.

International audience; Le jeu de rôle « désigne l’ensemble des dispositifs pédagogiques qui font jouer aux étudiants ouparticipants le rôle d’acteurs dans des situations imitant la réalité de négociations ou concertations »(De Carlo 2013). Ce dispositif est déployé depuis les années 70 dans le domaine de l’éducation à l’environnement(Taylor 1985) et au moins depuis les années 90 à propos du paysage. Comment paysage etjeu de rôle dialoguent-ils et que produit cette rencontre sur l’un et l’autre de ces objets/notions ? Quelleest la capacité du jeu de rôle à prendre en charge les controverses, les analyser, les anticiper voire lesrésoudre? Après avoir présenté les trois controverses supports du jeu de rôle puis décrit et justifié le dispositif pédagogique mis en œuvre pour les travailler, nous portons un regard critique sur nos pratiquesdidactiques.

International audience; En s'appuyant sur l'expérience d'un voyage pédagogique annuel dans les Pyrénées, organisé pour les étudiants paysagistes débutants, ce chapitre interroge la relation de ces derniers aux réalités perceptibles qui les environnent. Le constat d'une difficulté éprouvé par les étudiants à dépasser les modèles cognitifs intégrés pour tirer tout le parti possible leurs expériences in situ est le point de départ d'une réflexion sur les visées et les enjeux les plus fondamentaux de la pédagogie et du projet en ce domaine du paysage. L'accent est mis sur la nécessité de considérer l'acceptation, l'exploration et la mise en lumière de la dimension évolutive du paysage comme le moyen de faire de lui une médiation privilégiée entre sociétés et complexes environnementaux.

International audience; L'ouvrage présente des contributions d'auteurs venant de Belgique, de France, du Québec, de Suisse romande, reflets d'un contexte international qui voit les disciplines scolaires se transformer dans leurs contenus, leurs missions et leurs relations. Les différents chapitres analysent certaines recompositions des curriculums de disciplines du monde social et de disciplines de la nature, en relation avec l'introduction des compétences et des Éducation à... Ce livre permet ainsi des comparaisons et suscite aussi une réflexion sur les transformations que les enseignants doivent désormais prendre en charge. En s'appuyant sur des recherches de nature différente, il propose des résultats et des cadres méthodologiques et théoriques utiles aux chercheurs et aux enseignants en formation. Il pose aussi des cadres d'analyse dont les formateurs d'enseignants et les enseignants experts peuvent s'emparer pour réfléchir aux enjeux et aux effets des recompositions disciplinaires en cours actuellement.