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APRESENTAÇÃO A Jornada Acadêmica do Curso de Graduação em Fonoaudiologia ocorre desde 2003, quando ainda não havia sido formada a primeira turma de graduandos. Desde então, a cada ano, discentes e docentes em conjunto programam e organizam as atividades cientí­ficas do evento. Em 2014, a XII Jornada Acadêmica foi realizada em conjunto com o I Encontro do Mestrado Profissional em Saúde da Comunicação Humana. O evento aconteceu na Santa Casa de São Paulo no perí­odo de 3 a 5 de setembro de 2014, com o apoio da Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo e da Irmandade da Santa Casa de Misericórdia de São Paulo. O Comitê Executivo foi formado por professores do Curso de Fonoaudiologia da FCMSCSP: Alessandra Spada Durante, Elisiane Miranda, Michele Devido dos Santos, Paulo Melo, Osmar Mesquita de Sousa Neto, Carla Tieppo, Ana Luiza Navas e Kátia de Almeida, por graduandos: Gisele Nowitski Fão, Ana Carolina G. Alecrim, Danielle Oliveira da Silva Santos, Stephanie Regina Zeferino, Aline Andriotti de Moraes e pela aluna de Mestrado Profissional de Saúde da Comunicação Humana, Fga.Angela da Costa. A Comissão Cientí­fica foi formada pelos seguintes membros: Alessandra Spada Durante, Elisiane Miranda, Michele Devido dos Santos, Paulo Melo, Osmar Mesquita de Sousa Neto, Carla Tieppo, Ana Luiza Navas e Kátia de Almeida. A XII Jornada Acadêmica e o I Encontro do MPSCH promoveram a reunião de 150 participantes, fonoaudiólogos e profissionais de áreas afins (otorrinolaringologistas, neurologistas, arquiteto, músicos, pedagogos, psicólogos, pesquisadores nacionais e internacionais, professores, pós-graduados e estudantes da área). O evento abordou diferentes temas que refletem o estado da arte da área da Fonoaudiologia. Nesse suplemento do periódico cientí­fico "Arquivos Médicos" apresentamos 29 resumos expandidos aprovados e que foram apresentados como Pôsteres no evento. íreas diversas da Fonoaudiologia foram abarcadas como Audiologia, Linguagem, Voz, e Motricidade Orofacial. Esperamos com essa iniciativa divulgar ainda mais a atuação da Fonoaudiologia e contribuir para a formação cientí­fica e prática de fonoaudiólogos.Diretoria do Curso de Graduação em Fonoaudiologia Profa. Dra. Ana Luiza Gomes Pinto Navas – Diretora Profa. Dra. Kátia de Almeida – Vice - Diretora

Purpose To describe the speech of a patient with Pierre Robin Sequence (PRS) and severe speech disorders before and after participating in an Intensive Speech Therapy Program (ISTP). Methods The ISTP consisted of two daily sessions of therapy over a 36-week period, resulting in a total of 360 therapy sessions. The sessions included the phases of establishment, generalization, and maintenance. A combination of strategies, such as modified contrast therapy and speech sound perception training, were used to elicit adequate place of articulation. The ISTP addressed correction of place of production of oral consonants and maximization of movement of the pharyngeal walls with a speech bulb reduction program. Therapy targets were addressed at the phonetic level with a gradual increase in the complexity of the productions hierarchically (e.g., syllables, words, phrases, conversation) while simultaneously addressing the velopharyngeal hypodynamism with speech bulb reductions. Results Re-evaluation after the ISTP revealed normal speech resonance and articulation with the speech bulb. Nasoendoscopic assessment indicated consistent velopharyngeal closure for all oral sounds with the speech bulb in place. Conclusion Intensive speech therapy, combined with the use of the speech bulb, yielded positive outcomes in the rehabilitation of a clinical case with severe speech disorders associated with velopharyngeal dysfunction in Pierre Robin Sequence.