Search

Bu araştırma, ortaokul ve lise kademesinde görev yapan öğretmenlerin rekreasyonel aktivitelere katılımını engelleyen boş zaman engellerinin tespit edilmesi ve bu engellerin çeşitli demografik özelliklere bağlı olarak değişiklik gösterip göstermediğini belirlemek maksadıyla yapılmıştır. Tarama modelinde yapılan araştırmanın evrenini Ankara ili Sincan ilçesinde yer alan ortaokul ve lise kademesinde çalışan 85 müzik, 191 beden eğitimi ve 94 görsel sanatlar öğretmenleri olmak üzere toplamda 370 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise beden eğitimi branşından 114, müzik branşından 61 ve görsel sanatlar branşından 63 öğretmen olmak üzere toplam 238 gönüllü katılımcı öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplamak için Alexandris ve Carroll (1997) tarafından hazırlanan `Leisure Contraints Questionnaire` ölçeğin, Karaküçük ve Gürbüz (2007) tarafından Türkçeleştirilmiş ve daha sonra Gürbüz ve ark (2012) doğrulayıcı faktör analizi ile faktör yapısı tekrardan test edilen `Boş Zaman Engelleri Ölçeği-18` kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarının değerlendirilmesinde, istatistikî yöntem olarak frekans dağılımları, T-Testi ve One-Way ANOVA (Tek Yönlü Varyans) analizleri kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlar incelendiğinde, beden eğitimi öğretmenleriyle, görsel sanatlar ve müzik öğretmenleri arasında belirtilen alt faktörlerde anlamlı farklılıklar bulunmuş ve bu farklılıkların daha çok tesis ve zaman alt boyutlarından kaynaklandığı görülmektedir. Bu farklılıkların oluşmasında ise cinsiyet, refah düzeyi, medeni durum ve spor yapma durumlarının belirleyici olduğu belirlenmiştir. This research was conducted to determine the obstacles that interfere with secondary and high school teachers' attendance of recreational activities and see if these obstacles show alteration according to various demographical specifications. Survey study includes 85 music instructors, 191 physical education instructors and 94 visual arts instructors and in total of 340 teachers. Research sample includes 114 physical education, 61 music and 63 visual arts teachers in total of 238 volunteers. `Leisure Constraints Questionnaire` scale Alexandris and Carroll (1997) which was translated to Turkish by Karaküçük and Gürbüz (2007) and later retested by Gürbüz and Ark (2012) through factor structure and confirmatory factor analyze `Boş Zaman Engelleri Ölçeği-18'' (Spare Time Obstacles Scale-18) was used as a data collection tool. Frequency distribution, T-Test and OneWay ANOVA analysis were used as statistical methods in the assessments of research outcomes. When the research results were examined, significant differences were found between P.E ,and Visual Arts, Music teachers in designated sub-factors and the reasons of these significant differences were resulted mostly from `facility and time` sub-dimensions. Gender, level of welfare, marital status and doing exercise were found as determinative in the emergence of the significant differences. 66

Amaç: Sincan Devlet Hastanesi'nin Dahiliye Polikliniği'ne başvuran hastaların sağlıklı yaşam biçimi davranışları (SYBD) ve bunları etkileyen faktörlerin belirlenmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı nitelikte olup bu çalışmanın evrenini Ankara Sincan Devlet Hatanesi'nin Dahiliye Polikliniğine bir haftada başvuran hasta sayısı (450 kişi) olmaktadır. Araştırma kapsamına alınan 401 hastaya ulaşılmıştır. Sosyo demografik yapısı ile hastaların daha önce hastalığın olup olmadığı ve sağlık kontrolleri ile sağlıklı yaşam biçimi davranışlarını etkilediği düşünülen bazı faktörlerin değerlendirilmesi ile ilgili sorular soruldu ve SYBD Ölçeği sorularının yer aldığı bir anket uygulandı. Veri analizleri t testi ve SPSS 23.0 program kullanılmış ''Sağlıklı Yaşam Biçimini Değerlendirme-II'' veri toplama formu kullanılmıştır. Bulgular: Hastaneye başvuran hastaların %58,6'ı kadın, % 41,1'i erkek öğrenci olup, yaş ortalamaları 37,49 + 14,78'dır. Hastaların SYBD ölçeği genel ortalaması 137,94 + 26,87 puan olarak saptanmıştır. Sağlığın geliştirilmesine katkıda bulunan davranışlar içerisinde en yüksek puan ortalamaları sırasıyla kendini gerçekleştirme tinselik, kişilerarası ilşkiler ve beslenme, en düşük ortalama ise fiziksel aktiviteye aittir. Bu çalışmada SYBD ölçeği ortalama puanının; sosyoekonomik düzeylerini orta ve yüksek olarak algılayanlarda, sigara içmeyenlerde, egzersiz yaptığını ifade edenlerde, kendi sağlık durumlarını orta ve iyi olarak değerlendirenlerde daha yüksek olduğu belirlenmiştir (p

Yüksek Lisans Tezi, Sanayi devrimi ile başlayıp, 2.Dünya savaşı sonrası hız kazanan ulaşım ve telekomünikasyon teknolojilerindeki inanılmaz ilerlemeler, dünya üzerindeki tüm iktisadi, siyasi, ulusal, sosyal ve kültürel hudutları ortadan kaldırarak yenidünya düzenini ortaya çıkarmıştır. Bu teknolojik gelişmeler dünya üzerindeki toplumları birbirlerine yakınlaştırarak kültürlerinden haberdar olmalarına ve etkilenmelerine sebep olmuştur. Küreselleşme sürecinin estirdiği popüler kültür rüzgarı toplumlarda gelişmiş ülkelerin insanlarına öykünme yani onlar gibi yaşama, giyinme, yeme, içme, eğlenme, davranma ve düşünme arzularını doğurmuştur. Ekonomik ve Kültürel emperyalizm Türkiyede etkisini 24 Ocak 1980 kararları ve 12 Eylül 1980'deki askeri darbesiyle birlikte artırmış olup, Türk toplumu yeni bir sosyo-kültürel değişme sürecinin içine girmiştir. Küresel çapta paradigma değişimine maruz kalan Türk toplumu bir yandan ekonomik diğer yandan da sosyo-kültürel değişim-dönüşüm girdabına sürüklenmiştir. Araştırmamızın amacı Küreselleşme kavramının gerçekte neler ihtiva ettiğini, küreselleşmenin ardında gizlenen güçleri ve bu güçlerin ülkeleri özellikle de Türk toplumunu dönüştürmeye yönelik silahlarının neler olduğunu, daha çok hangi değerlerimizin saldırı altında olduğu, varsa direnç gösteren değerlerimizin mevcudiyetini saptayıp çözüm önerileri sunabilmektir. Bu amaçla hazırlanan çalışma üç bölümden oluşmaktadır: Çalışmanın birinci bölümünde Türkiye'de sıkça tartışılan küreselleşme kavramı, küreselleşmeyi ortaya çıkaran etkenler, küreselleşmeye yönelik bakış açıları incelenmiş olup, küreselleşme sürecinin aktörleri olarak çok uluslu şirketler, uluslararası örgütler ve uluslararası sivil toplum örgütleri ele alınmıştır. İkinci bölümde ise; kültür ve milli kültür kavramları açıklanarak, kültürel değişimler ve Türk kültürü üzerinde durulmuş, kültürel değerler ile normlar mercek altına alınmıştır. Araştırmamızın üçüncü bölümünde ise; medya ve kültür ilişkisi ayrıntılı bir şekilde incelenmiş olup, anket verilerinden elde edilen bulgular çalışmanın amaçları ışığında değerlendirilmiştir., The progress in transportation and telecommunication technologies which accelerated after World War II, has eliminated all the economic, political, national, social and cultural boundaries in the world and exposed new world order. These technological advancements have made societies to be aware of cultures of each other and to influence themselves by making them closer to each other. Local-national motifs all around the world have been losing value and are being replaced by monotony in every field. Global culture ingredient which are being exposed unidirectionally by media and various communication channels, is enchaining societies to itself without being noticed and detracting them from their own eigenvalues every single second. Economical and cultural imperialism which icreased its effectiveness in Turkey with decisions of January 24th 1980 and military coup September 12th 1980 and it hauled Turkish society into a progress of new socio-economic change. Turkish society which was exposed to the change of paradigm globally, on the other hand, had been attracted to swirl of socio-cultural change-transformation. Our purpose of research is to determine and offer a solution proposal what really does concept of globalization contain, hidden powers behind globalization and what kind of weapons these hidden powers keep to convert countries especially Turkish society, which of our values are mostly under attack and presence of our values which still -if any- resists. In the first section of the study, globalization concept which is being debated frequently, factors that exposed globalization and perspectives towards it have been examined and multi-national companies which are actors of globalization progress, international organizations and international non-governmental organizations have been held. In second section; concepts of culture and national culture have been explained, cultural changes and Turkish culture have been emphasized, cultural values and standarts have been scrutinized. In the third section of our research, relationship between media and culture is examined in an all-inclusive manner also findings which were obtained from survey data have been evaluated within the purposes of the study.

Bu araştırmada 2017-2018 eğitim öğretim yılında Ankara İli Sincan İlçesi'nde liselere devam eden anne babaları beraber veya boşanmış toplam 208 öğrencinin benlik saygıları akran ilişkileri ve akademik başarıları değerlendirilmiştir. Çalışmada aile ve ailenin parçalanması; boşanma ve etkileri, akran ilişkileri, benlik saygısı ve boşanma sonrası okula uyum ve okul sosyal hizmeti başlıklarına yer verilmiştir. Nicel olarak yürütülen araştırmanın verileri, demografik bilgilerin yanısıra sosyal desteğe ilişkin sorular içeren kişisel bilgi formları, yıl sonu ve TEOG sınavı bilgilerini elde etmeye yönelik akademik bilgi formu, Akran İlişkileri Ölçeği ve Benlik Saygısı Ölçekleri ile elde edilmiştir. Elde edilen veriler Güvenirlilik Çözümlemesi, Korelasyon, Faktör Çözümlemesi, Sıklık testi teknikleri ve IBM SPSS 21 paket programı ile çözümleme edilmiştir. Araştırma sonunda Anne babası boşanmış lise öğrencilerinin; cinsiyete göre anne veya baba ile birlikte yaşama durumuna bakıldığında; annesi ile aynı evde yaşayan erkek öğrenciler ile babası ile aynı evde yaşayan erkek öğrencilerin benlik saygılarında anlamlı bir fark olduğu görülmüştür. Ayrıca anne babası boşanmış lise öğrencilerinin cinsiyete göre akranlarla bağlılık ilişkileri `kendini açma` alt boyutu puanları arasında ve `sadakat` alt boyutu puanları arasında fark olduğu görülmüştür.Araştırmadaboşanma sebebi ile öğrencilerin okul ve eğitim sisteminde karşılaşabilecekleriproblemler için okul sosyal hizmetinin sağlayabileceği desteklere ilişkin sonuç ve önerilere yer verilmiştir. Araştırmanın okul sosyal hizmeti alanında alan yazınına katkı sağlanması hedeflenmektedir. Öğrencilerin aile yaşamlarındaki değişimlere bağlı olarak karşılaşabilecekleri sorunlar ve sorunlar ile baş edebilmeleri konusunda okul sosyal hizmetinin rolüne odaklanılmaktadır. Türkiye'de hayata geçirilmesi planlanan okul sosyal hizmetinin özel çalışma alanlarına vurgu yapılması amaçlanmaktadır.Anahtar Sözcükler Akranİlişkileri, Akademik Başarı, Benlik Saygısı, Okul Sosyal Hizmeti In this study, in total 208 high school students that attends the high schools in Ankara Sincan Districtwhohave married, or divorced parents have been evaluated by their peer relationships,self-esteem and academic achievements.Family and disintegration of family;divorce and effects, peer relations, self-esteem,and post-divorce school adjustment and schoolsocial servicesheadings have been included in the study. The data of the quantitative research have been obtained via forms which includes; personal information forms containing questions about social support besides demographic information, year-end and academic information form for obtaining TEOG exam information, Peer Relationship Scale and Self-Esteem Scales. The obtained data has been analyzed by Reliability Analysis Correlation, Factor Analysis, Frequency test techniques and IBM SPSS 21 package program. At the end of the research, high school students ofdivorcedfamilies; when considering the status of living with a parent; according to gender, male students living in the same household with their mothers and male students living in the same household with their father have been found to be significantly different in their self-esteem. In addition, it has been seen that in therelation of attachment to their peers according to gender, inthe `self-disclosure`sub-dimension scores and in the `loyalty` sub-dimension scores of high school students whose parents divorcedare different. The conclusions and recommendations regarding the support that school social service can provide for the problems that they face in the school and education system of students whose parents have divorcedhave been included to the study. It has beenaimed to contribute the school social service fieldand literature by the research. Problems students may encounter due to changes in family life and the role of school social service in coping with their problems have been focused.KeywordsPeer Relations, Academic Success, Self Esteem, School Social Work 192

Bu tez dar gelirli işçilerin işgücü piyasasında sosyal sermayelerini nasıl harekete geçirdiklerini araştırmaktadır. Erişilen sosyal sermayeyi, mobilize olmuş sosyal sermayeden ayırarak, dar gelirli işçilerin, bağlantılarına iş bulma konusunda karar verirken kullandıkları değerlendirme kriterlerini analiz etmektedir. Bazı kişilere işgücü piyasasında neden yardım edilmediğini anlamak için sembolik sınırlar ve çerçeveler kavramlarını kullanır. Sembolik sınırların - aktörlerin insanları kategorize etme konusundaki kavramsal ayrımlar - sosyal sermayenin harekete geçirilmesinde yansımaları olduğunu savunmaktadır. Görüşmeciler, düzgün vs çakal çukal sınırında bir ayrım yapmaktadırlar. Bağlantılarına iş bulma konusunda yardım ederkenki karar verme söylemleri, düzgün ve çakal çukal insanlar arasında yarattıkları sembolik sınırlarla örtüşmektedir. Sosyal sermayelerini harekete geçirmek için iş arayanın düzgün olmasını şart koşarlar. This thesis explores how low-income workers mobilize their social capital in the labor market. Distinguishing accessed social capital from mobilized social capital, it analyzes the criteria of evaluation which low-income workers in their decision to give hand to their connections in job-finding assistance. It employs the concepts of symbolic boundaries and frames to understand why some individuals are deemed unworthy of helping in the labor market. It argues that symbolic boundaries, conceptual distinctions made by actors to categorize people, have reflections on the mobilization of social capital. Thus, this study aims to accomplish three tasks: to analyze the mechanism which produces symbolic distinctions by exploring the frames of work, success and worth, to discover the content of symbolic boundaries and to illustrate their effects on the social capital mobilization. The informants make a distinction within decent and vagabond (düzgün vs çakal çukal) type of people. In the labor market, where active social network to provide inside track of jobs is imperative, their decision-making articulations overlap with the symbolic boundaries they create between decent and vagabond people. They require the job-seeker to be decent (düzgün) in order to mobilize their social capital. 161

Bu araştırmanın amacı mesleki eğitimde bütünleştirme uygulamalarının değerlendirilmesidir. Bu amaçla, Ankara Sincan ilçesi, Sincan İMKB Ticaret Meslek Lisesi'nde görev yapan yönetici/öğretmen ve özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler ile velilerinin tamamına Likert ölçeğinde yapılandırılmış anketler uygulanmıştır. Araştırma, betimsel tarama modelindedir. Mesleki eğitimde bütünleştirme uygulamaları sekiz boyutta ele alınmıştır. Araştırmanın hipotezlerini test etmek üzere betimsel istatistik teknikler ve ANOVA yöntemi kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre; öğrencilerin %38,9'u zihinsel, %44,4'ü bedensel engelli, yönetici ve öğretmenlerin %61,4'ü bayan ve 15 yıl ve daha az çalışmış olanların oranı %71,4'tür. Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) hazırlanması ve uygulanması konusuyla ilgili olarak yönetici/öğretmen, öğrenci ve veliler, %50 ve üzerindeki oranlarla BEP hazırlandığını ve öğrencileri değerlendirme aşamasında gerekli uyarlamaların yapıldığını, ancak %50'nin üzerindeki oranlarla destek eğitim hizmetlerinden hiçbirisinin uygulanmadığını düşünmektedirler. Ayrıca, Mesleki Yönlendirme boyutunda yönetici, meslek dersi ve kültür dersi öğretmenleri arasında %97,4 düzeyinde istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir. Bu konuda en yüksek ortalamaya sahip grup yöneticilerdir. Kültür dersi öğretmenleri ise bu konuda olumsuz görüşe sahiptir. The aim of this study is to evaluate the applications of inclusion in vocational training. To this , administratiors and teachers working in high schools and the entire students with special educational needs and their families are applied with Likert Scale surveys.The research is descriptive research model. Applications of inclusion in vocational training discussed in eight sizes. To test the hypothesis of the research, descriptive statistical technics and Anova Method are used. According to the findings, 38,9 percent of students are mental disabled, 44,4 percent are physical disabled. 61,4 percent of administrators and teachers are women. The rate of the ones who has worked for 15 years and less is 71,4. About the preparation and application of Individualized Education Programme 50 percent and over of administratiors, teachers, students and parents think that Individualized Education Programme is prepared and in assessment stage of students necessary adaptations are held but over 50 percent of them think that no educational support services are applied. Also, about vocational guidance there is 97,4 percent difference which is statistically meaningful between the vocational teachers and the other course teachers. Administratiors has the highest average about this subject. Course teachers has negative opinion about the subject. 177

Bu çalışma toplumsal cinsiyet eşitsizliği ve kadına yönelik şiddeti kadın mahkûmların gözünden anlamayı hedeflemektedir. Ayrıca, kadınların şiddet deneyimleri ve mahkûmiyetleri arasında bir ilişki olup olmadığını görebilmek için kadın mahkûmların şiddet suçu işlemelerinin altında yatan nedenler incelenmeye çalışılmıştır. Bu amaçlar doğrultusunda, bu çalışma ile kadın mahkûmların kim oldukları, kadın mahkûmların toplumsal cinsiyete dayalı ayrımcılık ve cinsiyete dayalı şiddete karşı tutumlarının neler olduğu, mahkûmiyetlerinin asıl nedenlerinin neler olduğu ve şiddet deneyimleri ile mahkûmiyetleri arasında bir ilişki olup olmadığı gibi sorulara yanıt aranacaktır. Araştırma sorularını cevaplayabilmek için Ankara Sincan Kadın Kapalı Cezaevi'nde bir saha çalışması yürütülmüştür. Saha çalışması boyunca 134 kadın mahkûm üzerinde anket çalışması, 22 şiddet suçu işlemiş kadın mahkûmla derinlemesine mülakat ve iki grup kadın mahkûmla odak grup çalışması yürütülmüştür. Araştırma bulgularına göre, pek çok kadın mahkûm eğitimsiz ve ekonomik olarak erkeğe bağımlı durumdadır. Ayrıca, kadın mahkûmların çoğu, yoksulluk içinde yaşayan baskıcı ataerkil ailelerden gelmektedir. Bu araştırma sonuçlarından, kadın mahkûmların evdeki cinsiyetçi işbölümünü, kadın cinselliğine muhafazakâr bakış açısını ve namus ve kadın cinselliği arasında sosyal olarak inşa edilen bağı yeniden ürettikleri görülmüştür. Ayrıca, kadın mahkûmların önemli bir bölümünün koca dayağına karşı çıktığı ve kadına yönelik şiddete karşı duruşları ile paralel olarak pek çok kadın mahkûmun kendine saldıran kişiyi öldürdüğü için hapis yattığı görülmüştür. This study aims at understanding gender discrimination and violence against women in the eyes of female offenders. Besides, underlying reasons for female offender's violent crimes were tried to be explored to see whether there is a relationship between their imprisonment and their violence experiences. In line with these purposes, this study will seek to answer questions such as, who female offenders are, what female offenders' attitudes towards gender based discrimination and gender based violence are, what the main reasons for their imprisonment are, whether there is a causal relationship between their violence experiences and their imprisonment. In order to answer the research questions, a filed study was conducted at Ankara Sincan Women's Closed Prison. During the field study, a questionnaire was conducted on 134 female offenders, an in-depth interview was implemented on 22 female offenders convicted of violent crimes, and two focus group studies were conducted on two groups of female offenders. To the study findings, a great deal of female offenders is undereducated and economically dependent on men. Besides many female offenders are coming from oppressive patriarchal families living in poverty. It was found from the study results that female offenders have been reproducing gendered division of labor at home, conservative approach to female sexuality, and socially constructed link between honour and female sexuality. Besides, it is explored that a major part of female offenders stand against wife beating and in parallel with their stand against violence against women, many female offenders are prisoned due to killing their abusers. 210

Bu çalışmamızda, Osmanlı Devleti tarihinin sosyal ve iktisadi açıdan birinci elden kaynaklarından 975 numaralı şer'iyye sicili (1879–1882 (H.1279-1282) yıllarına ait belgeler) incelenerek o yıllarda Ankara'nın Zir (Sincan) Kazası'nın, iktisadi ve sosyal yapısı, devletin bu döneme ait vergi uygulamaları ve diğer konular hakkında veriler sunularak değerlendirilmiştir. Şer'iyye sicili kadılar tarafından tutulan mahkeme tutanaklarıdır. Kadı bulunduğu kazanın hâkimi, mülki amiri ve halkın her konuda müracat ettiği en üst yetkili görevlisi olduğu için kadının görev mahallinde tuttuğu şer'iyye sicilleri, o bölgenin hem iktisadi ve hem de toplumsal hayatını yansıtan önemli belgelerdir. Osmanlı Devleti'nin toplumsal ve ekonomik hayatının araştırılmasında mühim bir yeri olan tereke kayıtları bu çalışmanın da ana kaynağını oluşturmaktadır. Yaptığımız çalışma Türkiye Cumhuriyeti'nin başkenti olan Ankara hakkında şimdiye kadar yapılmış ve bundan sonra yapılacak çalışmalarla birlikte özelde Ankara'nın, genelde Osmanlı'nın sosyo-ekonomik tarihi, iktisat tarihi, sosyal ve siyasi tarihi hakkında bilgiler ihtiva etmektedir. 1879-1882 tarihlerini kapsayan bu çalışmamızın giriş bölümünde Osmanlı'da mahkeme, Osmanlı Devleti'nde kadılık kurumu ele alındıktan sonra şer'iyye sicili ve 975 numaralı şer'iyye sicilinde kadı tarafından kaleme alınmış olan tereke, ilam, berat, hüccet hakkında bilgiler sunulmuştur.Birinci bölümde Ankara'nın tarihi, Zir Kazası, Ankara ile ilgili arşiv çalışmaları, 1789-1882 yıllarında Osmanlı'nın siyasi ve sosyal durumu ve son olarak da demir yolunun yapılması ile Ankara'ya etkileri hakkında bilgilere yer verilmişir.İkinci bölümde 975 numaralı Şerʻiyye Sicili'nden elde edilen bilgiler ışığında ortaya çıkan bulgularla genel servet yapısı, servet kaynakları; tarım, hayvancılık, arıcılık, gayri menkuller, dokuma; evde, tarımda ve diğer alanlarda kullanılan çeşitli eşyalar, nakit paralar, alacaklar, savaş aletleri, kitaplar, hayrat, nüfus durumu, terekelerden alınan vergiler, borçlar, miras, tüketici hakları, meslekler vb. konular hakkında birinci elden veriler değerlendirmeye tabi tutulmuştur.Üçüncü bölümde 975 numaralı Şerʻiyye Sicili'nden elde edilen bilgiler ışığında sosyal hayata dair dönemin aile yapısı, evlilik, mehir, boşanma, nafaka, hayır kurumu olarak vakıf, toplumda işlenen suçlar, şahısların kullandıkları isim ve ünvanlar ve belgelerde geçen ikamet yerleri hakkında bilgiler verilmiştir.Dördüncü bölümde 975 Numaralı Şerʻiyye Sicili'nin transkripsiyonu bulunmaktadır.Sonuç bölümünde de yapılan çalışmadan ortaya çıkan sonuçlar ele alınarak değerlendirilmiştir.Ayrıca tablo, grafik, gerekli bilgiler ve orjinal metinden örnekler eklerde verilmiştir. Anahtar Kelimeler: Ankara, Zir Kazası, Şerʻiyye Sicili, Tereke, Osmanlı Devleti. In this study, economical and societal structure of Zir (Sincan) District of Ankara, taxing methods of the state and the other issues have been evaluated by examining 975 numbered court register ( which is belong to the years 1879-1882 (H. 1279-1282)) and which is from the prominent sources in terms of social and political history of Ottoman State.Court registers are the court records that have been written by kadis (the judges). Court registers recorded by kadis are important documents in terms of reflecting both economical and societal life of his region, because the kadi is the judge, administrative chief and the highest authority to whom people appeal for each issue. Inheritance (tereke) records, which have an importance place in researching the economical and societal life of Ottoman State, are the main source of this study. The study we have done consist of information about socio-economical, economic, social and political history of Ottoman State, especially Ankara, together with the studies which have been and will be done about Ankara the capital city of the Republic of Turkey.In the introduction of this study, which contains the years 1879-1882, firstly, court and judgeship (kadi) institution in Ottoman state has been handled. Then, information from court register and 975 numbered court register have been given on tereke (inheritance), verdict, warrant and hujjat (witness).In the first section, some information have been given about history of Ankara, Zir District, archive studies about Ankara, political and social situation of Ottoman State during the years 1789-1881 and finally building of railways and its effects on Ankara.In the second section, with the findings which emerged by the information which comes from 975 numbered court register, the data about general fortune structure, fortune resources; agriculture, animal husbandry, bee culture, real estates, weave, some stuffs which is used in house, agriculture and other fields, cash monies, dues, war stuffs, books, charities, population situation, taxes taken from inheritances, loans, inheritance, consumer rights, occupations and such issues have been evaluated.In the third section, under the light of information which obtained from 975 numbered court register, some information which are related to the social life of the period have been given about family structure, marriage, bride wealth, divorcement, alimony, charity as a beneficence institution, crimes committed in society, names and captions used by persons, and place of residence recorded in the documents.In the fourth section, the transcription of 975 numbered court register has been given.In the last section, the results that have been emerged from the study have been evaluated. Additionally, tables, graphics, necessary information and examples from original text were also given in appendixes. Keywords: Ankara, Zir District, Court registers, Inheritance, The Ottoman State 701

Bu araştırmada, ilköğretim okullarında öğrenim gören 12-14 yaş grubu öğrencilerinin kahraman algıları tespit edilmiştir. Araştırmada betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Kahraman algılarını ölçmek amacıyla, araştırmacı tarafından geliştirilen görüşme soruları kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Ankara ili Sincan ilçesinde 2010-2011 öğretim yılında 8 ilköğretim okulunda 6, 7 ve 8. sınıflarda bulunan 302 öğrenci oluşturmaktadır. Ses kayıt cihazı ile elde edilen nitel veriler içerik analizi ile çözümlenmiş ve temalara ayrılmıştır. Araştırma sonucunda, öğrencilerin ilköğretim ders kitaplarında yer alan kişileri, aile bireylerini, arkadaşlarını, öğretmenlerini kahraman olarak görmelerinin yanı sıra medya, internet gibi kitle iletişim araçlarında izledikleri kişileri kahraman olarak kabul ettikleri görülmüştür. Bunun yanında, öğrencilerin tercih ettikleri kahramanların temel özellikleri, Dünya'dan ve Türkiye'den tercih edilen kahramanlar, rol model olarak örnek alınan kahramanlar ortaya konmuştur. Ayrıca öğrencilerin kahraman tercihlerinde etkili olan değerler de çalışmanın önemli bulgularındandır. In this research, were determined 12-14 age group students' hero perceptions studying in the elementary schools. Descriptive survey method was used in this study. In order to measure the hero of perceptions, used interview questions developed by the researcher. The study group is 302 students in the 6th, 7th and 8th classrooms of eight elementary schools in Sincan in Ankara in the academic year 2010-2011. Qualitative data obtained by using voice recorder were solved by analyzing the content analysis and were divided themes. As a result, the students were perceived people as a hero watching in mass media such as media, internet as well as accepted their teachers, friends, family members, persons in textbooks of the elementary school as a hero. İn addition, has been taken as an example of the heroes as role models, preferred Heroes in the world and Turkey and the basic features of the heroes of students' choice. Furthermore, important findings of the study are which effective values in the students' hero preferences. 81

Bu araştırmanın amacı, kimyasal türler arası etkileşim ünitesinin öğrenilmesinde yapılandırıcı yaklaşıma dayalı takımla öğrenme ile geleneksel yaklaşımı karşılaştırarak öğrencilerin akademik başarılarında ve kimya dersine ilişkin tutumlarında anlamlı bir fark olup olmadığını araştırmaktır. Bu çalışmada, araştırma yöntemi olarak nicel araştırma, araştırma metodu olarak ise yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırma Ankara İli Sincan İlçesine bağlı Sincan Lisesi'nde dört farklı 10. sınıf fen şubelerinde okumakta olan 144 öğrenci ile yapılmıştır. Bu şubelerden ikisi deney ikisi kontrol grubu olarak seçilmiştir. Kontrol gruplarında Kimyasal Türler Arası Etkileşim ünitesi geleneksel öğretim yöntemi ile işlenirken, deney gruplarında yapılandırıcı öğrenme yaklaşımına dayalı takımla öğrenme yöntemi ile işlenmiştir. Uygulamadan önce deney gruplarına ve kontrol gruplarına ön bilgilerini kontrol altına almak için ön bilgi testi uygulanmıştır. Deney ve kontrol gruplarından birer tanesine ise uygulamadan önce kimya dersine ilişkin tutum ve algılama ölçeği ile başarı testi uygulanmıştır. Uygulama tamamlandıktan sonra bütün gruplara kimyaya karşı tutum ve algılama ölçeği ile başarı testi yeniden uygulanmıştır. Böylece, takımla öğrenmenin öğrencilerin kimyaya karşı tutumlarında bir değişikliğe neden olup olmadığı araştırılmıştır. İki ay sonra bütün şubelere kalıcılık testi uygulanarak takımla öğrenme ile geleneksel yaklaşımı karşılaştırarak kimyasal türler arası etkileşimi öğrenmede bilginin kalıcılığı bakımından anlamlı bir fark olup olmadığına bakılmıştır.Araştırmada normal dağılım gösteren veriler t- testi, ANCOVA; normal dağılım göstermeyen veriler ise Mann Whitney-U testi ile analiz edilmiştir. D2 ve K2 gruplarının ön bilgi testinden elde edilen verilerine göre hazır bulunuşluk düzeyleri arasında fark bulunmuş ve bu nedenle çalışmada ANCOVA analizi tercih edilmiştir. Ön bilgi testine göre K2 grubunun hazır bulunuşluk düzeyi D2 grubundan yüksek bulunmuştur. D2 ve K2 gruplarında başarıları ve tutumları karşılaştırıldığında yapılan istatistiksel sonuçlara göre anlamlı bir fark olmadığı görülmüştür. Aynı gruplar bilginin kalıcılığı açısından karşılaştırıldığında ise K2 grubunun ortalama puanlarının yüksek olduğu görülmüştür. Bu durum; öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeylerinin farklı olmasından kaynaklandığı şeklinde yorumlanmıştır. D1 ve K1 gruplarının ön bilgi testinden elde edilen bilgilere göre hazır bulunuşluk düzeyleri açısından bir fark yoktur. D1 ve K1 grupları başarıları ve kalıcılıkları açısından karşılaştırıldığında ise D1 grubunun ortalama puanlarının yüksek olduğu görülmüştür. Ancak tutumları karşılaştırıldığında anlamlı bir fark görülmemiştir. Sonuç olarak; takımla öğrenme yönteminin öğrenci başarısını ve bilginin kalıcılığını artırdığı söylenebilir. Çalışma sonucu elde edilen bulgular literatürdeki benzer çalışmalardan elde edilen verilerle benzerlik içerisindedir. Bu çalışma, öğrenci merkezli eğitime verilen önemin arttığı günümüz kimya eğitiminde kimya öğretmenlerine alternatif bir öğretme tekniği sunması açısından önemlidir. The main purpose of this research is to investigate whether there is a significant difference between team learning and traditional methods about the interaction among the particles. In this study, as an experimental tecnique quantitative research and half experimental design is used. The study by using traditional methods on the interaction among the particles has been done with 142 students from four different science classes in the tenth grade of Sincan High School in Ankara, Turkey. Two of these classes have been chosen as experiment an the other two as control groups. Interaction among chemical species has been taught with traditional approach in the control group, where as in the experimental group team work based on the constructivist approach. Before study, preliminary information test has been applied to both groups. Moreover, perception and attitude criterion test and success test have been done in one of the groups of both experimental and control groups. After the study, perception and attitude criterion test and success test have been applied to all the groups in order to test whether learning in groups have changed the students attitudes to chemistry or not. Two months later, permanence test hase been applied to check whether there is a significant difference in learning the interaction between the particles under the constructivist approach based on group work and traditional approach.In the study, data which shows normal distribution whit t-test, ANCOVA and data which does not show normal distribution whit Mann Whitney-U test has been analyzed. According to the data gathered from the preliminary information test, it has been found out that there is a significant difference in the level of being ready, so ANCOVA analysis is preferred. When the success and the attitude of (E2) and (C2) groups have been compared, there is not a significant difference according to the statistical results. However, when the same groups have been compared in terms of the permanence of information, (C2) group has been observed to be over the average value and this has been interpreted as the level of the students readiness fort the information. When (E1) and (C1) have been compared in terms of their success rate and permanence of the information, (E1) group has been observed that average values are better. However, when their attitude has been compared, no significant difference has been seen.As a result, it can be said that learning in groups increases the level of the permanence of information and the student?s success. The findings of the study show resemblance with the findings in the literature. This study is important since it offers an alternative learning in chemistry to chemistry teachers in the age of importace of student-centered learning in chemistry. 111

Bu araştırmada Orta Öğretim kurumlarında görülen şiddet olgusunun öğrencilerin eğitim ve öğretim önceliklerine etkisi incelenmiştir. Ankara'nın Sincan özelinde iki farklı okul öğrencileri araştırılmıştır. Araştırmanın temel amacı okul şiddet eylemlerine neden olan temel değişkenleri belirlemektir. Ayrıca diğer amaçlar ise okullardaki şiddetin okul iklimi, cinsiyet, akademik başarı, öğrencinin ebeveynle iletişimi ve kişinin öfke düzeyi ile ilişkilerini sorgulamaktır. Klasik Lise ve Anadolu Lisesi öğrencilerinin karşılaştırılarak öğrencilerin maruz kaldıkları şiddetin iki farklı düzlemdeki görünümü incelenmiştir.Araştırmanın örneklemini 54 Klasik Lise ve 71 Anadolu Lisesi öğrencisi olmak üzere toplam 125 öğrenci oluşturmaktadır.Araştırmada veri toplamak amacıyla anket formu ile ?Sürekli Öfke ve Öfke İfade Tarzları Ölçeği? birlikte uygulanmıştır. Verilerin analizinde T testi, varyans analizi (anova) ve ki kare testi kullanılmış, 0, 05 düzeyinde anlamlılık aranmıştır.Araştırma sonuçları öğrencilerin maruz kaldığı şiddet eylemlerinin okul türü, cinsiyet ve sınıf düzeyi bazında belirgin bir biçimde değişkenlik gösterdiğini ortaya koymuştur. Bunun yanında öğrencilerin akademik başarı düzeyleri özellikle ebeveynlerin eğitim düzeyi başta olmak üzere, gelir seviyesine ve okul türlerine göre önemli oranda farklılaşmaktadır. Öğrencinin sınıf kademeleriyle okul kurallarını algılama biçimlerinin ilişkili olduğu görülmüştür. Aynı şekilde algılanan şiddet olayları ile öğrencinin okuduğu program (alan) türü arasında anlamlı ilişkiler tespit edilmiştir. Öğrencilerin öfke düzeyleri, okul türüne ve cinsiyet özelliklerine göre fazla değişmemesine karşın şiddet olaylarında ve akademik başarı durumuna göre önemli oranda değişkenlik gösterdiği, bir diğer araştırma sonucudur.Anahtar Kavramlar; Okul Şiddeti, Öfke, Eğitim Öncelikleri, Okul İklimi, Akademik Başarı, Okul Disiplini ve Öğrenci-Ebeveyn İletişimi. It was examined that violence effect on the public high school students? education priorities in this study. The students of two public high schools were researched in Sincan example in Ankara. The main aim of this study is to determine what the basic changeables that cause to school violence are. Meanwhile other aims are to investigate relations between violence on the school and school climate, gender, academic success, parents-students interaction, the level of person?s anger. The Students of Anatolie High School and Classical High School, who were subjected to violence, and whose aspects of two different appereances were examined.The sampling is consisting of total 125 students of whom 54 are Classical High School students and 71 are Anatolian school students.In order to investigate the anger levels and anger expressions of students? State-Trait Anger Scale (STAS) was utilized. Apart from these tools, a questionnaire was administered in order to obtain demographic data from students. In accordance with the purpose of the study, data were analyzed with ?t? test and one-way onava test.The findings are below:School violence facing students? problems significantly differs according to school type variation, gender and school level. Meanwhile academic successes of students differ according to level of income, school type and especially level of parents? level of education.In the research it was observed that it is related to the levels of students? and perceiving forms of school rules. In the same way it was determined that it is related to perceived violence facts and academic fields of students. Altough the levels of anger of students are not different according to gender and school type. It has become different according to academic success and violence facts importantly.Key Words: School violence, anger, education priorities, school climate, academic success, school discipline, student-parents interaction. 139

11 ÖZET `Seçmenlerin Siyasal Tutum ve Davranışları: Sincan İstasyon Mahallesi Örneği` isimli bu çalışmada, Ankara metropoliten alanı içinde yer alan, bağlı bulunduğu kente göre nispeten geri kalmış, nüfus bakımından oldukça yoğun, siyasal açıdan radikal siyasi görüşlere sahip bir banliyönün merkezi olan, eski bir mahalle siyasal açıdan incelenmiştir. İstasyon Mahallesi 'ndeki seçmenlerin siyasal katılma düzeyi ile siyasal tutum ve davranışlarının tespit edilmesi, bu çalışmanın temel amacını oluşturmaktadır. Bu amaca yönelik olarak İstasyon Mahallesi 'nden tesadüfi örneklem tekniğiyle toplam 150 kişi seçilerek yüz yüze görüşülmüştür. Örnekleme dahil olan seçmenlere 60 sorudan oluşan bir görüşme formu uygulanmıştır. Bu çalışma üç ana bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm, kavramsal çerçevedir. Araştırma bulgularının yorumlanması açısından bu bölüm önem taşımaktadır. Bu bölümde, siyasal kültür ve siyasal katılma, kentleşme konulan ele alınmıştır. Ayrıca Sincan İlçesi'ne ilişkin bazı genel veriler de bu bölümde yer almaktadır. Çalışmanın ikinci bölümünde ise araştırmanın kuramsal temelleri belirtilmiştir. Bu bölümde araştırmanın evreni ve örneklemi ile literatür incelemesi kısımları bulunmaktadır. Araştırmanın son bölümünü ise alan araştırmasından elde edilen verilerin analiz ve sentezi oluşturmaktadır. Ill ABSTRACT In this study, called `The Political Attitudes and Behaviours of the Electorate: The Sincan İstasyon District Example`, an old district taking place within the metropolitan area of Ankara, having remained relatively in an underdeveloped state, being dense in terms of population, and being the centre of a suburb which holds radical political views is analysed from the political aspect. Finding the level of political participation of the electorate in İstasyon District and determining their political attitudes and behaviours forms the fundamental purpose of this study. Correspondingly, by using the technique of random example, that is, exemplification without any former arrangement, 150 people have been chosen and interviewed face to face. To the electors participating in this example an interview form composed of 60 questions has been given. This study is formed of three main chapters. The first chapter is within a conceptual frame. This chapter is important in the aspect that it provides interpretation for the research findings. In this chapter topics of political culture and political participation and urbanisation have been discussed. In addition, some general data related to the district of Sincan take place within this chapter. In the second chapter of the study the theoretical bases of the research have been explained. In this chapter, parts on the surroundings and example of the research and literature analyses are icluded. Finally, the analysis and synthesis of the data received from the field study forms the last chapter of the research. 134

ÖZET Doktora Teri ANKARA İLİ SİNCAN İLÇESİNDE YEDİ YAŞ KIZ ÖĞRENCİLERİN DİYET ÇİNKO DÜZEYLERİ, ÇİNKONUN BÜYÜME VE OKUL BAŞARISINA ETKİSİ Nurten ÇEKAL Ankara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Ev Ekonomisi Anabilim Dalı Danışman: Prof.Dr. Nevin AKTAŞ Bu araştırmada Ankara ili Sincan ilçesinde ilkokul birinci sınıfa devam eden kız öğrencilerin diyet çinko düzeyleri, çinkonun büyüme ve okul başarısına etkileri incelenmiştir. Araştırma kapsamına 240 kız öğrenci alınmıştır. Çocukların ailelerindeki ortalama birey sayısı 4 olarak bulunmuştur. Çocukların annelerinin yarısından fazlası (% 62.90) ilkokul mezunu, babalanma yatıya yakım ise (% 45.41) lise mezunudur. Çocukların % 2.92'sinin okul başarı notu 1 (başarısız), % 0.83'ûnün 2 (geçer), % 9.16'smm 3 (orta), % 22.92'sinin 4 (iyi), % 64.17'sinin 5 (pekiyi)'dir. Besin tüketim sıklığına göre yüzde tüketim puanı en yüksek olan yiyecekler sırası ile peynir (89.94), beyaz ekmek (88.61), diğer sebzeler (85.42), yumurta (81.75), zeytin (77.97), yoğurt (77.24)'tur. Çocukların % 64.99'unun RDA (Recommended Diet Allowances)'ya göre 7 yaş grubu kız çocuklar için önerilen günlük enerji miktarının tamamını ve daha fazlasını tükettiği bulunmuştur. Çocukların dörtte üçünden daha fâzla bir kısmı (% 88.75) RDA'ya göre günlük önerilen protein miktarının % 100 ve daha fazlasını tüketmektedir. A vitamini, Bı, B2, niasin ve vitamin C'nin günlük % 100 ve daha fazlasını tüketenlerin oranlan ise sırası ile % 68.75, % 63.33, % 76.25, % 28.75, % 80.83*tür. Demir ve kalsiyuma bakıldığında ise günlük önerilen miktarın % 100'ünü ve daha fazlasını tüketenlerin oranlan demirde % 68.28, kalsiyumda % 39.59'dur. Çinkonun günlük önerilen miktarının tamamını ve daha fazlasını tüketenlerin oranları ise yalnızca % 3.75'tir. Çocukların çinko tüketim durumları ile okul basan durumları, boya göre ve ağırlığa göre z skorları, beden kitle indeksleri arasındaki farklılık istatistiksel olarak önemli bulunmuştur. 2002, 149 sayfa ANAHTAR KELİMELER: Diyet çinkosu, beslenme ve okul başarısı, büyüme. ABSTRACT Doctora Thesis DEET-ZJNC LEVELS OF SEVEN YEAR OLD GIRL STUDENTS IN SINCAN TOWNSHD? IN ANKARA PROVINCE AND EFFECT OF ZINC ON GROWTH AN» SCHOOL SUCCESS Nurten ÇEKAL Ankara University Graduate School of Natural and Applied Sciences Department of Home Economics Supervisor: Prof.Dr. Nevin AKTAŞ In this study diet-zinc levels of seven year old girl students attending primary school first class in Ankara province, Sincan township as well as the effect of the zinc on growth and school performance have been taken «p and studied. Two hundred forty (240) girl students have been incorporated to the study. Average number of the individuals in the families of the children has been found to be 4. More than half of the mothers of the children (62.90 %) are the graduates of the primary school while nearly half of their fathers (45.41 %) are the graduates of high-school 2.92 % of the children had an achievement point of 1 (Failure); 0.83 % of the children had an achievement point of 2 (Passes), 9.16 % of the children had an achievement point of 3 (Medium) while 22,92 % of the children had an achievement point of 4 (Good) and 64. 17 % of the children had an achievement point of 5 (Perfect). The most consumed foodstuff percent according to the frequency of consumption were cheese (89.94), white bread (88.61), other vegetables (85.42), egg (81.75), olive (77.97) and yoghurt (77.24), 54.99 % of the children were found to have consumed the entire daily energy amount or more stipulated to be consumed for 7 age group girls according to RDA (Recommended Diet Allowances). More than three-fourth of the children-were found to have consumed 100 % or more of the protein amount stipulated to be daily consumed according to RDA. The ratio of those consuming % 100 or more of the vitamin, A, Bı, B2, niacine and vitamin C were found to be respectively 68.75 %, 63.33 %, 76.25 %, 28.75 % and 80.83 %.In terms of iron and calcium, the ratio of those consuming 100 % or more of the amount stipulated to be daily consumed were 68.28 % for iron and 39.56 % for calcium. The ratio of those who consume the entire amount of zinc more stipulated to be daily consumed were found to be a mere 3.75 %. The connection between the zinc consumptions of the children and their school performance, z scores according to the statute and weight and body-mass indexes has found to be statistically significant. 2002, 149 pages KEY WORDS: Diet zinc, nutrition and school performance, growth. 149

YUNUS EMRE GÖLETİ VE REKREASYON ALANI PROJESİ ZEMİN ETÜDÜ VE ZEMİN İYİLEŞTİRME ÖNERİLERİ (Yüksek Lisans Tezi) Vedat ÜÇPIN AR GAZİ ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ Ekim 1999 ÖZET Bu çalışmada, Ankara Büyük Şehir Belediyesi tarafından yapımı planlanan ve Sincan İlçesi sınırlan içerisinde yeralan `Yunus Emre Göleti ve Rekreasyon Alam` projesi kapsamında ortaya çıkan zemin problemlerini tespit etmek ve zemin iyileştirme önerilerinde bulunmak amaçlanmıştır. Farklı problemler içeren alanlar A ve B bölgesi olmak üzere iki kısma ayrılmıştır. Bu problemleri tespit etmek için 15 adet toplam 259 m sondaj kuyusu açılmış, her kuyuda l,5m aralıklarla SPT deneyi yapılmış, 2,5 ve 5,0 m derinliklerden shelby tüpleriyle örselenmemiş numuneler alınmıştır. Araziden alman numuneler üzerinde laboratuvar deneyleri yapılarak zemin sınıflan ve parametreleri belirlenmiştir. Buna göre; A bölgesinde drenaj yapılarak Y.A.S.S.'nin belli yükseklikte tutulmasına ve zeminin ıslah edilmesine, B bölgesinde ise çevre yerleşim birimlerinden gelen ve sızıntı yapmak suretiyle bölgeyi bataklık haline getirdiği tespit edilen mevcut kanalizasyon hatlarının daha verimli hale getirilmesine ve yüzeydeki gevşek malzemenin sıyrılarak iri bloklu malzeme ile sıkıştırılmasına karar verilmiştir. Bilim Kodu Anahtar Kelimeler Sayfa Adedi Tez Yöneticisi 2251101 Zemin iyileştirmesi, zemin etüdü, drenaj 104 Yrd. Doç. Dr. Mehmet ORHAN 11 YUNUS EMRE PUDDLE ON RECREATION AREA PROJECT,GEOTECHNICAL INVESTIGATION AND SOIL IMPROVEMENT SUGGESTIONS (M.ScThesis) Vedat ÜÇPINAR GAZİ UNIVERSITY INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY October 1999 ABSTRACT Yunus Emre Puddle, Recreation Area Project is located in Sincan counrty and planned by Ankara Municipality. On mis study, it was intendend to determine geotechnical problems occured in project site and to suggest proper soil improvement techniques. Project site is diveded into two region called A and B, each of these regions have different geotechnical problems. In order to determine geotechnical problems and to investigate soil conditions, 15 boreholes, which are totally 259 meter were drilled. At each borehole standart penetration tests were performed of every 1.5 meter. Undisturbed Samples were taken at every 2.5 meter and 5 meter depths by shelby tubes. Laboratory tests were performed on these samples, soil types, and their geotechnical properties were determined from these tests. According to results obtained from geotechincal invesgation, at region A, it was determined to construct a drainage system in order to keep ground water level at a desired level. At region B, it was determined to improve- sewer systems which are continuously seeping into site soils and to replace loose soils of the top part, with coorse blocky materiels by applying compaction to them. Science code Key Words Page number Adviser 2251101 Soil improvement, soil investigation, drainage 104 Assist. Prof. Dr. Mehmet ORHAN 104

Düzenli depolama, evsel katı atıkların ortadan kaldırılması için kullanılan güvenilir, etkili ve nispeten ekonomik yöntemlerden birisidir. Bu yöntemde yalıtım malzemesi olarak, doğal geçirimsizlikleri ve sızıntı sularından kaynaklanabileceği düşünülen kirletici katyonları tutmaları bakımından, ucuz ve yaygın bir malzeme olan killer tercih edilmektedir. Bu temele dayanarak Ankara ili çöplerine ait sızıntı sularından gelebileceği düşünülen bazı kirletici katyonların yerel killerce tutulabilirliği incelenmiştir. Çalışmada Ankara çevresinde yaygın olarak rastlanan ve Ankara kili olarak da bilinen Pliyosen yaşlı birimlerin yanı sıra, Sincan Çadırtepe düzenli depolama alanının tabanında yer alan aynı yaştaki kilce zengin birimlerin mineralojik özellikleri incelenmiştir. Her iki örnek grubunda da illit, kaolinit, illit/smektit ve klorit/smektit karışık tabakalanmalı killerine rastlanmış, Sincan Düzenli Depolama alanından alman örneklerde Ankara killerinden farklı olarak dolomit minerali gözlenmiştir. Daha sonra gümüş tiyoüre (Ag-Tu) metodu kullanılarak Katyon Değiştirme Kapasiteleri (KDK) belirlenmiştir, Zn, Cu, Cd, Pb ve Mn katyonlarının araştırma konusu olan killerce tutulabilme özellikleri araştırılmıştır. Her iki grup örneğin Zn, Cu, Cd, Pb ve Mn katyonlarım mutlak tutma kapasitelerinin Ag tutma kapasitelerine oranla çok düşük olduğu, fakat nisbi kirletici tutma özelliklerinin dikkate değer olduğu ve en fazla tercih edilen katyonların Cu ve Pb olduğu gözlenmiştir. KatyonDeğiştirme işlemi sonrasında ortama kalsit ve dolomit minerallerinin asidik ortamda çözünmesine işaret eden Ca ve Mg katyonları salınmıştır. Katyon değiştirme ve kirletici tutma değerleri arasındaki fark, tutma tepkimesinin killerin yüzeylerinde geliştiğine kanıt oluşturmaktadır. Sınanan her iki malzemenin de kirletici tutma özellikleri iyi olup bariyer tasarımında kullanılabilecekleri sonucuna varılmıştır. Anahtar kelimeler: Ankara Kili, Sincan Çadırtepe Düzenli Depolama Alanı, Katyon Değiştirme Kapasitesi, Kirletici Tutma, Yalıtım. Sanitary landfilling is one of the ultimate, effective and relatively economic method of eliminating municipal solid waste. Due to their natural impermeability, cheap and wide abundance, and their ability to adsorb contaminating cations, natural clay-soils are preferred as isolating barriers in this method. Based on this fact, the uptakeability of contaminant cations that are expected from the leachate of Ankara's municipal solid waste are investigated. The mineralogy of the Pliocene aged, red colored Ankara clay and the clay rich sediments with the same age, at the Sincan Çadırtepe Sanitary Landfill site are examined. Illite, kaolinite, illite/smectiteand chlorite/smectite mixed layering are the clay minerals observed in both group of samples. Being different from Ankara Clay, samples from Sincan Sanitary Landfill possesses dolomite. Later their cation exchange capacities are determined by silver thiourea technique. Adsorption properties for Mn, Cu, Zn, Cd, and Pb cations are tested. Both group of samples exhibited lower absolute metal uptake values compared to their Ag CEC values, and significant relative uptake values, with Cu and Pb cations being the highest adsorbed cations. After the exchange process, Mg and Ca cations are released to the solution indicating dissolution of calcite and dolomite under acidic conditions. inThe difference between CEC and absolute contaminant uptake values is considered as an evidence that a significant portion of the reaction occurred at the surface of the clay material. Both of the tested materials are suggested to possess good contaminant uptake properties and thus they both can be engineered as a component of a barrier system. Key Words: Ankara Clay, Sincan Çadırtepe Sanitary Landfill, Cation Exchange Capacity, Contaminant Uptake, Barrier. 116

ÖZET Bu çalışmada, ilköğretim okullarında personel işlerinin nasıl yürütülmesi gerektiği, bu işlerin Ankara Sincan İlçesi ilköğretim okullarında nasıl yürütülmekte olduğu araştırılmıştır. Araştırmada tarama modeli -kullanılmıştır. Evren Sincan ilçesindeki ilköğretim okulları olarak belirlenmiştir. Bu evrenin yüzdeı- otuzunu oluşturan beş okul random yöntemle örneklem olarak alınmıştır. İlköğretim kurumlarının personel işleri ile ilgili yasa, yönetmelik, genelgeler incelenmiş, bir ilköğretim okulu müdürünün bu konularda neleri ne zaman, nasıl yapması gerektiği belirlenmiştir. Ayrıca bu okullarda çalışanların görevleri de özetlenmiştir. Bunlardan yararlanarak Sincan'daki okullarda personel işlerinin nasıl yürütüldüğü incelenmiştir. Sincan ilçesindeki ilköğretim okullarına deneyimsiz okul müdürlerinin atanmasıyla personel işlerinin daha çok aksadığı görülmüştür. İş türüne göre bakıldığında sağlık ve ödemelerle ilgili işlerin geciktirildiği görülmüştür., Sağlık raporlarıyla ilgili yazılar Sincan* İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne geç gönderilmektedir. Beş okulun içinde iki okulda stajyer öğretmenlere örnek derslerinin konusu ve günü onbeş gün önceden ilgililerce duyurulmamıştır. Geçici görevle belediye sınırları dışında görevlendirilenlere yolluk ödenmemiştir. İzine çıkan öğretmenlere izin onaylarının bir suretinin verilmediği görülmüştür. ıı Ill Resume Dans ce travail, nous avons etudie la direction des affaires du personnel dans les ecoles primaires et plus particulierement dans la sous-prefecture Sincan de la ville d'Ankara. - Nous avons employe le modele de recherche de type `tarama`. Nous avons centre` nötre domaine d'e'tude sur les ecoles primaires de la sous-prefecture de Sincan. Comme exemple, nous avons pris avec la methode `random` cinq ecoles qui font 30% du domaine en question. Nous avons examine les lois, les reglements, les circulaires concernant les affaires du personnel des etablissements primaires et le role et les functions d'un directeur y sont determines, par ailleurs, nous avons resume les functions du personnel travaillant dans ces ecoles. A l'aide de ces donnees, nous avons etudie comment les affaires du personnel dans les ecoles a Sincan dirigees. Nous avons constate que les affaires allaient mal aux ecoles primaires de Sincan dû â la nomination des directeurs incompetents et inexperimentes. * Nous avons vu pue les affaires sanitaires et les paiements ont ete retardes. La correspondance relative aux rapports de sante sont envoyes avec du detard â la Direction de l'lnstruction Publique de la Sous-Prefecture de Sincan. Dans deux ecoles sur cinq, on n'a pas annonce aux stagiaires a l'avance de 1 5 jours la date et le sujet des matieres enseignees. On n'a pas regle les frais de deplacement â ceux pui sont sortis hors de la municipalite' On a constate egalement que la copie de la lettre de conge n'a pas ete delivre aux professeurs. 83

İÜ ÖZET Yüksek Lisans Tezi SİNCAN (ANKARA) CİVARINDAKİ ÜST PLİYOSEN KİLLERİNİN MİNERALOJİK BİLEŞİMİ-KAYMA DAYANIMI İLİŞKİSİNİN ARAŞTIRILMASI Ekrem DEMİRBAŞ Ankara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Jeoloji Mühendisliği Anabilim Dalı Danışman: Yard. Doç. Dr. Recep KILIÇ 1990» Sayfa: 77 Jüri: Yard. Doç. Dr. Recep KILIÇ Prof. Dr. Vedat DOYURAN Prof. Dr. Baki CANİK Bu incelemede Sincan Fatih mahall esi Ery aman köyü arasında yer alan Üst Pliyosen killerinin zemin `özellikle rinin belirlenmesi ve kayma dayanımları ile mineralojik bi leşimleri arasındaki ilişkiyi araştırmak amaçlanmıştır. Bu amaçla yöreden sondajlarla ve elle alman 25 adet örselen memiş ve 52 adet örselenmiş örnek (ayrıca yaklaşık 50m u zunluğundaki karot örnekler) üzerinde yapılan deneylerle zeminlerin sınıflama, oturma, dayanım özellikleri ve mine ralojik bileşimi belirlenmiştir. Arazide yapılan çalışmalarla inceleme alanının 1/5000 ölçekli jeoloji haritası hazırlanmış ve bölgede yer alan jeolojik birimler; Üst Kretase-Tersiyer volkanikleri Miyosen göl çök elleri, Üst Pliyosen çökelleri ve Kuvater ner alüvyonları olarak belirlenmiştir. Üst Pliyosen çökelleri yaklaşık olarak %0.50 - si çakıl, %4.50 kum, %35 silt ve %60 kil boyundaki bileşen lerden oluşur ve %78 i siltli kildir. Üst Pliyosen killerinin ortalama doğal su içeriği (Wn) %54 doğal birim hacim ağırlığı 1.86 gr/cm, kuru birim hacim ağırlığı 1.42 gr/cm, Atterberg limitleri ve indeksiv değerleri ise ortalama olarak, LL= %95; PL= %41; PI= %56; Aktivite (A)- 0.96; Konsistans (K)= 1.09 dur. Üst Pliyosen killerinin % 35i yüksek plastisiteli silt (MH), % 65 i ise yüksek plastisiteli kil (CH) dır. İncelenen zeminlerin %91 i normal aktif ve geri kalanı aktif killerdir. Oturma nitelikleri açısından Üst Pliyosen çökel leri aşırı konsolide ve yüksek düzeyde aşırı konsolide kil lerdir. Dayanım deneylerinin sonuçlarına göre ortalama ola rak Standart Penetrasyon Testi (SPT) N değeri, 43; serbest basınç dayanımı (q.u)= 2.79 kg/ cm ; kohezyon (c)- 1.04 kg/ cm ve içsel sürtünme açısı (0)= 10.5 derecedir. Odömetre deney lerinin sonuçlarına göre ortalama olarak, Mv= 1.50 x 10 2 -4 2 -2 2 cm /kg; Cv= 4.13 x 10 cm /sn; ve av= 3.72 x 10 cm /kg dır. XRD analizi sonuçlarına göre, birimin ortalama mi neralojik bileşimi; %9.16 kuvars;.;%20. 12 montmorillonit; % 18.26 kalsit; % 12.46 albitten oluşmuştur. Yapılan incele mede kayma dayanımı ile mineralojik bileşim arasında bir i lişki bulunamamıştır. ANAHTAR KELİMELER; Zemin Sınıflaması, Fiziksel Özellikler, Kayma Dayanımı, Oturma Özellikleri, Mi neralojik Bileşim. ABSTRACT Masters Thesis INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN MINERALOGICAL COMPOSITION AND SHEAR STRENGTH OF UPPER PLIOCENE CLAYS OF SÎNCAN (ANKARA) Ekrem DEMİRBAŞ Ankara University Graduate School of Natural and Applied Sciences Department of Geological Engineering Supervisor: Asst. Prof. Dr. Recep KILIÇ 1990, Page: 77 Jury: Asst»Prof. Dr. Recep KILIÇ Pr ol. Dr. Vedat DOYURAN Prof. Dr. Baki CANİK The purpuse of this investigation is to determine the geo- engineering properties and to establish a relationship between shear strength and mineorological composition of the Upper Pliocene clays around Fatih district and Eryaman village of Sincan, to accomplish these tasks classification, settle-, ment, strength properties and mineorological composition are studied turu the tests performed on the core, disturbed and undisturbed samples. A geological map of the scale of 1:5000 is prepared and the following geological units are distinguished; Upper Cretaceous-Tertiary volcanic rocks, Miocene lacustrine depo sits, Upper Pliocene deposits, and Quarternary alluviums. The grain size distribution of the Upper Pliocene deposits is determined as 0.50% gravel, 4.50% sand, 35 % silt and 60 % clay, while the 78 % of the unit is composed of clay and silty clay, the remaining 22 % is clayey silt. The average water content of the Upper Pliocene clay is 34 %, the unit weigth is 1.86 gr/cm, the dry unit weight is 1.42 gr/cm5 the Atterberg limits are LL« 95 %, PL= 41% the activity is (A)= 0.96 and the consistence (K)= 1.09. The 35% of Upper Pliocene clay is classified as highvi plasticity silt (MH) and 65% is high plasticity clay (CH). The 91% of the soil is normal active and the rest is active clay. As far as settlements characteristics are concerned the Upper Pliocene deposits are over consolidated and high level over consolidated clays. According to oedometer test results, the coefficient of compressibity (a^) is 3.72x10` cm /kg, the coefficient of volume compressibity (Mv) is -2 2 1.50 x 10 cm /kg and the coefficient of consolidation (Cv) is 4.13 x 10` cm /sn. The strength test results yield an average value of standard penetration test (N) of 43; uncon- 2 fined compression strength (`) of 2.79 kg/ cm ; the cohesion value (c) of 1.04 kg/ cm and internal friction angle (0) of 10.50. According to X-Ray Diffraction (XRD) analysis results, the average mineralogical composition of the unit consists of 49.16 % quartz, 20.12% montmorillonite, 18.26% calcite and 12.44 % albite. The test results revealed no direct correlation between the shear strength parameters and the composition of the soil. KEY WORDS: Soil Classification, Physical Properties, Shear Strength, Settlement Properties, Mineorogical Composition. 77

55