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La tesis doctoral plantea como objeto de estudio el análisis global del control que históricamente ha ejercido el municipio español sobre la actividad edificatoria urbana, desde su formación en la edad media hasta finales del siglo XIX, muy especialmente durante época contemporánea. En este contexto se enmarca la importancia historiografía otorgada en la investigación a la ordenanza, inserta dentro de la materia de policía urbana, como instrumento instituido por los poderes públicos para codificar y limitar la potestad edificatoria ejercida por el ciudadano sobre el precio urbano de su propiedad. desde este nivel de comprensión, la ordenanza se significa como el primer documento normativo en el que la urbanística halla su génesis como ciencia administrativa encargada de regular y favorecer el proceso de intervención urbana, Univ. de Granada, Departamento de Historia del Arte, Metodologia, Historiografia y Conservación del Patrimonio

El proceso es un proyecto expositivo vinculado a la octava edición de FACBA (marzo-abril 2016) que coincide además con el treinta aniversario del inicio de los estudios en Bellas Artes en la Universidad de Granada.

El autor que aparece como principal lo es en condición de director de la edición, Este documento es resultado del Seminario "El Patrimonio Agrario: razones para el reconocimiento cultural de los bienes agrícolas y ganaderos", celebrado en la Universidad Internacional de Andalucía, sede de Baeza, el 26-27 de octubre de 20102., La Carta de Baeza sobre Patrimonio Agrario es un documento surgido de las reflexiones de todos los investigadores del Proyecto PAGO y de los asistentes al Seminario El Patrimonio Agrario: razones para el reconocimiento cultural de los bienes agrícolas y ganaderos, celebrado los días 26 y 27 de octubre de 2012 en Baeza, y organizado por la Universidad Internacional de Andalucía, en el campus Antonio Machado. Se trata de un documento cuya pretensión es identificar las claves que deben servir para definir, caracterizar y proteger los bienes agrícolas, ganaderos y silvícolas y lo hace proponiendo un nuevo tipo de bien cultural, el Patrimonio Agrario, el cual pretendemos que se convierta en una nueva categoría patrimonial como ha sucedido recientemente con el Patrimonio Industrial. Este documento nace con el propósito de propiciar un debate público (científico, social e institucional) a partir del cual puedan consensuarse unos principios y mecanismos que permitan reconocer y preservar el valor de los espacios y bienes agrarios históricos y tradicionales, todo ello con el objetivo último de conseguir el reconocimiento y dignificación del sector agrario. La vocación de este documento es internacional, por lo que nuestra pretensión es trasladarlo a los organismos internacionales con competencias en la materia (ICOMOS, FAO, UNESCO, etc.) para que hagan suya esta declaración de intenciones., Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), Proyecto de Investigación "El Patrimonio Agrario: la construcción cultural del territorio a través de la actividad agraria" (PAGO) HAR2010-15809, Ministerio de Economía y Competitividad.

El artículo analiza tanto la normativa responsable de regular dentro del sistema universitario español la estructura de los nuevos títulos de Grado nacidos del proceso de construcción del EEES como los trabajos y documentos elaborados para la consolidación en este nuevo marco de tos estudios de Historia del Arte. En especial, se describe la propuesta de nuevo título de Historia del Arte recogida en el Libro Blanco y el borrador de directrices generales propias del Título de Grado de Licenciado/a en Historia del Arte. Por último, y a la espera de la normativa que establezca la estructura definitiva de los títulos de Grado, se examinan tos documentos de trabajo que recogen las propuestas ministeriales al respecto. (A)

La Tierra Media ha sido uno de los continentes ficticios que más ha trascendido en la cultura contemporánea a través tanto de la obra de su creador, J. R. R. Tolkien, como de las diversas recreaciones realizadas en el cine, los videojuegos, el cómic y los juegos de rol y de tablero. De este modo, de las propias descripciones textuales de su autor, J. R. R. Tolkien, y de sus dibujos e ilustraciones, nació un mundo imaginario que ha sido adaptado a diversos medios, generando una narrativa transmedia en la que, gracias sobre todo a las recreaciones virtuales que ofrecen en la actualidad medios audiovisuales como el cine y los videojuegos, ha sido posible representar tridimensionalmente muchos de sus territorios, ciudades, poblados y arquitecturas. En este trabajo, uno de los principales objetivos será comparar y analizar cómo se adaptaron los diferentes lugares de la Tierra Media de Tolkien en las sagas cinematográficas dirigidas por Peter Jackson, con la ayuda artística de los diseñadores conceptuales Alan Lee y John Howe., Middle Earth has been one of the fictional continents that has transcended in contemporary culture through the work of its creator, J. R. R. Tolkien, and the various recreations made in film, video games, comics, and role-playing and board games. In this way, from the author's own textual descriptions, J. R. R. Tolkien, and from his drawings and illustrations, An imaginary world was born that has been adapted to various media, generating a transmedia narrative in which, thanks above all to the virtual recreations that audiovisual media such as film and video games currently make possible, it has been possible to represent many of its territories in three dimensions: cities, towns and architectures. In this work, one of the main objectives will be to compare and analyze how the different places of Tolkien's Middle-earth were adapted in the films sagas directed by Peter Jackson, with the artistic help of the conceptual designers Alan Lee and John Howe., Universidad de Granada. Máster Universitario en Tutela del Patrimonio Histórico-Artístico. El legado de al-Ándalus

El siglo XIX es vital para la historia de la pintura cubana. El desarrollo económico logrado en esa centuria en la Isla posibilitó alcanzar niveles superiores también en el plano cultural. Expresión de ello fue la fundación en enero de 1818 de la Academia de San Alejandro de la ciudad de La Habana, la primera del espacio Caribe y la segunda de toda Latinoamérica. Esta institución posibilitó, de manera decisiva, el tránsito de la manifestación por los caminos de lo artístico al consolidar además de la formación, la promoción y la crítica sobre pintura. Se iniciaba así la Historia oficial de la pintura en Cuba, lo cual puede ser verificado a través de las múltiples publicaciones que desde el propio período colonial se encargaron de registrar hechos, autores, obras y estilos que comenzaron a diagramar un proceso que en 2018 arribó a sus doscientos años de existencia. No obstante, hoy la Academia, sus artistas y su producción, no son enjuiciados teniendo en cuenta la importancia que representan en la génesis y el posterior desarrollo de la pintura cubana. La mirada valorativa resulta eminentemente sincrónica sin tener en cuenta los factores diacrónicos. Proponemos entonces en esta tesis un estudio historiográfico que permita dar respuestas a las múltiples interrogantes que en torno al tema aún persisten. Esta investigación tiene como fin analizar la historiografía sobre la pintura académica del siglo XIX realizada en Cuba y determinar las características, evolución y particularidades que se refieren sobre la Academia de San Alejandro, sus egresados y su producción pictórica. El análisis y valoración que se realiza contribuye a justipreciar los criterios que actualmente existen en torno a la Academia Cubana de Pintura del período colonial; de igual modo, cubre los vacíos persistentes sobre esta temática. Como resultado se obtiene una sistematización y periodización de la literatura sobre el tema. Además, determinamos dos etapas fundamentales en la Academia de San Alejandro a las que hemos denominado “periodo de surgimiento y primeros pasos” que comprende desde la creación de institución hasta la toma de posesión (1859) de Juan Francisco Cisneros, director con el que San Alejandro tuvo los mayores avances y “periodo de evolución y consolidación” comprendido hasta 1899 cuando finaliza La Colonia. La institución y sus artistas tributaron tanto en obras, como en la introducción de nuevos estilos, métodos y concepciones artísticas a la historia del arte cubano, en especial al arte pictórico., The 19th century is vital for the history of Cuban painting. The economic development achieved in that century on the island made it possible to reach higher levels also on the cultural level. An expression of this was the founding in January 1818 of the San Alejandro Academy in Havana city, the first in the Caribbean space and the second in all of Latin America. This institution made possible, in a decisive way, the transit of the manifestation through the paths of the artistic by consolidating, in addition to training, promotion and criticism about painting. Thus, began the official History of painting in Cuba, which can be verified through the multiple publications that from the colonial period itself were in charge of recording facts, authors, works and styles that began to diagram a process that arrived in 2018 to its two hundred years of existence. However, today the Academy, its artists and their production, are not prosecuted considering the importance they represent in the genesis and subsequent development of Cuban painting. The evaluative gaze is eminently synchronous without considering diachronic factors. We therefore propose in this thesis a historiographic study that allows us to give answers to the many questions that still persist around the subject. This research aims to analyze the historiography on academic painting of the 19th century carried out in Cuba and determine the characteristics, evolution and particularities that refer to the San Alejandro Academy, its graduates and its pictorial production. The analysis and evaluation that is carried out contributes to just appreciating the criteria that currently exist around the Cuban Academy of Painting of the colonial period; in the same way, it covers the persistent gaps on this issue. As a result, a systematization and periodization of the literature on the subject is obtained. In addition, we determined two fundamental stages in the San Alejandro Academy, which we have called "period of emergence and first steps" that includes from the creation of the institution to the inauguration (1859) of Juan Francisco Cisneros, director with whom San Alejandro had the greatest advances and "period of evolution and consolidation" comprised until 1899 when La Colonia ends. The institution and its artists contributed both in works and in the introduction of new styles, methods and artistic conceptions to the history of Cuban art, especially to pictorial art., Tesis Univ. Granada.

Los medios de masas contemporáneos han dedicado a lo largo de los siglos XX y XXI cada vez mayor atención a la cultura vikinga y su mitología. Este creciente número de obras de ficción surgidas en torno a este pueblo, nos muestra una amplia y diversa visión sobre su historia, costumbres y mitos, generalmente matizados por su presentación en creaciones vinculadas al género de aventuras. En referencia al cómic, Harold Foster será el pionero en introducir la cultura vikinga a través de su obra 'Principe Valiente' (1937). Las series de TV han sido las que coincidiendo con la llegada del digital, más producciones están generando en la última década en lo relativo a la cultura vikinga, destacando la serie 'Vikings' (2013- ). Respecto al último medio de masas contemporáneo, los videojuegos, estos han ido generando un proceso evolutivo claro, desde prácticamente introducir la estética del vikingo sin referenciar otros aspectos desde un estudio más profundo, como es el caso del videojuego de plataformas 'The Lost Vikings' (1992)